escola eb 2/3 nicolau nasoni caracterização da turma 7º...

Escola EB 2/3 Nicolau Nasoni

Caracterização da Turma 7º A

Professora Estagiária: Joana Isabel Teixeira da Silva

Professora Cooperante: Dra. Júlia Gomes

Orientadora da FADEUP: Mestre Mariana Cunha

Professora Estagiária: Joana Silva Núcleo de Estágio de Educação Física da FADEUP 2012/2013

2

Ano lectivo 2012/2013

Índice

1. Introdução ............................................................................................................................................ 3

2. Metodologia ......................................................................................................................................... 4

2.1. Amostra ....................................................................................................................................... 4

2.2. Instrumento ................................................................................................................................. 4

2.3. Procedimento .............................................................................................................................. 4

3. Apresentação dos Resultados............................................................................................................... 5

3.1. Dados Biográficos ....................................................................................................................... 5

3.1.1. Identificação dos Alunos .................................................................................................... 5

3.1.2. Sexo .................................................................................................................................... 6

3.1.3. Ano de Nascimento ............................................................................................................ 6

3.1.4. Residência .......................................................................................................................... 7

3.1.5. Idade dos Pais ..................................................................................................................... 7

3.1.6. Habilitações Literárias dos Pais ......................................................................................... 8

3.1.7. Grau de Parentesco do Encarregado de Educação .............................................................. 9

3.2. Agregado Familiar ...................................................................................................................... 9

3.2.1. Número de Irmãos .............................................................................................................. 9

3.2.2. Elementos do Agregado Familiar ............................................................................................ 10

3.3. Dados Antropométricos/Saúde/ Estilo de Vida ......................................................................... 11

3.3.1. Peso .......................................................................................................................................... 11

3.3.2. Altura ....................................................................................................................................... 11

3.3.3.Saúde ........................................................................................................................................ 12

3.3.4. Hábitos Gerais ......................................................................................................................... 13

3.3.5. Horas de Sono .......................................................................................................................... 13

3.4.Situação Escolar ............................................................................................................................... 14

3.4.1. Reprovação .............................................................................................................................. 14

3.4.2. Deslocação para a escola ......................................................................................................... 14

3.4.3. Disciplinas Preferidas .............................................................................................................. 14

3.4.4. Disciplinas menos Preferidas ................................................................................................... 15

3.5. Historial de Educação Física ..................................................................................................... 16

3.5.1. Modalidades preferidas ............................................................................................................ 16

3.5.2. Notas de Educação Física do ano anterior ............................................................................... 16

3.6. Situação Desportiva .................................................................................................................. 16

4. Conclusão .......................................................................................................................................... 18


3

1. Introdução

Este estudo insere-se no âmbito do Estágio Profissional do 2º Ciclo em Ensino de

Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto da

Universidade do Porto. O seu principal objetivo é conhecer as características essenciais

dos alunos do 7ºA da Escola EB 2/3 Nicolau Nasoni. Para a recolha dos dados, os

alunos preencheram uma ficha de caracterização individual que foi distribuída na

primeira aula. A ficha foi dividida por áreas temáticas, onde se destacam os dados

biográficos, o agregado familiar, os dados antropométricos/saúde/estilo de vida, a

situação escolar do ano anterior, o historial de educação física, a situação desportiva e as

expectativas.

A presente caracterização permitirá ter uma visão mais clara das principais

características dos alunos que compõem esta turma. O conhecimento dos gostos,

dificuldades, expectativas e necessidades dos alunos possibilitará delinear as estratégias

mais indicadas e eficientes a serem aplicadas à turma e a cada aluno em particular.

Através deste estudo o conhecimento da realidade que nos rodeia e principalmente

do dia-a-dia desta turma será mais profundo e concreto. A elaboração do planeamento

será mais adequada e equitativa para todos os alunos, de modo que o processo de ensino

e aprendizagem seja positivo e eficaz.


4

2. Metodologia

2.1.Amostra

A amostra deste estudo foi retirada da turma A do 7º ano de escolaridade, da Escola

EB 2/3 Nicolau Nasoni, que no presente ano lectivo 2012/2013 frequenta a disciplina de

Educação Física. A turma é constituída por 21 alunos, 13 do sexo feminino e 8 do sexo

masculino, com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos.

2.2.Instrumento

Para a realização deste estudo elaborou-se uma ficha de caracterização individual do

aluno. Esta ficha visa um conjunto de parâmetros considerados relevantes para um

melhor conhecimento individual dos alunos. As perguntas são de resposta fechada de

modo a evitar ambiguidade de respostas. A ficha contemplou diferentes áreas:

Dados Biográficos;

Agregado Familiar;

Dados Antropométricos/Saúde/Estilo de Vida;

Situação Escolar do Ano Anterior;

Historial de Educação Física;

Situação Desportiva;

Expectativas.

2.3. Procedimento

A ficha foi distribuída e preenchida na aula de apresentação no dia 18 de Setembro

de 2012. Sempre que surgiram dúvidas estas foram esclarecidas pela professora. Após a

recolha dos dados, os mesmos foram analisados e tratados estatisticamente de forma

descritiva, através da média e da frequência de respostas a cada questão.


5

3. Apresentação dos Resultados

3.1. Dados Biográficos

3.1.1. Identificação dos Alunos

Na tabela 1 podemos observar o nome completo e o respetivo número de cada

aluno.

Número Nome

1 Ana Lúcia Ferreira da Costa

2 Ana Teresa Oliveira José

3 André Barbosa

4 Andreia Cristina dos Santos Gonçalves

5 Beatriz Almeida Silva

6 Daniel Carvalho Matos

7 Daniela Teixeira Mirra

8 Diana Sofia dos Santos Moura

9 Diogo Silva – Transferido

10 Francisco Rodrigues

11 Francisco José Machado Coutinho

12 Gonçalo Filipe Dias Graça

13 Iara Ivone Silva Maia da Fonseca

14 Joana Daniela Pereira Machado

15 Joana Filipa Ferreira Amorim

16 Juliana Alves Almeida

17 Liliana Raquel Machado Lopes

18 Luís Filipe Soares Nunes

19 Pedro Alves

20 Rui Carlos Teixeira Barbosa

21 Tânia Sofia Martins Nunes

22 Marlene da Silva Monteiro

Tabela 1 - Nome e número dos alunos


6

9%

5%

10%

76%

Ano de Nascimento

1997

1998

1999

2000

62%

38%

Sexo

Feminino

Masculino

3.1.2. Sexo

No gráfico 1 podemos observar a distribuição dos alunos por sexo. Existem 13

alunos do sexo feminino e 8 alunos do sexo masculino.

Gráfico 1 - Percentagem dos alunos por sexo

3.1.3. Ano de Nascimento

No gráfico 2 podemos observar a distribuição dos alunos por ano de nascimento. A

turma é constituída por 2 aluno nascidos no ano de 1997, 1 aluno nascido no ano de

1998, 1 aluno nascido no ano de 1999 e 16 alunos nascidos no ano de 2000.

Gráfico 2 - Percentagem dos alunos por ano de nascimento


7

90%

10%

Residência

Porto

Rio Tinto

3.1.4. Residência

No gráfico 3 podemos observar dados referentes à residência dos alunos. No Porto

vivem 19 alunos, e em Rio Tinto 2 alunos.

Gráfico 3 – Percentagem dos alunos por residência

3.1.5. Idade dos Pais

No gráfico 4 podemos observar dados relativos às idades dos pais. A grande maioria

dos pais dos alunos possui idade compreendida entre os 39 e os 43 anos.

Gráfico 4 - Idade dos Pais

1

5

8

2

0 1

4 4 4

6

4

0 0

3

29-33 34-38 39-43 44-48 49-53 54-58 Não

respondeu

Idade dos Pais

Pai Mãe


8

14%

5%

10%

5%

14%

5%

14%

33%

Habilitações Literárias do Pai

4º Ano

6º Ano

7º Ano

8º Ano

9º Ano

12º Ano

Licenciatura

Desconhecidas

5% 5%

5%

5%

33%

5% 5%

5%

33%

Habilitações Literárias da Mãe

2º Ano

4º Ano

6º Ano

7º Ano

9º Ano

11º Ano

Licenciatura

Desconhecidas

3.1.6. Habilitações Literárias dos Pais

No gráfico 5 podemos

verificar que a percentagem

de pais com 6º ano, 8º ano,

e 12º ano é a mesma. Existe

apenas 1 pai em cada uma

destas categorias. Com o 4º

ano, 9º ano e licenciatura, o

número de pais também é o

mesmo, 3 em cada

categoria. Com o 7º ano

existem 2 pais. Sete dos

alunos desconhecem quais

as habilitações do pai.

Gráfico 5 – Percentagem das Habilitações Literárias do Pai

No gráfico 6 podemos

verificar que a

percentagem de mães com

o 2º ano, 4º ano, 6º ano, 7º

ano, 10º ano, 11º ano, e

licenciatura é a mesma.

Existe apenas uma mãe em

cada uma destas categorias.

Com o 9º ano existem

cerca de 7 mães. Sete dos

alunos desconhecem quais

as habilitações da mãe.

Gráfico 6 – Percentagem das Habilitações Literárias da Mãe


9

33%

38%

19%

5% 5%

Número de Irmãos

0

1

2

3

6

3.1.7. Grau de Parentesco do Encarregado de Educação

No gráfico 7 podemos observar que para 15 dos alunos as mães desempenham a

função de Encarregado de Educação (EE). Por outro lado, apenas 4 dos alunos tem o pai

como encarregado de educação. Para 2 dos alunos o (EE) é Outro, num caso a madrinha

e noutro uma tia.

Gráfico 7 – Percentagem do grau de parentesco do Encarregado de Educação

3.2.Agregado Familiar

3.2.1. Número de Irmãos

Como é possível verificar no gráfico 8 a maioria dos alunos tem um irmão. Nesta

categoria existem 8 alunos. Com dois irmãos existem 4 alunos, com três irmãos 1 aluno,

e existe ainda, 1aluno com seis irmãos. 7 dos alunos são filhos únicos.

Gráfico 8 - Percentagem do número de irmãos

20%

75%

5%

Grau de Parentesco do Encarregado de Educação

Pai

Mãe


10

3.2.2. Elementos do Agregado Familiar

No gráfico 9 podemos observar que existe uma grande variabilidade na constituição

do agregado familiar. Nas categorias com percentagem de 5% existe apenas 1 aluno em

cada uma. Em cada categoria com percentagem de 9% encontram-se 2 alunos. A viver

com os pais existem 4 alunos. Os restantes 3 alunos vivem apenas com as mães.

Gráfico 9- Percentagem do número de elementos do Agregado Familiar

5%

9%

19%

5%

9% 5%

5%

5%

9%

5%

14%

5% 5%

Elementos do Agregado Familiar

Avós, pais, irmão, primo

Pai, irmão

Pais

Pai, avós

Pais, irmão

Pais, avós

Mãe, avô, tia, primas

Pais, irmãos

Mãe, irmãos

Mãe, avó, irmão

Mãe

Tios, irmão, madrinha

Pais, avós, irmãos


11

3.3.Dados Antropométricos/Saúde/ Estilo de Vida

3.3.1. Peso

No gráfico 10 podemos verificar que o peso das raparigas varia entre os 31kg e os

50kg, enquanto nos rapazes os valores estão entre os 40kg e os 60kg.

Gráfico 10- Peso dos alunos em Kg

3.3.2. Altura

No gráfico 11 podemos verificar que a altura das raparigas varia entre os 145cm e os

174cm, enquanto nos rapazes os valores encontram-se entre os 150cm e os 184cm.

Gráfico 11 - Altura dos alunos em Cm

1

3

1 2 2

3 2

1

6

31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 Nãorespondeu

Peso em Kg

Raparigas Rapazes

2

3 3

1 1

3

2

1

2

1

2

Altura em Cm

Raparigas Rapazes


12

3.3.3.Saúde

Relativamente à saúde dos alunos podemos constatar que em determinados itens

alguns não responderam. Quanto às lesões antigas nem todos os alunos que

responderam afirmativamente a esta questão referiram o tipo de lesão. No que toca às

intervenções cirúrgicas os alunos que responderam sim salientaram olho, orelhas,

garganta, nariz, pénis, dente, garganta, ouvido, apêndice. Em relação à visão a maioria

dos alunos respondeu que vê bem, apensa três alunos afirmam não verem bem, e que

usam óculos. Nenhum aluno apresenta dificuldades de audição. No que se refere a

problemas de saúde 6 alunos referiram problemas tais como, asma, visão,

hiperactividade, sopro, artéria aorta bicúspita, um desvio do olho, problemas de coluna,

e batimentos cardíacos acelerados.

Em relação a doenças impeditivas houveram duas respostas afirmativas, um aluno

referiu problemas de coluna e batimentos cardíacos acelerados, e outro asma.

Gráfico 12 – Saúde dos alunos

Lesões

antigas

Já foi

operadoVê bem Usa óculos Usa lentes Ouve bem

Usa

aparelho

auditivo

Problemas

de saúde

Doença

impeditiva

Não respondeu 0 3 0 1 0 1 0 0 1

Não 10 4 3 0 0 0 0 15 18

Sim 11 14 18 3 0 20 0 6 2

Saúde


13

14%

53%

33%

Horas de Sono

Menos de 8h

8h

Mais de 8h

3.3.4. Hábitos Gerais

Ao analisarmos o gráfico 13 podemos verificar que os alunos seguem um estilo de

vida saudável. Nenhum dos alunos fuma, apenas 1 consome bebidas alcoólicas.

Relativamente às saídas à noite apenas 2 alunos responderam afirmativamente a esta

questão.

Gráfico 13 – Hábitos Gerais

3.3.5. Horas de Sono

Ao analisarmos o gráfico 14 podemos verificar que a maioria dos alunos dorme 8h

ou mais de 8h por dia. Com 8h de sono diárias o número de alunos é 7. Com mais de 8h

de sono por dia o número de alunos é 11. Apenas 3 alunos dormem menos de 8h.

Gráfico

1 0 2

20 21 19

Consome bebidas alcoólicas Fuma Sai à noite

Hábitos Gerais

Sim Não


14

14 – Percentagem de horas de sono diárias

3.4.Situação Escolar

3.4.1. Reprovação

Ao observarmos o gráfico 15 podemos verificar que 16 alunos nunca reprovaram.

Por outro lado, 5 dos alunos já reprovaram, dois deles no 7º ano, outros dois no 6º ano, e

um reprovou no 4º ano e no 7º ano.

Gráfico 15 – Percentagem dos alunos por reprovação

3.4.2. Deslocação para a escola

No gráfico 16 podemos verificar que a maioria dos alunos se desloca a pé, cerca de

11. 10 alunos utilizam como meio de transporte o carro, e apenas 2 utilizam o autocarro.

Importa salientar que alguns dos alunos assinalaram mais do que um meio de

deslocação.

24%

76%

Reprovação

Sim Não

48%

43%

9%

Meio de transporte

A pé

Carro

Metro

Autocarro

Gráfico 16 - Percentagem do meio utilizado na deslocação para a escola


15

11

3

0

4

8

4 2

5

0 1

7

Disciplinas Preferidas

3.4.3. Disciplinas Preferidas

Ao observarmos o gráfico 17 facilmente compreendemos que a Educação Física se

destaca como a disciplina que os alunos mais gostam. Nesta questão a maioria dos

alunos respondeu mais do que uma disciplina.

Gráfico 17 - Disciplinas preferidas dos alunos

3.4.4. Disciplinas menos Preferidas

Ao observarmos o gráfico 18 verificamos que a disciplina que os alunos destacam

como a menos preferida é a Matemática. Também nesta questão a maioria dos alunos

referiu mais do que uma disciplina.

Gráfico 18- Disciplinas menos preferidas dos alunos

2 1 0 3

0 2

15

0 1 1 0 1

Disciplinas menos Preferidas


16

3.5.Historial de Educação Física

3.5.1. Modalidades preferidas

Ao observarmos o gráfico 19 podemos concluir que os gostos dos alunos são

variados. A maioria dos alunos seleccionou mais do que uma modalidade.

Gráfico 19 - Modalidades Preferidas

3.5.2. Notas de Educação Física do ano anterior

Ao analisarmos o gráfico 20 podemos verificar que a percentagem de alunos que

obteve a nota de 4 e 5 é idêntica. Apenas dois alunos tiveram 3, e um aluno teve 2.

Quatro alunos não responderam à questão.

Gráfico 20 – Percentagem de notas obtidas em Educação Física

7 9

6

10

13

7

4

8

2 1

5 4

5

Modalidades Preferidas

Basquetebol Futebol Voleibol Dança Natação

Andebol Badminton Ginástica Esgrima Golfe

Atletismo Hóquei em patins Râguebi

29%

29%

21%

4% 17%

Notas 5

4

3

2

Nãorespondeu


17

3.6.Situação Desportiva

Ao analisarmos o gráfico 21 verificamos que a maioria dos alunos não pratica

desporto. São 7 os alunos que têm uma actividade fora da escola. Por outro lado 14

alunos não praticam qualquer desporto.

Gráfico 21 - Prática de Desporto

33%

67%

Prática Desportiva

Sim

Não


18

4. Conclusão

Da caracterização do 7º A foi possível recolher uma série de informações, acerca

dos alunos, que certamente vão ser de uma grande ajuda na minha actuação enquanto

Professora Estagiária. Irá facilitar uma compreensão das atitudes, comportamentos,

receios, motivações, preocupações e interesses dos alunos.

Como forma de conclusão, importa salientar que esta caracterização é uma mais-

valia. É um documento importante que servirá de apoio ao longo do estágio,

possibilitando a aplicação de métodos mais eficientes e eficazes que vão de encontro às

necessidades e potencialidades dos alunos da turma.

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