emeb “ profª maria cecÍlia ifanger” atividade 1- … · 3. agora, complete as lacunas do...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO(A)_____________________________________________________ 2º ANO_______

ATIVIDADE 1- HISTÓRIA EM QUADRINHOS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nessa semana faremos uma verificação de aprendizagem,

portando não haverá gabarito, deixe que o aluno responda sozinho, caso o aluno ainda não tenha autonomia com a

leitura, um adulto poderá auxilia-lo.

LEIA A TIRINHA E RESPONDA A QUESTÃO.

FONTE: https://www.pinterest.pt/pin/592645632198899075/ ACESSO EM 10/09/2020

1. DE ACORDO COM A TIRINHA, O CEBOLINHA FICOU COM RAIVA DO ANJO POR QUÊ:

A) ( ) ELE CAIU NO CHÃO.

B) ( ) O ANJO E ELE APANHARAM DA MÔNICA.

C) ( )A MÔNICA FOI EMBORA.

D) ( )ELE CHOROU.


LEIA A TIRINHA E RESPONDA A QUESTÃO.

FONTE: https://www.pinterest.pt/pin/592645632198899075/ ACESSO EM 10/09/2020

2. NO TEXTO, MAGALI ESTÁ CHORANDO PORQUÊ:

A) ( ) NÃO GOSTAVA DE ANIVERSÁRIO.

B) ( ) ELA PENSOU QUE O BOLO ERA DE VERDADE.

C) ( ) O BOLO ERA PEQUENO.

D) ( ) NÃO QUERIA COMER O BOLO.

ATIVIDADE 2 - TRAVA-LÍNGUAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA.

ASSISTA AO VÍDEO SUGERIDO PELA PROFESSORA SOBRE TRAVA-LÍNGUA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA.

https://www.youtube.com/watch?v=sUAtpk2H9qI

https://www.youtube.com/watch?v=Y1xQYer5EQo


TRAVA-LÍNGUA

TRAVA-LÍNGUA É UM TIPO DE PARLENDA OU JOGO DE PALAVRAS QUE FAZ PARTE DA

LITERATURA POPULAR: CONSISTE EM DIZER COM CLAREZA E RAPIDEZ VERSOS OU FRASES.

É DIFÍCIL DE RECITAR EM DECORRÊNCIA DA SEMELHANÇA SONORA DAS SUAS SÍLABAS,

PORÉM, EM ORDEM DIFERENTE, COMO POR EXEMPLO, ¨NO MEIO DO TRIGO TINHA TRÊS

TIGRES¨.

FONTE:https://www.todamateria.com.br/trava-linguas/ACESSO EM 16/09/2020

1. LEIA O TRAVA-LÍNGUA ABAIXO PARA OS SEUS FAMILIARES.

O SAPO DENTRO DO SACO

OLHA O SAPO DENTRO DO SACO,

O SACO COM O SAPO DENTRO,

O SAPO BATENDO PAPO,

E O PAPO DO SAPO SOLTANDO

VENTO.

FONTE: https://www.soescola.com/2017/05/quadrinhas-trava-linguas-

ilustrados-imprimir.html/quadrinhas-trava-linguas-ilustrados ACESSO EM 16/09/2020


2. DEPOIS DA SUA LEITURA, DESCUBRA QUAIS PALAVRAS ESTÃO FALTANDO NO TEXTO

LACUNADO.

O SAPO DENTRO DO SACO

OLHA O ______________DENTRO DO SACO,

O ________________COM O SAPO DENTRO,

O SAPO BATENDO _____________________,

E O PAPO DO SAPO SOLTANDO __________.

3. AGORA, COMPLETE AS LACUNAS DO TEXTO ACIMA, UTILIZANDO O BANCO DE PALAVRAS:

SAPO SACO PAPO VENTO

4. FAÇA UMA PESQUISA COM OS SEUS FAMILIARES E ESCREVA O NOME DE UM OUTRO

TRAVA-LÍNGUA QUE VOCÊ CONHEÇA. ANOTE NAS LINHAS ABAIXO. DICA: PODE SER MAIS

DE UM.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________


ATIVIDADE 3 - LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020

- LÍNGUA PORTUGUESA.

FONTE: https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/leitura ACESSO EM 05/10/2020

AGORA, É A “HORA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO”.

VOCÊ IRÁ FAZER A LEITURA DO TEXTO “ O JABOTI E O

COELHO’ E RESPONDER AS QUESTÕES.

ILUSTRE AQUI O SEU TEXTO, CAPRICHE NO SEU DESENHO.


O JABOTI E O COELHO

O JABOTI RESOLVEU APOSTAR UMA CORRIDA COM O COELHO.

A CORRIDA COMEÇOU.

O COELHO SAIU NA FRENTE E NEM ENXERGOU O JABOTI.

— ACHO QUE POSSO DORMIR UM POUCO. ELE VAI DEMORAR A ME ALCANÇAR.

PENSOU O COELHO.

O COELHO PEGOU NO SONO E NEM VIU O JABOTI PASSAR.

ACORDOU COM O JABOTI GRITANDO QUE HAVIA VENCIDO A CORRIDA.

TRISTE, PERCEBEU QUE DEVAGAR SE VAI AO LONGE!

FONTE: https://educacao.belavista.go.gov.br ACESSO EM 11/09/2020

1. RESPONDA:

A) QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE APARECEM NA HISTÓRIA?

_________________________________________________________________

B) QUEM TEVE A IDEIA DE APOSTAR UMA CORRIDA?

_________________________________________________________________

C) ESCREVA O QUE PENSOU O COELHO.

_________________________________________________________________

D) QUEM VENCEU A CORRIDA E POR QUÊ?

_________________________________________________________________

E) QUANTOS PARÁGRAFOS POSSUI O TEXTO?

_________________________________________________________________

F) ESCREVA O QUE ESTÁ ESCRITO NO 3º PARÁGRAFO.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________


ATIVIDADE 4 - PARLENDA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA.

1. LEIA A PARLENDA E MARQUE NO RELÓGIO O HORÁRIO INDICADO.

MEIO-DIA

MACACO ASSOBIA

PANELA NO FOGO

BARRIGA VAZIA.

MEIO-DIA

MACACA SOFIA

FAZENDO CARETA

PRA DONA MARIA.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/586453182697204179/ ACESSO EM 17/09/2020

2. ESCREVA AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO NA PARLENDA ABAIXO:

MEIO-DIA

____________ ASSOBIA

____________ NO FOGO

BARRIGA VAZIA.

MEIO-DIA

MACACA _________

FAZENDO _________

PRA DONA MARIA.


JÁ APRENDEMOS O QUE SÃO CONTOS ACUMULATIVOS, MAS VAMOS RELEMBRAR:

CONTOS ACUMULATIVOS SÃO NARRATIVAS QUE TRAZEM AÇÕES E/OU PERSONAGENS QUE

SE REPETEM EM SEQUÊNCIA ACUMULATIVA. COMO POR EXEMPLO, OS TEXTOS QUE NÓS JÁ

APRENDEMOS: A CASA SONOLENTA, A LOJA DO MESTRE ANDRÉ, ENTRE OUTROS.

REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO UM TRECHO DA MÚSICA “A LOJA DO MESTRE ANDRÉ” QUE

APRENDEMOS NA AULA ANTERIOR.

ATIVIDADE 5 - PALAVRAS TERMINADAS EM U E L - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A

10/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

1. COMPLETE AS PALAVRAS COM L OU U:

JORNA______

MINGA_____

PESSOA______

DEGRA_______

CAFEZA______

PINCE_______

BACALHA_____

QUINTA______

GRA_________


2. RELACIONE AS PALAVRAS TERMINADAS EM L E U DO EXERCÍCIO 1 E ESCREVA NO

QUADRO ABAIXO.

L U

3. SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS.

A) CADERNO

B) ESFOLIANTE

C) VENTILADOR

D) VÍRUS

E) MACARRÃO

F) PASSARINHO

G) BANHEIRO

H) CHOCADO


Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a

do modelo abaixo) a ser preenchida.

Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,

tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades

encontradas durante a sua realização.

Autoavaliação das atividades de cada disciplina:

1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.

Ativ.1 Ativ.2 Ativ.3 Ativ. 4 Ativ.5

Língua Portuguesa

Realizei com a ajuda de:

( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda .


ATIVIDADE 1 - QUADRO NUMÉRICO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 -

MATEMÁTICA

1. COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO E RESPONDA O QUE SE PEDE.

1 2 3 10

12 14 17

21 22 25 28 30

33 34 37

41 42 46 48 49

52 53 55 59 60

64 66 69

75 76 78 80

81 83 85 88 90

91 93 95 97 99

A) QUAL É O MAIOR NÚMERO DO QUADRO NUMÉRICO? __________________________.

B) O QUE OS NÚMEROS DA ÚLTIMA COLUNA TEM EM COMUM?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C) SEPARE OS NÚMEROS ABAIXO EM NÚMEROS PARES E ÍMPARES:

43 22 65 94 18 36 57 99 60 81 77 19

NÚMEROS PARES: ___________________________________________________________ NÚMEROS ÍMPARES: _________________________________________________________


ATIVIDADE 2- ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A

10/10/2020 – MATEMÁTICA.

1. RESOLVA AS OPERAÇÕES COM MUITA ATENÇÃO.

A)

D U D U D U

2 4 5 0 3 6 + 1 5 + 2 1 + 6 3

_________________ _________________ _________________

D U D U D U 6 9 7 8 6 5 - 1 2 - 2 0 - 4 5

__________________ _________________ __________________

B) RESOLVA O DESAFIO.

NA MESA DE DONA TERESA TEM 3 TRAVESSAS COM 4 CUPCAKES EM CADA TRAVESSA.

FONTE: https://www.smartkids.com.br/atividade/multiplicacao-complete ACESSO EM 17/09/2020

QUANTOS CUPCAKES TÊM AO TODO NAS TRAVESSAS DA DONA TERESA?

DONA TERESA TEM _________________CUPCAKES AO TODO.


C) COMO APRENDEMOS NA AULA PASSADA, A MULTIPLICAÇÃO É UMA MANEIRA MAIS

RÁPIDA DE SOMAR VÁRIAS VEZES O MESMO NÚMERO. PARA VOCÊ ENTENDER

MELHOR, VEJA OS EXEMPLOS ABAIXO E COMPLETE AS OPERAÇÕES.

5 GRUPOS DE 2 PEIXINHOS 4 GRUPOS DE 4 BALAS


2+2+2+2+2= ________ 4+4+4+4= _________

2X5=______________ 4X4=____________

6 GRUPOS DE 3 LARANJAS 2 GRUPOS DE 6 BOLAS


3+3+3+3+3+3=_________ 6+6=_________

6X3= _________________ 2X6= ________


ATIVIDADE 3- GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –

MATEMÁTICA.

FONTE; https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1299/medida-de-massa-quilograma ACESSO EM 17/09/2020

A) CIRCULE O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR O PESO DAS COISAS.

FONTE DAS IMAGENS: http://educacaodevalor.blogspot.com/2011/03/atividade-de-matematica-grandezas-e.html?m=1 ACESSO EM 10/09/2020


B) LIGUE OS PRODUTOS AOS INSTRUMENTOS QUE UTILIZAMOS PARA MEDIR.

FONTE DAS IMAGENS: http://educacaodevalor.blogspot.com/2011/03/atividade-de-matematica-grandezas-e.html?m=1 ACESSO EM 10/09/2020

C) ASSINALE OS INSTRUMENTOS QUE USAMOS PARA MEDIR O TEMPO:

( ) CALENDÁRIO

( ) BALANÇA

( ) FITA MÉTRICA

( ) RELÓGIO


ATIVIDADE 4 - GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

JÚLIA FEZ UMA PESQUISA COM SEUS COLEGAS PARA DESCOBRIR O SABOR DE GELATINA DE

QUE ELES MAIS GOSTAVAM. ELA COLOCOU O RESULTADO NO GRÁFICO. OBSERVE O

GRÁFICO ABAIXO E RESPONDA:

MORANGO UVA LARANJA LIMÃO ABACAXI

http://priscilapiassi.blogspot.com/2012/11/atividades-com-graficos-2-ano.html ACESSO EM 10/09/2020

A) QUAL É O SABOR PREFERIDO DOS COLEGAS? ______________________________

B) QUAL É O SABOR PREFERIDO POR UMA DEZENA DE COLEGAS?____________________

C) QUANTOS COLEGAS PREFERIRAM MORANGO E UVA?___________________________

D) FAÇA NO QUADRO ABAIXO, A DIFERENÇA DE PREFERÊNCIA ENTRE O SABOR DE

MORANGO E O DE UVA PELAS AS CRIANÇAS.

OPERAÇÃO MATEMÁTICA.


ATIVIDADE 5 –GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020- MATEMÁTICA.

1. PINTE A PAISAGEM ASSIM: OS TRIÂNGULOS DE VERMELHO, OS CÍRCULOS DE

AMARELO, OS QUADRADOS DE AZUL E OS RETÂNGULOS DE LARANJA. COMPLETE A

LEGENDA E INDIQUE AS QUANTIDADES DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.


2. AGORA, RESPONDA.

A) QUANTOS RETÂNGULOS VOCÊ PINTOU? ______________________

B) QUANTOS CÍRCULOS VOCÊ PINTOU? _________________________

C) QUANTOS QUADRADOS VOCÊ PINTOU? ______________________

D) QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ PINTOU? ______________________

E) QUAL O TOTAL DE FIGURAS QUE VOCÊ PINTOU? ________________


Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a

do modelo abaixo) a ser preenchida.

Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,

tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades

encontradas durante a sua realização.



Ativ.1 Ativ.2 Ativ.3 Ativ. 4 Ativ.5

Matemática


( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda .


ATIVIDADE 1 - REVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS.

HIGIENE PESSOAL

PARA TER BOA SAÚDE

DEVEMOS DO CORPO CUIDAR.

TOMAR BANHO DIARIAMENTE

E ROUPAS LIMPAS USAR.

MANTER AS MÃOS BEM LAVADAS

E AS UNHAS SEMPRE CORTADAS

LAVAR FRUTAS E VERDURAS

ANTES DE SEREM USADAS.

COMO SEMPRE NA HORA CERTA

OS DENTES ESCOVAR

AO DORMIR, AO ACORDAR

E DEPOIS DE SE ALIMENTAR.

SEMPRE ESPORTES PRATICAR

E BEM CEDO LEVANTAR

BEBER ÁGUA FILTRADA

PARA DOENÇAS EVITAR.

1. PROCURE NO QUADRO ABAIXO, AS PALAVRAS SUBLINHADAS NO TEXTO.

FONTE: https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-de-ciencias-2o-ano-ensino-fundamental-para-imprimir/ ACESSO EM 2020




Ativ.1

Ciências


( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda


ATIVIDADE 1- NOÇÕES DE TEMPO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –

HISTÓRIA.

AS FIGURAS DO ANEXO 1, REPRESENTAM VÁRIAS ETAPAS EM QUE UMA PESSOA PASSA

DURANTE A VIDA. RECORTE AS FIGURAS DO ANEXO 1 E COLE-AS NA SEQUÊNCIA NO QUADRO

ABAIXO. DEPOIS, FAÇA UM X NO DESENHO QUE REPRESENTA VOCÊ HOJE.

( )

( ) ( ) ( )


ANEXO 1

FONTE: http://atividadescolorir10.blogspot.com/2014/11/atividades-para-trabalhar-identidade.htmlACESSO EM 10/09/2020




Ativ.1

História


( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda . ( ) Não preciso de ajuda.


ATIVIDADE 1- BAIRRO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – GEOGRAFIA.

1. MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS.


2. RESPONDA.

A) DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO, O QUE ESTÁ NO CENTRO?

______________________________________________________________________

B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA?

___________________________________________________________________

C) EM FRENTE À IGREJA?

__________________________________________________________________

D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA?

__________________________________________________________________

E) E À ESQUERDA DA PRAÇA?

___________________________________________________________________




Ativ.1

Geografia


( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda


EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER’’

ALUNO (A) _____________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 1 - ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 28 /09 À

02/10/2020 – ARTE

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia as comandas abaixo com

atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

NA ATIVIDADE DE HOJE VOU VERIFICAR O SEU APRENDIZADO DAS LIÇÕES ANTERIORES.

PINTE O GATO DO ARTISTA ROMERO BRITTO DE ACORDO COM AS COMANDAS ABAIXO:

CORAÇÕES, CÍRCULOS E FLORESCORES PRIMÁRIAS

ROSTO E RESTANTE DO CORPOCORES SECUNDÁRIAS


1A- ESCREVA OS NÍVEIS DA DANÇA: ALTO, MÉDIO E BAIXO.

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/302832-criancas-de-danca-de-rua-em-fundo-branco.ACESSO EM 08/09/2020 .

1B- PARA AS ARTES VISUAIS, O QUE É O PONTO?

1C- QUAL O NOME DA TÉCNICA QUE UTILIZA MUITOS PONTOS, USADA PELO PINTOR FRANCÊS GEORGES

SEURAT?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________




Ativ.1

Arte


( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda . ( ) Não preciso de ajuda


EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) __________________________________________________2º ANO________

ATIVIDADE: GINÁSTICA ARTÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA.

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES SEJAM

REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM UM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA A DISPUTA ACIRRADA. É

IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER

INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSAR E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS

CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE A

CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES.

OLÁ, TUDO BEM? ESPERO QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM, PROTEGIDOS E

COM SAÚDE.

SEMANA PASSADA O PROFESSOR MARCOS ENCERROU O TEMA SOBRE OS ESPORTES

DE PRECISÃO; VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE? APRENDEU COISAS NOVAS?!

MATERIAL NECESSÁRIO: NENHUM.

LINK DO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: https://youtu.be/2mI21Zs5RYc

GINÁSTICA: GINÁSTICA ARTÍSTICA.

ESTA SEMANA APRENDEREMOS UM POUCO SOBRE A GINÁSTICA ARTÍSTICA. VOCÊ JÁ

OUVIU FALAR? VAMOS CONHECER UM POUCO DA HISTÓRIA E DAS CARACTERÍSTICAS DESTA

GINÁSTICA?

HÁ REGISTROS DE QUE AS PRIMEIRAS FORMAS DE GINÁSTICA SURGIRAM NA GRÉCIA

ANTIGA (TORNOU-SE UMA ATIVIDADE DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA NO

DESENVOLVIMENTO CULTURAL DO INDIVÍDUO). NAQUELA ÉPOCA, O EXERCÍCIO FÍSICO ERA

MOTIVO DE COMPETIÇÃO ENTRE OS GREGOS, MAS CAIU EM DESUSO COM O DOMÍNIO DOS

ROMANOS QUE ESTAVAM LIGADOS MAIS AOS ESPETÁCULOS MORTAIS ENTRE HOMENS E

FERAS.


NA IDADE MÉDIA, HOUVE UM DESINTERESSE POR ESTA PRÁTICA E ELA RESSURGIU NA

EUROPA (INÍCIO DO SÉCULO XVIII), ONDE SE CRIARAM AS GRANDES ESCOLAS DE GINÁSTICA,

DENTRE ELAS A ALEMÃ (CARACTERIZADA POR MOVIMENTOS LENTOS E RÍTMICOS) E A SUECA

(À BASE DE APARELHOS). ESTAS ESCOLAS INFLUENCIARAM O DESENVOLVIMENTO DA

GINÁSTICA, EM ESPECIAL, O SISTEMA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS IDEALIZADO POR FRIEDRICH

LUDWIG JAHN (1778-1852), QUE SE TORNOU ESSENCIAL PARA A GINÁSTICA ARTÍSTICA

PRATICADA ATUALMENTE. E FOI A PARTIR DE 1936 (EM BERLIM, NA ALEMANHA), QUE A

GINÁSTICA COMEÇOU A FAZER PARTE DAS OLIMPÍADAS.

SOBRE A GINÁSTICA ARTÍSTICA:

• É A GINÁSTICA ESPORTIVA DISPUTADA POR HOMENS E MULHERES EM APARELHOS.

• COMPREENDE A GINÁSTICA ARTÍSTICA MASCULINA (GAM) E GINÁSTICA ARTÍSTICA

FEMININA (GAF).

• NA GAM, OS GINASTAS DISPUTAM EM SEIS APARELHOS: SOLO, BARRA FIXA, CAVALO

COM ALÇAS, ARGOLAS, BARRAS PARALELAS E SALTO SOBRE A MESA.

• NA GAF, A DISPUTA É NOS SEGUINTES APARELHOS: SOLO, TRAVE, SALTO SOBRE A MESA

E BARRAS PARALELAS ASSIMÉTRICAS.


FONTE DO CONTEÚDO: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=80 ACESSO EM 16/ 09/ 2020.

MODO DE REALIZAR A ATIVIDADE:

COMO VIMOS, ANTERIORMENTE, A GINÁSTICA ARTÍSTICA É REALIZADA ATRAVÉS DE

MOVIMENTOS APOIADOS NOS APARELHOS. COMO NÃO TEMOS ESTES APARELHOS EM CASA,

FAREMOS A ATIVIDADE PARA APRENDER UM POUCO SOBRE ESTES TIPOS DE MOVIMENTOS.

1ª PARTE: IMITE ALGUNS DOS MOVIMENTOS QUE FAZEM PARTE DA GINÁSTICA ARTÍSTICA,

CONFORME AS FIGURAS ABAIXO:


2ª PARTE: AGORA, VAMOS CANTAR UM TRECHO DE UMA MUSIQUINHA, IMITANDO CADA

PARTE DA MÚSICA COM ALGUNS DOS MOVIMENTOS QUE FAZEM (OU NÃO) PARTE DA

GINÁSTICA. USEM A CRIATIVIDADE! AS ORIENTAÇÕES DOS MOVIMENTOS ESTÃO ENTRE

PARÊNTESES.

“A FLORESTA DOS ANIMAIS”

ESTAVA NA FLORESTA A PASSEAR

(FAÇA UM CÍRCULO COM OS DOIS BRAÇOS, E DEPOIS MARCHE).

OLHEI PARA UM LADO, OLHEI PARA O OUTRO

(VIRE A CABEÇA PARA DIRETA E PARA A ESQUERDA).

OLHEI PARA CIMA E VI UM AVIÃO

(LEVANTE A CABEÇA, E DEPOIS IMITE UM AVIÃO COM APENAS UM DOS PÉS APOIADO

NO CHÃO).

NÃO SEI QUEM ERA, NÃO TENHO IDEIA

(OMBROS PARA CIMA E PARA BAIXO).

OLHEI PARA BAIXO E VI UMA FORMIGUINHA

(CABEÇA PARA BAIXO, E DEPOIS AGACHE).

PEGUEI MINHA MOCHILA, FUI DAR UMA VOLTINHA

http://repositorio.unicentro.br:8080/jspui/bitstream/123456789/998/1/O%20Circo.pdf


(FAÇA O MOVIMENTO DE COLOCAR A MOCHILA NAS COSTAS, E DEPOIS LEVANTE E DÊ

UMA VOLTA SOBRE SI MESMO).

AGORA CONTAREI OS ANIMAIS QUE ENCONTREI

(APONTE A MÃO DIREITA OU ESQUERDA PARA FRENTE).

O SAPO DEU UM PULINHO E O CARANGUEJO ANDOU PARA TRÁS

(IMITE O MOVIMENTO DE UM SAPO, E DEPOIS DE UM CARANGUEJO).

ESBARROU NO CAMELINHO QUE LEVAVA O MACAQUINHO

(IMITE O MOVIMENTO DE UM CAMELO, E DEPOIS DE UM MACACO).

APÓS A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS, RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:



2- FAÇA UM BREVE RELATO DE COMO FOI REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS PELA

PROFESSORA. APONTE SUAS DIFICULDADES E FACILIDADES.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

BONS ESTUDOS E TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!

Ativ.1

Educação Física Realizei com a ajuda de:

( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda . ( ) Não preciso de ajuda.


EMEB “PROFª "MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 10 – IDENTIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 a 10/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO____________

PABLO PICASSO – “GAROTA EM FRENTE AO ESPELHO”

https://www.arteeblog.com/2016/02/analise-da-pintura-de-pablo-picasso.html. Acesso em 30/05/2020.

MOMENTO 1: EXPERIÊNCIA COM ESPELHOi

1. CASO NECESSÁRIO, PEÇA AJUDA PARA QUE UM ADULTO ACOMPANHE VOCÊ ATÉ UM

ESPELHO, OLHE PARA O ESPELHO COM ATENÇÃO E FAÇA A SEGUINTE PERGUNTA: QUEM SOU

EU?


MOMENTO 2: DESENHAR

1. DESENHE O QUE VIU QUANDO OLHOU PARA O ESPELHO.

MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER

1. QUAL A SUA RESPOSTA PARA A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ”?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. VOCÊ ACHA QUE AS OUTRAS PESSOAS ENXERGAM VOCÊ DA MESMA FORMA QUE VOCÊ

SE VÊ? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________

MOMENTO 4: PERGUNTAR E PENSAR

PERGUNTE “QUEM SOU EU?” PARA ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO, PEÇA PARA RESPONDER

SOBRE VOCÊ. A RESPOSTA QUE A PESSOA DEU FOI IGUAL À SUA RESPOSTA? O QUE A PESSOA

RESPONDEU IGUAL A VOCÊ E O QUE ELA RESPONDEU DE DIFERENTE? QUE TAL PENSAR UM

POUCO SOBRE ISSO?

UM ABRAÇO DE ÁLCOOL GEL E UM BEIJO DE MÁSCARA,

PROFESSOR GUILHERME SALLA.



Ativ.1

Filosofia

Para aprender mais sobre o assunto, acesse o vídeo de Filosofia no portal Minha Lição.

• VÍDEO DE FILOSOFIA – SEMANA 10 - 2º ANOS: https://youtu.be/0ceM1QTm8YA


( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda ( ) Não preciso de ajuda


RESPOSTAS DE FILOSOFIA.

ATIVIDADE 10 Momento 1: 1. A criança deve, enquanto observa seu reflexo no espelho, perguntar “Quem sou Eu? ”. O objetivo é que ela questione a si mesma e reflita sobre sua identidade. Momento 2: 1. A proposta é que a criança desenhe a si mesma a partir de sua própria perspectiva, explicitando traço da percepção que tem sobre si. Momento 3: 1. A criança deve elaborar uma resposta para a pergunta “Quem sou eu?”, para isso, espera-se que ela possa trazer algum elemento que considera próprio a sua individualidade e não apenas aspectos gerais ou físicos. 2. Resposta pessoal, nessa questão objetiva-se incitar a reflexão sobre possíveis diferenças na forma como a criança se percebe e se entende no mundo e a forma como os outros o fazem. Questões complementares para reflexão que podem surgir ou serem debatidas com a criança são: Nós somos como nós nos vemos ou como os outros nos enxergam? Devemos agir de acordo com o que queremos ser ou com o que os outros querem que nos tornemos? Momento 4: Nessa questão é necessária a participação de alguém do convívio da criança. A pessoa deve descrever a forma como percebe a criança, é importante a resposta não ser genérica e trazer traços individuais da criança. A criança deve comparar as duas respostas, a sua e a da pessoa de seu convívio, para a pergunta “Quem sou eu?” e refletir sobre as diferenças e semelhanças em ambas respostas.

i Referência: atividade extraída de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores

Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.

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