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ENTREVISTA DO HENRIQUE À INÊS SERRA
Com o objetivo de treinar a escrita, o Henrique Antunes, fez uma pequena
entrevista à nossa querida Inês Serra, rececionista do CADIn - Pólo de Setú-
bal, fazendo-lhe algumas questões sobre as quais estava curioso:
H.A. – Boa tarde Inês.
I.S. – Boa tarde Henrique.
H.A. – Queria-te fazer 3 perguntas. A primeira é: se fosses presidente, o que
farias para ajudar Portugal Continental?
I.S. – Henrique, isso é uma boa pergunta! Não sei, tentava arranjar algumas
estratégias para que as pessoas conseguissem trabalhar e poupar algum
dinheiro, não pagarem tantos juros, tantas taxas e tantos impostos. Tinha que
pensar e tentar inventar alguma coisa que pudéssemos vender para fora,
para conseguirmos ganhar mais dinheiro.
H.A. – Outra pergunta. E se fosses à lua e visses uma raça extraterrestre o
que farias?
I.S. – Fugia! ( r isos )
H.A. – Terceira e última. Se fosses muito rica o que farias?
I.S. – Acho que dividia o meu dinheiro com outras pessoas.
H.A. – Obrigada Inês.
I.S. – De nada.
VISITA AO CADIn
O CADIn recebeu, no dia 21 de
maio, a visita de um grupo de
21 professores provenientes da
Roménia que, no âmbito da
ação Mobilidade para Profissio-
nais de Ensino e Formação
Profissional ( PEFP ) intitula-
do “ Inoved – Stimulating
Innovation in the Pre-vocational
training for children/Youth with
special Education needs ” , qui-
seram conhecer como trabalha-
mos com crianças jovens e
adultos com necessidades
especiais. Foram, recebidos
pela equipa para uma pequena
apresentação e uma visita ao
edifício do CADIn.
O encontro foi promovido
pela Associação para a For-
mação Profissional e Desenvol-
vimento do Montijo, em parce-
ria com a Câmara Municipal do
Montijo, que tem vindo a dina-
mizar e acolher projetos Inter-
nacionais ao abrigo do Progra-
ma de Aprendizagem ao Longo
da Vida – Leonardo da Vinci,
cujos beneficiários são jovens e
professores de toda a Europa.
No final a fotografia da praxe!
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PEDRO CALDEIRA DA SILVA
VEIO AO CADIn
Pedro Caldeira da Silva, Chefe do Servi-
ço Hospitalar de Pedopsiquiatria e da
equipa da UPI - Unidade da Primeira
Infância, do Hospital Dona Estefânia, veio ao CADIn fazer uma apresentação
à equipa.
Sendo também coordenador do Programa de Estudo e Intervenção nas Per-
turbações da Relação e da Comunicação, veio falar sobre o seu trabalho na
área das Perturbações do Espetro do Autismo e sobre os modelos de inter-
venção.
O modelo D.I.R. ( Modelo baseado no Desenvolvimento, nas Diferenças
Individuais e na Relação ) é um modelo de intervenção que tem vindo a ser
desenvolvido, com a obtenção de resultados encorajadores, pelo Interdisci-
plinary Council on Developmental and Learning Disorders ( ICDL, 2000 ) ,
dirigido por Stanley Green-span e Serena Wieder, nos EUA.
É um modelo de intervenção intensiva e global, que associa a abordagem
Floor-time com o envolvimento e participação da família, com diferentes
especialidades terapêuticas ( integração sensorial, terapia da fala ) e a arti-
culação e integração nas estruturas educacionais.
Na opinião de Caldeira da Silva a abordagem Floor-time e o Modelo DIR
constituem, no estado atual do conhecimento, a resposta mais adaptada à
prática clínica com bebés e crianças pequenas com perturbações da comu-
nicação e da relação. Apesar das dificuldades inerentes à aplicação de um
programa de intervenção intensiva com custos elevados para as famílias do
ponto de vista material, de disponibilidade e organização, a experiência tem
demonstrado, tanto pela clínica como pela adesão das famílias e dos técni-
cos, que este é um modelo útil e suficientemente eficaz para ser recomenda-
da a sua aplicação e divulgação.
Este tema foi de tal maneira interessante que o tempo voou e ficaram muitas
questões por responder. Ficou a promessa de voltar brevemente para uma
sessão de debate.
As técnicas do CADIn Magda Alves e Ana Rita Gonzalez já tiveram a oportu-
nidade de conhecer de perto o trabalho da UPI, onde realizaram um estágio
de observação de uma semana no início do mês.
Agradecemos ao Dr. Pedro Caldeira da Silva a sua disponibilidade e à equi-
pa da UPI pela partilha de conhecimento e experiência.
SABIA QUE BREVES
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RESULTADO DO “ CADIn VEM A ÉVORA ”
No princípio de maio, a equipa do CADIn, técnicos e médicos,
foi recebida pela Direção Geral de Educação da Évora para 2
dias de trabalhos intensivos. Foram dias de partilha de infor-
mação, troca de experiências e sobretudo de enriquecimento
profissional para todos.
Na plateia estavam técnicos, professores, médicos e pais de
crianças com Perturbações do Desenvolvimento, a quem a
equipa do CADIn apresentou o seu trabalho de uma forma
inovadora, focando-se nas questões complexas do diagnósti-
co diferencial entre as diferentes Perturbações, nas especifici-
dades da avaliação e nas necessidades específicas de inter-
venção.
Porque no CADIn as crianças são acompanhadas e as suas
famílias também elas acolhidas, as “ novas famílias ” e os
seus desafios foram o tema central de uma das tardes. Tema
este acolhido com grande entusiasmo pelos inscritos.
No final, todos saíram satisfeitos, a equipa do CADIN com
vontade de voltar e os formandos a quererem saber mais…
No rescaldo de mais um evento CADIn a avaliação feita, por quem esteve presente e teve oportunidade de connosco
partilhar estes dias, foi extremamente positiva o que nos enche de orgulho e nos preenche com uma gratificante sensa-
ção de dever cumprido!
O CADIn agradece a todos os participantes e aos parceiros que contribuíram e que nos ajudaram na organização deste
seminário:
• À DGEstE - DSR Alentejo - Direção Geral de Estabelecimentos Escolares – Direção de Serviços Região Alentejo,
pelo espaço e pelo apoio ao longo dos 2 dias.
• Ao grupo ACCOR que nos acolheu no Hotel Íbis.
• Ao Banco Finantia que ofereceu as pastas, blocos e canetas.
• À Coffeehouse que emprestou as máquinas de café.
ACONTECEU | ACONTECE | ACONTECERÁ
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ACONTECEU | ACONTECE | ACONTECERÁ
A convite da Saúde Escolar e no
âmbito da Semana da Saúde,
Júlia Vinhas, psicóloga clínica e
coordenadora do Pólo de Setúbal
do CADIn, realizou mais duas
ações de sensibilização sobre
Bullying a alunos do 6.º e 9.º ano
de escolaridade da Escola 2,3
Barbosa du Bocage, na mesma
cidade.
Segundo alunos e professores, a
ação foi de grande importância
uma vez que alertou alguns alunos
para comportamentos desadequa-
dos e suas consequências em si
próprio e no outro.
Com certeza uma experiência a
repetir, tal como tem vindo a acon-
tecer nos últimos 3 anos!
E no dia 8 de maio marcámos pre-
sença na Escola EB23 Miguel Tor-
ga, na Amadora, também para
CADIn NAS ESCOLAS
ações de sensibilização sobre:
• PHDA - Perturbação de Hipera-
tividade e Défice de Atenção
• DAE - Dificuldades de Aprendi-
zagem Específicas
Estas ações para professores do
1º, 2º e 3º ciclo tiveram como prin-
cipal objetivo fornecer informações
gerais do que se entende hoje por
PHDA e DAE, analisando as suas
sintomatologias e implicações ao
longo da vida, bem como ajudar a
intervir de forma adequada no
contexto escolar.
O número de participantes foi
grande e os comentários positivos
dão ânimo à equipa do CADIn
para continuar o seu trabalho na
sua área da formação, com o
entusiasmo a que já acostumaram
os seus formados:
«…adorei! muito pertinente…»
«…muito interessante, gostava de
ter mais sessões para aprofundar
mais os temas…»
Magda Alves, foi convidada por
um grupo de alunas do 12º ano da
Escola Secundária Leal da Câma-
ra a dar uma aula no âmbito da
Disciplina de Psicologia com o
tema “ O trabalho realizado pelo
ACONTECEU | ACONTECE | ACONTECERÁ
psicólogo clínico no domínio das
Perturbações do Espetro do Autis-
mo ” . Assim sendo, no dia 16 de
maio realizou-se a aula no anfitea-
tro da escola onde estiveram pre-
sente todas as turmas do 12º ano
que frequentam a disciplina de
Psicologia. O feedback foi bastan-
te positivo, ajudando a refletir
sobre a importância do psicólogo
na intervenção com crianças e
adolescentes com Perturbações
do Espetro do Autismo.
Cátia Sacadura, do Núcleo da Dis-
lexia e Outras Dificuldades de
Aprendizagem realizou, no dia 17
de abril, em conjunto com a APP-
DAE ( Associação Portuguesa de
Pessoas com Dificuldades de
Aprendizagem Específicas) , uma
ação de sensibilização com o
objetivo de ajudar os pais da
Associação dos Pais da Azóia a
identificar os sinais de alerta das
Dificuldades de Aprendizagem
Específicas ( na escrita, leitura e
matemática ) e a encontrar estra-
tégias eficazes para intervir em
casa e junto da escola.
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ACONTECEU | ACONTECE | ACONTECERÁ
“ O Terapeuta da Fala nas Perturbações do Espectro Autismo:
da Avaliação à Intervenção ”
Foi o tema do workshop que a nossa Terapeuta da Fala, Ana Rita Gonzalez, apre-
sentou no âmbito do 35º aniversário da Associação Portuguesa de Terapeutas da
Fala, no seu VI Congresso Nacional.
Ana Rita Gonzalez, tem trabalhado nos últimos
anos em estreita parceria com o Núcleo das
Perturbações do Espetro do Autismo, pelo que apresentou um resumo da sua
experiencia de avaliação e intervenção, neste tipo de quadros. Em idades preco-
ces, o seu trabalho baseia-se na promoção e manutenção das competências pré-
comunicativas e na otimização das intenções comunicativas, que se relacionam
diretamente com as competências ao nível da interação social.
Uma sessão dinâmica de partilha de informação e experiências que contou com a presença de mais de 30 Terapeutas
da Fala de todo o país, entre os quais vários docentes das diferentes Faculdades que ministram o curso de Terapia da
Fala.
No final o feedback foi bastante positivo.
Desde já o nosso obrigado à APTF pelo simpático convite.
“ PHDA: Intervenção em Contexto Escolar"
No passado dia 18 de maio de 2013 o núcleo da Hiperatividade e Défice de Aten-
ção e outros Problemas de Comportamento dinamizou um workshop subordinado à
temática: Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção – Intervenção no
Contexto Escolar. Estiveram presentes 11 participantes sendo o grupo constituído
por pais de crianças com PHDA, educadores, professores e estagiários.
O Workshop dividiu-se em três momentos diferentes, com uma primeira parte mais
dinâmica de apresentação do grupo e de roleplaying de situações típicas da PHDA.
Numa segunda parte, de conteúdo teórico, foram focados aspetos do enquadra-
mento do impacto desta perturbação no contexto escolar e estratégias a implemen-
tar neste âmbito. E por último, o workshop terminou com uma componente mais
prática, sendo que a ideia foi os participantes, divididos em pequenos grupos, deli-
nearem objetivos e estratégias de intervenção de acordo com situações reais do
contexto escolar.
Este workshop teve uma apreciação bastante positiva, onde todos os participantes avaliaram de uma maneira geral,
como Muito Bom todas as áreas correspondentes à formação, nomeadamente, em relação aos formadores, à pertinên-
cia dos conteúdos abordados, à sua organização, espaço e materiais didáticos.
REDES ATIVAS
Curso de Artes Plásticas
Terminou, no dia 11 de maio, o Curso
Básico de Artes Plásticas que teve a
duração de 15 horas. Neste curso, os
beneficiários do projeto Redes Ativas,
financiado pela EDP Solidária 2012, fize-
rem trabalhos em barro e reciclagem de
materiais como pacotes de leite e sumo ( para fazer carteiras ) e caricas
( p ara desenhar a primeira letra do seu nome ) .
O grupo esteve mais envolvido do que nunca, parecendo apreciar muito as
atividades e a formadora – Helena Menendez – que teve a sua estreia com
necessidades educativas especiais e terminou o curso com um emocionado
“ O brigado! ” aos formandos.
Curso de Cozinha
Por outro lado, no dia 18 de maio, come-
çou o Curso Básico de Cozinha também
de 15 horas, do mesmo projeto. Nesta
primeira aula confecionaram sopa, bifes
de Perú enrolados com bacon e espina-
fres e tarte de maçã.
No final do dia, cada um levou a sua refeição para partilhar com a família.
Voluntariado
E no dia 10 de maio, 5 utentes do CADIn
fizeram voluntariado no evento UShare
organizado por um grupo de finalistas da
licenciatura em Gestão do Lazer e Ani-
mação Turística da Escola Superior de
Hotelaria e Turismo do Estoril. O CADIn
foi parceiro social neste evento, contri-
buindo com o trabalho voluntário do José Maria, Ismael, Fábio, Ricardo e Jor-
ge. Três destes jovens completaram assim o seu segundo dia de voluntaria-
do exigido pela participação no projeto Redes Ativas e que inclui 5 dias de
voluntariado.
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SABIA QUE
CADIn NOS CONGRESSOS
INTERNACIONAIS
O Núcleo da Dislexia e de
outras Dificuldades de Aprendi-
zagem submeteu propostas de
comunicação, poster e work-
shops para três Congressos
Internacionais, sendo aceite as
propostas para todos estes
eventos:
4th All-European Dyslexia
Conference
20/22 set - Växjö, Sweden
IWORDD, International Work-
shop on Reading and Devel-
opmental Dyslexia
30/31 maio - Bilbao, Espanha
6th International Graphono-
mics Society Conference ( IGS
2013 )
10/13 junho - Nara, Japão
E Cláudia Chasqueira, em
representação do Núcleo de
Hiperatividade, Défice de Aten-
ção e Outros Problemas de
Comportamento, vai apresentar
um poster intitulado “ Pediatric
ADHD and Bipolar disorder:
from common symptoms to dif-
ferential diagnosis: can methyl-
phenidate help to revise the
diagnosis? ” , no:
4th World Congress on
ADHD - From childhood to
adult disease
6/9 junho - Milão, Itália
DESTAQUE
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E AINDA
AÇÃO DE FORMAÇÃO
No passado dia 6 de abril, terminou a
ação de formação sobre “ Perturbações
do Espetro do Autismo: Compreender e
Intervir" que teve como destinatários 21
Educadores de Infância, Professores do
Ensino Básico e Ensino Secundário e
Professores de Educação Especial da
zona de Benavente. O curso contou com
a Rita Soares e Sandra Pinho, do NISP
- Núcleo de Intervenção Socioprofissio-
nal, do CADIn, como formadoras e com
o Carlos Nunes Filipe, o nosso diretor
científico, como especialista.
A avaliação feita pelos formandos retrata a sua satisfação com os conteúdos abordados, as competências dos forma-
dores e a planificação e execução do curso.
O CADIn agradece a participação de todos!
WORKSHOP NO CADIn
O ciclo de workshops no CADIn do ano letivo 2012/13 termina com o workshop:
Dificuldades de Aprendizagem Específicas em Matemática, no dia 26 de junho, das
17h às 20h.
Ao longo do nosso percurso escolar todos nós conhecemos alguém que revelou
dificuldades de aprendizagem na matemática. Se alguns as ultrapassaram com mais estudo e trabalho, a verdade é
que outros, independentemente da quantidade de trabalho e esforço, mantiveram estas dificuldades.
Neste workshop, destinado a profissionais e estudantes na área da saúde e pais, a formadora Susana Mateus, propõe
partilhar o conhecimento teórico e prático do CADIn, abordando a metodologia de avaliação e as estratégias eficazes
fundamentadas pela investigação, bem como apresentando os materiais utilizados no apoio especializado a crianças
com Dificuldades de Aprendizagem Específica em Matemática.
NEWSLETER Nº 13
A próxima newsletter, será enviada dia 31 de julho e será a última antes das férias.
Queremos recomeçar o ano letivo com melhorias nos conteúdos e por isso, deixamos aqui
um desafio, aos nossos leitores:
Que temas gostaria de ver abordados?
A.2. Avaliação dos Formadores
A.2.1. Conhecimentos/ Conteúdos
A Os conteúdos foram adequados 4,90
B Houve aprofundamento dos temas 4,80
C A articulação dos diferentes conteúdos temáticos foi concretizada 4,70
A.2.2. Exposição
A A linguagem utilizada foi clara e assertiva 4,95
B A adaptação do discurso aos destinatários / finalidades foi conse-guida
4,85
?
9
HORÁRIO
Das 8h30 às 20h30
2ª a 6ª feira
Das 9h00 às 17h00
sábado
MORADA
Edifício CADIn
Estrada da Malveira
2750-782 Cascais
CONTATOS
Cascais
T: + 351 214 858 240
M: + 351 912 540 404
F: + 351 214 858 250 Setúbal
T: + 351 265 553 286
OBRIGADO E ATÉ AO PRÓXIMO NÚMERO.
Para subscrever a nossa newsletter envie um email para: [email protected]
CONCERTO SOLIDÁRIO
O Sul Tempo Ensemble é um agrupamento de música de câmara constituído
por 4 músicos oriundos de Portugal e da Alemanha: Pedro Ribeiro ( oboé ) ,
Pedro Meireles ( violino ) , Martin Henneken ( violoncelo ) e Luísa Tender
( p iano ) , a viverem atualmente na cidade de Lisboa. Pedro Ribeiro, Pedro
Meireles e Martin Henneken são solistas da Orquestra Gulbenkian e Luísa Tender é uma conceituada pianista com car-
reira a solo e professora na Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco.
O Sul Tempo Ensemble procura, essencial mas não unicamente, a abordagem historicamente informada de repertório
barroco com instrumentos modernos.
No dia 14 de julho ( data a confirmar ) , o Sul Tempo Ensemble tem agendado um concerto na Sala dos Espelhos, no
Palácio da Foz, em Lisboa, no âmbito do 39º Festival do Estoril. A receita deste concerto reverte a favor da Bolsa Social
do CADIn.
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