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ESCOLA MUNICIPAL ORLINDA DE ALBUQUERQUE CASTRO

A TIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL

Componente Curricular: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Arte, Literatura e Ensino

Religioso

Carga Horária Semanal Prevista: 9ªSEMANA:16 horas 10ªSEMANA: 16 horas

Período de realização das atividades Não Presenciais: 9ªSEMANA: 17/06, 18/06, 19/06, 22/06 e 23/06

10ªSEMANA: 24/06, 25/06, 26/06, 29/06 e 30/06

Direção: SIMONE DUTRA NAVARRO PRÓDEL

Coordenadora Pedagógica: ANA PAULA DE OLIVEIRA

Professora: CRISTINA AP. Q. MARCIANO

Turma: 3º B Turno: MANHÃ

Aluno(a):

Obs: Esse caderno de atividades deve ser devolvido nos dias 16 e 17 de julho.

ATIVIDADE AVALIATIVA 2ºBIMESTRE

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Substantivo é a palavra que identifica ou nomeia os seres. Associe as colunas de acordo com o que o substantivo está nomeando. (5 pontos)

(A) Nomes de lugares ( ) Amor, alegria (B) Nomes de pessoas ( ) Tesoura, panela (C) Nomes de animais ( ) Bahia, Pernambuco (D) Nomes de objetos ( ) Macaco, galinha (E) Nomes de sentimentos ( ) Oscar, Sílvia

2- Separe as sílabas das palavras. (5 pontos) tesouro :

loucura: _

autor : _

mocinho:

doceira: _ doutor : _

professor : _ estouro :

corredor: _ escuridão: _

3- Escreva 3 palavras com: (5 pontos)

BR: _

GL: _

VR: _ _

Ç:

RR:

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4- Coloque os sinais de pontuação que faltam. (5 pontos)

5- Junte as sílabas e forme palavras. Depois escolha 2 palavras para fazer uma frase. (5 pontos)

6- Vimos que nas histórias em quadrinhos e tirinhas, os autores e desenhistas, usam algumas

expressões conhecidas como onomatopeias (palavras usadas para representar um som

específico) . Leia a tirinha e responda. (5 pontos)

Explique porque a expressão “CHOMP!” foi utilizada nos quadrinhos 1,2,3?

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7- Escreva que som as palavras e expressões abaixo podem estar representando. (5 pontos)

8- Observe o convite abaixo e responda. (5 pontos)

Este texto é um convite de:

A) 15 anos. B) 50 anos. C) Casamento. D) Aniversário.

Os nomes “Márlia e Ricardo” se referem aos:

A) Pais. B) Tios. C) Primos. D) Noivos.

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Trabalho de: LÍNGUA PORTUGUESA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Leia o trecho da história e vá fazendo a separação das palavras com lápis de cor (escolha uma cor). Depois reescreva o texto corretamente no espaço abaixo. Atenção aos parágrafos. (20 pontos)

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2- Leia as palavras e corrija aquelas que foram escritas incorretamente. (10 pontos)

3- Imagine você escrevendo uma história em quadrinhos. Qual onomatopeia (palavras usadas

para representar um som específico) você usaria para representar os sons nos quadrinhos

abaixo. . (10 pontos)

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Componente Curricular: MATEMÁTICA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Resolva os problemas. . (5 pontos)

a) Num ônibus, há 23 passageiros em pé e 40 sentados. Quantos passageiros há no ônibus?

Resposta: _ _

b) Num canil, havia 283 cachorros. Foi feita uma campanha de adoção, e 123 foram adotados.

Quantos cachorros ainda estão no canil?

Resposta: _ _

2- Resolva com atenção. (4 pontos)

a- Pinte uma dúzia de círculos e meia dúzia de triângulos.

b- Complete até formar uma dezena.

3- Escreva de 1 até 30 em algarismos romanos. (3,5 pontos)

_

_

_

_

_

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4- Complete com os sinais abaixo: (3,5 pontos)

5- Observe e responda. : (3 pontos)

a- O planeta Terra nos lembra qual figura espacial?

( ) pirâmide ( )cone ( ) cilindro ( ) esfera

b- Qual figura está em cima da mesa?

( ) pirâmide ( ) cubo ( ) cilindro ( ) esfera

c- Circule os objetos que lembram um cone.

6- Escreva o nome dos números ordinais. (5 pontos)

25°: _

9° : _

30°: _

18°: _

Como seria a sua idade representada em números ordinais? _

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7- Complete o gráfico com o total de frutas escolhidas no cardápio da escola para a sobremesa.

Depois responda. (5 pontos)

a- Qual foi a fruta mais escolhida? __

b- Qual foi a menos escolhida? _ _

c- Quantos frutos foram comidos por dia? _

d- Quais as frutas preferidas da quinta-feira? _

e- Qual sua fruta preferida deste gráfico? _

8- Arme e efetue: (4 pontos)

a- 536 + 123:

b- 98 + 20 :

e- 725 - 121: _ _

f- 98 – 45 : _

c- 72 + 6 : _ g- 439 – 29:

d- 126 + 13: h- 57 - 3: _

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9- Descubra as sequências e complete com os números que faltam. . (3 pontos)

10- Observe as tabelas e complete. (4 pontos)

a- Escreva os números em ordem crescente.

b- Depois de completar, escreva por extenso os números da segunda linha da tabela . _ _ _ _

c- Escreva os números em ordem decrescente.

d- Depois de completar, escreva por extenso os números da segunda coluna da tabela .

_ _ __ _ _ __

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Trabalho de: MATEMÁTICA Valor: 40 PONTOS Nota:

Desafios

1- Tente resolver esse desafio, escrevendo o nome em cima de cada criança.. (15 pontos)

2- Complete o quadrado com os números em destaque, de modo que a soma cada linha

horizontal e vertical seja igual a 45. (15 pontos)

3- Uma das crianças chegará à escola, seguindo a sequência de comandos das setas abaixo.

Descubra qual é a criança e desenhe o seu caminho. (10 pontos)

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Componente Curricular: HISTÓRIA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Complete as frases com as palavras do quadro abaixo. (10 pontos)

a) A cidade onde você mora pode ser dividida em e ser representada em um mapa.

b) Os bairros são bem diferentes entre si, mesmo os que fazem parte da mesma .

c) Em geral, os bairros mais antigos situam-se em torno da área ____________________ da cidade.

d) À medida que a cidade vai ____________________ , novos bairros vão se formando.

e) Há bairros mais _ , onde há um grande vaivém de carros e pessoas, e ruídos dos mais variados, como buzinas, vozes, passos, músicas, e há ainda muitas cores e luzes nos painéis de propaganda.

2- Leia. (10 pontos)

O município tem o dever de promover a saúde e o bem estar de toda a população.

Além da saúde, que outros serviços públicos devem existir em um município? Pinte as

placas corretas.

bairros – cidade – central – movimentados- crescendo

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3- Responda. (10 pontos)

a- Todo Estado está dividido em partes menores chamadas de :

b- Os municípios são governados pelo:

( ) governador ( ) presidente

( ) prefeito ( ) rei

c- A Câmara Municipal é formada por:

( ) deputados ( ) senadores

( ) vereadores ( ) ministros

d- O que fazem os vereadores?

( ) Fazem as leis municipais e fiscalizam o governador do Estado.

( ) Governam e administram a cidade.

( ) Fazem as leis municipais e fiscalizam o prefeito.

4- Observe as imagens. Classifique-as como RURAL OU URBANA e faça uma lista daquilo que

pode ser observado nas duas paisagens. (10 pontos)

_ _

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Trabalho de: HISTÓRIA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Observe esta ilustração e responda ao que se pede. (15 pontos)

a) Em que local esses moradores estão? _ _

b) O que eles foram fazer nesse local? _ _

2- A figura abaixo deveria representar a área rural de um município. Porém, o ilustrador cometeu

alguns erros e desenhou elementos que não fazem parte da área rural. (10 pontos) Assinale os erros.

3- Pesquise e responda. . (15 pontos)

a- Nome dos vereadores da nossa cidade. _ _ __ _

b- Nome do presidente da Câmara de Vereadores. _ _

c- Como é realizada a escolha dos vereadores? _ _ _ _

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Componente Curricular: GEOGRAFIA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Responda. (10pontos)

a) O que é agricultura?

_

_

b) O que é pecuária?

_

_

c- O que é matéria-prima? _ _ _ _ _

d- O que são produtos industrializados?

_ _ _ _ _ _ _

2- Observe com atenção as figuras que representam a matéria- prima e numere a frases abaixo na ordem certa. (10pontos)

( ) A cana-de-açúcar foi levada para a usina.

( ) Foram fabricados vários produtos com o caldo de cana.

( ) A cana-de-açúcar foi plantada e colhida.

( ) Na usina, a cana-de-açúcar passou em moendas para ser moída, e o caldo foi separado

do bagaço.

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3- Resolva a cruzadinha. (12 pontos)

1- Residência situada em um prédio. 2- Casa de dois andares, com duas moradias e entradas independentes. 3- Casas construídas em regiões muito geladas. 4- Casa, geralmente muito grande, com vários cômodos, área, piscina, quadras e churrasqueira. 5- Casa de barro e palha feita pelos índios. 6- Casa de madeira construída em cima de lagos e rios.

4- Descreva em um parágrafo como é sua moradia. Quais materiais foram usados para a construção da sua residência, se é apartamento, casa, se mora em área urbana ou rural. (8 pontos)

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_

_

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_

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_

_

_

_

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Trabalho de: GEOGRAFIA Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Leia o trecho do poema. (15 pontos)

a) O trecho do poema apresenta um problema existente em muitas cidades: a falta de moradias.

Em sua opinião, por que existem pessoas que não têm onde morar?

_

_

_

_

2- Observe as fotografias abaixo. (10 pontos)

Agora, copie a legenda da fotografia que mostra a moradia mais antiga. _ _ _

3- A maioria dos produtos que consumimos em nossa casa é de origem animal. Quais produtos

consumimos através de matéria-prima desses animais? Pesquise e complete o quadro.

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Componente Curricular: ARTE Valor: MB/B/R Nota:

1- Observe o desenho de Romero Brito.

1- Como Romero Brito coloriu este quadro? Dê a esta tela o seu colorido especial.

2- Ao olhar a tela “A Árvore da Família Atlântica”, que bons sentimentos surgem? _ _ 3- O que os pais estão fazendo? _ _ _

4- E os filhos? _ _

5- Você já leu algum livro em família? Qual? _ _

6- Faça um desenho da capa de um livro que você gostou de ler.

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Componente Curricular: LITERATURA Valor: 40 PONTOS Nota:

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Trabalho de: LITERATURA Valor: 40 PONTOS Nota:

A cigarra e a formiga

A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos. Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que

comer. A formiga então perguntou a ela: _ E o que você fez durante todo o verão? _ Durante o verão, eu cantei. _ disse a cigarra. E a formiga respondeu: _ Muito bem, pois agora dance!

Fábulas de Esopo, Ruth Rocha, Editora FTD.

1) Escreva. (15 pontos)

a) O título do texto: .....................................................................................................................

b) O nome de quem escreveu essa fábula: ................................................................................

c) O nome da editora: ................................................................................................................

2) Dê respostas completas. (15 pontos)

a) Quem são os personagens do texto acima?

......................................................................................................................................................

b) Quais são as estações do ano que aparecem na fábula? ...................................................................................................... ................................................

c) O que achou da atitude da formiga? Explique. ............................................................................................................................. ........................

.................................................................................................................................. ..................

3) Quem disse cada uma destas frases? (10 pontos)

a) - Durante o verão, eu cantei. .........................................................................................

b) - Muito bem, pois agora dance! ........................................................................................

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Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Se souber cante essa canção. Depois responda as questões.

Depende de nós

Depende de nós

Quem já foi ou ainda é criança

Que acredita ou tem esperança

Quem faz tudo pra um mundo melhor

Depende de nós Que o circo esteja armado

Que o palhaço esteja engraçado Que o riso esteja no are

Sem que a gente precise sonhar Que os ventos cantem nos galhos

Que as folhas bebam orvalhos Que o sol descortine mais as manhãs

Depende de nós Se este mundo ainda tem jeito

Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviverá

1- Faça um desenho para ilustrar a música. (10 pontos)

Fonte: LyricFind

Compositores: Ivan Lins / Vitor Martins

2- Quem é responsável por um mundo melhor, descrito na música? (10 pontos)

_

3- Qual é o sentimento que percebemos na música? (10 pontos)

( ) saudade ( ) tristeza ( ) esperança ( )alegria

4- Dentre os valores abaixo, marque 3 mais importantes para você, neste período que estamos passando. (10 pontos)

( ) amizade ( ) gratidão ( ) solidariedade ( ) generosidade ( ) fé

( ) paciência ( ) humildade ( ) respeito ( ) amor ( ) cooperação

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Trabalho de: ENSINO RELIGIOSO Valor: 40 PONTOS Nota:

1- Escreva algumas atitudes que você pratica diariamente e que expressam a bondade. (15 pontos)

_ _ _ _

2- Circule no texto, 3 palavras mágicas que estudamos em sala. (15 pontos)

3- Recorte e cole uma figura que represente uma atitude de bondade. (10 pontos)

ESCOLA MUNICIPAL ORLINDA DE ALBUQUERQUE CASTRO

ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL

Componente Curricular: Ciências

Carga Horária Semanal Prevista: 9ªSEMANA: 2 horas 10ªSEMANA: 2 horas

Período de realização das atividades Não Presenciais: 9ªSEMANA: 17/06, 18/06, 19/06, 22/06 e 23/06

10ªSEMANA: 24/06, 25/06, 26/06, 29/06 e 30/06

Direção: SIMONE DUTRA NAVARRO PRÓDEL

Coordenadora Pedagógica: ANA PAULA DE OLIVEIRA

Professora: SANDRA

Turma: 3º ANO Turno: MANHÃ

Aluno(a):_________________________________________________________________________________

Obs: Esse caderno de atividades deve ser devolvido nos dias 16 e 17 de julho.

ATIVIDADE AVALIATIVA 2ºBIMESTRE

Componente Curricular: CIÊNCIAS Valor: 40 PONTOS Nota:________________

A capacidade de locomoção é muito importante para os animais, pois permite que eles procurem

alimentos e fujam quando se sentem em perigo. Assim, eles se alimentam e garantem sua

sobrevivência.

1 - Como podemos classificar os animais de acordo com o alimento que eles comem? (1 ponto)

( ) carnívoros, mamíferos, nadadores.

( ) carnívoros, herbívoros e onívoros.

2 - Complete as frases com as palavras: onívoros, carnívoros ou herbívoros: (2 pontos cada)

a - Animais que se alimentam de plantas são chamados de _______________________________

b - Animais que se alimentam de plantas e de carnes são chamados de _____________________

c - Animais que se alimentam só de carnes são chamados de _____________________________

d - O ser humano é um animal______________________________________________________

3 - Marque um X nos animais que são onívoros: (1 ponto)

( ) leão

( ) ser humano

( ) macaco

4 - Marque um X no animal que é herbívoro: ( 1 ponto)

( ) vaca

( ) onça

5 - Marque um X no animal que é carnívoro: ( 1ponto)

( ) coelho

( ) tigre

6 - Escreva como os animais abaixo se locomovem: (3 pontos cada)

Cobra ____________________________________

Tubarão __________________________________

sapo______________________________________

Pássaro___________________________________

7 - Quais os animais abaixo não se locomovem? Marque um X. ( 3 pontos)

( ) o macaco

( ) o mexilhão

( ) o mosquito

( ) a anêmona

8 - O que alguns macacos usam além das patas para se locomoverem? ( 4 pontos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9 - Desenhe: (3 pontos cada)

1 animal carnívoro 1 animal herbívoro 1 animal onívoro

Trabalho de: CIÊNCIAS Valor: 40 PONTOS Nota: ______________________

Observe os Boletins Epidemiológicos de nossa cidade. Estes são do dia 22/06/2020 ao dia

24/06/2020.

Neles podemos ter uma ideia de como a doença COVID-19 está evoluindo, e o novo CORONAVÍRUS

se espalhando em nossa cidade.

1 - De acordo com os Boletins, responda as perguntas abaixo: (2 pontos cada)

a - Quantos casos confirmados tiveram no dia 22/06?________________________________

b - Quantos casos confirmados tiveram no dia 23/06?________________________________

c - Quantos casos confirmados tiveram no dia 24/06?________________________________

d - Quantos já foram curados até o dia 24/06?______________________________________

2 - Marque um X no que você observou nos casos confirmados desses 3 dias: (4 pontos)

( ) Diminuíram ( ) Não mudaram ( ) Aumentaram

3 - O que tem que ser feito para diminuir a circulação do vírus? Marque um X nas opções corretas. (

2 pontos cada acerto)

( ) Ir soltar pipa e brincar na rua à vontade.

( ) Sair de casa sem máscara.

( ) Sair de casa só quando precisar.

( ) Usar máscara do jeito certo.

( ) Manter o distanciamento das pessoas.

( ) Não fazer aglomeração.

( ) Manter os hábitos de higiene e cuidados necessários.

( ) Ficar em casa.

( ) Respeitar as ordens e cuidados de prevenção à doença.

( ) Cumprimentar com beijos e abraços.

4 - O que você acha que está fazendo aumentar o número de pessoas doentes? ( 4 pontos)

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5 - “Controlar a COVID 19 é responsabilidade de todos. Faça a sua parte!” Reflita: Você e sua

família estão fazendo a parte de vocês? Dê 3 exemplos. (4 pontos)

________________________________________________________________________________

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ESCOLA MUNICIPAL ORLINDA DE ALBUQUERQUE CASTRO

ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL

Componente Curricular: Educação Física

Carga Horária Semanal Prevista: 9ªSEMANA: 2 horas 10ªSEMANA: 2 horas

Período de realização das atividades Não Presenciais: 9ªSEMANA: 17/06, 18/06, 19/06, 22/06 e 23/06

10ªSEMANA: 24/06, 25/06, 26/06, 29/06 e 30/06

Direção: SIMONE DUTRA NAVARRO PRÓDEL

Coordenadora Pedagógica: ANA PAULA OLIVEIRA

Professor: Maurício Junior Peres Touma

Turma: 3º ANO Turno: MANHÃ

Aluno

(a):_________________________________________________________________________________

Obs: Esse caderno de atividades deve ser devolvido nos dias 16 e 17 de julho.

ATIVIDADE AVALIATIVA 2ºBIMESTRE

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Conceito: MB/B/R Conceito: _________

ATIVIDADE 1: ARREMESSO – OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA E CONCENTRAÇÃO.

MATERIAL: BOLINHAS DE GUDE OU TAMPINHAS DE GARRAFAS, BARBANTE OU CORDA.

DEMARCAR CÍRCULOS NO CHÃO IGUAL A FIGURA 1. DE UMA DETERMINADA DISTÂNCIA

ARREMESSAR AS BOLINHAS OU TAMPINHAS COM OBJETIVO DE ACERTAR O CÍRCULO

MENOR. (FIGURA 1)

ATIVIDADE 2: SALTO EM DISTÂNCIA – OBJETIVO: FORÇA, COORDENAÇÃO MOTORA E

SUPERAÇÃO. MATERIAL: FITA ADESIVA OU GIZ OU PEDRA PARA DEMARCAR O CHÃO

COMO A FIGURA 2. O ALUNO VAI SE POSICIONAR EM CIMA DA PRIMEIRA LINHA COM OS

PÉS PARALELOS E TENTARÁ ALCANÇAR A MAIOR DISTÂNCIA. (FIGURA 2)

ATIVIDADE 3 – JUNTE AS SÍLABAS E ENCONTRE OS BRINQUEDOS E AS BRINCADEIRAS

ATIVIDADE 4: JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES