“UMA ESCOLA PARA

SENTIR, PENSAR, TOMAR

DECISÕES E AGIR.”

ESCOLA COLMEIA - 35 ANOS

AUT: PORT. Nº 0010414 - 1/2011/ D.O. 27/03/2011

INFORMATIVO - 2017

TEMA DO ANO:

“A Paz começa com um sorriso.”

Madre Teresa de Calcutá

“É preciso pensar um pouco nas pessoas que ainda vêm... Nas crianças.

A gente tem que arrumar um jeito de deixar pra elas um lugar melhor.

Para os nossos filhos e para os filhos de nossos filhos.

Pense bem!

Deve haver um lugar dentro do seu coração

Onde a paz brilhe mais que uma lembrança

Sem a luz que ela traz já nem se consegue mais, encontrar o caminho da esperança

Sinta, chega o tempo de enxugar o pranto dos homens

Se fazendo irmão e estendendo a mão

Só o amor, muda o que já se fez

E a força da paz junta todos outra vez

Venha, já é hora de acender a chama da vida

E fazer a Terra inteira feliz

Se você for capaz de soltar a sua voz

Pelo ar, como prece de criança

Deve então começar, outros vão te acompanhar

E cantar com harmonia e esperança

Deixe que esse canto lave o pranto do mundo

Pra trazer perdão e dividir o pão (...)”

A paz - Compositor: Nando

(versão original: Heal the World - Michael Jackson)

2

MENSAGEM:

“É preciso pensar um pouco nas pessoas que ainda vêm... Nas crianças.

A gente tem que arrumar um jeito

De achar para elas um lugar melhor.

Para os nossos filhos

E para os filhos de nossos filhos.

Pense bem!”

Este trecho que inicia a canção “A paz”, nos faz pensar sobre o mundo em que vivemos.

É este o mundo que queremos deixar para os nossos filhos, para as nossas crianças?

Diariamente, nos deparamos com notícias que nos fazem repensar o que estamos fazendo

com o mundo. Corrupção, violência e intolerância são algumas das palavras que mais escutamos

cotidianamente, ao ligar a televisão ou abrir o jornal. Mais do que nunca, é hora de pararmos pa-

ra refletir sobre a nossa responsabilidade diante do cenário atual e de agir na formação de filhos,

estudantes e cidadãos de bem.

A Escola Colmeia, em parceria com as famílias, vem comprometendo-se em fazer a diferen-

ça, promovendo um ambiente acolhedor, propício à reflexão e gerador de mudanças.

Buscamos desenvolver nas crianças muito mais do que a aprendizagem de conceitos e con-

teúdos acadêmicos. Temos por objetivo desenvolver nas crianças o senso de cidadania e responsa-

bilidade social, exercitando o sentimento de indignação diante das injustiças, trabalhando o senso

de tolerância e o respeito à diversidade, priorizando o humano e o espiritual em detrimento ao

material, cultivando a solidariedade e protestando contra a indiferença.

Compartilhando destas ideias, a nossa escola vem realizando um trabalho cuidadoso ao

longo dos anos, com o intuito de ampliar nas crianças esta consciência cidadã. Nos últimos três

anos, os temas “Gentileza gera gentileza”, “É bom ser do bem” e “O amor constrói, por favor,

plante o amor!” proporcionaram ricos espaços de aprendizagem, evidenciando o exercício do

amor e do respeito mútuo, na convivência diária.

Neste ano de 2017, escolhemos o pensamento da Madre Teresa de Calcutá: “A Paz começa

com um sorriso” para traçar um plano de ação junto às crianças, que visa promover a paz, a tole-

rância, a solidariedade, a empatia, dentre outros aspectos fundamentais para uma vida social ple-

na, dentro e fora da escola.

3

Acredita-se que a educação tem um papel fundamental no processo de conscientização da

paz entre as nações, por possibilitar a sensibilização dos educandos para as questões sociais, ambi-

entais e relacionais da sua realidade local e global. A educação para a paz contribui para a expan-

são da consciência dos estudantes em relação aos problemas sociais, a fim de buscar formas possí-

veis, já existentes ou não, de resolução dos desafios presentes em nosso cotidiano.

Assim, daremos continuidade à nossa prática de formação ética e moral das crianças, traçan-

do um plano de ação cuidadoso, sólido e estruturado, a partir do tema: “A paz começa com um

sorriso.”, acreditando que das mais singelas às mais elaboradas ações, estaremos fazendo a diferen-

ça no mundo.

Algumas ações previstas:

Manutenção de espaços para a escuta dos sentimentos individuais e do grupo, proporcionan-

do às crianças um ambiente amoroso, acolhedor e de respeito mútuo.

Valorização do uso do diálogo e da negociação, uma vez que acreditamos que sempre é pos-

sível conversar, expressar ideias, resgatar o melhor das experiências, retomar questões, bus-

cando formas de resolver qualquer situação. Trata-se de trabalhar muito a capacidade de es-

cuta do outro, repensando as próprias convicções, desenvolvendo a capacidade de negocia-

ção, para que seja construída uma cultura de paz.

Leitura e discussão sobre livros de literatura e exibição de filmes que apoiem as nossas refle-

xões.

Oportunização de ações voluntárias das crianças no cotidiano escolar, tais como: contação

de histórias para crianças menores, atividades recreativas socializadoras no intervalo, como:

organização de oficinas de lego, confecção de pulseiras e outros artesanatos, clubes de leitu-

ra, oficinas de música, mágica, dentre outras, monitoria nos trabalhos acadêmicos dos colegas

e apoio aos funcionários da escola (sinalizando aos adultos algo que precise ser visto ou me-

lhorado), são algumas das possíveis estratégias.

Sabe-se que ajudar ao próximo é um excelente exercício para a autoestima. Trabalhos coleti-

vos, como ajudar o outro em sua dificuldade, é uma forma de exercitar o aprendizado e per-

ceber o quanto podemos ser úteis para a formação de uma pessoa do nosso convívio, bem

como as mesmas são importantes para nós, quando necessitamos.

4

Ações de cuidado com uma horta, visando trabalhar os aspectos de coletividade, e solidarie-

dade nas tarefas em grupo, além de cultivar elementos da natureza, como hortaliças e legu-

minosas, valorizando uma boa alimentação e cuidados com o meio ambiente.

O importante dessa atividade é dividir tarefas, para que todos sintam-se importantes e capa-

zes de produzir, valorizando a natureza como essencial para a sobrevivência da vida huma-

na.

Parceria com instituições filantrópicas, através de momentos de contação de histórias, jogos,

boas conversas para troca de experiências, atividades de dança, dentre outras possibilidades,

a fim de trabalhar valores como solidariedade, respeito e preocupação com o próximo.

Formação de equipes de educação ambiental, formada por estudantes que queiram agir, di-

fundindo ideias sobre os possíveis cuidados com o meio ambiente, incluindo o ambiente es-

colar.

Campanhas de doação para creches e instituições parceiras na Páscoa, no dia das crianças e

no Natal.

Palestras aos pais e encontros de formação continuada aos professores e aos auxiliares do de-

senvolvimento infantil, visando o diálogo permanente, sobre a educação das crianças.

Compreendendo a importância dos educadores (pais e professores) e das ações educativas na

formação das crianças, chamamos a atenção para a participação das famílias como pré-requisito

indispensável nesse processo, uma vez que a formação dos valores éticos se origina e se consolida

verdadeiramente no contexto familiar. Certos de que teremos um ano de muito amor, união e es-

perança, contamos com toda a comunidade escolar para iniciarmos cada dia com um belo sorriso,

sempre em busca de Paz!

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ÍNDICE

1. Corpo Técnico Pedagógico ........................................................... 07

1. 1 Corpo Técnico Administrativo ...................................................

2. Metas ......................................................................................... 09

3. Projetos ...................................................................................... 10

4. Objetivos da Escola Colmeia .....................................................

10

5. Calendário.................................................................................. 14

6. Estrutura e Funcionamento Interno da Instituição ........................ 26

6.1. Cantina

6.2. Comemoração dos Aniversários

6.3. Clubinho e Escola Colmeia em Tempo Integral

6.4. Atividades complementares

7. Outras Informações Importantes ................................................. 28

7.1. Parceria com a família

7.2. Ciclo de Palestras

7.3. Sistema de Avaliação

7.4 Encontro com os Pais

7.5. Projetos Institucionais da Escola

7.6. Uniforme

8. Normas Gerais ............................................................................. 30

6

1. CORPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

Direção Pedagógica: Maristela Soares Marques de Albuquerque

Coordenação: Caroline Vanessa do Carmo Carneiro

Ingrid Pedra e Cal Santana

Maristela S. M. de Albuquerque

Neide Azevedo Silveira

PSICÓLOGA: Catharina Pedreira de Freitas Fonte

INGLÊS: Maurício dos Anjos Oliveira / Mucio Santos Dias Costa

NATAÇÃO: Marta Maria Oliveira

RECREAÇÃO: José Joaquim Gouveia

ED. FÍSICA: Misael Ferreira Abrahem

MÚSICA: Andréa Silva de Oliveira

BIBLIOTECA: Almiralice Magalhães do Valle

1.1. CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Vice- direção: Maria Fernanda Soares Marques

Secretária: Maria Rosângela Silva

Apoio Administrativo:

Coordenação geral de auxiliares: Ana Maria Soares Pereira

Digitação: Cláudia Cosme Soares Sousa / Mateus Félix Franco de Jesus

Mecanografia: Luciene Cortês dos Santos

Portaria: Gineclei Melo dos Santos

Vailton Cerqueira Silva

1. CORPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

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1.1 - EDUCADORES

PROFESSORES

Adriana da Gama Vieira

Ana Célia Duarte

Ana Paula Germano da Silva

Ana Paula Rajo de Oliveira

Andréia Cristina Dias dos Nascimento

Anna Carina Gama Moura Oliveira

Camila Rodrigues Evangelista Lima

Caroline Melo de Oliveira

Daniela Costa

Daniela Reis Costa

Dulce Claudia Barbosa Macedo

Fabiane Bastos Bomfim Maciel

Luara Fernandes de Souza

Madaí Cardozo

Maria da Conceição Rocha Ferreira

Maria Madalena Carvalho Machado

Mércia Alves Lopes Miranda

Naiana Régis Nascimento Silva

Raquel Lima de Oliveira

Tess Hatfield Pinto Soares

Vívian Miranda Gonçalves

Yoisu Fátima Guanais Azevedo

Luciana Baréa Feiten

AUXILIARES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Ana Rita Cirilo Queirós

Celma dos Santos Ferraz

Edileuza Oliveira Bastos

Edméia Santana Santos Gomes

Edna Santana Santos

Flávia de Almeida Santos

Iara Bispo dos Santos

Ilzete dos Santos

Joseane Reis

Luciana Vasconcelos Couros Araújo

Manuela Bispo de Novais Santos

Mª da Paixão Costa Souza

Michele Reis dos Santos

Natalia Souza Nascimento

Patrícia Maria dos Santos

Raquel Alves da Fonseca

Raulinda Aniceta de Jesus

Rosangela Santos Silva

Tânia Santana

Tereza dos Santos

Zenildes de Jesus Santos

8

2 - METAS - 2017

Continuar realizando uma prática educativa de qualidade que

contemple as ideias Reggianas e o Educar para a compreensão,

avaliando sempre o processo de ensino e aprendizagem,

considerando as metas previstas e o potencial dos estudantes.

Organizar e produzir portfólios individuais e coletivos na Educação

Infantil e Ensino Fundamental.

Cumprir o calendário organizado pela equipe diretiva.

Agir na liderança dos processos de ensino e aprendizagem dos

estudantes, mapeando resultados, para otimizá-los.

Utilizar cada vez mais a tecnologia a serviço da nossa prática

educativa.

Continuar a formação continuada dos educadores (pais e professores).

Garantir a transversalidade e ações que envolvam o tema do ano, de

forma compreensiva para as crianças, considerando a fase de

desenvolvimento em que elas se encontram.

Desenvolver ações solidarias que colaborem para a formação de uma

consciência cidadã.

9

Organização de uma apresentação (espetáculo teatral / musical) para o

final de ano, em parceria entre educadores e estudantes, considerando o

tema do ano: “A paz começa com um sorriso.”

3 - PROJETO INSTITUCIONAL - 2017

3.1 - OBJETIVOS DA ESCOLA COLMEIA

Defendemos que a Escola deve possibilitar aos estudantes:

Compreensão da realidade em que vivem para atuarem na sociedade

de forma produtiva.

Conquista da autonomia.

Manutenção do interesse pela aprendizagem, fortalecendo a

capacidade de aprender a aprender.

Ampliação do conhecimento

Apoio à curiosidade intrínseca.

Reconhecimento e respeito às pessoas, considerando as diversidades

cultural, ética, religiosa, sexual, social, recusando qualquer forma de

discriminação ou preconceito.

10

Capacidades

Em consonância com os Referenciais Curriculares Nacionais, a Escola

Colmeia propõe-se a organizar o seu trabalho didático de modo que as crianças, ao

seu tempo e ao seu modo, conquistem as seguintes capacidades:

Desenvolvam uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais

independente, com confiança em suas capacidades, superando limitações;

Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades

e limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e

bem-estar;

Estabeleçam vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo

sua auto- estima, ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e

interação social;

Estabeleçam e ampliem cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos

poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a

diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

Observem e explorem o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se

cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio

ambiente , valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;

Brinquem, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e

necessidades;

Utilizem as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita)

ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a

compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e

desejos, avançando no seu processo de construção de significados, enriquecendo

cada vez mais sua capacidade expressiva;

Conheçam algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse,

respeito e participação frente à elas, valorizando a diversidade.

4 - OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

11

01. Compreendam a cidadania como um conjunto de direitos e deveres políticos, civis e

sociais, adotando no dia a dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e

repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo, para si, o mesmo

respeito.

02. Posicionem-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações

sociais, respeitando a opinião e o conhecimento produzido pelo outro, utilizando o

diálogo como norma de resolver conflitos e de tomar decisões coletivas.

03. Percebam-se integrantes, dependentes e agentes transformadores do ambiente

natural, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente

para o desenvolvimento sustentável.

04. Conheçam e valorizem a pluralidade do patrimônio sócio-cultural brasileiro,

posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe

social, crenças, sexo, raças e outras características individuais e sociais.

05. Conheçam características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, econômicas e

culturais, enquanto meio para construir progressivamente a noção de identidade

nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.

06. Desenvolvam o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança

em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de relação pessoal e de

inserção social, para agir com perseverança e autonomia na busca de conhecimento e de

elevação social.

07. Utilizem diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal -

como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções

da cultura.

08. Utilizem a língua portuguesa para compreender e produzir mensagens orais e

escritas em contextos públicos e privados, atendendo à diferentes intenções de

4.2 - OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

12

09. Questionem a realidade, formulando problemas e tratando de resolvê-los,

utilizando o pensamento lógico, a criatividade, a intenção e a capacidade de análise

crítica, a seleção de procedimentos e a verificação de sua adequação.

10. Saibam utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir

e construir conhecimentos.

11. Conheçam e cuidem do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis

como um dos aspectos básicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em

relação à sua saúde e à saúde coletiva.

12. Apropriem-se dos conhecimentos das áreas curriculares, utilizando-os

adequadamente em situações sociais.

In MEC - Parâmetros curriculares nacionais.

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5 - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO INTERNO DA INSTITUIÇÃO

5.1. CANTINA

A Escola oferece um serviço de lanche para as crianças como uma

alternativa para as famílias, que por algum motivo, não possam preparar e

enviar o alimento de casa.

Horário de funcionamento:

Matutino – 8:30 às 12:00 h

Vespertino – 14:00 às 18:00 h

Responsável: Edileuza Oliveira Bastos Silva

5.2. ANIVERSÁRIOS

5.3. O CLUBINHO E A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

O atendimento em tempo integral é uma oferta da Escola às famílias para

apoiar a formação integral das crianças. Este é um trabalho especializado, feito por

uma equipe multidisciplinar com profissionais de áreas afins à educação. Assim,

contamos com o apoio de nutricionista, professores especialistas de capoeira, natação,

ballet e judô, auxiliares e pedagogas, que fazem acompanhamento nas atividades

escolares e apoio às aprendizagens de atitudes éticas, morais, habilidades e

procedimentos.

Estas atividades estão inseridas no cotidiano da Escola e são ações que

complementam a prática educativa, oferecendo às crianças a oportunidade de

ampliar o seu universo de possibilidades no uso de diversas linguagens ,

expressões e de descobertas sobre o mundo em que vivem.

5.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

(INGLÊS, INFORMÁTICA, NATAÇÃO E RECREAÇÃO)

26

Os aniversários comemorados na escola deverão ter caráter de uma festa

simples, não sendo permitida a utilização de:

Mágicos (animadores)

Painéis

Piscina de bolinhas, pula-pula, dentre outros brinquedos.

A comemoração deverá ser feita na sexta-feira, em sala

de aula, apenas com os colegas, professores, pai, mãe, avós e

irmãos.

O responsável pela festa, receberá a sala disponível com

20 minutos de antecedência do horário da comemoração. O

tempo da festividade deverá ser criteriosamente respeitado. A

comemoração ocorrerá: no turno matutino - das 10:00 às

11:00h - e no turno vespertino - das 15:00 às 16:00h.

O agendamento da reserva será feito na secretaria da

Escola. Os convites deverão ser encaminhados à escola com

antecedência, na segunda-feira da semana do aniversário,

devidamente preenchidos. Copos, pratos, garfos, guardanapos,

talheres e toalhas serão necessários para organização do evento

e devem ser trazidos pela família.

Para que sejam evitados transtornos como engasgo, as

balas e o brigadeiro devem ser mastigáveis. Também pedimos

cuidado com as surpresas, pois não devem conter brinquedos

pequenos ou outros objetos, que as crianças possam ingerir .

Os alimentos bem aceitos pelas crianças para esta

ocasião, são: bolo, brigadeiro, pão delícia (com ou sem

recheio), coxinha, e suco.

Toalha de mesa;

Vela;

Pratos, copos, talheres

plásticos e guardanapos;

Máquina fotográfica;

Cortador de bolo;

Lembrancinhas.

27

6. OUTRAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES

6.1. PARCERIA COM A FAMÍLIA

A nossa instituição acredita e defende uma relação de parceira e

complementariedade entre a Escola e a família, portanto convoca os pais e demais

membros da família para atuarem na vida das crianças e no dia a dia da instituição,

contribuindo para uma formação integral e integrada do ser humano.

Sugerimos às famílias que sempre que identificarem uma conexão dos Projetos

em andamento na Escola, com a sua vida e/ou atividade profissional, contribuam,

oferecendo o que vocês têm de melhor para as investigações e descobertas dos

estudantes. Selecionem e nos enviem, sempre que possível, materiais, recursos e apoios

que ampliem o universo de conhecimento fortaleçam as aprendizagens.

6.2. CICLO DE PALESTRAS

Trimestralmente a Escola organiza palestras com profissionais e especialistas de

áreas afins à educação, para dialogar com as famílias sobre temas que apoiem a

educação e a formação das crianças.

6.3 . SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A Escola tem um sistema de avaliação processual da aprendizagem dos estudantes

através de instrumentos de diagnóstico, de acompanhamento e de verificação. A

verificação da aprendizagem é feita todo final de trimestre, através de atividades

diversas, incluindo instrumentos formais.

6.4. ENCONTRO COM OS PAIS

A Escola organiza todo início de cada trimestre, uma reunião para apresentar as

intenções de cada período do ano. Além disso, são feitos atendimentos individuais

sempre que necessário.

28

6.5. PROJETOS INSTITUCIONAIS DA ESCOLA

A Escola define todos os anos Projetos Institucionais que são transversais ao

trabalho de todos os grupos. Para este ano, definimos os Projetos que estão no item 2.

6.6. UNIFORME

O uniforme da Escola é obrigatório e deve ser usado por todos os estudantes,

educadores e demais funcionários. A Escola e a família devem ficar atentas à esta

questão para que todos a cumpram, pois este foi definido para garantir o bem estar

físico de todos. Para as crianças, o uniforme é composto de uma camisa (tendo a

opção com manga ou sem manga), short masculino ou short-saia feminino, meia

branca e tênis.

29

7 - NORMAS GERAIS DA ESCOLA COLMEIA

“Para aprender é indispensável que haja clima e ambiente adequados,

constituídos por um marco de relações em que predominem a aceitação, a

confiança, o respeito mútuo e a sinceridade.”

É preciso que a Escola seja um ambiente seguro e organizado, que ofereça a

todos os estudantes a oportunidade de conviver num clima de cooperação e

solidariedade”.

Antoni Zabala

Essas condições são propiciadas pela equipe Colmeia, pois nosso compromisso

é por uma educação de QUALIDADE.

01 – A Escola Colmeia funciona de segunda à sexta-feira, nos seguintes horários:

turno matutino: de 07:45h às 11:45 / 12:00h

turno vespertino: de 13:30 às 17:30h / 18:00h

02 – Ao término das atividades, haverá uma tolerância de 15 minutos, devendo

ser respeitado este prazo, para atendermos o horário de trabalho dos

funcionários de apoio.

03 – Os portões serão abertos às 07:15h para o turno matutino e 13:15h para o

turno vespertino. Entretanto, este item será alterado em dias chuvosos. Situações

excepcionais poderão ser examinadas e solucionadas mediante entendimento

mantido entre Pais e Direção.

04 - O horário acima deverá ser observado rigorosamente, para o bom

andamento das atividades escolares

05 – Quanto à criança que pratica apenas atividades esportivas, a Escola não

permitirá a permanência da mesma no recinto, após o término de tais atividades.

Este item não é válido para as crianças que frequentam o Clubinho.

06 – A criança só será entregue ao portador, caso não seja do conhecimento do

funcionário da portaria, mediante a apresentação do cartão de identificação da

mesma (Educação Infantil), ou comunicação da família.

Se por acaso este for extraviado ou a criança ainda não o tenha,

solicitamos o comparecimento do(a) Senhor(a) responsável à Secretaria da

Escola para aquisição de um novo cartão.

30

07 - Os contatos FAMÍLIA e ESCOLA poderão ser mantidos através de comunicação

pessoal às sextas-feiras com a Coordenação ou Direção, ou por comunicados escritos em

qualquer dia, podendo ser utilizado o diário da criança.

08 – Quanto aos comunicados por iniciativa da Escola, normalmente serão mantidos por

meio de avisos, circulares, contatos pessoais, anotações no diário da criança, reuniões

individuais ou de grupo, onde serão dialogados assuntos específicos do grupo, ou geral,

de Pais e Mestres.

09 - A Escola NÃO SE RESPONSABILIZARÁ, por jóias ou objetos de valor, bem como

pela devolução de brinquedos trazidos pelos estudantes, exceto em dias determinados,

quando forem solicitados.

10 – O PAGAMENTO DA MENSALIDADE DEVERÁ SER EFETUADO ATÉ O DIA 05 de

cada mês. Mês iniciado é mês vencido, ainda que a criança deixe de frequentar a Escola

por qualquer motivo.

11 – O uniforme deve ser usado diariamente, observando todas as peças adotadas pela

Escola .

Uniforme:

Meninos: Bermuda, camisa ou camiseta padronizada da Colmeia, tênis preto ou azul

marinho de preferência e meias brancas. Meninas: Short-saia e as mesmas observações

do item anterior.

Obs.: Nos casos de eventos, as crianças por vezes deverão vir com a camisa

padronizada da escola, short branco, tênis preto ou azul marinho e meias brancas.

Caso seja necessário a criança vir com uma roupa diferente, a professora

comunicará com antecedência.

O traje para todas as sextas-feiras será livre, não sendo obrigatório o uso do

uniforme.

12 – Sexta-feira é o dia determinado para a comemoração do aniversário das crianças

no horário do lanche em sala de aula, de forma simples. Agendar antecipadamente

com a secretaria da Escola.

*Obter maiores informações na secretaria da Escola.

13 – Quando houver atividade pedagógica extraclasse, será solicitada uma taxa para

pagamento de condução e / ou ingresso.

14 - Caso seja necessário um atendimento médico de urgência, a Escola se comunicará

com a família, ao tempo em que dará atendimento a(o) aluno. (a).

Atenciosamente,

Equipe Diretiva

31