Ponte de Lima, 1 de Julho de 2015

Ano Letivo 2014/2015

Escola Secundária D. João II

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Características específicas da primeira traineira

do rio Sado - (dimensão 1): nome da traineira, material, cor,

lotação e comprimento.

2ª - Comparar esta traineira com

um barco de fibra (dimensão 2).

Neste trabalho teve-se em

consideração

duas linhas de investigação interrelacionadas:

1ª -

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Assim, o número total de alunos que participaram foram 377 alunos.

Turmas 7ºB (30 alunos),7ºD (30 alunos), 7º E (30 alunos), 7º F (31 alunos), 7ºG (28 alunos), 7º I (25 alunos), 7º H (31 alunos), 8ºB (20 alunos), 8ºD (28 alunos), 8ºI (27 alunos), 8ºF (29 alunos), 8ºH (27 alunos), 8ºJ (23 alunos) e 10º L (18 alunos).

Professores – Atividades Interdisciplinares Ana Carneirinho, Amélia Sousa, Fernanda Ledesma,

Filipa Araújo, Isabel Oliveira, Natércia Gouveia e Sandra Marta.

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A cidade de Setúbal tem a seus pés o esplendoroso rio Sado e a

vigiá-los, aos dois, a imponente serra da Arrábida.

Deste encaixe quase perfeito, entre a serra e o rio Sado, está a cidade, que naturalmente, não podia deixar de ter inúmeras tradições e

atividades.

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Desde sempre que o Rio Sado tem uma enorme influência na atividade económica

da cidade e na vida das pessoas.

Entre as diversas atividades salientamos a pesca, na qual é utilizada a traineira, pelos

pescadores.

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Porque há muitos alunos que têm ou tiveram familiares que se dedicam a

esta atividade, utilizando esta embarcação, pelo que mostraram de imediato vontade

de explorar este tema.

Ora, a escolha recaiu na traineira:

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Porquê dos nomes com que

se batizavam as traineiras;

Origem dos materiais utilizados,

na construção da traineira;

Caraterísticas específicas da primeira traineira de pesca (nome da traineira, cores que

se escolhiam para o revestimento,

lotação e comprimento);

Objeto de Estudo

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Origem dos materiais necessários para construir essa traineira de pesca;

Características dos “Barcos de Fibra” e a origem dos Materiais.

Fase 1 – Pesquisamos sobre:

A origem da primeira traineira de pesca do Rio Sado;

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Evolução das embarcações criadas, pelo homem, ao Longo do tempo;

Bairros Piscatórios de Setúbal.

Fase 1 – Pesquisamos sobre:

Zonas Históricas de Setúbal, praias e gastronomia (peixe);

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- Os objetivos do estudo; - A descrição do estudo; - A caraterização dos entrevistados.

- Dinamização de diferentes tipos de atividades ( visitas de estudo, vídeos, livros e histórias , jogos interativos e uma traineira com atuadores controlados por meio de sensores e arduíno ).

Fase 2 - Metodologia :

Fase 3:

- Resultados das entrevistas

Fase 4:

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Caraterização dos Entrevistados

A idade varia entre os 41 e 79 anos

Idade

- Reformados – 3; - Pescador – 20; - Contra- mestre pescador – 2; - Pesca Lúdica – 3.

Profissão

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De Novembro de

2014

Até Maio de 2015

Entrevistas decorreram

Discursos Sentidos

Representações Guião da

Entrevista

Metodologia

Qualitativa

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Aliás, um caso não pode representar

o mundo, embora possa

representar um mundo no qual muitos

casos semelhantes acabam

por se refletir” (2001, p. 109).

José Machado Pais, “Ao estudar-se

um caso,

o objetivo não é o de representar o

Mundo, basta a representação do caso.

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Ter em consideração critérios de compreensão dos discursos

Não de representatividade Estatística.

Objetivo

E

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Guiada

Entrevista Semiestruturada

Focalizada

Conjunto de tópicos

principais Liberdade aos entrevistados

Exprimir a sua opinião Para falar

sobre os temas

propostos

Guião sujeito a sofrer alterações

Neste estudo, apresenta-se então uma análise

horizontal das entrevistas semiestruturadas.

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1. Há quanto tempo começou a pescar?

2.1 Se não, explique-nos como era essa Traineira?

Guião da Entrevista

2. A Traineira que usa para

a pesca é a mesma onde começou

a pescar?

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Mínima –

15 minutos

DURAÇÃO

Total: 30 Horas De

entrevistas

Máxima –

60 minutos

•Entrevistas

Transcrição

•Discursos

•Horizontal

Análise • Excertos

Entrevistas

• Vários assuntos,

em análise.

Caixas

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Infere-se

A pesca é percebida pelos pescadores, como

fundamental para a sobrevivência

,isto é, as condições socioeconómicas

obrigavam ao envolvimento de

toda a família.

.

Análise Dos Resultados

Tudo era feito com muito rigor, desde as cores que

se escolhiam para o revestimento, até aos nomes

com que se batizavam as traineiras.

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Infere-se

Nas memórias estão gravadas

aventuras e desventuras,

tal como nas traineiras a identidade de

uma família, em várias gerações.

Envolvimento de toda a família, nas atividades

piscatórias.

Análise Dos Resultados

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Nomes das Traineiras

Também a necessidade de proteção/

agradecimento de uma qualquer

divindade e, porque eramos

um país marcadamente católico e, cuja fé

era determinante.

Análise Dos Resultados

(cont)

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Os familiares fossem envolvidos nas sessões

de esclarecimento.

Aproximação com a comunidade

envolvente.

O projeto permitiu que

Leva-nos a uma

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Heterogeneidade de alunos (cursos

vocacionais - turma 8º J e 10ºL) e a participação massiva de todas

as turmas do 7º e do 8º ano da escola.

Importância da interdisciplinaridade,

neste tipo de atividades , bem como o

interesse, motivação e participação demonstrados

pelos alunos e encarregados de educação.