CULTURA DA PAZ

Ester Alves de Oliveira – POIE - Professor Orientador de Informática Educativa

EMEF Padre Aldo da Tofori

O cotidiano escolar deve favorecer o desenvolvimento da cultura de paz em seu

interior, para impedir que a violência que rodeia os nossos jovens, adentre o

ambiente escolar, para tanto devemos buscar um convívio harmonioso, promovendo

o respeito e a solidariedade humana, respeitando direitos, trabalhando deveres,

tonando o ambiente escolar cada vez mais atraente, seguro, acolhedor e preventivo

para todos os envolvidos no processo educacional, valorizando a pessoa humana

antes que a rua recrute nossos jovens para a marginalidade.

“A prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens

fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento: aprender

a conhecer indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente

liberta da ignorância; aprender a fazer mostra a coragem de executar, de correr

riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver traz o desafio da

convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como

caminho do entendimento; e, finalmente, aprender a ser, que, talvez, seja o mais

importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver.”

Jacques Delors. “Educação: Um Tesouro a Descobrir” de 1999.

EMEF Padre Aldo da Tofori/ 2011

Objetivos

Sensibilizar e conscientizar os alunos sobre a convivência harmoniosa com os

colegas, professores e demais membros da comunidade escolar;

Ampliar a participação dos estudantes nos projetos desenvolvidos no

laboratório de Informática Educativa, através da plataforma ThinkQuest;

Ampliar a utilização dos recursos tecnológicos existentes na escola;

Favorecer a atuação dos alunos, através de uma participação construtiva e

envolvente nas questões relativas à violência na escola e no meio em que

vivem e convivem.

Propiciar condições de acesso e uso das tecnologias voltadas para a pesquisa e

produção do conhecimento;

Promover ações de cunho pedagógico que contribuam para o desenvolvimento das

competências e habilidades necessárias ao contexto digital do século XXI;

Produzir Jornal, levando-se em conta o conhecimento adquirido sobre o tema.

“Cultura da Paz”

Desenvolvimento

Os alunos assistiram aos vídeos de sensibilização, previamente selecionados

pelo professor e disponibilizados na plataforma do ThinkQuest (uma

plataforma de aprendizagem on-line que ajuda alunos a desenvolverem

habilidades de comunicação, pensamento crítico e tecnologia.)

Vídeo de Sensibilização

Pesquisaram em livros e na internet sobre a Cultura da Paz;

Pesquisaram em duplas sobre a solidariedade, respeito e amizade;

Participaram da enquete sobre a paz: Você acha que é possível implantar

uma cultura de paz na sua escola?

Discutiram sobre a produção do jornal, formatação, manchetes;

Produziram um jornal com o Tema: “Cultura da paz” e compartilharam com

seus colegas de classe em ambiente on-line e disponibilizando no Site da

escola;

As atividades foram publicadas na plataforma do ThinkQuest, seguindo as

etapas abaixo:

Enviaram as produções e comentaram sobre a experiência:

• Como foi

produzir um

jornal?

• Qual a

sugestão para o

próximo projeto.

Período de realização

O projeto foi desenvolvido em oito aulas – aproximadamente dois meses.

Avaliação

Os alunos realizaram autoavaliação, utilizando os seguintes critérios de observação

(rubrica), pontuando de 0 a 05 o seu desempenho:

"Educar é preparar para a liberdade. As pessoas são livres porque podem escolher.

E só podem escolher quando conhecem alternativas. Sem informação não há

alternativa, e, portanto, sem alternativa não há liberdade.”

Gilberto Dimenstain, jornalista

Acesse os links para apreciar as produções:

http://www.thinkquest.org/pls/html/f?p=projects:100:686069473::::P100_ID:706224625

http://issuu.com/padrealdodatofori/docs/jornal_cultura_da_paz?mode=window&backgro