Encontro de Equipes Administrativas

Identidade Luterana e Rede Sinodal de Educação

30.05.14 Colégio Martinus

1824 - Chegada dos primeiros imigrantes alemães em São Leopoldo/RS

1826 - Instituto Rio BrancoSão Leopoldo/RS

1828 – Colégio Sinodal Tiradentes Campo Bom/RS

1832 – Instituição Evangélica de Novo HamburgoNovo Hamburgo/RS

História

História

1850 – Centro Sinodal de Ensino Médio de SapirangaSapiranga/RS

1866 – Colégio MartinusCuritiba/PR

1870 – Colégio MauáSanta Cruz do Sul/RS

1872 – Colégio Cônsul Carlos Renaux Brusque/SC

Por que escolas evangélico-luteranas?

- Porque havia poucas escolas no país

- Para ter a oportunidade de aprender a ler e a escrever, assim como os Imigrantes a tinham no país de origem

- Para conseguir ler a Bíblia

- Para preservar a língua alemã e manter a identidade étnica

História

1874 200 escolas

1924 413 escolas

1912 1ª tentativa de criação de um Departamento de Educação

1937 Criação de um Departamento de Educação pelo

Sínodo Rio- Grandense - atendia somente escolas primárias

História

Início dos anos 40 II Guerra MundialFinal dos anos 40

Reabertura das Escolas e novas denominações

1952Criação do Centro de Diretores de Estabelecimentos de Ensino

Secundário - atendia os ginásios

19531º Congresso de Professores

1954 1ª Olimpíada Estudantil

História

1968 Quatro Sínodos criam a IECLB - Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil

O Departamento de Educação engloba o Centro de Diretores

HistóriaInício dos anos 80

Departamento passa a ter uma autonomia maior

Elaboração do 1º Plano de Trabalho conjunto

Organização de Seminários de Diretores e Encontros de Professores eColaboradores de apoio

História1990

IECLB elabora um documento chamado “Diretrizes de uma PolíticaEducacional”

2001 Conselho de Educação emite um Parecer denominado

“Confessionalidade Luterana”

2005Princípios Pedagógicos da Rede Sinodal de Educação - aprovados

por todas as escolas

Rede Sinodal de Educação hoje

Denominação a partir de 2000

53 escolas filiadas

Onde estão as escolas da Rede?

Número de alunos

2009 - 36.395

2010 - 36.551

2011 - 37.333

2012 - 37.754

2013 - 38.495

2014- 39.500

EI,EF,EM,EP,EJA e ES

Número de Professores e Colaboradores de Apoio

2014 – 3.412 e 1.894

6º Plano de Trabalho2009 a 2015

Princípios:

AutonomiaConhecimento

ÉticaBusca da Excelência

HumildadeAbertura ao novo

SolidariedadeReferencial Luterano

Missão

Promover a interação das instituições sinodais de educação a partir das

Diretrizes educacionais evangélico-luteranas.

Visão

Ser uma Rede de excelência na formação humana e profissionale em todos os níveis e espaços de atuação.

Opções estratégicas

Formação de Lideranças

Qualidade Pedagógica

Identidade Luterana

Sustentabilidade Institucional

Visibilidade e Inovação

Como assegurar o trabalho em Rede

Encontros e cursos para professores e colaboradores de apoio

Encontros e cursos para Equipes Pedagógicas e Diretores

Encontros para corpo discente

Como a Rede se organizaA

ssem

ble

ia

Gera

l

Conselho de Educação da IECLB

Direção Executiva (Diretor, Coordenadora,

Secretária e Recepcionista)

Órgãos de Apoio- GAP, Câmara da EP e Câmara

das IESConselho de Ética

Conselho Fiscal

Nossa Rede

Entidade associativa que reúne as Instituições com vínculos evangélico-luteranos

A Rede é o que nossas escolas são

Os colaboradores de apoio

Escola:Sua essência são as pessoas

Professores/ Colaboradores de apoio:

São as referências para alunos e famílias

Os Colaboradores de apoio

Projeto Pedagógico e

Regimento Escolar

História

Processos e Planejamento

Estratégico

Os Colaboradores de apoio

•Gostar de pessoas•Conhecer suas atribuições e dos colegas•Trabalho em equipe•Cuidar de sua formação formal e continuada•Participação ativa•Comunicação•Falar e sentir-se bem•Intercâmbios•Importância de todos( secretaria, tesouraria, recepção, administração, ferramenta de gestão, biblioteca...)

A Escola da Rede Sinodal

A nossa Escola será o que as pessoas que nela trabalhamdela fizerem

A soma destas Escolas sempre será nossa Rede

A Rede Sinodal em nosso país

Há sentido para a existência do projeto educacional

evangélico-luterano no Brasil de hoje?

Fazemos a diferença na Comunidade em que estamos localizados?

Como estamos em relação aos nossos concorrentes?

Nossa Escola tem hoje uma avaliação de como ela está (acadêmica e administrativamente)?

Nossa Escola está preparada para as novas tendências?

Nossa Escola tem um “plano de voo”?

Ela conta com o capital humano de que precisa para executá-lo?

Nossa gestão é profissional?

Quais são os diferenciais de nossa Escola? Eles são percebidos?

Trabalho que fazemos como IECLB é um trabalho de missão

História e tradição da Escola não garantem sua perenidade

Trabalho em Equipe com comprometimento, qualidade e resultado