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Projeto: Projeto Mar de LetrasOrganização: SCPar Porto de Imbituba Página: 1/1

Entrega de certificados e homenagem aos alunos participantes do Projeto.

SCPar Porto de Imbituba




P2 Título do projeto ambiental participante:

Projeto Mar de Letras

P3 Categoria de inscrição:

(sem legenda)

Selecione: Educação Ambiental

P4 Escreva um breve resumo do projeto, contendo o local onde é desenvolvido, seus principais objetivos eresultados ambientais: (O texto deve ter, obrigatoriamente, no mínimo 800 e no máximo 1.000 caracteres comespaços.)

A SCPar Porto de Imbituba desenvolve uma série de programas ambientais que visam proteger e controlar a qualidade ambiental de diversos aspectos do Porto, e conscientizar os usuários e a comunidade sobre o desenvolvimento sustentável da instalação. O Projeto Mar de Letras foi realizado no âmbito do Programa de Educação Ambiental, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, sendo executado pela empresa Acquaplan. O objetivo foi ampliar os esforços em prol da conservação das baleias-Francas, através da educação ambiental para crianças e adolescentes. O projeto ofereceu o curso de “Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade Marinha”, onde 11 estudantes participaram das aulas teóricas e práticas sobre os ecossistemas costeiros, o Porto e a baleia. O resulto foi a produção de um livro infantojuvenil intitulado “A Grande Tempestade". As ilustrações foram produzidas pelos alunos e apresentados em uma Mostra de Desenhos. A obra reuniu e popularizou os conhecimentos socioambientais construídos através do curso.

P5 Sobre a organização participante:

Razão social: SCPar Porto de Imbituba S.A.

Nome fantasia: SCPar Porto de Imbituba

CNPJ: 17.315.067/0001-18

Setor de atuação: Administração da infra-estrutura portuária

Data de fundação:(dd/mm/aaaa) 18/12/2012

Número de colaboradores: 112

nº 48nº 48COMPLETASCOMPLETAS

Coletor:Coletor: Web Link 1 Web Link 1 (Link)(Link)Iniciado em:Iniciado em: sexta-feira, 15 de março de 2019 08:27:22sexta-feira, 15 de março de 2019 08:27:22Última modificação:Última modificação: sexta-feira, 15 de março de 2019 10:31:26sexta-feira, 15 de março de 2019 10:31:26Tempo gasto:Tempo gasto: 02:04:0402:04:04Endereço IP:Endereço IP: 187.44.123.82187.44.123.82

Página 2: Informações cadastrais:

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Formulário de Inscrição do 26º Prêmio Expressão de Ecologia (2018-2019) SurveyMonkey

P6 Informações de contato:

Endereço: Avenida Presidentes Vargas, 100

Bairro: Centro

Cidade: Imbituba

Estado: Santa Catarina

CEP: 88780-000

Telefone com DDD: (48) 3355-8900

P7 Informações sobre o responsável pelo preenchimento do questionário:

Nome completo: Camila Martinez Menes

Cargo: Analista de Meio Ambiente

E-mail: [email protected]


P8 Informações sobre o responsável pelo projeto:

Nome completo: Robson Busnardo

Cargo: Gerente de Saúde, Segurança e Meio Ambiente



P9 Informações sobre a direção da empresa:

Nome do(a) presidente ou principal diretor(a): Jamazi Alfredo Ziegler

Cargo: Diretor-presidente



P10 Por quais normas a organização é certificada? Nenhuma certificação

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P11 Faça um breve histórico da organização participante e de suas principais práticas de gestão ambiental:(Máx. 4.000 caracteres.)

Na Região Centro-Sul de Santa Catarina encontra-se localizado o Porto de Imbituba. Criado no fim do século XIX com a missão de escoar a produção carvoeira do sul do estado, no início de suas operações correspondia mais a um porto natural, utilizado principalmente no auxílio à pesca da baleia, atividade comum no litoral catarinense durante o Brasil Colônia.Desde dezembro de 2012 é administrado pela empresa pública estadual SCPar Porto de Imbituba, subsidiária do acionista único SC Participações e Parcerias. Caracterizado atualmente por sua missão multipropósito, o porto está apto a operar todos os tipos de cargas, em uma área terrestre de 1.237.796 metros quadrados, a qual abriga três berços de atracação, instalações administrativas da Autoridade Portuária e cinco Terminais para armazenagem e operação de cargas (Terminal de Contêineres; Terminal de Fertilizantes e Ração Animal; Terminal de Importação e Exportação de Granéis Sólidos; Terminal de Granel Líquido e Terminal de Carga Geral). Sua capacidade de movimentação está estimada em 14 milhões de toneladas anuais.

Pautada pela Responsabilidade Ambiental como um de seus Valores, a SCPar Porto de Imbituba realiza a Gestão Ambiental do complexo portuário através do Plano de Controle Ambiental (PCA), formado por 19 programas de monitoramento que visam proteger e controlar a qualidade ambiental de diversos aspectos do Porto, prevenindo e reduzindo os impactos da operação portuária. Assim, qualquer tipo de modificação no solo, na água, no ar, na fauna e na comunidade pode ser detectada e acompanhada até a regularização da situação. As atividades no âmbito do PCA também buscam conscientizar os usuários e a comunidade sobre o desenvolvimento sustentável da instalação, através da comunicação social e da educação ambiental. A execução do PCA é acompanhada pelo Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina (IMA) e integra o processo de licenciamento ambiental do Porto de Imbituba. Em geral, as análises dos programas condicionantes da licença ambiental são realizadas a cada três meses, assim como as ações de conscientização.

P12 O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulamentadores?

O projeto faz parte do Programa de Educação Ambiental, condicionante de licenciamento ambiental estadual da SCPar Porto de Imbituba.

Página 3: Informações sobre o projeto ambiental participante:

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P13 Descreva o problema ambiental identificado no projeto: (Máx. 3.000 caracteres.)

A baleia-franca-austral (Eubalaena australis) está classificada sob a categoria “Em Perigo” (EN) no Livro Vermelho da Fauna Bra¬sileira Ameaçada de Extinção, edição 2016, publi¬cada pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). Em sua rota migratória reprodutiva, entre os meses de junho e novembro, a baleia-franca passa pela região costeira do litoral de Santa Catarina, sendo avistada com frequência nas praias e enseadas de Imbituba. Essa aproximação da costa torna a espécie suscetível aos impactos das atividades antrópicas, como, por exemplo, a aproximação indevida de embarcações, poluição da água, degradação dos habitats, poluição sonora, turismo desordenado, emalhes em petrechos de pesca e possibilidade de colisões com embarcações.

Dessa forma, o Porto de Imbituba desenvolve há 10 anos o Programa de Monitoramento dos Cetáceos com o objetivo de proteger e assegurar a segurança de baleias e golfinhos que transitam pela área portuária. Outro procedimento interno adotado de forma voluntária, foram as boas práticas na navegação, que orientam rebocadores e práticos (pilotos das embarcações) a respeitarem e reduzirem a velocidade, ao ser observada a presença de mamíferos marinhos na rota da embarcação.

Já o Projeto Mar de Letras é outra iniciativa realizada pelo Porto, no entanto, voltada para o público externo ao empreendimento portuário, isto é, para estudantes e demais moradores da cidade, com o intuito de construir conhecimentos sobre a espécie “em perigo de extinção” e símbolo da cidade. Partiu-se do princípio de que o conhecimento e a sensibilização ambiental são os primeiros passos para a transformação das condições socioambientais locais. A educação ambiental tem papel estratégico e decisivo nesse sentido, pois direciona a aprendizagem para que a sociedade tenha um posicionamento mais crítico, transformando hábitos e práticas sociais em prol do desenvolvimento de sociedades sustentáveis.

Portanto, a proposta do projeto de criar um livro infanto-juvenil produzido por estudantes da cidade, surgiu da necessidade de popularizar informações científicas e de multiplicar informações importantes e interessantes sobre a espécie carismática que vive na cidade durante os meses de inverno e primavera, todos os anos.

P14 Qual foi a solução encontrada? (Máx. 3.000 caracteres.)

O método empregado fundamentou-se no fato de que para o envolvimento da população na gestão ambiental de sua comunidade, deve-se investir na formação de pessoas com amplo nível de informação, portanto, transpor a sensibilização e a capacitação, para alcançar a mobilização e a cooperação na solução de problemas relativos aos aspectos socioambientais da região (e consequentemente a conservação das espécies).

O projeto trouxe a proposta de envolver jovens estudantes na produção de informações cientificas de forma fácil e popular, através de metodologias participativas e dialógicas, de materiais de comunicação para educação ambiental, partindo dos princípios da Educomunicação.

Adotou-se a premissa de que “jovem educa jovem” para tornar o processo de aprendizado e leitura mais interessante. E também para despertar o interesse do público-alvo pelas informações veiculadas no livro criado, que retrata de forma divertida os seguintes assuntos: contextualização socioambiental local, espécie carismática e ameaças para sua conservação e as estratégias adotadas pelo Porto de Imbituba para assegurar a proteção da espécie. Essas informações, na maioria dos casos, estão disponíveis em estudos técnicos, com emprego de termos científicos que não facilitam o entendimento, o acesso e o interesse do público em geral pelo assunto.

Sendo assim, a proposta do projeto partiu da necessidade de fomentar a educação ambiental não-formal (fora das disciplinas escolares), mas também do interesse em produzir um livro de história infantil ilustrado sobre a baleia-franca e aspectos socioambientais locais, tornando-se um material inovador para multiplicar informações no âmbito da educação ambiental marinha e costeira.

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P15 Descreva detalhadamente o que constitui(u) o projeto e de que forma é (ou foi) desenvolvido: (Máx. 5.000caracteres.)

O Projeto "Mar de Letras" foi realizado no ano de 2018 com um grupo de estudantes da Escola Básica Municipal Deputado Joaquim Ramos. Inicialmente, as crianças e adolescentes do 5º ao 9º ano interessados pelas questões ambientais se inscreveram para participar do curso “Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade Marinha”. O curso aconteceu de abril a junho, com frequência semanal, no contraturno escolar. Ao todo foram ministradas 24 horas/aula a 11 estudantes de 10 até 14 anos. O curso foi ministrado através de atividades teóricas e práticas com informações sobre: as baleias-francas e demais cetáceos da região, os ecossistemas costeiros e a biodiversidade associada, o histórico e o funcionamento do Porto, além dos programas ambientais realizados pelo Porto para assegurar a minimização de possíveis impactos da atividade portuária aos cetáceos e ambiente marinho. Os alunos do curso realizaram uma expedição ecológica para vivenciarem os ecossistemas de praias arenosas e costões rochosos da região, além de visitarem o Projeto Baleia – Franca/Instituto Australis e o Museu das Conchas, na praia de Itapirubá. Participaram inclusive de uma visita institucional no Porto de Imbituba, receberam palestra sobre a operação do empreendimento e conheceram in loco o cais do Porto, onde os navios atracam para carregar e descarregar os produtos.

Ao final do curso, os estudantes participaram de dinâmicas para liberar a criatividade e construíram histórias para multiplicar as informações que haviam recebido durante o curso. Ao todo, os adolescentes, divididos em equipes, escreveram 3 histórias: A Baleia Que Pensava Ser Um Golfinho; A Grande Tempestade e Duas Baleias e Um Amor. Uma delas foi selecionada, para compor o livro de história infantil. A seleção da história foi realizada através de uma comissão julgadora constituída de funcionários da área de comunicação e meio ambiente do Porto de Imbituba e da empresa Acquaplan, que executa o Plano de Controle Ambiental do Porto, além da participação da diretoria da escola parceira do projeto. A comissão de avaliação elegeu a narrativa “A Grande Tempestade” para ser transformada em livro.

Em seguida foi realizada a segunda etapa do projeto, que consistiu na produção das ilustrações do livro, a partir de uma Mostra de Desenho com os alunos da escola, das turmas do 3º ao 9º ano. As professoras foram fundamentais no desenvolvimento dos resultados da Mostra de Desenho, pois trabalharam em sala de aula o texto da narrativa: “A Grande Tempestade”. No lançamento da Mostra todos os educadores e educandos receberam uma palestra de capacitação, oferecida pelos técnicos ambientais especialistas em cetáceos para facilitar o desenvolvimento dos desenhos com fidelidade aos diálogos e narrativas retratados em cada página do livro. Para selecionar as ilustrações do livro, novamente estruturou-se uma comissão julgadora com a participação do corpo técnico escolar e da SCPar Porto de Imbituba. Ao final 20 desenhos de 18 estudantes foram selecionados. A cerimônia de lançamento do livro infantil "A Grande Tempestade", com texto e ilustrações de autorias dos alunos foi realizada na própria escola, com representantes do poder público municipal, alunos e representantes do Porto de Imbituba. Os estudantes participantes do projeto, ao todo 27, foram homenageados publicamente durante o evento.

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P16 Quais foram os resultados alcançados com o projeto? (Máx. 4.000 caracteres.)

O projeto conseguiu sensibilizar através do curso de “Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade Marinha” 11 alunos de 10 a 14 anos, tornando compreensível e viável o acesso às informações socioambientais que não fazem parte do currículo escolar, mas que contextualizam a situação socioambiental local, portanto, importantes para a formação ambiental e cidadã dos estudantes.

Produção de 3 histórias infantis pelos jovens participantes do projeto, com qualidade e condições de serem transformadas em livros, peças de teatro ou outras ferramentas para a educação ambiental. Apenas a história “A Grande Tempestade” foi diagramadae adaptada para se tornar um livro. No entanto, as outras narrativas podem vir a ser utilizadas em ocasiões futuras.

Estruturação de uma Mostra de Desenho na escola, com a participação de todos os alunos e professores do 3º ao 9º ano, aproximadamente 150 pessoas.

Elaboração de um livro infantil ilustrado, a partir da história de autoria infanto-juvenil: “A Grande Tempestade”, com a intenção de promover e inspirar atitudes em favor da conservação da vida selvagem, através de informações ambientais apresentadas de forma lúdica e envolvente. Na incrível aventura retratada no livro, a baleia-franca Mari e sua filhote Fran percebem a aproximação de uma grande tempestade enquanto descansam nas praias de Imbituba. Elas arriscam suas vidas para ajudar os trabalhadores portuários a enfrentar a tormenta que estava a caminho. Depois desse feito, os laços de amizades entres homens e baleias se mantêm, mesmo após muitos anos, quando se reencontram em uma situação especial e emocionante. Durante as migrações reprodutivas, a filhote Fran se depara com inúmeros aprendizados, os quais nos levam a refletir sobre o delicado equilíbrio da vida marinha e como as nossas ações terrestres podem prejudicar ou proteger esse ambiente tão especial.

Foram impressos de três mil exemplares do livro, sendo dois mil em português e um mil em inglês. As versões em português foram distribuídas para as escolas e bibliotecas de Imbituba e às instituições escolares que realizam a visita institucional no Porto de Imbituba. Já a versão em inglês será distribuída para a tripulação dos navios, os mesmos devem ser sensibilizados para obedecerem às regras e boas práticas na navegação instituídas pela SCPar Porto de Imbituba, durante a temporada reprodutiva da baleia.

P17 Parceiros que apoiaram financeiramente o projeto: O respondente ignorou esta pergunta

P18 Data de início do projeto: (Ex.: 01/02/2012)

13/02/2018

P19 O projeto está em andamento e terá continuidade? Caso não, descreva a data do término dele: (Ex.:31/12/2018)

O Projeto Mar de Letras foi encerrado no dia de lançamento do livro, que aconteceu na Escola Básica Municipal Deputado JoaquimRamos, dia 08/11/2018. No entanto, a distribuição dos livros não foi encerrada. Deverá ser realizada atividade especial de distribuição e divulgação do livro para os comandantes das embarcações que acessam o porto durante toda a temporada reprodutiva da baleia-franca no litoral de Santa Catarina.

P20 Investimento (R$) total com o projeto inscrito no 26º Prêmio Expressão de Ecologia: (Use somente o valornumérico. Ex.: 25.868,52.)

R$ 33.600,00

Página 4: Indicadores numéricos do projeto participante:

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P21 Número de pessoas que participaram do projeto: (Use somente o valor numérico. Ex: 10.868.)

Voluntárias Contabilizando o número de estudantes e professores:150 pessoas

Remuneradas 7

P22 Quantas pessoas, animais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (Use somente o valornumérico. Ex.: 5.850.)

Pessoas 3100

Famílias 27 (participantes do curso e vencedores dosdesenhos)

Espécies 1

P23 Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Esta questão exige ao menos um resultadoquantificado. Exemplo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de material reciclado; 25 crianças atendidas peloprograma ambiental; 150 animais beneficiados)

Resultado 1 11 alunos participantes do Curso de EducaçãoAmbiental e Conservação da Biodiversidade Marinha

Resultado 2 3 histórias infantojuvenis criadas pelos alunos duranteo curso

Resultado 3 1 história diagramada e adaptada para se tornar umlivro: A Grande Tempestade

Resultado 4 1 Mostra de Desenho com a participação de todos osalunos e professores do 3º ao 9º ano,aproximadamente 150 pessoas.

Resultado 5 18 alunos autores dos desenhos usados nasilustrações do livro

Resultado 6 2.000 impressões do livro A Grande Tempestadeversão português

Resultado 7 1.000 impressões do livro A Grande Tempestadeversão inglês

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entrega de certificados e homenagem aos scpar porto de ... · bra¬sileira ameaçada de extinção,...

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