engenharia ambiental.pdf

Universidade Federal de Minas Gerais

Escola de Engenharia

PROJETO PEDAGGICO DO

CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA AMBIENTAL

V O L U M E 1

Belo Horizonte MG

Maro de 2012

Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Ambiental da UFMG Verso 2009/1 - ajustes outubro/2011 ii

SUMRIO

1 CONTEXTUALIZAO DA UFMG .......................................................................................................... 11.1 DADOS DE IDENTIFICAO ........................................................................................................................... 11.2 PERFIL INSTITUCIONAL, MISSO, BREVE HISTRICO .................................................................................. 2

1.2.1 Misso ................................................................................................................................................. 21.2.2 Breve Histrico ................................................................................................................................... 2

2 CONTEXTUALIZAO DO CURSO ........................................................................................................ 62.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA UNIDADE E DO CURSO ................................................................................. 62.2 BREVE HISTRICO DA UNIDADE E DO CURSO .............................................................................................. 7

3 REQUISITOS DE ACESSO .......................................................................................................................... 84 BASES LEGAIS .............................................................................................................................................. 95 OBJETIVOS .................................................................................................................................................. 10

5.1 OBJETIVOS GERAIS ..................................................................................................................................... 105.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................................................................. 10

6 PERFIL DO EGRESSO ............................................................................................................................... 117 PRINCPIOS TERICOS E METODOLGICOS................................................................................. 138 ORGANIZAO CURRICULAR ............................................................................................................. 14

8.1 TRAJETRIAS/PERCURSOS DE INTEGRALIZAO ....................................................................................... 158.2 REPRESENTAO DO CURRCULO ............................................................................................................... 168.3 EIXO METODOLGICO ................................................................................................................................ 278.4 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ...................................................................................................... 308.5 ESTGIO SUPERVISIONADO ........................................................................................................................ 308.6 ATIVIDADES ACADMICO - CIENTFICO - CULTURAIS DE NATUREZA OPTATIVA ......................................... 31

9 AVALIAO DA APRENDIZAGEM ...................................................................................................... 3210 POLTICAS E PROGRAMAS DE PESQUISA E EXTENSO ............................................................ 3411 INSTALAES, LABORATRIOS E EQUIPAMENTOS ................................................................... 3712 BIBLIOTECA ............................................................................................................................................... 4013 GESTO DO CURSO, PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO .......................... 43

13.1 GESTO DO CURSO ................................................................................................................................. 4313.2 FUNCIONRIOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS......................................................................................... 4313.3 NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE) .......................................................................................... 44

14 AVALIAO DO CURSO .......................................................................................................................... 45

1 Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Ambiental da UFMG Volume 1 - Verso 2009/1

1 CONTEXTUALIZAO DA UFMG

1.1 Dados de Identificao

Mantenedora: Ministrio da Educao

IES: Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Natureza Jurdica:

Pessoa Jurdica de Direito Pblico - Federal

CNPJ:

00.394.445/0188-17

Endereo:

Av: Antnio Carlos, 6627

Pampulha Belo Horizonte MG

CEP: 31270 901

Fone:

+55 (31) 3409-5000

Sitio: http//: ufmg.br

e-mail: [email protected]

Ato Regulatrio: Credenciamento

Lei Estadual

N documento: 956

Data de Publicao: 07/09/1927

Prazo de Validade:

Vinculado ao Ciclo Avaliativo

Ato Regulatrio: Recredenciamento

Lei Federal

N documento: 971

Data de Publicao: 19/12/1949

Prazo de Validade:

Vinculado ao Ciclo Avaliativo

CI - Conceito Institucional 4 2009

IGC ndice Geral de Cursos 5 2009

IGC Contnuo 4.1700 2009

Reitor: Clelio Campolina Diniz Gesto: 2010 - 2014


1.2 Perfil Institucional, Misso, Breve Histrico

A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), nos termos do seu Estatuto, aprovado pelo Conselho Universitrio em 5 de julho de 1999, tem por finalidades precpuas a gerao, o desenvolvimento, a transmisso e a aplicao de conhecimentos por meio do ensino, da pesquisa e da extenso, compreendidos de forma indissociada e integrados na educao e na formao tcnico-profissional dos cidados, bem como na difuso da cultura e na criao filosfica, artstica e tecnolgica. No cumprimento dos seus objetivos, a UFMG mantm cooperao acadmica, cientfica, tecnolgica e cultural com instituies nacionais e internacionais e constitui-se, tambm, em veculo de desenvolvimento regional, nacional e internacional.

1.2.1 Misso

Gerar e difundir conhecimentos cientficos, tecnolgicos e culturais, destacando-se como Instituio de referncia nacional na formao de indivduos crticos e ticos, dotados de slida base cientfica e humanstica e comprometidos com intervenes transformadoras na sociedade e com o desenvolvimento sustentvel.

1.2.2 Breve Histrico

No sculo XVIII, a criao de uma Universidade em Minas Gerais j fazia parte do projeto poltico dos Inconfidentes. A proposta, entretanto, s veio a se concretizar na terceira dcada do sculo XX, no bojo de intensa mobilizao intelectual e poltica que teve no ento Presidente do Estado, Antnio Carlos Ribeiro de Andrada, sua principal expresso. Nesse contexto, pela Lei Estadual n 956, de 7 de setembro de 1927, foi fundada a Universidade de Minas Gerais (UMG), pela reunio das quatro instituies de ensino superior existentes, poca, em Belo Horizonte: a Faculdade de Direito, criada em 1892; a Faculdade de Medicina, criada em 1911; a Escola de Engenharia, criada em 1911; e a Escola de Odontologia e Farmcia, cujos cursos foram criados em, respectivamente, 1907 e 1911. O primeiro Reitor da UMG, nomeado em 10 de novembro do mesmo ano, foi Francisco Mendes Pimentel, Diretor da Faculdade de Direito, que foi sede da primeira Reitoria. Um ano depois, os planos do governo estadual para a UMG voltaram-se necessidade da construo de um complexo universitrio, j ento denominado Cidade Universitria. Como resultado de uma parceria com a Prefeitura de Belo Horizonte, foram colocados disposio da UMG 35 quarteires, com 639 lotes e rea equivalente a 500.000 m2, nos bairros de Lourdes e Santo Agostinho. Contudo, essa localizao, em plena zona urbana e, em especial, de ocupao e valorizao iminentes , foi, poca, muito questionada, por se considerar que tal situao acabaria por implicar uma limitao ao crescimento futuro do espao fsico da Instituio. Em 1937, porm, o Interventor Benedito Valadares destinou, no mbito de seu plano educacional, nova rea para essa Universidade, nas proximidades do Parque Municipal. Acontecimentos polticos, no entanto, deram outra direo consolidao do desejado espao universitrio. Em um quadro em que o Governo do Estado Novo era hostilizado pela camada estudantil, a ideia de situar as universidades longe das regies centrais das cidades tornou-se adequada ao sistema. Assim, em 1942, a Fazenda Dalva, situada na zona suburbana de Belo Horizonte, na regio da Pampulha, foi desapropriada e destinada a sede da Cidade Universitria.


Tal deciso foi aprovada pela comunidade universitria, por intermdio de Comisso criada para interlocuo com o Governo, findo o perodo do Estado Novo, considerando-se a amplitude, tranquilidade e topografia da rea, sua relativa proximidade ao centro urbano e a facilidade de transportes. A partir da dcada de 1960, iniciou-se a real implantao do Campus Pampulha. O Plano Diretor para a Cidade Universitria, que definia o sistema virio e o zoneamento das atividades por reas de conhecimento e servios, foi concludo em 1957, quando foram iniciadas as respectivas obras de infraestrutura e de apoio. Em sequncia, foram projetados e edificados os prdios da Reitoria, do Estdio Universitrio a ser construdo pelo Estado , do Instituto de Pesquisas Radioativas atualmente sob administrao do Centro de Desenvolvimento da Tecnologia Nuclear (CDTN), dos Institutos de Mecnica e Eletrotcnica atual Colgio Tcnico , e de uma Unidade Residencial hoje, Unidade Administrativa II , cujo prdio, porm, se manteve inacabado por bom tempo. Prosseguindo em seu processo de expanso e diversificao, a j ento denominada Universidade Federal de Minas Gerais incorporou e criou novas Unidades Acadmicas e cursos: Escola de Enfermagem (1950), Escola de Veterinria (1961), Conservatrio Mineiro de Msica (1962), Escola de Belas Artes, Escola de Biblioteconomia (1963) hoje, Escola de Cincia da Informao e Escola de Educao Fsica (1969) , hoje Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Com a aprovao de seu plano de reestruturao, em 1967, e o advento da Reforma Universitria, em 1968, a UFMG sofreu profunda alterao orgnica, principalmente no que se refere estrutura do seu sistema de ensino. O desmembramento da antiga Faculdade de Filosofia deu origem Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas, ao Instituto de Cincias Biolgicas e ao Instituto de Cincias Exatas ambos responsveis pela implementao dos ciclos bsicos, respectivamente, de cincias biolgicas e de cincias Exatas , ao Instituto de Geocincias, Faculdade de Educao e Faculdade de Letras. O ciclo bsico de Cincias Humanas, ministrado pela Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas, foi institudo apenas em 1973. Ainda em 1968, elaborou-se um plano paisagstico que definiu diretrizes para a implantao definitiva do Campus, o qual foi sendo complementado, at o final dos anos 1990, mediante polticas especficas, o qual permitiram a ocupao do amplo terreno da Pampulha. Em 2001, fez-se a transferncia da Faculdade de Odontologia para esse Campus. Em 1998, foi instituda uma comisso para elaborar o Plano Diretor da UFMG. Embora esse Plano ainda no tenha sido aprovado pelo Conselho Universitrio, os princpios norteadores e as proposies que o compem balizam, at hoje, as decises relativas ao espao fsico do Campus Pampulha. Nesse mesmo ano, foi institudo um projeto concernente transferncia, para esse Campus, das unidades acadmicas localizadas na regio central de Belo Horizonte, que visava integrao das diversas reas do conhecimento, ampliao do nmero de vagas e promoo do desenvolvimento acadmico dessa Universidade. Tal projeto, denominado Campus 2000, possibilitou, em 2004, a transferncia da Faculdade de Farmcia para o Campus Pampulha, bem como a ampliao, reforma e modernizao de algumas unidades acadmicas nele instaladas anteriormente. Ainda em execuo, esse projeto direciona-se, atualmente, transferncia, para o Campus Pampulha, da Escola de Engenharia e da Faculdade de Cincias Econmicas. Assim, com a efetiva implantao desse Campus, iniciada na dcada de 1960, nele se encontram, hoje, 20 Unidades Acadmicas, uma Unidade Especial a Escola de Educao Bsica e Profissional, que abrange o Centro Pedaggico, o Colgio Tcnico e o Teatro Universitrio , os prdios da Administrao Central da UFMG, a Praa de Servios, a Biblioteca Universitria, a Imprensa Universitria, o Centro de Microscopia Eletrnica, os Restaurantes Universitrios Setorial I e II, a Estao Ecolgica e o Centro de Desenvolvimento da Criana a creche da


UFMG , escola de Educao Infantil, que, a partir de 2007, passou a ser administrada pela Prefeitura de Belo Horizonte. Alm do Campus Pampulha, em sua estrutura fsica atual a UFMG conta com o Campus Sade, localizado na regio central de Belo Horizonte, onde funcionam a Faculdade de Medicina, a Escola de Enfermagem e nove unidades prediais que compem o Hospital das Clnicas, considerado centro de referncia e excelncia regional e nacional em medicina de alta complexidade. Em diferentes bairros de Belo Horizonte, localizam-se a Faculdade de Direito, alm do Centro Cultural e do Museu de Histria Natural e Jardim Botnico. Fora da capital, funcionam o Ncleo de Cincias Agrrias, situado no Campus Regional de Montes Claros, e duas fazendas uma experimental, em Igarap, e outra modelo, em Pedro Leopoldo, ambas vinculadas Escola de Veterinria. Em Diamantina, esto instalados o Instituto Casa da Glria (antigo Centro de Geologia Eschwege), rgo complementar e a Casa Silvrio Lessa do Instituto de Geocincias; em Tiradentes, situa-se o complexo histrico-cultural dirigido pela Fundao Rodrigo Mello Franco de Andrade, que compreende o Museu Casa Padre Toledo e os prdios do Frum, da Cadeia e do Centro de Estudos. Essa Universidade permaneceu como Instituio Estadual UMG at 17 de dezembro de 1949, quando foi federalizada. Nessa poca, j lhe haviam sido integradas a Escola de Arquitetura (1944), a Faculdade de Cincias Econmicas e a Faculdade de Filosofia (1948). A Universidade Federal de Minas Gerais, cujo nome foi adotado em 1965, por determinao do Governo Federal, pessoa jurdica de direito pblico, mantida pela Unio, dotada de autonomia didtico-cientfica, administrativa, disciplinar e de gesto financeira e patrimonial. As 20 Unidades Acadmicas de Ensino Superior da UFMG so responsveis pelos cursos de Graduao presenciais e na modalidade a distncia, alm dos cursos de Especializao, Programas de Residncia Mdica e demais Programas de Ensino, cursos de Mestrado e Doutorado. No campo da pesquisa, atuam nessa Universidade diferentes grupos, formalmente cadastrados no Diretrio Nacional de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). Dando cumprimento a essas atividades, atuam mais de 3.600 pesquisadores, entre Doutores ou Livre-Docentes. No tocante extenso, a Universidade oferta Cursos de extenso, Programas e Projetos no-vinculados a Programas, alm de inmeros eventos e prestaes de servios, beneficiando, anualmente, um pblico que atinge mais de dois milhes e meio de pessoas. No Concurso Vestibular para ingresso de alunos nos cursos de Graduao da UFMG, so oferecidas vagas para os diversos cursos de licenciatura e bacharelado, distribudas entre os turnos diurno e noturno. A Ps-Graduao dessa Universidade oferta vagas para os cursos de especializao, mestrado e doutorado. Ao lado de uma poltica de expanso que perpassa sua trajetria desde a fundao, a UFMG tem-se pautado por parmetros de mrito e qualidade acadmicos em todas as suas reas de atuao. Seus docentes tm participao expressiva em Comits de Assessoramento de rgos de fomento pesquisa, em Comits Editoriais de revistas cientficas e em diversas Comisses de Normas Tcnicas. Como Instituio de Ensino Superior integrante do Sistema Federal de Ensino Superior Brasileiro, a UFMG a maior Universidade Pblica do Estado de Minas Gerais e destaca-se no apenas pela abrangncia de sua atuao, mas tambm pelos mais elevados ndices de produo intelectual, caractersticas que justificam sua posio de referncia e de liderana, tanto regional quanto nacional. Estatsticas recentes atestam a importncia da produo cientfica dessa Universidade. Segundo levantamento da Fundao Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes), entre as 11 Instituies de Ensino Superior do Pas cuja produo mais cresceu no perodo 1996-2006, o ndice de crescimento da UFMG foi de 258%, superior ao


das cinco que a antecedem nesse ranking. Pesquisa feita no Web of Science, considerando as Instituies Universitrias brasileiras que mais publicam artigos cientficos de impacto, indica que a produo cientfica da UFMG ocupa a quinta posio, com mdia de citao por artigo de 2,61. Levantamento internacional recente, que avaliou o nmero de artigos publicados e indexados e a performance acadmica per capita de todas as Universidades atualmente existentes, situa a UFMG entre as 500 maiores do mundo. A UFMG desenvolve projetos e programas de ensino, nos nveis de Graduao e de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso, sob a forma de atividades presenciais e a distncia, em todas as reas do conhecimento. Ocupa-se, tambm, da oferta de cursos de Educao Bsica e Profissional na Escola de Educao Bsica e Profissional, no Campus Pampulha, e no Ncleo de Cincias Agrrias, no Campus Regional de Montes Claros. Alm de se constiturem um campo de experimentao para a formao no ensino superior, esses sistemas de Educao Bsica e Profissional da UFMG compem um locus de produo terica e metodolgica sobre questes referentes a esses nveis de ensino, inclusive de propostas de integrao entre ambos.


2 CONTEXTUALIZAO DO CURSO

2.1 Dados de Identificao da Unidade e do Curso

Curso: Engenharia Ambiental

Unidade: Escola de Engenharia

Endereo: Av. Antnio Carlos, 6.627 - Campus

Pampulha CEP: 31270-901 Belo Horizonte - MG

Fone:

+55 (31) 3409-3552

Sitio:

http//:colgrad.ufmg.br/ambiental

e-mail:

[email protected]

Diretor da Unidade:

Benjamin Rodrigues de Menezes

Gesto:

2010-2014

Coordenador do Colegiado:

Slvia Maria Alves Corra Oliveira

Gesto:

13/11/2010 a 12/11/2012

Nmero de Vagas:

50 vagas

CPC:

No se aplica

Turno de Funcionamento:

Diurno

Carga Horria Total:

3600 h

Tempo de Integralizao:

Mnimo: 10 semestres

Mximo: 17 semestres

Modalidade:

Presencial


2.2 Breve Histrico da Unidade e do Curso

A Escola de Engenharia da UFMG (EE/UFMG) uma das mais antigas e tradicionais instituies de ensino de Belo Horizonte, comemorando 100 anos em 2011, com uma trajetria que alcana cerca de 30.000 pessoas, entre alunos, professores e funcionrios. Atualmente, cerca de 6.500 estudantes esto matriculados nos 11 cursos de graduao e nos 20 cursos de ps-graduao (stricto e lato sensu). Ao longo de sua trajetria, tem oferecido sociedade o melhor e mais moderno padro de ensino. Destaca-se por ter uma proposta de ensino baseada na formao de alunos com elevada capacitao tcnica, e inclui nos currculos dos seus cursos os aspectos considerados imprescindveis para formar profissionais capazes de contribuir para o desenvolvimento cientfico, tecnolgico e cultural da sociedade brasileira. Desta forma, aspectos como responsabilidade social, capacidade crtica e respeito ambiental so temas que perpassam toda a vida acadmica na EE/UFMG. A pesquisa cientfica e tecnolgica desenvolvida na EE/UFMG e os trabalhos de extenso universitria apresentam reconhecido nvel de qualidade, beneficiando a comunidade universitria e contribuindo para o aprimoramento do trabalho em instituies pblicas e privadas, nacionais e internacionais. Essa excelncia deve-se ao seu corpo docente altamente qualificado e ao corpo tcnico-administrativo, que esto em constante aprimoramento profissional. neste contexto de busca pela excelncia acadmica e profissional que se insere o curso de Engenharia Ambiental da UFMG, criado no mbito do projeto REUNI, e que teve sua primeira oferta em 2009. O curso conta com participaes de diversos departamentos da Escola de Engenharia e de vrios departamentos de outras unidades da UFMG, totalizando 28 departamentos, aproveitando a capacitao e o conhecimento j instalados em outros setores da UFMG. A rea de controle ambiental reconhecidamente uma das reas prioritrias no Brasil e no mundo, fazendo com que haja uma grande demanda por profissionais altamente qualificados. Pelo reconhecimento to amplo da sociedade e por seu carter prioritrio, considera-se desnecessria, no presente projeto, a descrio da importncia da preservao do meio ambiente e da disponibilizao de infraestrutura sanitria em Minas Gerais e no Brasil. Os profissionais egressos de cursos de Engenharia Ambiental atuam na iniciativa privada (firmas de consultoria e indstria) e em rgos pblicos (rgos ambientais, companhias de saneamento, prefeituras, rgos gestores, instituies de ensino e pesquisa, entre outros). No Brasil, h mais de 150 cursos de graduao em Engenharia Ambiental, com participao das principais instituies de ensino superior pblico, embora a maioria dos cursos seja ofertado por faculdades particulares. Nas regies sudeste e sul, as principais universidades pblicas passaram a ofertar, nos ltimos anos, este curso, com destaque para UFRJ, UFES, USP-So Paulo, USP-So Carlos, UFPR, UFSC, UFRGS. Em Minas Gerais, destacam-se a UFOP e a UFV e, em Belo Horizonte, a FUMEC. Este cenrio de ampla participao de diversas universidades e de grande demanda para o setor ambiental, aliado importncia regional e nacional da UFMG, foi um fator decisivo para que a UFMG passasse a ofertar seu curso de graduao em Engenharia Ambiental.


3 REQUISITOS DE ACESSO

De acordo como Regimento Geral da UFMG a admisso dos alunos da graduao ocorreu, at o ano de 2013, mediante processo seletivo, via vestibular, com base nas normas estabelecidas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE). Nesse sentido, em observncia s normas Institucionais, a Comisso Permanente do Vestibular (COPEVE) era o rgo responsvel pela determinao e execuo das atividades relativas ao Concurso Vestibular. O Enem substitua a prova de primeira etapa da UFMG, enquanto as provas especficas da segunda etapa do vestibular para o Curso de Engenharia Ambiental so: Fsica, Matemtica B, Qumica, Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira A Uma vez encerrado o perodo de matrcula nas vagas iniciais de cada curso, as vagas remanescentes porventura existentes so providas por meio de processo seletivo especfico, regulamentado pelas Normas Gerais de Graduao. Entende-se por vagas remanescentes a diferena entre o quantitativo total de vagas ofertadas em um curso e o nmero de alunos a ele vinculados, calculada de acordo com norma especfica estabelecida pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. As vagas remanescentes so oferecidas comunidade atravs dos procedimentos de Rematrcula, Reopo, Transferncia e Obteno de Novo Ttulo. A rematrcula a readmisso, ao mesmo curso, de aluno desligado da UFMG; a reopo a transferncia do aluno de um para outro curso da UFMG; a transferncia a admisso, a cursos de Graduao da UFMG, de alunos oriundos de cursos correspondentes ou afins, ofertados por outras instituies de ensino superior, nacionais ou estrangeiras; a obteno de novo ttulo a oportunidade de o portador de diploma de curso de Graduao, com validade no Pas, iniciar novo curso de mesmo nvel na UFMG. Ser, ainda, facultada ao graduado em curso da UFMG com mais de uma habilitao ou nfase, a possibilidade de requerer a Continuidade de Estudos, para obter outra habilitao ou nfase no mesmo curso, observadas as Normas Gerais de Graduao. A partir de 2014, a UFMG passar a adotar o Sisu (Sistema de Seleo Unificada) como processo seletivo. O Sisu, criado pelo Governo Federal em parceria com o MEC, seleciona os estudantes atravs de suas notas no ENEM, o Exame Nacional do Ensino Mdio. A mdia obtida na prova a nica etapa no processo seletivo. Depois de realizar a inscrio no site disponibilizado pelo MEC, os candidatos podem consultar e se inscrever para tentar as vagas disponveis, pesquisando as instituies e os seus respectivos cursos participantes. A UFMG acredita que o Sisu permite uma seleo mais democrtica, aproximando o Brasil do sistema adotado por outros pases, adeptos do vestibular unificado.


4 BASES LEGAIS

A criao do Curso de Engenharia Ambiental contempla os seguintes itens:

a) Cumprimento das metas previstas no Programa de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2008-2012 da UFMG, no que se refere ao atendimento das demandas sociais e criao de oportunidades de incluso social atravs da expanso das matrculas da graduao; efetivao de um projeto pedaggico que atenda a flexibilizao curricular; ampliao das possibilidades de participao dos estudantes em aes que contribuam para uma formao com relevncia acadmica e social, e intensificao das relaes com a respectiva rea do conhecimento e de atuao profissional.

b) Cumprimento das Diretrizes de Flexibilizao Curricular da UFMG aprovada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE) em 2001. Segundo esta norma, os currculos dos cursos de graduao tm por base a flexibilidade, a diversidade, o dinamismo do conhecimento, da cincia e da prtica profissional. Nesse sentido, o currculo concebido como um sistema articulado de saberes, organizado sob a forma de atividades acadmicas obrigatrias, optativas e eletivas, de modo a favorecer ao estudante a construo de trajetrias, cujos percursos contemplam uma estrutura com trs dimenses, a saber: Ncleo de Formao Especfica, Formao Complementar e um conjunto de atividades de Formao Livre.

c) Cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) dos Cursos de Graduao em Engenharia (Resoluo CNE/CES 11/2002, baseada na Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995 e com fundamento no Parecer CES 1.362/2001). Assim, o currculo do curso est organizado tendo por elementos bsicos o perfil do egresso/profissional (engenheiro) com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade.

d) A carga horria total do curso de 3.600 horas, conforme Parecer CNE/CES 08/2007 e Resoluo CNE/CES 02/2007 que dispem sobre carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial, que estabelece o mnimo de 3.600 horas, quando o limite mnimo para integralizao do curso de 5 (cinco) anos.

e) A oferta do ensino de Libras (Lngua de sinais) est contemplada no currculo do curso, de acordo com o Decreto n 5.626/2005, como atividade optativa.

f) Nos termos explicitados no Parecer CNE/CP 03/2004, a oferta do ensino de contedos que contemplam a educao das Relaes tnico-Raciais, bem como o tratamento de questes e temticas que dizem respeito aos afrodescendentes tambm est prevista no curso como atividade optativa.

g) Cumprimento da Resoluo CONAES 01/2010, de 17 de junho de 2010 e da Resoluo 15/2011 do CEPE, com o estabelecimento de um Ncleo Docente Estruturante NDE definido como o grupo de docentes com atribuies acadmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepo, consolidao e contnua atualizao do projeto pedaggico do curso.

h) De acordo com o Decreto 5.296/2005, que regulamenta as normas gerais e critrios bsicos para a acessibilidade das pessoas com necessidades especiais, a UFMG possui um cronograma com as metas para atendimento aos portadores de necessidades especiais, cujos objetivos so criar mecanismos que garantam a plena acessibilidade, assegurar a aplicao das polticas pblicas


voltadas a portadores de necessidades especiais e democratizar o acesso informao, leitura e cultura.

5 OBJETIVOS

5.1 Objetivos Gerais

Formar engenheiros nas reas de engenharia sanitria, engenharia ambiental e engenharia de recursos hdricos, com slida base de conhecimentos cientficos, dotado de conscincia tica, poltica, com viso crtica e global da conjuntura econmica, social, poltica e cultural da regio onde atua. O profissional formado dever estar apto a compreender e traduzir as necessidades de indivduos, grupos sociais e comunidade, com relao aos problemas tecnolgicos, socioeconmicos, gerenciais e organizativos, utilizando racionalmente os recursos disponveis e conservando o equilbrio ambiental.

5.2 Objetivos Especficos

Formar profissionais com slidos conhecimentos tericos e prticos nas reas de cincias bsicas (matemtica, fsica, qumica e biologia), cincias ambientais e tecnologia de controle ambiental, ferramentas essenciais para o entendimento e a aplicao da cincia e tecnologia de controle ambiental, dentro de um carter multidisciplinar.

Fornecer uma formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, com egressos capacitados a absorver e desenvolver novas tecnologias.

Estimular a atuao crtica e criativa dos profissionais na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais.

Formar engenheiros comprometidos com as relaes humanas, ticas, sociais e econmicas, capazes de viabilizar solues para demandas e problemas que afetam a sociedade.

Formar profissionais com capacidade e aptido para pesquisar, elaborar e propor solues que permitam a harmonia das diversas atividades humanas com o meio fsico e com o ecossistemas.

Integrar ensino, pesquisa e extenso, oferecendo ao aluno a dimenso exata da sua vivncia na universidade, estimulando as atividades extramuros.


6 PERFIL DO EGRESSO

O profissional formado no Curso de Engenharia Ambiental deve ser dotado de conhecimentos para desenvolver as seguintes habilidades e competncias: Adquirir conhecimentos slidos das cincias fundamentais de base para a engenharia

(matemtica, fsica, qumica, biologia), das cincias ambientais (gua, ar solo) e das tecnologias de controle ambiental;

ter capacidade de dilogo tcnico-cientfico, inclusive no que respeita aos paradigmas e aos jarges setoriais, com profissionais que tradicionalmente atuam na rea ambiental, como a geografia, a geologia, a biologia, a economia, cincias humanas, cincias agrrias e cincias da sade;

possuir capacidade de atuar em equipes interdisciplinares; adquirir elevada capacidade de expresso oral e escrita; ter conhecimento dos fundamentos da metodologia cientfica; ter conhecimento de recursos de informtica; possuir viso crtica da atuao social e poltica da engenharia; possuir viso crtica da poltica ambiental e atualizao quanto aos movimentos sociais que

tratam da temtica ambiental. O egresso do Curso de Engenharia Ambiental da UFMG deve ser capaz de atuar profissionalmente, de modo individual ou em equipe, das seguintes formas: elaborar levantamentos e diagnsticos ambientais, caracterizando os meios fsicos, biticos e

antrpicos dos compartimentos gua, solo e ar; estruturar programas de monitoramento ambiental, com aquisio de dados e sua apresentao

e interpretao; elaborar estudos e relatrios de impacto ambiental de locais submetidos a interferncias; desenvolver, utilizar e interpretar modelos matemticos de representao do comportamento

dos compartimentos gua, ar e solo sujeitos a poluio, degradao, interferncia e impactos ambientais;

elaborar relatrios de concepo, com proposio de alternativas de controle ambiental; elaborar levantamentos em indstrias e propor instrumentos de gesto, apontando

possibilidades e meios de minimizao da gerao de resduos e da utilizao de recursos; elaborar projetos dos itens de processo relativos a instalaes e sistemas de controle ambiental,

tais como estaes de tratamento de guas residurias domsticas e industriais, aterros de resduos slidos domsticos e industriais e equipamentos de controle da emisso de poluentes gasosos;

elaborar projetos de sistemas de infraestrutura de saneamento, tais como sistemas hidrulicos prediais, sistemas de abastecimento de gua, sistemas de esgotamento sanitrio, sistemas de drenagem pluvial e sistemas de gerenciamento de resduos slidos urbanos;

operar sistemas e instalaes de saneamento e controle ambiental, dentro de suas atribuies; participar em trabalhos de gesto ambiental, gesto de recursos hdricos e gesto de

saneamento. A seguir apresentam-se, no Quadro 6.1, as habilidades e competncias gerais propostas nas Diretrizes da UFMG, confrontadas com os mecanismos propostos para o Curso de Engenharia Ambiental.


Quadro 6.1. Lista de habilidades e competncias gerais propostas nas Diretrizes da UFMG de 19/04/01 versus mecanismos propostos para o Curso de Engenharia Ambiental

Habilidades e competncias gerais Mecanismos propostos no Curso de Engenharia Ambiental da UFMG

Conduta pautada pela tica e preocupao com as questes sociais e ambientais.

1. Contnua valorizao dos aspectos ticos pelos vrios professores das disciplinas e orientadores de trabalhos.

2. Insero na problemtica social por meio de trabalhos de campo aplicados e aprofundamento nas questes de saneamento bsico.

3. Aprofundamento ao longo de todo o curso nas questes ambientais.

Capacidade de atuar de forma crtica, autnoma e criativa.

4. Incentivo participao em discusses em sala de aula. 5. Incentivo livre expresso perante professores e colegas. 6. Elaborao de trabalhos individuais.

Atuao propositiva na busca de solues para as questes apresentadas pela sociedade.

7. Aprofundamento ao longo de todo o curso em questes de importncia social e ambiental.

8. Trabalhos de campo de diagnstico de condies de vida da populao.

Capacidade de comunicao e expresso em mltiplos cdigos e linguagens, em particular na lngua portuguesa.

9. Apresentao de vrios trabalhos orais e escritos, com grficos, tabelas, figuras e texto.

10. Atividades Integradoras de Conhecimentos (AIC) e Trabalhos Temticos(TT) de integrao horizontal e vertical do conhecimento, com apresentao de detalhados relatrios na forma oral e escrita.

11. Possibilidade de se ter Seminrios (dentro das disciplinas de Tpicos em Engenharia Ambiental).

12. Apresentao de trabalho de fim de curso.

Capacidade de diagnosticar, analisar e contextualizar problemas.

13. Trabalhos de integrao horizontal do conhecimento relacionados ao diagnstico do meio fsico, bitico e antrpico.

14. Disciplinas de avaliao e diagnstico do meio (gua, ar, solo).

Busca de constante aprimoramento cientfico e tcnico a partir da capacidade de articular elementos empricos e conceituais inerentes ao conhecimento.

15. Incentivo participao em atividades curriculares, tais como congressos e cursos de extenso e outros.

16. Incentivo participao em atividades de Iniciao Cientfica, que possibilitaro uma insero na ps-graduao existente nos departamentos (especializao, mestrado e doutorado). Desenvolvimento da capacidade investigativa.

Domnio de tcnicas essenciais produo e aplicao do conhecimento.

17. Participao em trabalhos de campo, trabalhos experimentais, estudos, projetos e pesquisa.

Trabalho integrado e contributivo em equipes transdisciplinares.

18. Possibilidade de integrao a trabalhos de pesquisa existentes nos departamentos envolvidos e na UFMG, como um todo.


7 PRINCPIOS TERICOS E METODOLGICOS

A proposta pedaggica do curso de Engenharia Ambiental da UFMG tem como um dos seus referenciais os instrumentos regulatrios da educao superior no Brasil, em especial os princpios basilares presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB Lei 9394/96, sobretudo o artigo que trata da Educao Superior no Brasil que tem como premissa:

I - estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo; II - formar diplomados nas diferentes reas de conhecimento, aptos para a insero em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formao contnua; III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV - promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e comunicar o saber atravs do ensino, de publicaes ou de outras formas de comunicao; V - suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao; VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade; VII - promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa cientfica e tecnolgica geradas na instituio. (LDB Lei 9394/96).

Alm destes princpios o projeto pedaggico se alinha s recomendaes das Diretrizes Curriculares Nacionais para os curso de Engenharia e adota a flexibilizao curricular, recomendada nas Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduao da UFMG, o qual tem como meta assegurar que os egressos tenham autonomia intelectual, sejam capazes de atuarem na sociedade de forma tica e em sintonia com necessidades presentes no pas e no mundo. A diversidade das atividades acadmicas e as metodologias de ensino adotadas pelo curso e pela UFMG, que sero vivenciadas pelos alunos, sero responsveis por garantir aos egressos uma formao profissional contextualizada com a sociedade. importante destacar que um dos princpios presentes na formao do aluno do curso de Engenharia Ambiental da UFMG a compreenso de que sua formao profissional no se encerra com a graduao, considerando que na sociedade contempornea se manter em permanente formao uma condio necessria para uma atuao profissional responsvel. Dentre as metodologias adotadas destaca-se a preocupao com a aprendizagem, onde a responsabilidade compartilhada entre os professores e alunos, sendo este ltimo sujeito ativo no seu processo de aprendizagem e de produo do conhecimento. Para tanto, o curso prope articulao entre atividades tericas e prticas, bem como estratgias que visam a integrao entre ensino, pesquisa e extenso, com os demais nveis de ensino oferecidos pela Universidade, assim como integrao com a sociedade. Ressalta-se ainda que, para atender s exigncias da flexibilizao curricular, o curso oferece uma formao abrangente e de acordo com a interdisciplinaridade exigida na formao do profissional do engenheiro ambiental.


8 ORGANIZAO CURRICULAR

De acordo com as Diretrizes para a Flexibilizao Curricular da UFMG, aprovadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE), em 2001, os currculos dos cursos de graduao tm por base a flexibilidade, a diversidade, o dinamismo do conhecimento, da cincia e da prtica profissional. Nesse sentido, o currculo concebido como um sistema articulado de saberes, organizado sob a forma de atividades acadmicas obrigatrias, optativas e eletivas, de modo a favorecer ao estudante a construo de trajetrias, cujos percursos contemplam uma estrutura com trs dimenses, a saber: um Ncleo de Formao Especfica, uma Formao Complementar e um conjunto de atividades de Formao Livre.

a) Ncleo de Formao Especfica (NFE) - constitudo por duas bases de conhecimentos. A primeira base formada por conhecimentos caractersticos do campo profissional, os quais imprimem visibilidade ao exerccio da profisso, ou seja, representa os saberes fundamentais da rea especfica do curso. A segunda integra os saberes de outros campos correlatos que sustentam esse saber. Neste ncleo as atividades acadmicas ofertadas, seja de natureza obrigatria ou optativa, cujo contedo seja imprescindvel ao desempenho profissional, podem ser organizadas na modalidade presencial e/ou distncia. No que se refere integralizao das atividades optativas, essas podem ser organizadas a partir de diversas possibilidades formativas conforme proposto pelo estudante.

b) Formao Complementar (FC) - integra um conjunto de conhecimentos conexos de um

determinado campo profissional. Baseia-se na possibilidade de escolha de uma complementao da formao especfica, mediante aquisio de saberes em reas afins, cujos contedos apresentem conexo com o NFE. Pode estar organizada de duas formas: Formao Complementar Preestabelecida ou Formao Complementar Aberta. A Formao Preestabelecida implica a oferta de atividades de reas do conhecimento conexo, definidas pelo Colegiado do Curso, constituda por atividades acadmicas ofertadas pelos demais cursos da Universidade. A Formao Aberta, com base nas atividades acadmicas, parte de proposio do aluno, sob orientao docente, condicionada autorizao do Colegiado. A integralizao das atividades dessa formao possibilita a obteno de um certificado. A obteno do referido certificado est condicionada a concluso do curso.

No caso de opo por um percurso de Formao Complementar, a integralizao curricular ocorre na forma de bacharelado/licenciatura com Formao Complementar na rea escolhida pelo estudante, seja essa pr-estabelecida ou aberta. Quando o estudante opta por essa forma, esta ocorre de maneira concomitante com as atividades do Ncleo de Formao Especfica.

c) Formao Livre integra um conjunto de atividades acadmicas de qualquer campo do conhecimento. Possibilita ampliar a formao a partir do interesse individual do estudante, podendo ser integralizada entre as diversas atividades curriculares da Universidade. Porm, de natureza obrigatria para a integralizao do currculo.

As opes de trajetrias a serem integralizadas pelo estudante so orientadas por um docente/tutor, com base no perfil de formao do egresso previsto no PPC, condicionadas aprovao do Colegiado do Curso.


Dessa forma, o modelo de currculo proposto enfatiza a flexibilidade e a diversidade, representadas tanto pela possibilidade de trajetrias diferenciadas atravs dos percursos acadmicos, quanto pelos diversos formatos das atividades que compem o currculo e que so consideradas relevantes para a formao do estudante, entre as quais: seminrios, monitorias, projetos de pesquisa e/ou extenso, vivncias extracurriculares, participao em congressos e eventos ou ainda na forma de disciplina. Para a completa implementao das diretrizes estabelecidas, o CEPE considerou importante a reorientao de algumas prticas, entre elas: a redefinio do perfil de atuao dos Colegiados de Curso que, alm do seu papel de gestor, devem tornar-se responsveis pela articulao, estmulo e orientao acadmica; a institucionalizao da orientao acadmica, tendo em vista o papel fundamental que essa atividade assume na estrutura curricular, no sentido de articular as possibilidades oferecidas pela UFMG. Outro aspecto a ser ressaltado, visando contribuir com a implementao do currculo dos cursos de graduao, na perspectiva do entendimento do curso como um percurso, a criao e disponibilizao, a docentes e discentes, de instrumentos facilitadores da relao pedaggica. Assim, destacam-se recursos tecnolgicos diversos, tais como, a utilizao do Moodle e a implantao do Dirio Eletrnico, para uso dos docentes, alm das metodologias ativas propostas pelo Programa de Formao Docente de responsabilidade da PROGRAD. Destaca-se que a coordenao e o Colegiado do curso mantm um frequente contato com o grupo de apoio pedaggico do REUNI/PROGRAD (GIZ), com a discusso e implementao de tecnologias inovadoras de ensino e aprendizagem. Um dos exemplos a estruturao de um portflio em meio digital por cada um dos alunos, no qual ele vai armazenando seus trabalhos, referncias, impresses crticas, avaliaes, comentrios, enfim, todos os elementos que ele julgar sejam relevantes e que possam servir de base para trabalhos cada vez mais aprofundados e contextualizados.

8.1 Trajetrias/Percursos de Integralizao

O ncleo de Formao Especfica do Curso de Engenharia Ambiental agrega a maioria das disciplinas, constitudas de disciplinas obrigatrias, mais a oferta de disciplinas optativas. As disciplinas obrigatrias perfazem uma carga horria total de 3120 horas (208 crditos). Destas, 3060 horas esto ligadas s disciplinas obrigatrias (ver Quadro 8.1), e 60 horas esto associadas carga horria de disciplina optativa direcionada. A carga de disciplinas optativas composta por um amplo elenco (ver Tabelas 8.4 e 8.5), das quais o aluno dever cursar 29 crditos (435 horas). Parte desta carga pode ou no ser cursada compondo as chamadas formaes complementares, sendo que esta deciso compete ao aluno, que poder se manifestar quando tiver integralizado o 4 perodo do Curso. O projeto prev cinco possibilidades de formao ou percurso acadmico:

1. Bacharelado (formao mais generalista);

2. Bacharelado com formao complementar em Tcnicas de Construo;

3. Bacharelado com formao complementar em Planejamento urbano;

4. Bacharelado com formao complementar em Processos industriais;

5. Bacharelado com formao complementar Aberta.


Bacharelado (formao mais generalista);

Esta formao destinada ao aluno que no optarem por uma formao complementar. Neste caso, dever ser integralizada uma carga de atividades acadmicas optativas, obtendo assim uma formao mais generalista. O projeto exige a integralizao de 29 crditos em disciplinas e atividades acadmico-cientfico-culturais, constantes no grupo G9, a ser detalhado em seguida. Bacharelado com formaes complementares pr-estabelecidas

Os alunos podem optar por uma formao complementar pr-estabelecida no currculo (opes 2 a 4), sendo exigida a integralizao de 29 crditos em atividades acadmicas optativas para cada percurso. Dos 29 crditos, 20 devero ser cursados dentro de um grupo de disciplinas optativas previsto no currculo destinado a cada formao pretendida. Os grupos so caracterizados da seguinte forma:

G1 grupo de disciplinas optativas destinadas Formao complementar em Tcnicas de construo

G2 - grupo de disciplinas optativas destinadas Formao complementar Planejamento urbano

G3 - grupo de disciplinas optativas destinadas Formao complementar em Processos industriais

Os nove crditos restantes devero ser cursados dentro do grupo G9. Bacharelado com formao complementar Aberta.

Este percurso deve conter atividades acadmicas de outros cursos de graduao da UFMG, conectadas linha bsica do curso de Engenharia Ambiental, a ser proposto pelo aluno e aprovado pelo colegiado. O projeto exige a integralizao de 29 crditos em atividades acadmicas optativas para esta formao, correspondente a 435 horas. Destes, nove crditos devero ser cumpridos dentro do rol de atividades optativas do currculo (grupo G9) e 20 crditos, que caracterizaro a essncia da formao, dentro de um grupo de disciplinas fora do elenco da grade curricular do Curso (disciplinas eletivas). O grupo G9 abrange todas as disciplinas dos grupos G1, G2, G3, optativas simples e atividades acadmico-cientfico-culturais.

8.2 Representao do Currculo

Com base no fluxo geral do currculo, apresentada a seguir uma sntese integrativa dos componentes curriculares. A Figura 8.1 apresenta a representao grfica dos percursos referentes ao bacharelado com formao mais generalista e ao bacharelado com formaes complementares pr-estabelecidas (Percursos 1 a 4), ressaltando-se que os crditos em atividades acadmicas optativas devero ser cursados dentro de cada grupo especfico de disciplinas optativas previsto no currculo destinado a cada formao pretendida para cada percurso, como j mencionado. A Figura 8.2 apresenta a


representao grfica dos percursos referentes ao bacharelado com formao complementar aberta (Percurso 5). Nos diagramas apresentada a distribuio das disciplinas segundo grandes temas, em cores diferentes, para facilitar a compreenso da estrutura curricular. Observa-se que, alm dos tpicos das cincias bsicas e das disciplinas optativas, tem-se o eixo das disciplinas/trabalhos temticos e da formao dos conhecimentos do ambiente e da tecnologia, dividida segundo as trs principais vertentes do curso: recursos hdricos, saneamento e tecnologia ambiental. No Quadro 8.1, as mesmas informaes so apresentadas de forma ainda mais detalhada, com uma representao grfica de cada percurso acadmico proposto, incluindo a integralizao curricular de cada um dos percursos. Pode-se observar que o elenco de disciplinas obrigatrias em cada uma destas trs vertentes suficiente para permitir as respectivas atribuies profissionais (engenharia sanitria, engenharia ambiental e, talvez no futuro, engenharia de recursos hdricos) para todos os egressos do curso. Observa-se que, desde o incio do curso, h uma preocupao em se inserirem disciplinas e atividades relacionadas prtica da engenharia, de forma a manter a motivao do aluno e o seu bom aproveitamento nos semestres iniciais. O chamado ciclo bsico mesclado com disciplinas de aplicao, alm dos trabalhos temticos, contribuindo para o alcance destes objetivos. O elenco de disciplinas obrigatrias apresentado na Tabela 8.1 e as disciplinas optativas direcionadas, hoje representada por uma nica disciplina, mostrada na Tabela 8.2. As Tabelas 8.3 e 8.4 apresentam, respectivamente, as disciplinas optativas por percurso formativo e as disciplinas optativas simples. Como j comentado, em atendimento aos Decretos n 5.626/2005 e ao Parecer CNE/CP 03/2004, as disciplinas Fundamentos de LIBRAS (LET223) e Saneamento e meio ambiente em grupos tnico-raciais (ESA136), respectivamente, so ofertadas na lista de disciplinas optativas simples do curso. J a Tabela 8.6 apresenta as atividades acadmico-cientfico-culturais do curso de Engenharia Ambiental. Observando-se a Tabela 8.1, nota-se que a janela na grade curricular reservada para as atividades de formao livre (disciplinas eletivas) encontra-se no 3 perodo. Assim, a partir deste perodo o aluno poder cursar a carga eletiva. Por outro lado, possvel cursar as optativas e/ou disciplinas de formao complementar a partir do 5 perodo. No entanto, uma maior facilidade para cursar a carga optativa ser a partir do 8 perodo, quando h maior disponibilidade na grade, e quando se presume que o aluno ter um melhor conhecimento sobre o curso, e poder exercer uma escolha mais embasada. As atividades acadmico-cientfico-culturais encontram-se detalhadas no Item 8.6 deste projeto.


Figura 8.1 - Representao grfica dos percursos referentes ao bacharelado com formao mais generalista e formaes complementares pr-estabelecidas

Perodo

1o

Subtotal: 390h - 26cr

Clculo Diferencial e

Integral I (90h - 6cr)

Geometria Analtica e lgebra Linear

(60h - 4cr)

Introduo Fsica

Experimental (45h - 3cr)

Cartografia e Topografia (60h - 4cr)

Desenho Projetivo p/ Engenharia (45h - 3cr)

Climatologia (60h - 4cr)

Atividades Integradoras

Conhecimento 1 (30h - 2cr)

2o


Clculo de Vrias

Variveis (60h - 4cr)

Fundamentos de Mecnica (60h - 4cr)

Qumica Geral B

(60h - 4cr)

Ecologia Geral

(60h - 4cr)

Desenho Auxiliar porComputador (45h - 3cr)

Introduo Geologia e

Hidrogeologia (60h - 4cr)

Trabalho Temtico 1 (30h -2cr)

3o


Equaes Diferenciais C

(60h - 4cr)

Programao de

computadores (60h - 4cr)

Fundamentos de

Termodinmica (30h - 2cr)

Qumica Analtica I (60h - 4cr)

Gentica Aplicada Engenharia Ambiental (45h - 3cr)

Introduo ao Urbanismo (60h - 4cr)

Economia p/ Engenharia (30h - 2cr)



Carga Eletiva

(45h - 3cr)

4o


Clculo Numrico (60h - 4cr)

Estatstica e Probabilidade

(60h - 4cr)

Fenmeno Transporte Eng.

Ambiental (60h - 4cr)

Qumica Orgnica I (60h - 4cr)

Microbiologia Aplicada Engenharia Ambiental (45h - 3cr)

Sade Ambiental (30h - 2cr)

Trabalho Temtico 2 (30h - 2cr)

Carga Optativa

Direcionada (60h - 4cr)

5o


Laboratrio de Instrumentao

(30h - 2cr)

Cintica Qumica

e Bioqumica (45h - 3cr)

Fundamentos de Mecnica dos Slidos A

(45h - 3cr)

Fund. Sistemas Eltricos e Eletrnicos (60h - 4cr)

Mecnica dos Solos

(60h - 4cr)

Metodologias de Avaliao de Impacto Ambiental (30h - 2cr)

Gerenciamento de Resduos

Slidos Urbanos

(45h - 3cr)

Hidrulica 1 (60h - 4cr)



Carga optativa

(30h - 2cr)

6o


Geotecnia Ambiental (60h - 4cr)

Diagn.e Aval. da Poluio das guas Superficiais (45h - 3cr)

Sistemas de Abastecimento

de gua (60h - 4cr)


Hidrologia Ambiental (60h - 4cr)

Hidrogeologia Ambiental (45h - 3cr)


Carga Optativa

(30h - 2cr)

7o


Diagn. e Aval. da Poluio

Solo e guas Subterrneas (60h - 4cr)

Diagn. e Aval. Poluio

Atmosfrica (60h - 4cr)

Operaes Unitrias

e Processos p/ Eng. Ambiental

(60h - 4cr)

Sistemas de Esgotamento Sanitrio e

Pluvial (60h - 4cr)

Tratamento de Resduos

Slidos (30h - 2cr)

Sistemas de Drenagem

Pluvial (30h - 2cr)



Carga Optativa

(30h - 2cr)

8o


Noes de Materiais

e Tcnicas de Construo (45h - 3cr)

Controle da Poluio Solo

e guasSubterrneas (45h - 3cr)

Controle da Poluio


Tratamento de guas de

Abastecimento (60h - 4cr)

Tratamento de guas

Residurias (60h - 4cr)


Carga Optativa

(60h - 4cr)

9o


Legislao e Gesto de

Saneamento e Meio Ambiente

(30h - 2cr)

Gesto de Recursos Hdricos

(30h - 2cr)

Estgio Supervisionado

Obrigatrio (165h - 11cr)

Carga optativa

(120h - 8cr)

10o


Trabalho de Concluso de

Curso (15h - 1cr)

Carga optativa

(165h - 11cr)

DIAGRAMA DO CURRCULO DO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA AMBIENTAL

Legenda - cores referentes distribuio temtica das disciplinas :

Matemtica Civil/Outras Optativas, formao livre, formao complementar

Fsica Disciplinas e trabalhos Integradores Tecnologia Ambiental

Qumica Recursos hdricos Eletivas

Biologia Saneamento


Figura 8.2 - Representao grfica do percurso referente ao Bacharelado com Formao Complementar Aberta

Perodo

1o


Clculo Diferencial e

Integral I (90h - 6cr)

Geometria Analtica e

lgebra Linear

(60h - 4cr)

Introduo Fsica

Experimental (45h - 3cr)

Cartografia e Topografia (60h - 4cr)

Desenho Projetivo p/ Engenharia (45h - 3cr)

Climatologia (60h - 4cr)



2o


Clculo de Vrias

Variveis (60h - 4cr)

Fundamentos de Mecnica (60h - 4cr)

Qumica Geral B

(60h - 4cr)

Ecologia Geral

(60h - 4cr)

Desenho Auxiliar porComputador (45h - 3cr)

Introduo Geologia e

Hidrogeologia (60h - 4cr)

Trabalho Temtico 1 (30h -2cr)

3o


Equaes Diferenciais C

(60h - 4cr)

Programao de

computadores (60h - 4cr)

Fundamentos de

Termodinmica (30h - 2cr)

Qumica Analtica I (60h - 4cr)

Gentica Aplicada Engenharia Ambiental (45h - 3cr)

Introduo ao Urbanismo (60h - 4cr)

Economia p/ Engenharia (30h - 2cr)



Carga Eletiva

(45h - 3cr)

4o


Clculo Numrico (60h - 4cr)

Estatstica e Probabilidade

(60h - 4cr)

Fenmeno Transporte Eng.

Ambiental (60h - 4cr)

Qumica Orgnica I (60h - 4cr)

Microbiologia Aplicada Engenharia Ambiental (45h - 3cr)

Sade Ambiental (30h - 2cr)


Carga Optativa

Direcionada (60h - 4cr)

5o


Laboratrio de Instrumentao

(30h - 2cr)

Cintica Qumica

e Bioqumica (45h - 3cr)

Fundamentos de Mecnica dos Slidos A

(45h - 3cr)

Fund. Sistemas Eltricos e Eletrnicos (60h - 4cr)

Mecnica dos Solos

(60h - 4cr)

Metodologias de Avaliao de Impacto Ambiental (30h - 2cr)

Gerenciamento de Resduos

Slidos Urbanos

(45h - 3cr)




Carga Eletiva

(45h - 3cr)

6o


Geotecnia Ambiental (60h - 4cr)

Diagn.e Aval. da Poluio das guas Superficiais (45h - 3cr)

Sistemas de Abastecimento

de gua (60h - 4cr)


Hidrologia Ambiental (60h - 4cr)

Hidrogeologia Ambiental (45h - 3cr)


Carga Eletiva

(30h - 2cr)

7o


Diagn. e Aval. da Poluio

Solo e guas Subterrneas (60h - 4cr)

Diagn. e Aval. Poluio


Operaes Unitrias

e Processos p/ Eng. Ambiental

(60h - 4cr)

Sistemas de Esgotamento Sanitrio e

Pluvial (60h - 4cr)

Tratamento de Resduos

Slidos (30h - 2cr)

Sistemas de Drenagem

Pluvial (30h - 2cr)



Carga Eletiva

(30h - 2cr)

8o


Noes de Materiais

e Tcnicas de Construo (45h - 3cr)

Controle da Poluio Solo

e guasSubterrneas (45h - 3cr)

Controle da Poluio


Tratamento de guas de

Abastecimento (60h - 4cr)

Tratamento de guas

Residurias (60h - 4cr)


Carga Eletiva

(60h - 4cr)

9o


Legislao e Gesto de

Saneamento e Meio Ambiente

(30h - 2cr)

Gesto de Recursos Hdricos

(30h - 2cr)

Estgio Supervisionado

Obrigatrio (165h - 11cr)

Carga optativa

(75h - 5cr)

Carga Eletiva

(135h - 9cr)

10o


Trabalho de Concluso de

Curso (15h - 1cr)

Carga optativa

(60h - 4cr)

DIAGRAMA DO CURRCULO DO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA AMBIENTAL

Legenda - cores referentes distribuio temtica das disciplinas :

Matemtica Civil/Outras Optativas, formao livre, formao complementar

Fsica Disciplinas e trabalhos Integradores Tecnologia Ambiental

Qumica Recursos hdricos Eletivas

Biologia Saneamento

20

Quadro 8.1 - Representao grfica de cada percurso acadmico, incluindo a integralizao curricular de acordo com as possibilidades formativas

POSIBILIDADES FORMATIVAS

DISCIPLINAS e a CARGA HORRIA e CRDITOS exigidos para integral izao CARGA HORRIA E CRDITOS

TOTAIS OBRIGATRIAS FORMAO LIVRE OPTATIVAS DE GRUPOS OPTATIVAS

DIRECIONADAS

Carga Horria

Cr-ditos

Carga Horria Cr-ditos

Carga Horria Crditos Carga Horria

Cr-ditos

Carga Horria

Cr-ditos

Bacharelado

(Formao generalista)

3060 204 45 3

435 29

60 4 3600 240 G1+G2+G3+G9=435 G1+G2+G3+G9=29

Bacharelado

Formao Complementar em Tcnicas de

Construo

3060 204 45 3

435 29

60 4 3600 240 G1=300 G1=20 G2+G3+G9 =135 G2+G3+G9= 9

Bacharelado

Formao Complementar em Planejamento

Urbano

3060 204 45 3

435 29

60 4 3600 240 G2=300 G2=20 G1+G3+G9= 135 G1+G3+G9= 9

Bacharelado

Formao Complementar em Processos

Industriais

3060 204 45 3

435 29

60 4 3600 240 G3=300 G3=20

G1+G2+G9= 135 G1+G2+G9= 9

Bacharelado

Formao Complementar Aberta

(condicionada aprovao da Coordenao)

3060 204

345 23 135 9

60 4 3600 240

Sendo: - L ivre =

-Sugeridas e Aprovadas =

45

300

3

20 G1+G2+G3+G9=135 G1+G2+G3+G9= 9

LEGENDA: G1 = Optativas do grupo de Formao Complementar em Tcnicas de Construo; G2 = Optativas do grupo de Formao Complementar em Planejamento Urbano; G3 = Optativas do grupo de Formao Complementar em Processos Industriais; G9 = Optativas do grupo de Formao Complementar Aberta.

Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Ambiental da UFMG Verso 2009/1 com ajustes outubro/2011 21

Tabela 8.1 Elenco de disciplinas obrigatrias que compem a estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental

Perodo Cdigo Disciplina CrditosCarga horria(h)

Pr-requisitos Percurso

Total Te. Pra. 01 02 3 4 5

1

390 horas

CRT003 Cartografia e topografia 4 60 45 15 OB OB OB OB OB

EMC013 Desenho projetivo para engenharia 3 45 30 15 OB OB OB OB OB

ESA115 Atividades Integradoras de Conhecimentos 1 2 30 30 0 OB OB OB OB OB

FIS054 Introduo fsica experimental 3 45 0 45 OB OB OB OB OB

GEO608 Climatologia 4 60 45 15 OB OB OB OB OB

MAT001 Clculo diferencial e integral I 6 90 90 0 OB OB OB OB OB

MAT038 Geometria analtica e lgebra linear 4 60 60 0 OB OB OB OB OB

2

375 horas

BIG048 Ecologia geral 4 60 45 15 OB OB OB OB OB

EHR021 Trabalho temtico 1 2 30 0 30 ESA115 OB OB OB OB OB

EMC014 Desenho auxiliado por computador 3 45 30 15 EMC013 OB OB OB OB OB

FIS065 Fundamentos de mecnica 4 60 60 0 MAT001 OB OB OB OB OB

GEL056 Introduo geologia e hidrogeologia 4 60 30 30 OB OB OB OB OB

MAT042 Clculo de vrias variveis 4 60 60 0 MAT001 MAT038 OB OB OB OB OB

QUI003 Qumica geral B 4 60 60 0 OB OB OB OB OB

3

405 horas

BIG049 Gentica aplicada engenharia ambiental 3 45 30 15 OB OB OB OB OB

DCC001 Programao de computadores 4 60 60 0 OB OB OB OB OB

ECN075 Economia para Engenharia 2 30 30 0 OB OB OB OB OB


ETG042 Introduo ao urbanismo 4 60 45 15 OB OB OB OB OB

FIS066 Fundamentos de termodinmica 2 30 30 0 MAT001 OB OB OB OB OB

MAT040 Equaes diferenciais C 4 60 60 0 MAT042 OB OB OB OB OB

QUI260 Qumica analtica I 4 60 60 0 QUI003 OB OB OB OB OB

Carga eletiva 3 45 EL EL EL EL EL LEGENDA: OB = Disciplina Obrigatria; OD = Disciplina Optativa Direcionada; EL = Disciplina Eletiva; GR = Grupo


Tabela 8.1 Elenco de disciplinas obrigatrias que compem a estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental (Cont.)


Pr-requisitos Modalidade / nfase (Cdigo)

Total Te. Pra. 1 2 3 4 5

4

405 horas

DCC034 Clculo numrico 4 60 45 15 DCC001 OB OB OB OB OB

EHR022 Fenmenos de transporte para engenharia ambiental 4 60 45 15 FIS065 OB OB OB OB OB

ESA117 Trabalho temtico 2 2 30 0 30 EHR021 OB OB OB OB OB

EST031 Estatstica e probabilidades 4 60 60 0 OB OB OB OB OB

MIC119 Microbiologia aplicada engenharia ambiental 3 45 30 15 OB OB OB OB OB

QUI261 Qumica orgnica I 4 60 60 0 QUI003 OB OB OB OB OB

UNI008 Sade ambiental 2 30 30 0 OB OB OB OB OB

Carga optativa direcionada 4 60 OD OD OD OD OD

5

420 horas

EES153 Fundamentos de mecnica dos slidos A 3 45 45 0 FIS065 OB OB OB OB OB EHR016 Hidrulica I 4 60 30 30 EHR022 OB OB OB OB OB EHR023 Atividades Integradoras de Conhecimentos 3 1 15 15 0 OB OB OB OB OB ELE157 Fundamentos de sistemas eltricos e eletrnicos 4 60 44 16 FIS054 OB OB OB OB OB EQM060 Laboratrio de instrumentao 2 30 0 30 QUI260 OB OB OB OB OB EQM061 Cintica qumica e bioqumica 3 45 30 15 OB OB OB OB OB ESA118 Metodologias de avaliao de impactos ambientais 2 30 30 0 OB OB OB OB OB ESA119 Gerenciamento de resduos slidos urbanos 3 45 30 15 OB OB OB OB OB ETG043 Mecnica dos solos 4 60 30 30 GEL056 OB OB OB OB OB Carga eletiva 3 45 EL Carga optativa - grupos 2 30 GR GR GR GR

6

390 horas

EHR017 Hidrulica II 4 60 30 30 EHR016 OB OB OB OB OB

EHR024 Hidrologia ambiental 4 60 30 30 OB OB OB OB OB

EHR025 Hidrogeologia ambiental 3 45 30 15 GEL056 OB OB OB OB OB

EHR026 Trabalho temtico 3 2 30 0 30 ESA117 OB OB OB OB OB

ESA011 Sistema de abastecimento de gua 4 60 45 15 EHR016 OB OB OB OB OB

ESA120 Diagnstico e avaliao da poluio das guas superficiais 3 45 30 15 OB OB OB OB OB

ETG044 Geotecnia ambiental 4 60 60 0 ETG043 OB OB OB OB OB

Carga eletiva 2 30 EL

Carga optativa - grupos 2 30 GR GR GR GR


Tabela 8.1 Elenco de disciplinas obrigatrias que compem a estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental (Cont.)


Pr-requisitos Modalidade / nfase (Cdigo)

Total Te. Pra. 1 2 3 4 5

7

345 horas

EHR027 Sistemas de drenagem pluvial 2 30 20 10 EHR017 OB OB OB OB OB

EQM062 Operaes unitrias e processos para a eng. ambiental 4 60 30 30 EQM061 OB OB OB OB OB

ESA012 Sistemas de esgotamento sanitrio e pluvial 4 60 45 15 OB OB OB OB OB

ESA121 Diag. e aval. da poluio do solo e das guas subterrneas 4 60 45 15 EHR025 OB OB OB OB OB

ESA122 Tratamento de resduos slidos 2 30 20 10 ESA119 OB OB OB OB OB

ESA123 Diagnstico e avaliao da poluio atmosfrica 4 60 45 15 OB OB OB OB OB



Carga optativa grupos 2 30 GR GR GR GR

8

345 horas

EMC031 Noes de materiais e tcnicas de construo 3 45 45 0 OB OB OB OB OB

ESA014 Tratamento de guas de abastecimento 4 60 45 15 ESA011 OB OB OB OB OB

ESA015 Tratamento de guas residurias 4 60 45 15 ESA012 OB OB OB OB OB

ESA125 Controle da poluio do solo e das guas subterrneas 3 45 30 15 OB OB OB OB OB

ESA126 Controle da poluio atmosfrica 3 45 30 15 OB OB OB OB OB

ESA127 Trabalho temtico 4 2 30 0 30 OB OB OB OB OB



9

345 horas

EHR029 Gesto de recursos hdricos 2 30 30 0 OB OB OB OB OB

ENG087 Estgio supervisionado 11 165 15 150 OB OB OB OB OB

ESA128 Legislao e gesto de saneamento e meio ambiente 2 30 30 0 OB OB OB OB OB



Carga optativa - grupos 5 75 GR 10

180

horas

ENG088 Trabalho de concluso de curso 1 15 0 15 OB OB OB OB OB


Carga optativa - grupos 4 60 GR

Total 240 3600


Tabela 8.2 Disciplina optativa direcionada que compe a estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental

Classificao Cdigo Disciplinas CrditosCarga horria(h) Pr-

requisitosTotal T P OD SOA046 Abordagens Temticas em Sociologia 4 60 60 0 -

Tabela 8.3 Elenco de disciplinas optativas por percurso formativo e grupos, que constam na estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental Classificao em funo da formao

escolhida Cdigo Disciplinas CrditosCarga horria(h) Pr-

requisitosTotal T P

G1 para Formao Complementar

em TCNICAS DE CONSTRUO

Outras formaes = G9

TAU076 Materiais e tcnicas de construo II 4 60 30 30

ARQ027 Materiais de construo I 3 45 30 15

ARQ028 Materiais de construo II 3 45 30 15

EES154 Introduo anlise estrutural 4 60 60 0 EES153

EMC032 Aproveitamento de resduos na construo civil 3 45 45 0 EMC031

EPD069 Introduo tecnologia da qualidade 4 60 60 0

TAU081 Oramento e planejamento de obras 2 30 15 15

TAU080 Tecnologia da construo 3 45 30 15


em PLANEJAMENTO URBANO

Outras formaes = G9

CRT009 Geoprocessamento 4 60 15 45 CRT003

EHR030 Planejamento de sistemas de recursos hdricos 4 60 45 15

GEO022 Geomorfologia 2 30 30 0

GEO023 Planejamento regional 3 45 45 0

ICB001 Bases ecolgicas para o desenvolvimento sustentvel 2 30 30 0

URB001 Urbanismo I 5 75 30 45 ETG042

URB002 Urbanismo II 5 75 30 45 ETG042

URB010 Planejamento urbano 6 90 0 90 ETG042


Tabela 8.3 Elenco de disciplinas optativas por percurso formativo e grupos, que constam na estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental (cont.) Classificao em funo da formao

escolhida Cdigo Disciplinas CrditosCarga horria(h) Pr-

requisitosTotal T P


em PROCESSOS INDUSTRIAIS

Outras formaes = G9

ECN029 Economia Industrial 2 30 30 0

EMA176 Ventilao industrial e controle da poluio 3 45 45 0 EHR022

EMN008 Flotao 4 60 30 30

EMN013 Processos em engenharia mineral 2 30 30 0 EMN014

EMN014 Noes de minerao 2 30 30 0

EMN015 Separao slido lquido no processamento mineral 4 60 60 0

EMT030 Hidro e eletrometalurgia 3 45 45 0

EMT046 Siderurgia I 3 45 45 0

EMT047 Siderurgia II 3 45 45 0

EMT053 Processos metalrgicos 2 30 30 0

EPD016 Gerncia de qualidade industrial 4 60 60 0

EPD059 Segurana e higiene do trabalho 4 60 45 15

ESA018 Controle Ambiental na Indstria Txtil 3 45 45 0

ESA129 Tratamento de efluentes industriais 3 45 30 15 EQM062

Tabela 8.4 Elenco de disciplinas optativas simples que constam na estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental

Classificao Cdigo Disciplinas/ Atividades Especiais Cr-ditos Carga horria(h) Pr-

requisitosTotal T P

G9 para todas as formaes

EHR018 Engenharia de recursos hdricos 4 60 45 15 EHR019 Hidrulica e hidrologia computacionais 4 60 45 15 EHR020 Usinas hidreltricas 4 60 30 30 EHR028 Modelos estatsticos para engenharia ambiental 3 45 30 15 EST031 ELE045 Gerao de energia eltrica 4 60 60 0 ELT002 Introduo engenharia de controle 3 45 45 0 EMA092 Metrologia 3 45 30 15 EST031 ENG089 Tpicos em Engenharia Ambiental I 1 15 15 0 ENG090 Tpicos em Engenharia Ambiental II 2 30 30 0 ENG091 Tpicos em Engenharia Ambiental III 3 45 45 0 ENG092 Tpicos em Engenharia Ambiental IV 4 60 60 0


Tabela 8.4 Elenco de disciplinas optativas simples que constam na estrutura curricular do curso de Engenharia Ambiental (Cont.)

Classificao Cdigo Disciplinas/ Atividades Especiais Cr-ditos Carga horria(h) Pr-

requisitosTotal T P

G9 para todas as formaes

ENU001 Aplicaes de radioistopos 4 60 60 0 FIS054 EPD095 Fundamentos de Engenharia Econmica 2 30 30 0 ESA016 Microbiologia Aplicada ao tratamento de resduos 2 30 15 15 ESA018 Controle Ambiental na Indstria Txtil 3 45 45 0 ESA130 Economia ambiental 2 30 30 0 ESA136 Saneamento e meio ambiente em grupos tnico-raciais 1 15 15 0 ETG045 Recuperao de reas degradadas 2 30 20 10 ETG043 ETG046 Disposio de resduos 3 45 30 15 ETG044 LET223 Fundamentos de LIBRAS 4 60 60 0 PSI316 Psicologia na sade coletiva 4 60 60 0 PSI320 Psicologia e cultura 4 60 60 0 PSI321 Planejamento socioambiental 4 60 60 0 PSI334 Psicologia do trabalho 4 60 60 0 PSI634 Psicologia comunitria ecologia humana I 4 60 60 0 SOA091 Cultura e ambiente 4 60 60 0 SOA093 Ecologia, poltica e justia ambiental 4 60 60 0

Tabela 8.5 - Atividades acadmico-cientfico-culturais do curso de Engenharia Ambiental

Cdigo Atividade Nmero mximo de crditos Atribuio de crditos

ENG093 Iniciao pesquisa 3 1 crdito para cada semestre de atividades ENG094 Vivncia profissional complementar 3 1 crdito para cada 300 horas de atividades ENG095 Projetos de extenso 3 1 crdito por semestre de exerccio ENG096 Iniciao docncia 3 1 crdito por semestre de exerccio

ENG097 Participao em evento com trabalho publicado 3 1 crdito para trabalho em anais; 2 crditos para trabalho em peridico

27

8.3 Eixo Metodolgico

O curso de Engenharia Ambiental pressupe uma formao nos trs seguintes elementos:

cincias bsicas (matemtica, fsica, qumica e biologia, alm de outros conhecimentos bsicos) cincias do ambiente (estrutura e comportamento do ambiente gua, solo, ar - em condies

naturais e sujeitas poluio ou degradao) tecnologia de controle ambiental (controle da poluio do solo, ar e gua)

Estes trs elementos so cobertos de forma aproximadamente sequencial ao longo do curso, caracterizando uma integrao vertical do conhecimento. No entanto, h intersees programadas. Esta concepo ilustrada na Figura 8.1.

Cincias bsicas

Cincias do ambiente

Tecnologia de controle ambiental

Seqncia do curso

Figura 8.1. Esquema da evoluo dos conhecimentos ao longo do curso

integrao vertical dos contedos mencionados se agrega ainda uma integrao horizontal dos saberes, isto , os temas sendo abordados em um determinado perodo tm uma ligao entre si. Isto alcanado atravs da concepo inovadora de uma sequncia de atividades integradoras de conhecimentos e trabalhos temticos, iniciados no primeiro perodo, e concludos no final do curso. As atividades integradoras de conhecimentos (AIC) so ofertadas nos semestres mpares do curso, e buscam contextualizar e integrar os temas cobertos naqueles perodos, evitando-se uma viso dispersa e fragmentada pelo aluno. As atividades integradoras de conhecimentos discorrem sobre temas e problemas em que o conhecimento simultneo, apresentado nas diversas disciplinas daquele perodo, possa ser aplicado. Para evitar que as prprias atividades integradoras de conhecimentos sejam tambm dispersas, elas so centradas em uma sequncia de temas, que vo ser abordados pelo aluno na forma de trabalhos temticos. Desta forma, a atividade contribui ainda para preparar o aluno para o trabalho temtico a ser feito no semestre seguinte. Os trabalhos temticos so ofertados nos semestres pares, e buscam integrar o conhecimento daquele semestre e do semestre anterior, de uma forma prtica e centrada no aluno. Para permitir o treinamento de trabalho em equipe, os trabalhos temticos so feitos com os alunos organizados em grupos. A Figura 8.3 ilustra esquematicamente a interligao das atividades integradoras de conhecimentos e trabalhos temticos.


PerodosTemas / Disciplinas

12345678910

A B C D E F Disc e trab temt

Horizontal em cada perodo

Vertical ao longo do curso

Figura 8.3. Integrao vertical e horizontal do conhecimento por meio das atividades integradoras de

conhecimentos e trabalhos temticos.

O primeiro trabalho temtico (2 semestre) aborda o diagnstico de uma bacia hidrogrfica, em seus meios fsico, bitico e antrpico. Ainda que os alunos estejam apenas iniciando o curso, eles tero a oportunidade de integrar conhecimentos introdutrios, ao mesmo tempo em que se motivam para o curso, tendo a clara percepo de que esto inseridos em um ambiente profissional, desde o incio. Para a elaborao deste primeiro trabalho, o aluno utilizar conhecimentos de matemtica, fsica, qumica e biologia (ecologia) adquiridos at o momento, alm de cartografia, topografia, desenho, geologia, hidrogeologia e climatologia, os quais o capacitaro para a elaborao do diagnstico. O segundo trabalho temtico (4 semestre) ainda no formato de um diagnstico, reconhecendo a relativa pouca vivncia do aluno com a maioria das ferramentas da engenharia. Desta feita, ser elaborado o diagnstico do meio urbano (loteamento, bairro, pequena bacia urbana). Neste momento, o aluno ter avanado nas cincias bsicas, ao mesmo tempo em que adquire conhecimentos especficos para o trabalho, tais como estatstica, urbanismo, sade ambiental, tpicos da rea de humanas etc. O terceiro trabalho temtico (6 semestre) compreende um trabalho aprofundado de caracterizao de um curso dgua, em seus aspectos de quantidade e qualidade da gua. Para a consecuo deste trabalho, vrias disciplinas de interesse direto esto presentes no 5 e 6 perodos, destacando-se: hidrulica, hidrologia, hidrogeologia, diagnstico e avaliao da poluio das guas superficiais, laboratrio de instrumentao e outros. O quarto trabalho temtico (8 semestre) centra-se na elaborao de um projeto de um sistema, unidade, instalao ou equipamento de controle ambiental. O pressuposto deste trabalho o posicionamento, j relatado, de que o curso objetiva formar alunos que saibam realmente projetar. Ainda que projetos estejam incorporados em diversas disciplinas, neste trabalho temtico ser efetuado um projeto mais aprofundado. Sero utilizados conhecimentos referentes s seguintes disciplinas do 7 e 8 perodo: operaes unitrias e processos, sistemas de esgotamento sanitrio, sistemas de drenagem pluvial, tratamento de guas de abastecimento, tratamento de guas residurias, tratamento de resduos slidos, disposio de resduos, materiais e tcnicas de construo. Finalmente, ter-se- o trabalho de concluso de curso, de carter individual, que ser detalhado no item 8.4 a seguir.


A ideia que os trabalhos temticos envolvam uma srie de atividades de campo e obteno de dados primrios e secundrios, permitindo um contato do aluno com a realidade que ele vivenciar ao longo da vida profissional, capacitando-o a resolver problemas do mundo real, tais como falta de informaes, incerteza em dados, conhecimento dos rgos detentores dos dados, contato com a populao, medies em campo, coleta de amostras etc. O Curso de Engenharia Ambiental conta, ainda, com o apoio do GIZ Rede de Desenvolvimento de Prticas de Ensino Superior, vinculado a Pr Reitoria de Graduao, que tem como finalidade o aprimoramento das metodologias de ensino superior utilizando novas tecnologias e possibilitando a reflexo contnua da prtica docente. Com o apoio do GIZ, o curso de Engenharia Ambiental busca a articulao com diversos departamentos externos Escola de Engenharia que oferecem disciplinas aos alunos. Nesse sentido so desenvolvidas as seguintes aes: Reunio com professores do curso para planejamento e efetivao de um trabalho pedaggico

integrado;

Reunio com professores de outros departamentos que oferecem disciplinas para Engenharia Ambiental para articulao de contedos;

Diagnstico do perfil digital dos alunos; Avaliao e produo de material didtico utilizado nas disciplinas; Planejamento das disciplinas Atividades Integradoras do Conhecimento, articulando com a

implementao do Portflio Digital.

O Portflio Digital consiste numa inovao pedaggica j utilizada em diversas universidades do pais e do exterior, que implica em favorecer, alm do armazenamento e sistematizao das informaes referentes ao seu processo de ensino aprendizagem, tambm a interao e o compartilhamento dos trabalhos acadmicos realizados ao longo do curso. Desta forma, os alunos podem arquivar toda a sua produo, permitindo avaliao contnua e cumulativa do seu percurso de formao. O GIZ tem atuado, ainda, na promoo da Formao em Docncia do Ensino Superior, voltada para alunos de ps-graduao bolsistas pelo Reuni. uma oportunidade de reflexo e aprimoramento de sua atuao como professores. A bolsa desses estudantes exige, como contrapartida, a dedicao de oito horas semanais em atividades docentes, sob acompanhamento de professor efetivo. Assim, o Curso conta, ainda, com equipes didticas, ou seja, grupos formados por professores efetivos, doutorandos e mestrandos, para planejar e desenvolver a atividade docente. As disciplinas potencialmente ofertveis em equipe encontram-se listadas nos anexos da PROGRAD/REUNI. Os referidos anexos/formulrios da PROGRAD/REUNI, que apresentam diversas informaes complementares, so parte integrante do presente projeto pedaggico.


8.4 Trabalho de Concluso de Curso

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) do Curso de Engenharia Ambiental da UFMG constitui atividade acadmica obrigatria no mbito do Curso, para garantir uma formao slida, estruturada a partir de formao terica/conceitual, fundamentao metodolgica e anlise de problemas, com consequente proposta e desenvolvimento de projeto ou soluo. O TCC deve ter um carter aplicado, voltado para a resoluo de problemas prticos de engenharia, desenvolvido dentro ou fora da universidade, neste caso em empresas com vinculao rea temtica do curso. O TCC deve conter as etapas efetivas de resoluo de problemas reais, sendo enfatizada a aplicao prtica de conhecimentos de engenharia, e a validao/avaliao dos resultados. Ao final do Projeto de Concluso de Curso, o aluno dever apresentar uma monografia e ser arguido em sesso pblica, por uma banca examinadora. A orientao quanto ao contedo e desenvolvimento do trabalho e redao do TCC ficar a cargo do Professor-Orientador, de livre escolha do aluno ou designado pelo Colegiado, com competncia reconhecida no tema escolhido. O orientador dever se comprometer formalmente, junto ao Colegiado, a orientar o aluno. Se o trabalho for realizado na empresa, o orientador deve verificar sua viabilidade tcnica e se as condies e equipamentos necessrios esto disponveis de imediato. A elaborao e a defesa de Trabalho de Concluso de Curso (TCC), sob forma de monografia, sero realizadas nos termos de Resoluo especfica do Curso de Graduao em Engenharia Ambiental.

8.5 Estgio Supervisionado

A partir do levantamento da legislao e das normas jurdicas relativas aos estgios, bem como das diretrizes curriculares, pareceres e resolues do Conselho Nacional de Educao (CNE), com suas respectivas alteraes, estabeleceu-se uma poltica para a realizao dessas atividades nos cursos de Graduao da UFMG. Em maro de 2009, considerando o que determina a Lei n 11.788, de 25/09/2008, bem como os estudos realizados pela Pr-Reitoria de Graduao, o CEPE/UFMG aprovou a Resoluo N 02/2009, que dispe sobre os Estgios Acadmicos de estudantes matriculados em cursos de Graduao e da Educao Bsica e Profissional. Nos termos dessa Resoluo, o Estgio Curricular obrigatrio ou no configura-se como vivncia profissional complementar que se deve realizar sob a responsabilidade de um professor orientador; incluir um plano de trabalho por ele aprovado; constar no sistema de registro de atividades acadmicas da UFMG; e incluir a obrigatoriedade de Relatrio Final avaliado pelo Supervisor do Campo de Estgio e pelo Orientador responsvel. Tal atividade deve constar da proposta pedaggica do curso em que se insere, com a respectiva especificao do nmero de crditos e da instncia responsvel pelo seu acompanhamento, e implicar uma jornada semanal compatvel com seu projeto curricular. O estgio realizado com fins de enriquecimento curricular poder, a critrio do Colegiado de Curso envolvido, contar crditos ou apenas constar do histrico escolar do estudante. Para a realizao do estgio curricular, impe-se a celebrao de instrumentos jurdicos especficos, devidamente regulamentados em Portarias do Reitor. O incio de tal atividade precedido de Termo de Compromisso, assinado entre o aluno e o campo de estgio, com a intervenincia da UFMG, de modo a se configurar a inexistncia de vnculo empregatcio entre as partes. facultado aos Colegiados de Curso, ou s instncias universitrias responsveis pelo acompanhamento do estgio, estabelecer normas especficas, quando couber.


O Estgio Curricular de Natureza Obrigatria do Curso de Engenharia Ambiental da UFMG possui uma carga horria de 150 horas exercidas no local de estgio do aluno, mais 15 horas de acompanhamento pelo professor supervisor. Para se matricular na disciplina Estgio Supervisionado, o aluno dever atender s exigncias constantes em Resoluo especfica que dispe sobre os critrios para a realizao do Estgio Curricular no Curso de Graduao em Engenharia Ambiental da UFMG. A integrao das atividades do Estgio e as do Trabalho de Concluso de Curso aceitvel e at recomendvel.

8.6 Atividades acadmico - cientfico - culturais de natureza optativa

Considerando as Diretrizes de Flexibilizao Curricular da UFMG (2001), o currculo deve buscar a indissociabilidade de ensino, pesquisa e extenso, devendo ser concebido como um sistema articulado. Alm da transmisso de contedos e da produo do conhecimento, inclui o desenvolvimento, por parte do aluno, de habilidades bsicas, especficas e globais, de atitudes formativas, de anlise crtica e de percepo mais global da sua atuao futura como p

engenharia ambiental.pdf

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