ESCOLA FRANCISCO DE ARRUDALISBOA, PORTUGAL

DISCIPLINA DE PROJETO DE ARQUITETURA III – PROJETO INSTITUCIONAL ISOB ORIENTAÇÃO DAS PROFESSORAS EVELINE GUIMARÃES E ANNY SÁ

EQUIPE: NEUBER SOUZA, FRANCIS MARTINS E LUCAS MAGNO

FICHA TÉCNICAARQUITETO: JOSÉ NEVES

LOCALIZAÇÃO: LISBOA, PORTUGAL

ANO: 2009 a 2011

OPERAÇÃO: INTEREVENÇÃO E AMPLIAÇÃO

TERRENO: ENCOSTA - ACIDENTADO E ISOLADO

ESTRUTURA: CONCRETO ARMADO

ACABAMENTO: CONCRETO E VIDRO

DESTAQUES DO PROJETO: ILUMINAÇÃO E VENTILAÇÃO NATURAL E A INTEGRAÇÃO ENTRE OS PRÉDIOS E O PAISAGISMO.

“ O QUE É IMPORTANTE NA EDUCAÇÃO, ANTES DE MAIS, É O AMBIENTE NATURAL E ESTETICAMENTE HARMONIOSO EM QUE ELA SE

PROCESSA.”

JOÃO DOS SANTOS

O PROJETO FOI UMA INTERVENÇÃO E AMPLIAÇÃO INCLUÍDO NO “PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DAS ESCOLAS” PROMOVIDO PELA PARQUE ESCOLAR, SOBRE UMA ESCOLA PROJETADA ORIGINALMENTE PELO ARQUITETO JOSÉ PEDROSO EM 1956. O IDEAL DESSA NOVA FASE ERA QUE O CONJUNTO TIVESSE UM AR DE JARDIM PÚBLICO INTEGRANDO ARBORIZAÇÃO, VENTILAÇÃO E LUZ NATURAL COM A ARQUITETURA MODERNA, MAS MODIFICANDO O MINIMO POSSÍVEL DA IMAGEM DO PROJETO ORIGINAL.

ESTE PROJETO DEU A JOSÉ NEVES O PREMIO SECIL DE ARQUITETURA, EM 2012, UMA PREMIAÇÃO QUE OCORRE A CADA DOIS ANOS EM PORTUGAL.ALEM DISSO GANHOU EM 2014 O PRÊMIO VALMOR E O PRÊMIO MUNICIPAL DE ARQUITETURA REFERENTE AO ANO DE 2011.

O EDIFÍCIO ORIGINAL , COMPOSTO POR TRÊS PRÉDIOS, ORGANIZAVA-SE EM TORNO DE UM PÁTIO CENTRAL, DISTRIBUÍDO E MODELADO SOBRE A ENCOSTA.

MANTENDO A IDEIA ORIGINAL, OS NOVOS PRÉDIOS SE INTEGRARAM AOS NOVOS COMO SE CADA UM FOSSE CONSTRUÍDO EM UM TEMPO DIFERENTE, DANDO IDEIA DE UMA CIDADE EM FORMAÇÃO.

O CONJUNTO FOI RESTAURADO E ADAPTADO ÀS NOVAS NECESSIDADES, ATRAVÉS DAS MÍNIMAS INTERVENÇÕES POSSÍVEIS NA SUA FORMA EXTERIOR E NOS ACABAMENTOS DOS ESPAÇOS INTERIORES.

MAS CONTOU COM GRANDE MUDANÇA NA ESTÉTICA E NA FUNCIONALIDADE DO CONJUNTO.

O PRIMEIRO NÍVEL CONTA COM SALAS DE AULA, BANHEIROS E LAVATÓRIOS, DUAS QUADRAS E ALGUMAS SALAS DA ADMINISTRAÇÃO, ALEM DA PORTARIA E VIAS DE ACESSO.

O SEGUNDO PAVIMENTO TAMBÉM TEM SALAS DA ADMINISTRAÇÃO DA ESCOLA, MAIS DUAS QUADRAS, E MAIS SALAS DE AULA E OFICINA , ALÉM DOS BANHEIROS.

O TERCEIRO E QUARTO NÍVEL CONTEM MAIS ALGUMAS SALAS DE

AULA, DE OFICINA E ADMINISTRAÇÃO, ALEM DOS BANHEIROS.

EM CONTRASTE COM OS PÁTIOS QUE SÃO COMO GRANDES PRAÇAS SECAS, OS ENTORNOS DOS PRÉDIOS FORAM REVITALIZADOS COM MUITA VEGETAÇÃO, DE MODO A ENFATIZAR O SENTIDO DE UM GRANDE JARDIM PÚBLICO, QUE ERA UMA DAS IDEIAS DO IDEALIZADOR JOÃO DOS SANTOS, COLABORADOR DO PROJETO ORIGINAL .

TODOS OS BLOCOS, MESMO QUE EM NÍVEIS DIFERENTES, SÃO INTERLIGADO ATRAVÉS DE GALERIAS COBERTAS.

GRANDES JANELAS DE VIDRO TRAZEM LUZ NATURAL E O VERDE PARA DENTRO DOS PRÉDIOS

AS QUADRAS POLIESPORTIVAS TEM PLACAS LATERAIS QUE BARRAM O EXCESSO DE LUZ DO SOL, MAS DEIXAM ENTRAR LUZ E VENTILAÇÃO SUFICIENTE.

EM UM OUTRO BLOCO, A QUADRA, ILUMINADA POR GRANDES JANELAS DE VIDRO, SERVE TAMBÉM COMO TEATRO, TENDO EM UM DOS CANTOS UM PEQUENO PALCO.

AS ESCADAS QUE LIGAM OS PAVIMENTOS, SÃO VAZADAS, COMPLEMENTANDO O ESTILO ARQUITETÔNICO DO CONJUNTO.

A ESCOLA FRANCISCO DE ARRUDA CONTÉM ESPAÇOS DESTINADOS A AULAS, ADMINISTRAÇÃO, RECREIO COBERTO, GINÁSIO, REFEITÓRIO, E OFICINAS.

ATENDE AO ENSINO BÁSICO DO 2º E 3º CICLO (5º AO 9º ANO) DA EDUCAÇÃO PORTUGUESA, E É A SEDE DE UM GRUPO EDUCACIONAL DE MESMO NOME, QUE GERENCIA VARIAS ESCOLAS EM PORTUGAL.