ESCOLA ATIVA MONTESSORIANAESCOLA ATIVA MONTESSORIANA

SISTEMA MONTESSORI DE EDUCAÇÃOSISTEMA MONTESSORI DE EDUCAÇÃO

Montessori disse:“Eu não inventei um método de educação, eu simplesmente dei a algumas crianças a chance de viver.”

Maria Montessori• Maria Montessori (1870-1952) • Médica e educadora• Contexto: Itália, início do séc. XX• Pedagogia Científica • Criou a Casa dei Bambini (Casa das Crianças).

O Sistema Montessori de Educação

• A filosofia do Sistema Montessori tem como objeto o homem como um todo, e visa fundamentalmente respeitá-lo como ser humano.

Princípios Montessorianos

• Liberdade• Ordem• Cooperação • Responsabilidade• Atividades significativas• Materiais• Ritmo próprio• Independência• Autonomia• Respeito às diferenças• Livre escolha• Ambiente adequado

Currículo da Escola Montessoriana

• Vida Prática• Educação Sensorial• Matemática• Linguagem • Educação Cósmica (Ciências, Geografia,

História, Física, Química)• Música• Artes

Vida Prática ou Desenvolvimento Social

• Exercícios de Vida Prática: são aquelas atividades diárias realizadas para manter a ordem no ambiente e para restabelecer condições propícias a sua utilização.

Quatro grupos de exercícios:

• Cuidados no Ambiente- Exercícios de conquista do ambiente- Exercícios de conservação do ambiente interno- Exercícios no ambiente ao ar livre- Movimentação específica para alimentação• Cuidados Pessoais• Relações Sociais• Exercícios Coletivos de Refinamento dos

Movimentos – Linha

Objetivos dos Exercícios de Vida Prática:

- Ajudar a criança a crescer com independência, considerando:

• A execução dos movimentos elementares.• Os cuidados consigo mesmo.• Os cuidados com seu ambiente.• As relações sociais.

LINHA MONTESSORIANA

- DEFINIÇÃO: Grupo de movimentos que são isolados e cujo resultado em equilíbrio, auto-conhecimento e ritmo, será aplicado na vida prática, isto é, na realização de todos os outros movimentos.

- OBJETIVOS: Silêncio (inibição de todos os movimentos – normalização), coordenação perfeita de todos os movimentos.

PASSOS DA LINHA MONTESSORIANA

- Atenção- Concentração- Desconcentração ou

Relaxamento

EDUCAÇÃO SENSORIAL

• É um trabalho do movimento e da inteligência.• É desenvolvimento interior(materiais) com conceitos

básicos que são classificados: ordem, qualidades e gradações de qualidades.

Objetivo do Material Sensorial:

• Converter à criança num voluntário explorador do ambiente, tornando-a mais segura e independente.

Classificação:

• Educação dos Olhos às Dimensões;• Educação dos Olhos às Cores;• Educação dos Olhos às Formas;• Educação do Sentido Tátil (digital e

estereognóstico);• Educação do Sentido Bárico;• Educação do Sentido Auditivo;• Educação do Sentido Gustativo;• Educação do Sentido Olfativo;• Educação do Sentido Térmico.

Alfabetização FonéticaAlfabetização Fonética• Método Fonético: Associar os sons dos fonemas às suas

formas gráficas.• Parte do específico para o geral: vogais, consoantes, famílias

silábicas, palavras, frases e textos.• Fatores básicos para o seu sucesso: preparo dos alunos,

materiais didáticos, ambiente educador, professor e família.

Preparação Indireta para a Preparação Indireta para a AlfabetizaçãoAlfabetização

• Iniciada no Mini/Maternal. • Objetivo: Desenvolver o

mecanismo motor da escrita através de exercícios para a Vida Prática e Sensoriais.

Preparação Direta para a Preparação Direta para a AlfabetizaçãoAlfabetização

• Realizada no Infantil I, Infantil II e Alfabetização.

• Objetivo: Associar os sons às representações gráficas.

Montessori disse:Montessori disse:“Para ser eficaz, uma

atividade pedagógica deve consistir em ajudar a criança a avançar no

caminho da independência.”

Maria Montessori

BIBLIOGRAFIA• ALMEIDA, Talita de. Desenvolvimento Social –

Vida Prática. Rio de Janeiro: Presence Editora, 2005.

• MAFRA, Regina Ruiz. Manual de Introdução ao Método Montessori. Brasília: Valci, 1987.

• MONTESSORI, Maria. Pedagogia Científica. Rio de Janeiro: Portugália, 1965.

• ROSAS, Jurema Yara. Manual do XIX Curso Intensivo do Sistema Montessori de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Salvador: digitado, 2006.

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