ENSINO FUNDAMENTAL II

Professor(a):Danúzia Aranha Disciplina: Língua Portuguesa Data: ______/______/______

Série: 8º Ano Turma: _________ Turno: matutino.

Aluno(a): ___________________________________________________ Nº ______________________

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Querido aluno,

Neste material teremos oportunidade de exercitar

para fixação dos conteúdos sobre Interpretação textual,

Vozes verbais, Conjunções coordenativas e subordinativas e

Tempos compostos do verbo.

Este último treino é base para que você resolva com

tranquilidade sua terceira prova avaliativa.

Bom trabalho e boa aprendizagem!

A vida sedentária, as dietas gordurosas e a obesidade estão fazendo que doenças típicas de adultos comecem a manifestar-se em crianças e adolescentes. Entre elas está o colesterol alto, uma ameaça à saúde do coração. Como o seu surgimento precoce é um fenômeno verificado nos últimos anos, faltam estudos epidemiológicos mais amplos. Os especialistas tampouco estabeleceram os níveis aceitáveis em meninos e meninas – os parâmetros utilizados são os mesmos aplicados aos adultos.

Uma das primeiras pesquisas revelou que 25% da população infantil brasileira apresentavam níveis elevados de colesterol. O dado preocupa, mas deve ser lido com cautela, já que os pesquisadores não analisaram a condição clínica dos participantes – O mérito do trabalho está mais em chamar a atenção para o problema.

O acúmulo de gordura no sangue é consequência direta da enorme mudança de hábitos ocorrida em todos os níveis sociais. Uma das mais drásticas aconteceu na dieta. Em dez anos, o arroz, o feijão e a salada praticamente desapareceram do prato das crianças brasileiras. Foram substituídos pelos hambúrgueres e batata frita. Assim, a alimentação

ganhou excesso de gorduras saturadas e de proteínas, o que eleva as taxas de colesterol.

Além disso, em decorrência do corre-corre cotidiano, fazer uma refeição deixou de ser um hábito controlado pelos pais para transformar-se, na maioria das vezes, numa atividade solitária diante da televisão ou da tela de um computador. Contribui ainda para o aumento do colesterol em crianças o sedentarismo. Estima-se que apenas um terço delas pratique mais de meia hora diária de atividades físicas moderadas. Elas deixaram de brincar ao ar livre, para ficar na frente da televisão ou do computador.

1) De acordo com a leitura do texto é possível afirmar que

a) as mudanças nos hábitos alimentares proporcionaram benefícios à rotina dos brasileiros por trazer a praticidade.

b) a substituição dos alimentos que antes faziam parte do cardápio por outros que trazem maior quantidade de proteínas e gordura saturada tem ajudado a reduzir a taxa do colesterol.

c) o “corre-corre” do cotidiano modificou a rotina da alimentação, em que, na maioria das vezes, cada um alimenta-se solitariamente em frente à televisão ou computador, o que não ajuda o controle dos pais sobre a alimentação dos filhos.

d) o acúmulo de gordura no sangue é uma preocupação típica do quadro clínico em adultos, visto que não devemos nos preocupar com essas doenças em crianças.

e) a vida sedentária, as dietas gordurosas e a obesidade estão gerando doenças típicas de adultos, não atingindo crianças e adolescentes.

2) Por meio da interpretação do texto é possível afirmar que uma solução para o problema abordado seria

a) a substituição total das atividades rotineiras,

possibilitando a realização das refeições de forma tranquila e sob a supervisão dos pais.

b) uma modificação nos hábitos alimentares, além da prática de exercícios físicos.

c) A substituição do consumo de proteína por carboidratos, e de gordura saturada por gordura insaturada.

d) Mudar suas atividades feitas ao ar livre pelas realizadas dentro de casa, diante do computador e televisão.

e) Mudar apenas a alimentação, pois não há necessidade de prática de exercícios físicos.

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3) A alternativa que melhor expressa o principal problema abordado no texto é

a) “Estima-se que apenas um terço delas pratique

mais de meia hora diária de atividades físicas moderadas.”

b) “Os especialistas tampouco estabeleceram os níveis aceitáveis em meninos e meninas – os parâmetros utilizados são os mesmos aplicados aos adultos”.

c) “Elas deixaram de brincar ao ar livre, para ficar na frente da televisão ou do computador.”.

d) “A vida sedentária, as dietas gordurosas e a obesidade estão fazendo que doenças típicas de adultos comecem a manifestar-se em crianças e adolescentes”.

e) “Estima-se que apenas um terço delas pratique mais de meia hora diária de atividades físicas moderadas”

4) Se escrevêssemos: “Pai, Mãe, prometo que vou me alimentar bem e fazer exercícios físicos”, teríamos conjunções

a) Subordinativa e coordenativa alternativa b) Subordinativa e coordenativa explicativa. c) Subordinativa e coordenativa aditiva. d) Subordinativa e coordenativa adversativa. e) Coordenativa explicativa e coordenativa aditiva.

5) Observe as sentenças e responda

I. A criança encontrou o brinquedo. II. A criança e o pai abraçaram-se.

III. O colégio foi reformado pela empresa responsável.

A alternativa que classifica corretamente as sentenças é:

a) As sentenças I e III estão na voz ativa. b) A sentença I está na voz ativa, e as sentenças I

e II estão na voz passiva sintética. c) A sentença I está na voz passiva, a sentença II

está na voz passiva analítica e a sentença III está na voz passiva sintética.

d) A sentença I está na voz ativa, a sentença II está na voz reflexiva e a sentença III está na voz passiva analítica.

e) A sentença I está na voz ativa, a sentença II está na voz reflexiva e a sentença III está na voz passiva sintética.

6) De acordo com o estudo das Vozes

Verbais, na sentença “O trabalho foi produzido por ele”, o termo grifado é classificado como

a) Agente da Passiva. b) Sujeito Simples. c) Sujeito Indeterminado. d) Sujeito Paciente. e) Objeto indireto

7) A alternativa que contém uma sentença

com verbo na VOZ PASSIVA ANALÍTICA é a) Os lutadores machucaram-se gravemente. b) O hotel foi cercado pelos fãs. c) O ladrão roubou duas casas ontem. d) Retirou-se o intruso da festa. e) Os clientes foram avisando sobre o problema.

08. Identifique as conjunções presentes no primeiro

quadrinho e classifique-as.

09. Como se classifica a conjunção nos terceiros versos de cada estrofe? Indique qual a relação lógico-semântica que ela sinaliza.

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Nas frases que seguem, identifique a voz verbal presente.

10. “As encomendas foram entregues pelo carteiro”.

11. “Os jogadores abraçaram-se”.

12. Quantos períodos existem no segundo quadrinho?

Classifique-os.

13. Divida as orações no período composto do segundo quadrinho.

14. Identifique a conjunção que liga a oração principal à

oração subordinada que serve de complemento a ela.

15 - No primeiro quadrinho, temos um período composto por quantas orações? Separe-as.

16. No período composto: “Todo mundo compra, o mundo todo agradece”, que conjunção poderíamos inserir entre as orações sem causar prejuízo de sentido? Classifique-a.

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17. Identifique as conjunções coordenativas na

charge e classifique-as.

18. Com que outra conjunção coordenativa podemos

reescrever a frase do primeiro balão sem que haja mudança de sentido?

19. Identifique o tempo composto da expressão verbal na frase.

20. Indique o que expressa esse tempo composto na

frase.

GABARITO: 1 - C

2 - B

3 - D

4 - C

5 - D

6 - A

7 - B

8 – “E” – Conjunção coordenativa aditiva. “que” – Conjunção

subordinativa integrante.

9 – “E” - Conjunção Coordenativa aditiva. Expressa adição.

“Mas” – Conjunção Coordenativa Adversativa. Expressa

oposição.

10 – Voz passiva analítica.

11 – Voz Reflexiva.

12 – Dois períodos: simples e composto, respectivamente.

13 – 1ª oração: “quero”; 2ª oração: “que fique dessa finura

assim”; 3º oração: “para não atravancar a sala”.

14 – Conjunção integrante “que” – conjunção subordinativa.

15 – Três orações. 1ª oração: Quando os porquinhos abrirem

a porta; 2ª oração: para pegar a pizza; 3ª oração: eu ataco!

16 – Conjunção “E”, conjunção coordenativa aditiva.

17 – A conjunção, “mas”, coordenativa adversativa; e a

“então”, coordenativa conclusiva.

18 – Qualquer conjunção coordenativa adversativa, como

“porém”, “entretanto”.

19 – “Tenho Andado” – pretérito perfeito composto do

indicativo.

20 – Exprime ação que tem sido realizada

com frequência.