escola e creche municipal aÍda andrade chaves educando para uma civilização em mudança...
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ESCOLA E CRECHE MUNICIPAL ESCOLA E CRECHE MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVESAÍDA ANDRADE CHAVES
“Educando para uma civilização em mudança”“Educando para uma civilização em mudança” Resolução: SEE nº6900 de 24/10/91Resolução: SEE nº6900 de 24/10/91
Autorização: Portaria nº1255/97 - SEE/MG 11/09/97 Autorização: Portaria nº1255/97 - SEE/MG 11/09/97 R: Gurinhatã, 80 – Bairro Satélite Andradina / Tel.: 3268-5486 R: Gurinhatã, 80 – Bairro Satélite Andradina / Tel.: 3268-5486
CEP: 38300-152 CEP: 38300-152 Ituiutaba-MGItuiutaba-MG
E-mail: [email protected]: [email protected]
ESCOLA E CRECHE MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVESESCOLA E CRECHE MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVES
DIRETORA: MARIZETE MACEDO COSTA
E´MAIL: [email protected]
COORD. PEDAGÓGICO: LÁZARA PATRÍCIA M. ABADIO SALES
E´MAIL:[email protected]
PROFESSORA DE LITERATURA 4º ANO: MARILENE HELOISA P. AMORELI
E´MAIL: [email protected]
PROFESSORA 5º ANO: SOLANGE FRANCISCA DAS GRAÇAS GUIMARÃES
E´MAIL: [email protected]
TÉCNICO DA SECRETARIA: PATRICIA APDA DA S. MORAES
E´MAIL: [email protected]
ESCOLA MUNICIPAL AÍDA ESCOLA MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVESANDRADE CHAVES
“EDUCANDO PARA UMA CIVILIZAÇÃO EM MUDANÇA”“EDUCANDO PARA UMA CIVILIZAÇÃO EM MUDANÇA”
4º ANO4º ANOPROFª.: MARILENE HELOISA P. PROFª.: MARILENE HELOISA P. AMORELIAMORELIITUIUTABA-MGITUIUTABA-MG17/06/200917/06/2009
PROJETO ALGAR EDUCAPROJETO ALGAR EDUCA
SITUAÇÃO DE SITUAÇÃO DE PRODUÇÃOPRODUÇÃONOTÍCIA DE JORNALNOTÍCIA DE JORNALCOMO AS NOTÍCIS SÃO COMO AS NOTÍCIS SÃO APRESENTADAS?APRESENTADAS?JORNAL ESCRITO, JORNAL ESCRITO, JORNAL JORNAL FALADO(TV/RÁDIO)FALADO(TV/RÁDIO)INTERNETINTERNET
PESQUISA NA PESQUISA NA INTERNET SOBRE O INTERNET SOBRE O AQUECIMENTO GLOBAL, AQUECIMENTO GLOBAL, EXCESSO E ESCASSEZ EXCESSO E ESCASSEZ DE ÁGUA.DE ÁGUA.
NO JORNAL ESCRITO: NO JORNAL ESCRITO: MANCHETEMANCHETEO QUE É UMA O QUE É UMA MANCHETE?MANCHETE?PRODUZIR UMA PRODUZIR UMA MANCHETE COM O MANCHETE COM O TEMA ÁGUA PRODUÇÃO TEMA ÁGUA PRODUÇÃO INICIAL.INICIAL.
Análise da Professora:Análise da Professora: Os alunos demonstraram interesse em saber os vários tipos de Os alunos demonstraram interesse em saber os vários tipos de
notícias;notícias; Tiveram dificuldades em saber as partes que compõem o jornal: Tiveram dificuldades em saber as partes que compõem o jornal: Manchete/Leade/Breve/ Linha fina, etc.Manchete/Leade/Breve/ Linha fina, etc.
Intervenções:Intervenções: Hora do jornal: Sexta-feiraHora do jornal: Sexta-feira Leitura e análise das notícias da semana.Leitura e análise das notícias da semana. Relato oral da notícia de maior repercussãoRelato oral da notícia de maior repercussão Comparação do jornal local com a Folha de Comparação do jornal local com a Folha de
São PauloSão Paulo Momento do narrador: Você é o jornalista: Momento do narrador: Você é o jornalista:
Escrever uma produção de texto, ou notícia sobreEscrever uma produção de texto, ou notícia sobre
um fato que achou interessanteum fato que achou interessante Produção de texto sobre a água após ouvir a Produção de texto sobre a água após ouvir a
música Planeta Azul (Chitãozinho e Xororó) – música Planeta Azul (Chitãozinho e Xororó) –
Poemas, rimas, Poemas, rimas,
contos, anúncio. contos, anúncio. Poema: Poema: Renata Franciele – 4º anoRenata Franciele – 4º ano
O fechamento do projeto “Água” na escola O fechamento do projeto “Água” na escola contou contou
com a apresentação de uma palestra com com a apresentação de uma palestra com Engenheiro Elétrico da CEMIG – Ituiutaba, que Engenheiro Elétrico da CEMIG – Ituiutaba, que
falou sobre o consumo eficaz de energia falou sobre o consumo eficaz de energia elétrica, economia, usinas hidrelétricas, a água elétrica, economia, usinas hidrelétricas, a água é fonte de energia elétrica e um bem que não é é fonte de energia elétrica e um bem que não é
construído.construído.
ESCOLA MUNICIPAL AÍDA ESCOLA MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVESANDRADE CHAVES
“EDUCANDO PARA UMA CIVILIZAÇÃO EM MUDANÇA”“EDUCANDO PARA UMA CIVILIZAÇÃO EM MUDANÇA”
5º ANO5º ANOPROFª.: SOLANGE FRANCISCA G. PROFª.: SOLANGE FRANCISCA G.
GUIMARAESGUIMARAESITUIUTABA-MGITUIUTABA-MG
17/06/200917/06/2009
PROJETO ALGAR EDUCAPROJETO ALGAR EDUCA
Situação de ProduçãoSituação de Produção Tabelas / gráficosTabelas / gráficos Experiência: balde Experiência: balde com escala em litros com escala em litros e mm – 2 alunos escovam e mm – 2 alunos escovam os dentes, um com aos dentes, um com a torneira aberta e outro comtorneira aberta e outro coma torneira fechada.a torneira fechada. Os demais alunos observam Os demais alunos observam
ee anotam o tempo e a anotam o tempo e a
quantidade quantidade de água gasta.de água gasta.
Análise da Professora:Análise da Professora: Sequência didática: Levantamento de Sequência didática: Levantamento de
hipóteses: Jogo campo minado.hipóteses: Jogo campo minado. A partir do conhecimento prévio dos A partir do conhecimento prévio dos
alunos desenvolver atividades sobre o alunos desenvolver atividades sobre o que ainda podem aprender de acordo que ainda podem aprender de acordo com o interesse dos mesmos.com o interesse dos mesmos.
Intervenções:Intervenções: Pesquisa na Internet sobre EnergiaPesquisa na Internet sobre Energia Elétrica / Aquecimento Global / Elétrica / Aquecimento Global /
Escassez eEscassez eExcesso de ÁguaExcesso de Água Aumento do consumo de água: Aumento do consumo de água: Reportagens de jornais e revistas /Reportagens de jornais e revistas /Textos informativos / Para produzir Textos informativos / Para produzir
algunsalgunsprodutos são necessários milhares de produtos são necessários milhares de litros de água.litros de água. - Medidas de capacidade- Medidas de capacidade - Medidas de comprimento - Medidas de comprimento
conteúdoconteúdo - Gráficos- Gráficos - Comparar dados- Comparar dados
CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA: ANÁLISE DE UMA CONTA DE CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA: ANÁLISE DE UMA CONTA DE ENERGIA MÊS A MÊS.ENERGIA MÊS A MÊS.
HIDRELÉTRICAS: FONTE DE ENERGIA ELÉTRICA: COMO OCORRE HIDRELÉTRICAS: FONTE DE ENERGIA ELÉTRICA: COMO OCORRE A CAPACITAÇÃO DE ÁGUA E A TRANSFORMAÇÃO EM ENERGIA A CAPACITAÇÃO DE ÁGUA E A TRANSFORMAÇÃO EM ENERGIA ELÉTRICA/LEVANTAMENTO DO NÚMERO DE USINAS NO ELÉTRICA/LEVANTAMENTO DO NÚMERO DE USINAS NO BRASIL/QUAL A CAPACIDADE DE CADA UMA?/QUANTAS BRASIL/QUAL A CAPACIDADE DE CADA UMA?/QUANTAS CIDADES ABASTECEM?/QUAL A MAIOR USINA EXISTENTE NO CIDADES ABASTECEM?/QUAL A MAIOR USINA EXISTENTE NO BRASIL?BRASIL?
O fechamento do projeto “Água” na escola contou O fechamento do projeto “Água” na escola contou com a apresentação de uma palestra com Engenheirocom a apresentação de uma palestra com Engenheiro
Elétrico da CEMIG – Ituiutaba, que Elétrico da CEMIG – Ituiutaba, que falou sobre o consumo eficaz de energia elétrica, falou sobre o consumo eficaz de energia elétrica, economia, usinas hidrelétricas, a água é fonte de economia, usinas hidrelétricas, a água é fonte de
energia energia elétrica e um bem que não é construído.elétrica e um bem que não é construído.