Trabalho de recuperação – dezembro 2017 – Gramática e Literatura.

Questão 1 - Na seguinte cena do Auto da Barca do Inferno, o Corregedor e o Procurador dirigem se à Barca da Glória, depois de se recusarem a entrar na Barca do Inferno: Corregedor Ó arrais dos gloriosos, passai-nos neste batel! Anjo Ó pragas pera papel, pera as almas odiosos! Como vindes preciosos, sendo filhos da ciência! Corregedor Ó! habeatis clemência e passai-nos como vossos! Joane (Parvo) Hou, homens dos breviairos, rapinastis coelhorum et perniz perdiguitorum e mijais nos campanairos! Corregedor Ó! Não nos sejais contrairos, Pois nom temos outra ponte! Joane (Parvo) Beleguinis ubi sunt? Ego latinus macairos.ati Baseando- se na leitura integral da obra , responda: a) De que pecado o Parvo acusa o homem de leis (Corregedor)? Este é o único pecado de que ele é acusado na peça? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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b) Com que propósito o latim é empregado pelo Corregedor? E pelo Parvo? ___________________________________________________________________________________________

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c) O Parvo e o Corregedor seguem em qual barca? ___________________________________________________________________________________________

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Vocabulário: pera: para habeatis: tende homens dos breviairos: homens de leis Rapinastis coelhorum/Et perniz perdiguitorum:Recebem coelhos e pernas de perdiz como suborno Beleguinis ubi sunt?: Onde estão os oficiais de justiça? Ego latinus macairos: Eu falo latim macarrônico Questão 2 - Leia Senhora minha, desde que vos vi, lutei para ocultar esta paixão que me tomou inteiro o coração; mas não o posso mais e decidi que saibam todos o meu grande amor, a tristeza que tenho, a imensa dor

ESCOLA ESTADUAL “DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA” – ANO 2017

TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 4.º BIMESTRE

Nome

N.º Turma 1ºC __ Data Nota

Disciplina Português Prof. Maria Tereza / Heloísa/ Hariane Valor 30

que sofro desde o dia em que vos vi. Quando souberem que por vós sofri Tamanha pena, pesa-me, senhora, que diga alguém, vendo-me triste agora, que por vossa crueza padeci, eu, que sempre vos quis mais que ninguém, e nunca me quiseste fazer bem, nem ao menos saber o que eu sofri. E quando eu vir, senhora, que o pesar que me causais me vai levar à morte, direi, chorando minha triste sorte: "Senhor, porque me vão assim matar?" E, vendo-me tão triste e sem prazer, todos, senhora, irão compreender que só de vós me vem este pesar. Já que assim é, eu venho-vos rogar que queirais pelo menos consentir que passe a minha vida a vos servir, e que possa dizer em meu cantar que esta mulher, que em seu poder me tem, sois vós, senhora minha, vós, meu bem; graça maior não ousarei rogar. a) Classifique a cantiga:________________________________________________________________________

b) Caracterize o eu-lírico:_______________________________________________________________________

Questão 3

c) Caracterize o interlocutor:_____________________________________________________________________

d) Característica principal desse tipo de cantiga:_____________________________________________________

Questão 4 - O texto abaixo apresenta uma análise de um grande escritor brasileiro do Modernismo. Leia-o atentamente e marque, nas alternativas, V para verdadeiro e F para falso:

“Ao lado de todo esse movimento histórico em que a música artística se manifestou no Brasil, mais por uma fatalidade individualista ou fantasia de elites do que por uma razão de ser social e étnica, principiou tomando corpo no século XIX uma outra corrente musical, sem força histórica ainda, mas provida de muito maior função humana: a música popular.

Não sabemos nada de técnico sobre a música populardos três séculos coloniais. Um povo misturado, porém inda não amalgamado, parava nas possessões que Portugal mantinha por aqui. Esse povo feito de portugueses, africanos, ameríndios, espanhóis, trazia junto com as falas dele as cantigas e danças que a Colônia escutava. E foi da fusão destas que o nosso canto popular tirou sua base técnica tradicional.(...)

A tendência para o canto amoroso é dominantíssima em Portugal. No fim do século XVIII o viajante M. Link constatava que ‘as cantigas do povo português são queixosas; no geral contam penas de amor, raramente são sensuais e muito pouco satíricas’. Pois essa tendência foi fortemente contrariada aqui. Si a pena de amor freqüenta bem a cantiga brasileira (como aliás freqüenta a cantiga de todos os povos do mundo), ela não toma entre nós uma predominância absoluta. Chegou mesmo a se domiciliar em certas formas particulares: a Modinha, que é geralmente queixume e a Toada cabocla. O Lundu, pelo contrário, no geral trata o amor comicamente. Algumas vezes é senvergonhamente sensual. Porém nas outras formas, a variedade de assunto é vasta.(...)

”( Mário de Andrade) Vocabulário amalgamado:mesclado modinha:cantiga popular acompanhada de violão toada:cantiga de melodia simples lundu: canção de caráter cômico Com base no texto acima, coloque V ou F ( ) O texto demonstra entre outras coisas a relação entre as cantigas trovadorescas e a música popular brasileira. ( ) O tema amoroso nas cantigas brasileiras apresenta as mesmas características do canto amoroso português. Essas características, diga-se de passagem, são exatamente as mesmas em todas as regiões do mundo. ( ) O texto é literário, pois apresenta figuras de linguagem e é passível de várias interpretações ( ) Enquanto a sensualidade e a sátira são abundantes nas cantigas portuguesas, no Brasil essas características não são marcantes.

( ) O canto popular brasileiro tirou sua base técnica tradicional predominantemente de Portugal. Questão5 - A escola árcade teve início em 1768, no Brasil. Sobre ela, indique e explique: a) Três de suas principais características ___________________________________________________________________________________________

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Questão 6 -

b) Três lemas árcades e seus significados ______________________________________________________________________________________________

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c) Dois poetas e seus respectivos nomes árcades ___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

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Questão 7 - Com base na leitura integral da obra Iracema, responda: a) Em Iracema, Alencar traz como personagem central uma índia. Como se define a personagem Iracema, mulher e índia, em relação ao movimento literário a que pertenceu Alencar? ___________________________________________________________________________________________

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b) Após ferir Martim, Iracema quebra sua flecha. O que isso significa? ___________________________________________________________________________________________

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Questão 8

c) Ao deixar Iracema ,grávida e sozinha, na praia, Martim deixa-lhe quais sinais? O que eles representam? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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Questão 9 Minha bela Marília, tudo passa; A sorte deste mundo é mal segura; Se vem depois dos males a ventura, felicidade Vem depois dos prazeres a desgraça. Estão os mesmos deuses próprios Sujeitos ao poder do ímpio Fado: impiedoso Apolo já fugiu do céu brilhante, Já foi pastor de gado. (Tomás Antônio Gonzaga)

Com base no poema acima e em nosso estudo sobre o Arcadismo, responda: a) Qual o tema literário, frequente na poesia árcade, predominante na estrofe transcrita? ___________________________________________________________________________________________

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b) Nos versos, o poeta recorre ao uso da antítese, para desenvolver seu argumento. Dê exemplos ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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Questão 10

c) Quais as 2 diferenças básicas que podemos encontrar nos versos árcades acima e em um poema barroco? ___________________________________________________________________________________________

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Questão 11 – Observe a concordância verbal da frase abaixo e corrija o erro. “[…] o cruzamento de ruídos eletrônicos com o barulho de máquinas anunciam um novo […]” ______________________________________________________________________________________________

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Questão 12 – No trecho “[…] colocando-o no global mediante o registro […]”, o pronome grifado substitui qual

termo? Releia o texto e responda.

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Questão 13 – Em “[…] fazem estreia mundial do documentário […]”, a palavra destacada não é mais acentuada, por

quê?

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Descontorno Cultural invade BH este fim de semana; veja a programação.

4ª edição do evento será realizada neste sábado (3), com mais de duzentas atrações artísticas gratuitas por todo o dia em todos os centros culturais A Fundação Municipal de Cultura promove no próximo sábado, dia 3 de setembro, a 4ª edição do Festival Descontorno Cultural. Serão mais de 12 horas de programação ininterrupta e mais de duzentas atrações artísticas, incluindo atividades de circo, teatro, dança, música, literatura, artes visuais e cultura popular. A edição 2016 do Festival chega às nove regionais de Belo Horizonte e reitera o compromisso da FMC com a promoção da diversidade e com a valorização da produção artística local. Todas as atrações têm entrada gratuita. Com os olhos voltados para as diversas regiões da cidade, o Festival acontecerá, simultaneamente, nos 16 centros culturais descentralizados da cidade, além do Centro de Referência da Cultura Popular e Tradicional Lagoa do Nado. A programação do Festival mescla atrações mais conhecidas na cidade, como as Baianas Ozadas, o intérprete Mamour Ba, o Grupo Oriundo de Teatro, o Grupo Aruanda de Danças Folclóricas, o Coletivo Itinerâncias, a Cia Agnes, entre outros, com artistas e grupos que buscam espaço para divulgação de seus espetáculos e shows. Além dos espetáculos musicais e teatrais, o público poderá conferir, gratuitamente, workshops de grafite, oficinas de elaboração de instrumentos musicais, performances de dança, rodas de capoeira, exibições de filmes, contação de histórias, intervenções circenses, exposições, cortejos, atividades para as crianças, entre outras iniciativas que comungam com os objetivos do projeto, que são contribuir para a descentralização da ação cultural em Belo Horizonte e, sobretudo, para a valorização e promoção de artistas e grupos dos mais diversos cantos do município. Disponível em: http://www.otempo.com.br/. Acesso em: 31/08/16.

Questão 14 – “Descontorno Cultural invade BH este fim de semana; veja a programação”. O tom desse trecho,

criado pelo imperativo do verbo sugere o quê

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Questão 15 – “A edição 2016 do Festival chega às nove regionais de Belo Horizonte e reitera o compromisso da

FMC […]”. Nesse contexto da notícia, o termo grifado poderia ser substituído por qual palavra?

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Questão 16 – Em “Serão mais de 12 horas de programação ininterrupta e mais de duzentas atrações artísticas […]”, o prefixo da palavra “ininterrupta” indica a ideia de quê? ___________________________________________________________________________________________ Questão 17 – Assinale a palavra cujo prefixo indica a ideia identificada na questão anterior: a) “incluindo” b) “Itinerâncias” c) “intervenções” d) “descentralização” Dê um outro exemplo com o prefixo IN: ___________________________________________________________ Questão 18 – No segmento “[…] o Festival acontecerá, simultaneamente, nos 16 centros culturais descentralizados

da cidade […]”, o advérbio destacado tem o sentido equivalente a ________________________

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Questão 19 – No último parágrafo da notícia, predomina o uso da vírgula, por quê? Qual foi a intenção do uso? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Questão 20 – “Todas as atrações têm entrada gratuita.”. Explique o acento circunflexo no verbo empregado nessa passagem. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________