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ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DOS LOUROS

ANO LECTIVO 2012/2013

BALANÇO DAS ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 3º PERÍODO

PLANO ANUAL DE ESCOLA

Dep

art

am

en

to

Expressões

Foram cumpridas todas as atividades em todas as disciplinas.

Ciências Humanas

e Sociais

Línguas

Ciências Exactas,

da Natureza e

Tecnologia

Na disciplina de Ciências Naturais não foi realizada a Ação de

Sensibilização “Opções que Interferem no Equilíbrio do

Organismo”, na primeira semana de junho, por falta de

disponibilidade da formadora.

Cursos de Educação

Formação de Operador de

Informática

Foram cumpridas todas as atividades em todas as disciplinas à

exceção da visita de estudo de final de ano letivo, por limitações

alheias à vontade dos docentes. As restantes visitas de estudo

decorreram conforme previsto e em termos gerais o balanço foi

bastante satisfatório.

Atividades

Extracurriculares

A maioria dos clubes cumpriu os objetivos propostos, no entanto,

em alguns casos depararam-se com problemas que levaram a

pequenas alterações dos objetivos inicialmente definidos,

sobretudo os grupos que reduziram o número dos seus membros,

a partir do 2º período, em virtude de passarem a ter aulas de

apoio. Foram definidas atividades tendo em conta a participação,

o interesse e a motivação dos alunos.

Formação Pessoal e

Social

Cada turma trabalhou os temas consoante a necessidade dos

alunos.

Gabinete de Apoio ao

Aluno

O Projeto do GAA pretende promover o sucesso escolar, através

do apoio personalizado, a todos os alunos que o frequentam nas

diversas disciplinas.

Gabinete de Mediação O balanço é positivo e tem vindo a colmatar alguns problemas

verificados dentro e fora da sala de aula.

2

PROGRAMAÇÃO LECTIVA

Dep

art

am

en

to d

e

Ciências Humanas e

Sociais O programa foi cumprido em todas as disciplinas

Línguas

LP-2º e 3º ciclos

Não foram cumpridos os

conteúdos programáticos apenas

no 5º ano e na turma 2 do 9º ano

Inglês-2º e 3º ciclos

O programa foi cumprido

Francês – 3º ciclo

Expressões

EVT – 2º ciclo

Os programas foram cumpridos. EV – 3º ciclo

EM-2º e 3º ciclos

EF - 2º e 3º ciclos

Ciências Exactas, da

Natureza e tecnologia

Mat-2ºciclo O programa não foi cumprido no

5º ano

Mat-3ºciclo Não foi cumprido no 8º2

subturma

ET-3º ciclo

Foi cumprido TIC-9º ano

FQ-3º ciclo

CN-2º ciclo Não foi cumprido no 5º ano e 6º2

subturma.

CN-3º ciclo Foi cumprido

3

INCUMPRIMENTO DA PROGRAMAÇÃO LECTIVA

(justificação)

Línguas

Os professores, de Português do 5º ano, apresentam como justificação para o não

cumprimento das atividades letivas, e apesar do aumento da carga horária, o volume dos

conteúdos a trabalhar no Novo Programa de Língua Portuguesa, é bastante significativo.

O grupo salientou ainda as atuais dificuldades económicas que limitaram a utilização de

recursos materiais importantes para a aprendizagem mais célere e eficaz por parte dos

discentes. Os docentes lamentam ainda a falta de apoio e orientação da maioria dos

Encarregados de Educação nas tarefas escolares.

No 9º ano turma dois o não cumprimento do programa de Língua Portuguesa deveu-se

sobretudo a motivos pessoais da docente que leciona a respetiva disciplina.

Ciências

Exactas,

da

Natureza

e

tecnologia

- Os professores do 2º ciclo de Matemática referem a fraca produtividade das aulas, uma

vez que muitos dos alunos revelam desinteresse pelas atividades escolares,

demonstrando pouca disponibilidade para o trabalho, carência de hábitos e métodos de

trabalho e de estudo, falta de concentração de empenho e de responsabilidade. Em

algumas turmas, o comportamento perturbador que dificulta a tarefa do professor no

cumprimento do programa. O incumprimento do programa ficou também a dever-se à

falta de pré-requisitos da maioria dos alunos, obrigando o professor a abordar conteúdos

como se da primeira vez se tratasse. Ainda no 2ºciclo em Ciências da Natureza, o atraso

verificado na turma 2 do 6ºano, ficou a dever-se às necessidades educativas especiais

dos alunos. O não cumprimento no 5º ano ficou a dever-se ao ritmo lento de

aprendizagem dos alunos aliado à falta de métodos e hábitos de trabalho/estudo.

No 3º ciclo , na disciplina de matemática, os conteúdos programáticos não foram

cumpridos na íntegra, havendo um ligeiro atraso, devido às dificuldades motoras dos

alunos.

4

AVALIAÇÃO-PERCENTAGENS DE NÍVEIS POSITIVOS

DEPARTAMENTOS DISCIPLINAS CICLOS ANOS 1ºP %

2ºP %

3º P %

DE

PA

RT

AM

EN

TO

S

DE

LÍNGUAS

LP

2º 5º 82 81 85

6º 78 70 84

3º

7º 48 62 66

8º 62 82 87

9º 68 65 78

INGLÊS

2º 5º 74 62 72

6º 75 70 80

3º

7º 62 60 64

8º 62 80 79

9º 71 70 82

FRANCÊS 3º

7º 66 66 69

8º 64 78 75

9º 56 59 69

CIÊNCIAS HUMANAS E

SOCIAIS

HGP 2º 5º 80 72 85

6º 77 76 79

HISTÓRIA 3º

7º 67 64 70

8º 55 75 82

9º 66 71 82

GEOGRAFIA 3º

7º 73 59 74

8º 78 81 85

9º 75 79 91

EMRC 2º 5º 100 100 100

6º 100 100 100

CIÊNCIAS EXACTAS, DA NATUREZA E

TECNOLÓGICA

MAT

2º 5º 70 65 65

6º 58 55 64

3º

7º 47 53 61

8º 72 65 71

9º 59 46 53

CNATUREZA 2º 5º 91 74 88

6º 84 77 89

CNATURAIS 3º

7º 60 55 75

8º 81 85 90

9º 51 74 64

FQ 3º

7º 47 67 69

8º 70 86 85

9º 70 86 86

TIC 3º

7º AQS

* 94 90

8º AQS

* 97 99

9º 100 100 100

5

Comparando os resultados finais verifica-se que as metas propostas no Projeto Educativo de Escola, melhorar os resultados entre 2% e 3% foram atingidos em todos os anos e em todas as disciplinas, à exceção dos níveis atingidos na avaliação externa.

DEPARTAMENTOS DISCIPLINAS CICLOS ANOS 1ºP %

2ºP %

3ºP %

EV 2º 5º 86 84 89

6º 95 90 92

ET 2º 5º 84 77 84

6º 81 77 93

EM

2º 5º 92 91 92

6º 64 78 100

3º

7º S** 94 84

8º S** 97 97

9º S** 94 94

EV 3º

7º 83 76 83

8º 95 91 95

9º 94 91 95

TEATRO 3º 7º S** 99 95

8 º S** - -

EF

2º 5º 89 92 89

6º 92 90 95

3º

7º 87 89 91

8º 96 99 98

9º 96 94 94

RESULTADOS DA AVALIAÇÃO (justificação)

Dep

art

am

en

tos

Ciências

Humanas e

Sociais

-O buliço, nalgumas turmas;

-Alunos desmotivados;

-Alunos com lacunas ao nível dos conhecimentos básicos essenciais

para a compreensão e aplicação dos novos conteúdos;

-Ausência de hábitos de trabalho/métodos de estudo;

-Não realização dos trabalhos propostos;

-Ausência de estudo;

-Dificuldade na compreensão e interpretação de ideias;

-Dificuldade em mobilizar e aplicar conhecimentos adquiridos;

-Dificuldades no raciocínio lógico e/ou abstracto;

-Falta de trabalho de casa;

-Falta de regras de educação;

-Falta de empenho;

-Falta de assiduidade ao GAA.

Ciências Exatas,

da Natureza e

tecnologia

Línguas

6

Estratégias propostas para melhorar os resultados

Dep

art

am

en

to d

e

Ciências Humanas e

Sociais -Promover uma participação mais ativa dos alunos;

-Reforçar o controlo sobre os trabalhos de casa e das tarefas

propostas;

-Diversificar as estratégias na sala de aula com a utilização das

TIC e metodologias como o trabalho de grupo;

-Contacto regular com o diretor de turma e encarregado de

educação, através da caderneta, de forma a uma maior

responsabilização do aluno;

- Encaminhar para apoio os casos com maiores dificuldades;

-Sempre que possível assegurar o apoio acrescido aos alunos

das suas próprias turmas, além de se promover um contacto

permanente entre professor da turma e docente de apoio.

Ciências Exactas, da

Natureza e tecnologia

Línguas

e

Expressões

1- AVALIAÇÃO

1.1 - Avaliação da Direção de Turma:

1.1.1 – Assiduidade – Número de alunos com faltas:

2º Ciclo

Turmas 5º ANO 6º ANO Total

3º P( %)

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1ºP 2ºP 3ºp

Injustificadas

4 1 8 15 20 10 11 15 13 50 60 97 52

Injustificadas acima do limite legal (3x o n.º de horas semanais)

4 - - 7 4 - - - 13 19 19 28 15

Novos alunos com Medida de recuperação e integração

- - - - - - 3 1 - 11 12 4 2

Novos alunos com processo Proteção de Menores

- - - - 2 - - - 1 - - 3 2

Novos alunos com processo Segurança Social

- - - - 2 - - - 1 - - 3 2

Menção global S B B S S B S B S - - -

O número de alunos com faltas injustificadas aumentou 20% em relação ao 2º período. Cerca de 15% dos alunos ultrapassaram o limite de faltas a algumas disciplinas.

7

Percursos Curriculares Alternativos

Turmas

TOTAL

5ºA 5ºB 6ºA 6ºB 7ºA 8ºA 9ºA

Injustificadas

8 6 8 12 17 14 15 80

Injustificadas acima do limite legal (3x o n.º de horas semanais)

2 9 - 11 9 8 15 54

Alunos com Medida de recuperação e integração

- - - 6 1 1 - 8

Processos enviados à Segurança social 1 3 1 1 3 - 1 10

Processos enviados à C.P.C.J. 1 3 - 1 - 1 - 6

O número de alunos com faltas injustificadas neste período é de 80%. Consequentemente, foram enviados 10 processos à Segurança social e 6 à CPCJ do Funchal. Total TOO

3º Ciclo

Turmas

To

tal

% 7º Ano 8º Ano 9º Ano

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4

Alunos com faItas injustificadas

20 17 14 10 20 18 11 7 9 13 17 6 16 15 13 206

68

Injustificadas acima do limite legal

(3x o n.º de horas semanais)

- - 3 - - 2 3 1 0 1 5 - 1 3 - 19

6

Número de processos enviados

À Segurança Social - 1 2 1 4

1

Nº de alunos com Medida de Recuperação

e Integração - - 1 - - 2 3 - - 1 5 - 1 3 - 16

5

Nº de processos enviados à C.P.C.J.

- - - - - - - - - - - - - - - - -

Menção global S S S S S S S B B B PS B S S S - -

O número de alunos com faltas injustificadas foi aumentando ao longo do ano letivo, o que revela muita irresponsabilidade dos alunos e EE na justificação das faltas.

8

1.1.2 – Comportamento

PERCURSOS CURRICULARES ALTERNATIVOS

Turmas TOTAL

5ºA 5ºB 6ºA 6ºB 7ºA 8ºA 9ºA

Bom x 1

Satisfatório/ Normal x x 2

Pouco Satisfatório x 1

Mau x x x 3

2º Ciclo

5ºAno 6º Ano 1ºP 2ºP 3ºP

Turmas 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Bom x 1 1 1

Satisfatório/ Normal x x x 4 4 3

Pouco Satisfatório x x x x x 4 4 5

Mau

3º ciclo

Turmas

1ºP

2ºP

7º ano 8ºano 9ºano 3ºP

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4

Bom x x x x x 1 2 5

Satisfatório/Normal x x x x 9 9 4

Pouco Satisfatório x x x x x x 4 4 6

Mau 1

PARTICIPAÇÕES DISCIPLINARES – Gabinete de Mediação

Ano 1ºP 2ºP 3ºP

5º 35 44 49

6º 43 79 33

7º 70 49 21

8º 16 21 11

9º 12 2 1

CEF’S 1 - -

Total 177 195 115

9

Aproveitamento

Turmas 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB 7ºA 8ºA 9ºA total

Total de alunos 13 9 13 13 19 15 17 99

Sem negativas 5 2 8 3 7 8 7 40

Uma negativa 5 1 2 2 3 3 3 19

Duas negativas 1 - 2 4 4 2 4 17

Três negativas 1 2 - - 2 1 - 6

Mais de três negativas 1 3 - 4 2 1 2 13

Sem el. avaliação 1 1 2

Com negativa a LP 4 4 1 4 3 2 6 24

Com negativa a Mat. 5 3 1 6 7 5 7 34

Com neg. a LP e Mat 2 3 - 4 1 2 2 14

Alunos retidos 1 4 - 4 2 1 3 15

5ºAno 6º Ano TOTAL %

Turmas 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Sem negativas 12 8 14 9 10 20 7 12 6 98 52

Uma negativa 5 1 3 4 6 1 4 6 2 32 17

Duas negativas - 3 - 1 3 2 3 5 2 19 10

Três negativas 5 2 1 1 - - - - 3 12 6

Mais de três negativas 1 1 5 2 3 - 7 2 5 26 14

Sem el. avaliação 1 1 0.5

Com negativa a LP - - 5 1 3 1 4 4 6 21 11

Com negativa a Mat. 9 2 5 6 11 2 11 7 12 65 35

Com neg. a LP e Mat - - 4 1 3 1 4 2 6 21 11

No 2º ciclo não transitaram 27 alunos pelo que foram preenchidos 27 planos de acompanhamento

Turmas

To

tal

% 7º ano 8ºano 9ºano

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4

Sem negativas 3 10 10 7 6 2 2 11 10 9 4 14 6 1 2 107 35

Uma negativa 2 4 4 4 2 4 4 2 8 2 2 4 5 6 1 54 18

Duas negativas 2 3 0 0 1 4 2 3 2 6 5 2 5 8 3 46 15

Três negativas 4 3 2 5 4 2 2 1 3 3 1 0 2 1 3 36 12

Mais de três negativas 11 1 4 7 6 7 5 3 0 1 6 1 2 6 5 65 22

Com negativa a L.P. 12 3 5 3 13 8 8 2 0 1 8 0 0 8 7 78 26

Com negativa a Mat. 14 5 6 9 7 7 7 8 7 6 4 5 7 15 8 115 38

Com neg. a L.P. e Mat. 10 2 3 2 7 5 4 2 0 1 2 0 0 6 4 48 16

No 2º período existiam166 alunos em risco de retenção, destes ficaram retidos 73 alunos (24%), assim 93 destes melhoraram o seu aproveitamento mas 36 alunos transitaram com três níveis negativos.

10

Alunos do Quadro de Honra

An

o

Tu

rm a Quadro de

Valor Quadro de Mérito

Nome/nº/média Quadro de Excelência

Nome/nº/média

5º

1 Duarte Miguel Martins nº 2 - x = 4

Edna Patrícia Martins nº4 – x = 4.4

Filipa Carolina Mendes nº7 – x = 4.2

Francisco Xavier Correia nº8 – x = 4.1

2 Rodrigo Faria nº 14 – x = 4 Duarte Lourenço Barreto nº4 – x = 5

3

Diogo Paulino Rodrigues nº5-x = 4.4

Luís Diogo Santos nº15 – x = 4

Olga Andrade nº18 – x = 4

Bruno Côrte nº2 – x = 4.56

José Tomás Câmara nº14 – x = 4.5

Vanessa Baraban nº21 – x = 4.89

4 Cristian Dunareanu nº3 – x = 4

Liliana Gonçalves nº 13 – x = 4.2

6º

1 Mara Tatiana Caldeira nº12 -x = 4.22

Tânia Patrícia Ferreira nº22-x = 4.11

Nuno Afonso Correia nº17 - x = 4.78

Sara Isabel Rodrigues nº19 –x= 4.67

2

Hélder António Silva nº11 – x=4.33

Inga Tatiana Freitas nº12 –x = 4.44

Pedro Afonso Ornelas nº19 –x= 4.44

Susana Jardim Abreu nº22 – x = 4.0

Ana Cristina Vieira nº 1 – x = 4.56

Nicole Baraban nº 18 – x = 5

Stefanie da Cruz nº21 – x=4.66

3 Rares Brateanu nº 19 – x = 4.2

Sara Assunção Gomes nº21- x = 4.0

Catarina Pereira nº3 – x = 5

Nathan Santos nº 17- x = 4.5

4 Carolina José Jardim nº4 - x = 4.11

Ernesto Gil Nunes nº 8 –x = 4.0

5 Luís Miguel José nº11 – x = 4.0

Tiago Delgado Andrade nº19–x= 4.0

7º

2 Leonor Pereira nº10 – x = 5

3

Berta Isabel Dias nº3 –x= 4.3

Carolina Leão nº6 – x = 4.3

Isabel Fernandes nº9 – x = 4.17

Carla Gomes nº5 – x = 4.54

João Andrade nº 11 – x = 4.75

4 Diogo André Gonçalves nº6 - x =4.0

8º

A Cláudia Rodrigues nº4 - x = 5

1

Rafael Nunes nº 17 – x = 4

Sara Isabel Marques nº19 – x =4.33

Mariana Marques nº13 – x = 4.92

Pedro Câmara nº 16 – x = 4.54

Rubina Moniz nº18 – x = 5

2

Adriana Cabral nº1 – x = 4

Diana Gonçalves nº8 – x = 4

Luísa Barreto nº18 – x = 4.25

Susana Pereira nº 23 –x = 4.11

Joana Sofia Rodrigues nº12 –x=4.83

3 Pedro Santos nº 17 – x =4.15

Vítor Jorge Silva nº 21 – x = 4

4 João Diniz nº 9

9º 1 Renato Silva

nº 19

Afonso Pestana nº1 – x = 4.08

Lisandra Caldeira nº 16 – x = 4.27

Romeu Abreu nº 21 – x = 4.25

Catalina Panuta nº 4 – x = 4.82

Joana Natacha Silva nº 12- x = 4.92

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Resultados das Provas Nacionais 6º ano (% níveis positivos)

Ano letivo

Língua Portuguesa Matemática

Nacional R.A.M. Escola Nacional R.A.M. Escola

2011/12 59.4 56.7 54.7 53.7 48.1 37.2

2012/13 52 52.5 48 34

9º ano (% níveis positivos)

Ano letivo

Língua Portuguesa Matemática

Nacional R.A.M. Escola Nacional R.A.M. Escola

2010/11 57.9 46.9 51.3 43.2 31.2 15

2011/12 64 51.2 80 55 49.7 54

2012/13 49 38 44 23

Estes resultados revelam que há alunos que por não dependerem da nota da prova para a sua progressão, não se empenham nem se preparam para a referida prova. O que se verificou nas aulas suplementares é que só compareciam os melhores alunos ou os que estavam em risco de reprovar. .

Conclusão: Alguns dos alunos propostos, nos conselhos de turma, para frequentar o GAA revelaram pouca assiduidade Na maioria das turmas os Encarregados de Educação só comparecem à escola quando convocados. A falta de assiduidade dos alunos de PCA continua a constituir um aspeto preocupante e a principal causa das quinze retenções deste ano letivo. Neste último período 54% ultrapassou o limite legal de faltas. Os problemas comportamentais manifestados pelos alunos são de caráter recorrente e são inibidores da sua permanência na sala de aula. De referir ainda que muitas vezes dois docentes na sala de aula, 6ºA e 5ºB, são insuficientes e não conseguem dar resposta às solicitações dos alunos. Dadas as dificuldades a nível intelectual dos alunos do 6ºA a turma foi dividida em dois grupos de trabalho nas disciplinas de Português e Matemática. Relativamente ao Gabinete de mediação os professores mediadores dialogaram com os alunos no sentido destes tomarem consciência das consequências que advêm das suas atitudes e da importância de alterar as mesmas. No Curso de Educação e Formação de Operadores de Informática o balanço final foi positivo, apesar de nem sempre ter sido fácil lidar com este tipo de alunos, cujo percurso anterior se revelava, já de si, problemático. Os docentes conseguiram estabelecer uma relação de confiança, cumplicidade, de mútuo respeito e de aceitação, que contribuiu para o sucesso de todos, tornando-se gratificante quer em termos profissionais quer pessoais.

12

Relativamente aos 104 alunos da Educação Especial a taxa de retenção foi de 9%. As retenções verificadas justificam-se com o absentismo escolar, a falta de motivação e o fraco empenho. No que concerne ao comportamento e ao aproveitamento, na sua generalidade os conselhos de turma consideraram-nos de Satisfatórios/Normal. Não transitaram de ano 115 alunos, o que corresponde a 20% da população escolar. Ao longo do ano, houve um trabalho de tutoria junto dos alunos mais problemáticos, tendo esta medida de intervenção obtido sucesso em muitos alunos com mais dificuldades em contexto escolar. Todo o trabalho desenvolvido pela escola ao longo do ano, contribuiu para a formação pessoal e social dos alunos, bem como para o seu enriquecimento cultural. Funchal, 19 de julho de 2013 A Presidente da Comunidade Educativa _______________________________ Lina Jardim

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