1 ano - emeb prof maria cec lia ifanger) · reparta, igualmente, 18 flores em 3 vasos. desenhe....

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 1 - CONTAGENS E BRINCADEIRAS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08/2020 A

21/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ___________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.

ACESSE O LINK E ASSISTA O VÍDEO DA PROFESSORA: https://youtu.be/gzoLfl8q1GQ

1- CONFECCIONE CARTÕES COM OS SÍMBOLOS NUMÉRICOS DE 0 A 9 (MODELO ANEXO 1) E

RECORTE-OS.

AGORA, EMBARALHE OS CARTÕES, PEGUE UM A UM, DIGA O NOME DE CADA NÚMERO E

COLOQUE-OS NA ORDEM CRESCENTE. (IGUAL A ORDEM ACIMA, TIRANDO O ZERO) SE

NECESSÁRIO, FAÇA VÁRIAS VEZES, ATÉ ACERTAR TODOS OS NOMES DOS NÚMEROS. DEPOIS

DE CONFERIR A SEQUÊNCIA, COLE-OS NO ESPAÇO ABAIXO:

2- PEGUE SEU LIVRO EMAI, ABRA-O NA PÁGINA 10. OBSERVE OS NÚMEROS QUE UM ALUNO

RECORTOU DE REVISTAS E OS COLOU EM UMA FOLHA DE CADERNO.

COPIE NO LIVRO TODOS OS NÚMEROS NO QUADRO AÍ APRESENTADO E CIRCULE O QUE

REPRESENTA A SUA IDADE.

3-NA PÁGINA 11, CONFORME PEDE O ENUNCIADO, VAMOS DESENHAR EM CADA QUADRO

OBJETOS NA QUANTIDADE INDICADA PELO NÚMERO ESCRITO ABAIXO.

ANEXO 1 – RECORTE PARA A REALIZAÇÃO DO EXERCÍCIO 1 DESTA PÁGINA.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0


ATIVIDADE 2 - QUANTIFICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08/2020 A 21/08/2020 –

MATEMÁTICA.

1.ABRA NA PÁGINA 12 DO SEU LIVRO EMAI E VEJA O QUE MARIA EDUARDA FEZ. ELA

ENFILEIROU SUAS CANETINHAS COLORIDAS. VAMOS CONTAR QUANTAS CANETINHAS HÁ EM

CADA DESENHO E ESCREVER A QUANTIDADE NOS QUADRINHOS AO LADO?

2. ABRA NA PÁGINA 13 DO SEU LIVRO. O MENINO ENRICO QUER BRINCAR DE AMARELINHA.

ELE RISCOU COM GIZ NO CHÃO AS CASAS DA AMARELINHA, MAS FICARAM FALTANDO

ALGUNS NÚMEROS. VAMOS AJUDÁ-LO COLOCANDO OS NÚMEROS PARA ELE.

ATIVIDADE 3 – RESOLVER PROBLEMAS COM DIVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE

17/08/2020 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA

VAMOS BRINCAR DE REPARTIR OU DIVIDIR IGUALMENTE?

VOCÊ VAI PRECISAR DE 24 GRÃOS DE FEIJÃO E 3 COPOS DE PLÁSTICO.

1- AGORA, COMECE A BRINCADEIRA REPARTINDO, IGUALMENTE, OS 24 GRÃOS DE FEIJÃO

EM 3 COPOS E RESPONDA:

QUANTOS GRÃOS DE FEIJÃO VOCÊ COLOCOU EM CADA COPO? ___________________

DESENHE ABAIXO A QUANTIA DE CADA COPO E ANOTE AQUI.

2- ORGANIZE SOBRE SUA MESA 12 GRÃOS DE FEIJÃO. REPARTA, IGUALMENTE, EM DOIS

COPINHOS E RESPONDA:

QUANTOS GRÃOS DE FEIJÃO VOCÊ COLOCOU EM CADA COPO? ___________________

DESENHE ABAIXO A QUANTIA DE CADA COPO E ANOTE AQUI.


3- NA SITUAÇÃO A SEGUIR, TENTE SOZINHO.

REPARTA, IGUALMENTE, 18 FLORES EM 3 VASOS. DESENHE.

QUAL A QUANTIDADE DE FLORES QUE FICOU EM CADA VASO?

A) ( ) 18 B) ( ) 6 C) ( ) 3 D) ( ) 21

4- PARA FINALIZAR, DESENHE DENTRO DE CADA CÍRCULO ABAIXO, 2 LARANJAS:

A) QUANTAS LARANJAS VOCÊ FEZ EM CADA CÍRCULO? _____________________________

B) SE JUNTARMOS TODAS AS LARANJAS, QUANTAS TEREMOS? ______________________

C) ENTÃO, SE EU DIVIDIR 6 LARANJAS PARA TRÊS CRIANÇAS, CADA CRIANÇA RECEBERÁ

________ LARANJAS.

ATIVIDADE 4 – RESOLVER PROBLEMAS COM MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE

17/08/2020 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA

1- PEGUE 10 FEIJÕES E COLOQUE-OS À SUA DIREITA. DEPOIS PEGUE MAIS 20 E COLOQUE-OS

À SUA ESQUERDA NA MESA.

AGORA, VAMOS BRINCAR DE DOBRO.

TENHO 10 FEIJÕES DE UM LADO E DO OUTRO TENHO O DOBRO.

O DOBRO DE 10 É __________.


2- VAMOS DE NOVO!

ACESSE OS LINKS E ASSISTA O VÍDEO DA EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA:

https://youtu.be/NWjj7v8n180 https://youtu.be/70MUlMQyia4

PEGUE 5 FEIJÕES E COLOQUE-OS NO SEU LADO DIREITO. DEPOIS PEGUE MAIS 10 E

COLOQUE-OS A SUA ESQUERDA.

SENDO ASSIM, TENHO 5 FEIJÕES DO LADO DIREITO E O DOBRO DE FEIJÕES DO LADO

ESQUERDO.

O DOBRO DE 5 É _______________.

3- VAMOS VER SE VOCÊ ENTENDEU?

A) O DOBRO DE 5 É: 5 + 5 = _________

B) O DOBRO DE 10 É: 10 + 10 = _________

C) O DOBRO DE 3 É: 3 + 3 = __________

D) O DOBRO DE 2 É: 2 + 2 = __________

E) O DOBRO DE 4 É: 4 + 4 = __________

F) O DOBRO DE 1 É: 1 + 1 = __________

ATIVIDADE 5 – FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08/2020

A 21/08/2020 – MATEMÁTICA.

1- VAMOS PROCURAR PELAS FORMAS QUE TEMOS EM CASA?

PROCURE EM SUA CASA POR UMA LATINHA DE REFRIGERANTE, OU UMA LATA DE LEITE

CONDENSADO, OU UMA LATA DE LEITE EM PÓ. OBSERVE ESSES OBJETOS. ELES TÊM A FORMA

GEOMÉTRICA DE CILINDRO.

2- TAMBÉM VAMOS PEGAR NAS MÃOS E ANALISAR OS SEGUINTES OBJETOS:

- CAIXA DE FÓSFORO OU CREME DENTAL QUE TEM A FORMA DE PARALELEPÍPEDO.

- BOLINHA DE GUDE OU UMA BOLA MAIOR QUE TEM A FORMA DE ESFERA.


3- IDENTIFIQUE OS OBJETOS ABAIXO, ESCREVENDO NA FRENTE, SE ELES SÃO

PARALELEPÍPEDO, ESFERA OU CILINDRO.

A) BOLA: _____________________________

B) LARANJA: ____________________________

C) LATA DE LEITE EM PÓ: ___________________________

D) CAIXA DE SAPATO: ________________________

E) CAIXA DE FÓSFORO: _______________________


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 1: COLAR OS NÚMEROS NA SEQUÊNCIA

EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL

EXERCÍCIO 3: COLOCAR A QUANTIDADE COMO SE PEDE.

ATIVIDADE 2:

EXERCÍCIO 1: 7 / 3 / 5 / 6 / 8/ 4

EXERCÍCIO 2: 2 / 4 / 6 / 8

ATIVIDADE 3:

EXERCÍCIO 1: 8 GRÃOS DE FEIJÃO

EXERCÍCIO 2: 6

EXERCÍCIO 3: RESPOSTA B) 6

EXERCÍCIO 4: A) 2; B) 6: C) 2

ATIVIDADE 4:

EXERCÍCIO 1: 20

EXERCÍCIO 2: 10

EXERCÍCIO 3: A) 10; B) 20; C) 6; D) 4; E) 8; F) 2

ATIVIDADE 5:

EXERCÍCIO 1: PROCURAR FORMAS DE CILINDRO

EXERCÍCIO 2: OBJETOS QUE TEM FORMAS DE PARALELEPÍPEDO E ESFERA

EXERCÍCIO 3: A) ESFERA B) ESFERA C) CILINDRO D) PARALELEPÍPEDO E) PARALELEPÍPEDO


ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

PREZADO ALUNO,

HÁ PARTIR DESSA SEMANA VAMOS INTERCALAR AS NOSSAS ATIVIDADES COM AS FOLHAS,

QUE VOCÊS JÁ ESTAVAM FAZENDO, COM O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

ENTÃO, VAMOS COMEÇAR?

1. ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁG 130 E VAMOS FAZER A LEITURA DA

PARLENDA SUCO GELADO.

AO FINALIZAR A LEITURA, CIRCULE NO ALFABETO A LETRA INICIAL DO SEU NOME.

2. VAMOS AGORA FAZER O EXERCÍCIO DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁG 131,

SEGUINDO AS SEGUINTES ORIENTAÇÕES:

A) NA PRIMEIRA LINHA DO CRACHÁ, ESCREVA O SEU NOME.

B) NA SEGUNDA LINHA DO CRACHÁ, ESCREVA O NOME DA SUA PROFESORA.

C) NA TERCEIRA LINHA DO CRACHÁ, ESCREVA A SÉRIE E A TURMA QUE VOCÊ ESTÁ.

POR EXEMPLO: 1º ANO A OU 1º ANO B.

3. VAMOS AGORA FAZER O EXERCÍCIO DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁG 106,

SEGUINDO AS SEGUINTES ORIENTAÇÕES:

A) LEIA COM O AUXÍLIO DO SEU DEDINHO, AS LETRAS DO ALFABETO.

B) PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA SUA PROFESSORA.

C) ESCREVA NA LINHA, AO FINAL DA PÁGINA, O NOME DA SUA PROFESSORA.


ATIVIDADE 2 – RIMAS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA NOVAMENTE A PARLENDA:

A) ESSA PARLENDA TEM RIMAS?

B) CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM.

C) NA PARLENDA, A PALAVRA GELADO RIMA COM: _____________________________

2. OBSERVE A FIGURA. ESCREVA O NOME DA FIGURA. CIRCULE O DESENHO QUE RIMA

COM A FIGURA QUE VOCÊ ESCREVEU.

Fonte: http://ensinar-aprender.com.br/2011/05/atividades-com-rimas.html. Acesso em 27/07/2020.

SUCO GELADO

CABELO ARREPIADO

QUAL É A LETRA

DO SEU NAMORADO?


3. UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS PARA COMPLETAR AS FRASES:

AREIA MADEIRA BANHEIRO

VERRUGA CARECA LOUÇA

AVIÃO JOELHO CARAMELO

A) MARTELO RIMA COM ___________________________________________________.

B) CADEIRA RIMA COM ____________________________________________________.

C) LEÃO RIMA COM _______________________________________________________.

D) CHUVEIRO RIMA COM ___________________________________________________.

E) TARTARUGA RIMA COM _________________________________________________.

F) CUECA RIMA COM ______________________________________________________.

G) COELHO RIMA COM ____________________________________________________.

H) MEIA RIMA COM _______________________________________________________.

I) BOLSA RIMA COM ______________________________________________________.

ATIVIDADE 3 – BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA O BILHETE:

MARIANA, BOA TARDE!

TRAGA A SUA BONECA PARA BRINCARMOS NA

MINHA CASA. VAMOS FAZER COMIDINHA.

CONVIDE A MARIA LUÍZA TAMBÉM.

UM BEIJO,

VALENTINA

20/08/2020


2. QUEM ESTÁ ESCREVENDO O BILHETE?

A) MARIANA

B) MARIA LUÍZA

C) VALENTINA

D) LUÍZA

3. QUAL O RECADO DESCRITO NO BILHETE?

A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO

B) CONVIDAR PARA BRINCAR

C) CONVIDAR PARA FAZER UM BOLO

D) CONVIDAR PARA UM CAFÉ DA TARDE

4. QUAL DATA FOI ESCRITO O BILHETE?

A) 20 DE AGOSTO DE 2020.

B) 20 DE SETEMBRO DE 2020.

C) 20 DE JULHO DE 2020.

D) 20 DE JANEIRO DE 2020.

ATIVIDADE 4 – LISTA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. VAMOS IMAGINAR QUE ACABOU O NOSSO ISOLAMENTO SOCIAL E VOCÊ AGORA

PODERÁ ORGANIZAR UMA TARDE DE BRINCADEIRAS NA SUA CASA.

Fonte: https://imagensparapinta.blogspot.com/2012/12/colorir-desenho-criancas-brincando-de-bola-sorrindo.html. Acesso em 27/07/2020.


A) FAÇA UMA LISTA COM O NOME DE 5 AMIGOS QUE VOCÊ CONVIDARIA PARA BRINCAR

NA SUA CASA:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

B) FAÇA UMA LISTA COM O NOME DE 5 BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTARIA DE

BRINCAR COM OS SEUS AMIGOS:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

C) FAÇA UMA LISTA COM O NOME DE 5 ITENS QUE VOCÊ LEVARIA PARA FAZER UM

PIQUENIQUE COM OS SEUS AMIGOS:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

Fonte: https://www.tudodesenhos.com/d/menino-no-piquenique. Acesso em 27/07/2020.


ATIVIDADE 5 – VOGAIS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

O NOSSO ALFABETO É COMPOSTO POR 26 LETRAS E PODE SER DIVIDIDO EM 5 VOGAIS E 21

CONSOANTES.

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U

V W X Y Z

UTILIZE AS VOGAIS EM DESTAQUE E COMPLETE AS PALAVRAS:

A) __________ LHA

B) ___________VELHA

C) __________VIÃO

D) __________SCOVA


E) __________NHA

F) ___________VO

G) __________RSO

H) _________BELHA

I) __________NDIO

J) __________SCADA

FONTE: https://br.depositphotos.com/vector-images/ilha.html. Acesso em 27/07/2020. http://ensinar-aprender.com.br/2013/03/70-desenhos-de-ovelhas-ovelhinhas-de.html. Acesso em 27/07/2020. https://educamais.com/desenho-de-aviao/. Acesso em 27/07/2020. https://pixabay.com/vectors/toothbrush-dental-tooth-bristle-307178/. Acesso em 27/07/2020. https://br.pinterest.com/pin/645703665308929549/. Acesso em 27/07/2020. http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ovo-desenho-para-colorir/557fd9c9c52ed96ffda987fdeb69cccf. Acesso em 27/07/2020. https://br.pinterest.com/pin/476748310550884610/. Acesso em 27/07/2020. https://www.pinterest.at/pin/635289091160793368/. Acesso em 27/07/2020. https://colorindo.org/indio/. Acesso em 27/07/2020. https://www.istockphoto.com/br/vetor/preto-e-branco-desenho-de-escada-gm519092788-90368357. Acesso em 27/07/2020.


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:


EXERCÍCIO 2:

ALUNOS DO 1ºA: NA 1ª LINHA – NOME DO ALUNO; NA 2ª LINHA - JOSIANE; NA 3ª LINHA – 1º ANO A.

ALUNOS DO 1ºB: NA 1ª LINHA – NOME DO ALUNO; NA 2ª LINHA – MARIA LÚCIA; NA 3ª LINHA – 1º ANO B.

EXERCÍCIO 3:

ALUNOS DO 1º ANO A: JOSIANE.

ALUNOS DO 1º ANO B: MARIA LÚCIA.

ATIVIDADE 2:

EXERCÍCIO 1:

A) SIM.

B) GELADO, ARREPIADO E NAMORADO.

C) ARREPIADO E NAMORADO.

EXERCÍCIO 2:

PIÃO – AVIÃO

CABRITO – APITO

BONECA – PETECA

GATO – PATO

MOLA – BOLA

MALA – BALA

FOGUETE - SORVETE

EXERCÍCIO 3:

A) CARAMELO


B) MADEIRA

C) AVIÃO

D) BANHEIRO

E) VERRUGA

F) CARECA

G) JOELHO

H) AREIA

I) LOUÇA

ATIVIDADE 3:

EXERCÍCIO 2: C) VALENTINA

EXERCÍCIO 3: B) CONVIDAR PARA BRINCAR

EXERCÍCIO 4: A) 20 DE AGOSTO DE 2020.

ATIVIDADE 4:

EXERCÍCIO 1:

A) RESPOSTA PESSOAL

B) RESPOSTA PESSOAL

C) RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 5:

A) I

B) O

C) A

D) E

E) U

F) O

G) U

H) A

I) I

J) E


ATIVIDADE 1 – DIREITO AO NOME - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –

HISTÓRIA

1. LEIA O TEXTO:

TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE TER UM NOME. GERALMENTE O NOME É ESCOLHIDO

PELO SEU RESPONSÁVEL E É PELO NOME QUE CADA PESSOA É APRESENTADA AO MUNDO.

MAS TAMBÉM POSSUÍMOS SOBRENOME. O SOBRENOME NÃO É ESCOLHIDO PELO NOSSO

RESPONSÁVEL, ELE FAZ PARTE DA HISTÓRIA DA NOSSA FAMÍLIA. O SOBRENOME INDICA DE

QUAL FAMÍLIA VIEMOS, DE QUAL FAMÍLIA PERTENCEMOS.

PARA SABERMOS MAIS SOBRE O NOSSO NOME E A NOSSA HISTÓRIA, FAÇA AS PERGUNTAS

ABAIXO AO SEU RESPONSÁVEL E REGISTRE AS SUAS RESPOSTAS:

A) QUEM ESCOLHEU O MEU NOME?

QUANDO EU ERA PEQUENA

EU ME CHAMO CARMELA.

É UM NOME QUE NÃO SE USA MAIS, UM NOME ANTIGO.

QUANDO EU NASCI, OS NOMES DAS MENINAS ERAM LUZIAS, CONCEIÇÃO, CLOTILDE

[...].

QUERIA MUITO ME CHAMAR ANGELA OU LUCINHA.

LUCINHA QUER DIZER LUZ PEQUENA.

NÃO É LINDO?

[...] ESCOLHERAM PARA NÓS OS NOMES QUE ACHAM BONITOS.

PRADO, Adélia. QUANDO EU ERA PEQUENA. Rio de Janeiro: Record, 2014.


A) MEU NOME TEM ALGUM SIGNIFICADO ESPECIAL?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

B) SE VOCÊ PUDESSE ESCOLHER SEU PRÓPRIO NOME, QUAL SERIA?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. PENSE EM 2 FAMILIARES E ESCREVA O NOME E O SOBRENOME DELES.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. LEIA A RESPOSTA DO EXERCÍCIO 3 E COMPARE, OS SOBRENOMES DOS SEUS

FAMILIARES É O MESMO QUE O SEU?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. A NOSSA HISTÓRIA SE RELACIONA À HISTÓRIA DE PESSOAS DE NOSSA CONVIVÊNCIA.

ASSIM VAMOS CONSTRUINDO A NOSSA HISTÓRIA COM NOSSOS FAMILIARES E AMIGOS.

MARQUE UM X NAS ALTERANATIVAS QUE APRESENTAM PESSOAS COM QUEM VOCÊ

CONVIVE:

( ) IRMÃOS

( ) AVÓS

( ) TIOS E PRIMOS

( ) COLEGAS DA ESCOLA


5. DESENHE A PESSOA DA SUA CONVIVÊNCIA QUE VOCÊ CONSIDERE MAIS IMPORTANTE.


RESPOSTAS:







ATIVIDADE 1 – PARTES DO CORPO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –

GEOGRAFIA

1- HOJE VAMOS ESTUDAR SOBRE AS PARTES DO CORPO.

PODEMOS OBSERVAR NO DESENHO ABAIXO A MENINA DE FRENTE E A MENINA DE

COSTAS.

Fonte: https://www.facebook.com/ludikainteligenciaemeducacaoinfantil/posts/2236196596435331/. Acesso em 23/07/2020.

TAMBÉM TEMOS O LADO DIREITO E O LADO ESQUERDO.

OBSERVANDO A IMAGEM, O SEU LADO DIREITO É O MESMO QUE ESTÁ A IMAGEM DO

MENINO. E O SEU LADO ESQUERDO É O MESMO QUE ESTÁ A IMAGEM DA MENINA.


Fonte: https://www.facebook.com/ludikainteligenciaemeducacaoinfantil/posts/2236196596435331/. Acesso em 23/07/2020.

VAMOS PRATICAR?

A) FECHE SUA MÃO ESQUERDA.

B) TOQUE SEU JOELHO DIREITO.

C) COM A MÃO ESQUERDA, TOQUE O OMBRO DIREITO.

D) PISQUE O OLHO ESQUERDO.

E) LEVANTE O PÉ DIREITO.

F) COM A MÃO DIREITA, TOQUE A ORELHA ESQUERDA.

2. CIRCULE COM O LÁPIS DE COR, AS PARTES DO CORPO SOLICITADO:

A) CIRCULE DE VERDE A MÃO DIREITA DA MENINA.

B) CIRCULE DE AZUL A MÃO ESQUERDA DA MENINA.

C) DESENHE UMA FLOR PERTO DO PÉ DIREITO PERTO DA MENINA.

D) DESENHE UMA BOLA PERTO DO PÉ ESQUERDO DA MENINA.

Fonte: https://br.pinterest.com/ingridgobi/direita-esquerda/. Acesso em 23/07/2020.


RESPOSTAS:

EXERCÍCIO 1: MOVIMENTOS QUE DEVEM SER SUPERVISIONADOS PELO RESPONSÁVEL.

EXERCÍCIO 2:

Fonte: https://natureza.colorir.com/flores/flor-simples.html. Acesso em 23/07/2020.

https://br.pinterest.com/pin/548876273320763070/. Acesso em 23/07/2020.


ATIVIDADE 1 – SERES VIVOS E ELEMENTOS NÃO VIVOS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08

A 21/08/2020 – CIÊNCIAS

1- LEIA O TEXTO ABAIXO:

EU SOU UM SER VIVO

NA NATUREZA EXISTEM SERES VIVOS E ELEMENTOS NÃO VIVOS. OS SERES VIVOS SÃO

AQUELES QUE TÊM VIDA, OU SEJA, ELES NASCEM, CRESCEM, SE DESENVOLVEM E

MORREM.

OS SERES HUMANOS, OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS. ALGUMAS DE SUAS

CARACTERÍSTICAS SÃO: NASCER, CRESCER, RESPIRAR, SE ALIMENTAR E SE REPRODUZIR.

AGORA, NO SEU CADERNO OU NO ESPAÇO ABAIXO FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO

UM SER VIVO DIFERENTE DE VOCÊ. PODE SER UM ANIMAL, UMA PLANTA OU OUTRO SER

HUMANO.


2- DESENHAR É MUITO BOM. ENTÃO, DESENHE ABAIXO O QUE SE PEDE. DEPOIS, FAÇA

UM X NAS CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS QUE VOCÊ DESENHOU.

A) DESENHE UM PÁSSARO ( ) PRECISA DE AR (RESPIRA)

( ) PRECISA DE ÁGUA

( ) CRESCE

( ) MORRE

B) DESENHE UMA PLANTA ( ) PRECISA DE AR (RESPIRA)


( ) CRESCE

( ) MORRE

C) DESENHE UMA ÁRVORE ( ) PRECISA DE AR (RESPIRA)


( ) CRESCE

( ) MORRE

D) DESENHE UM BRINQUEDO ( ) PRECISA DE AR (RESPIRA)


( ) CRESCE

( ) MORRE

E) DESENHE UMA PESSOA ( ) PRECISA DE AR (RESPIRA)


( ) CRESCE

( ) MORRE


VAMOS VER SE VOCÊ APRENDEU?

3- FAÇA UMA LISTA COM 10 SERES VIVOS.

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________

6) _____________________________________________________________________

7) _____________________________________________________________________

8) _____________________________________________________________________

9) _____________________________________________________________________

10) ________________________________________________________________

4- FAÇA UMA LISTA COM 10 ELEMENTOS NÃO VIVOS.

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) ____________________________________________________________________

4) ____________________________________________________________________

5) ____________________________________________________________________

6) ____________________________________________________________________

7) ____________________________________________________________________

8) ____________________________________________________________________

9) ____________________________________________________________________

10) ________________________________________________________________


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 2:

A) MARCA X EM TODAS AS ALTERNATIVAS

B) NÃO MARCA X EM TODAS AS ALTERNATIVA

C) MARCA X EM TODAS AS ALTERNATIVAS

D) NÃO MARCA X EM NENHUMA ALTERNATIVA

E) MARCA X EM TODAS AS ALTERNATIVAS




ATIVIDADE 1 MONTAR FORMA PLANAS UTILIZANDO AS PEÇAS –- REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– MATEMÁTICA- JOGOS DE RACÍOCINIO LÓGICO Orientação para a realização da atividade: Orientação para realização das atividades: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, com ajuda do adulto quando necessário, auxílio no uso da tesoura na orientação do passo a passo.

1- VAMOS MONTAR FORMAS PLANAS UTILIZANDO AS PEÇAS DO TANGRAM:

MATERIAIS NECESSÁRIOS: TANGRAM (ANEXO), LÁPIS DE COR E TESOURA.

ATIVIDADE

RECORTE AS PEÇAS DO TANGRAM.

COM AS PEÇAS DO TANGRAM, PEÇA QUE CONSTRUA UM QUADRADO USANDO:

A) UMA PEÇA.

B) DUAS PEÇAS.

C) TRÊS PEÇAS.

D) QUATRO PEÇAS.

E) CINCO PEÇAS.

F) SETE PEÇAS.


ANEXO:ANEXO:ANEXO:ANEXO:

Fonte: http://wwwatividadesescolares.blogspot.com/2011/05/jogos-e-desafios.html Acesso: 25/07/2020


Bibliografia:

SMOLE, K.S: DINIZ, M.I.; CÂNDIDO , P. (orgs). Coleção Matemática de 0 a 6 anos (Figuras e Formas – Volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003

KLAUMANN, I.: GONÇALVES J.: MATUCHESKI, T. R. B. (orgs). Conviver e aprender: 1ºano. Curitiba, PR: Módulo Editora, 2012

Respostas:

A)

B)

C)

D)

E)

F)


ATIVIDADE 1 - PONTOS, LINHAS E FORMAS– REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– ARTE

ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL: PONTOS, LINHAS E FORMAS.

OLÁ, QUERIDO ESTUDANTE! TUDO BEM COM VOCÊ?

ESTA É NOSSA TERCEIRA ATIVIDADE DA AULA DE ARTE, E HOJE VAMOS RELEMBRAR OS TRÊS

ELEMENTOS MAIS SIMPLES DA LINGUAGEM VISUAL, TUDO AQUILO QUE PERCEBEMOS COM

OS NOSSOS OLHOS.

O PRIMEIRO DELES É O PONTO, QUE É O MENOR E O MAIS SIMPLES ELEMENTO PERCEBIDO

PELOS NOSSSOS OLHOS. IMAGINE QUE VOCÊ VAI FAZER UM PONTO NO AR, COMO SERIA O

MOVIMENTO? EM UMA FOLHA DE PAPEL, PODEMOS CRIAR UM PEQUENO PONTO APENAS

ENCOSTANDO A PONTA DO LÁPIS OU DA CANETA.

ACESSE O LINK SOBRE LINHAS: https://www.youtube.com/watch?v=wiyHctLoMJ4

O SEGUNDO ELEMENTO É A LINHA, QUE É FORMADA PELA PROXIMIDADE DOS

PONTOS. QUANDO LIGAMOS DOIS PONTOS PODEMOS FORMAR UMA LINHA.

1- LIGUE OS DOIS PONTOS ABAIXO E VEJA A LINHA QUE SURGIU.

Figura 1: pontos. Fonte: produzida pelo autor.


A LINHA PODE TER FORMAS E DIREÇÕES DIFERENTES. POR EXEMPLO, ELA PODE SER: RETA,

CURVA, QUEBRADA E ONDULADA, COMO NAS IMAGENS ABAIXO:

LINHA RETA HORIZONTAL:

LINHA CURVA:

LINHA QUEBRADA:

LINHA ONDULADA: Figuras 2 a 5: linhas. Fonte: produzida pelo autor.

A LINHA PERCORRE UM CAMINHO, E QUANDO ELA VOLTA AO PONTO ONDE COMEÇOU,

SURGE O TERCEIRO ELEMENTO DA LINGUAGEM VISUAL, QUE É A FORMA. AS FORMAS

GEOMÉTRICAS MAIS SIMPLES SÃO: O CÍRCULO, O QUADRADO, O TRIÂNGULO E O

RETÂNGULO.

2- TENTE COPIAR AS FORMAS ABAIXO SEM TIRAR O LÁPIS DO PAPEL E PERCEBA

COMO VOCÊ TERMINARÁ NO MESMO PONTO ONDE COMEÇOU. APÓS DESENHAR,

VOCÊ PODE COLORIR AS FORMAS UTILIZANDO O LÁPIS DE COR.


Figuras 6 a 9: Formas geométricas. Fonte: produzida pelo autor.

ACESSE O LINK PARA VER O VÍDEO SOBRE AS ATIVIDADES:

https://www.youtube.com/watch?v=wiyHctLoMJ4

CÍRCULO

COPIE A FORMA AQUI:

RETÂNGULO

COPIE A FORMA AQUI:

QUADRADO

COPIE A FORMA AQUI:

TRIÂNGULO

COPIE A FORMA AQUI:


ATIVIDADE – BRINCADEIRA COM CORDAS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– EDUCAÇÃO FÍSICA ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES SEJAM

REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM UM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA A DISPUTA ACIRRADA. É

IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER

INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS

CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE A

CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: CORDA (CASO NÃO TENHA, IMPROVISE COM BARBANTE, VARAL OU ALGUM OBJETO PARA

CRIAR O OBSTÁCULO A SER TRANSPOSTO).

ACESSE O LINK E ASSISTA A AULA QUE O PROFESSOR ELABOROU PARA VOCÊ :

https://youtu.be/BGo_sp4JoKo

ATIVIDADE: BRINCADEIRAS COM CORDA

AO PULARMOS CORDA ESTAMOS PROPORCIONANDO ALGUNS BENEFÍCIOS PARA A NOSSA

SAÚDE, COMO: AUMENTO DA RESISTÊNCIA, DA FORÇA, DO EQUILIBRIO, DOS REFLEXOS, DA

FLEXIBILIDADE E DA COORDENAÇÃO MOTORA, ALÉM DE AMPLIAR O REPERTÓRIO DE

BRINCADEIRAS POPULARES E POSSIBILITAR A DIVERSÃO EM FAMÍLIA.

VAMOS BRINCAR?

1º - POSICIONAR A CORDA (OBJETO) DE DIFERENTES FORMAS NO CHÃO PARA QUE A

CRIANÇA CORRA E SALTE-A;

2º - PULAR CORDA INDIVIDUAL DO JEITO TRADICIONAL. SEGURE AS PONTAS DA CORDA COM

CADA UMA DAS MÃOS, FIQUE À FRENTE DA CORDA QUE ESTARÁ ENCOSTADA NO CHÃO,

LOGO ATRÁS DE VOCÊ. GIRE-A, POR CIMA DA CABEÇA E QUANDO A MESMA SE APROXIMAR

DOS PÉS, SALTE-A. INICIALMENTE ESTE PROCESSO PODERÁ OCORRER UMA ÚNICA VEZ, MAS

COM A PRÁTICA SERÁ POSSÍVEL PULAR VÁRIAS VEZES SEGUIDA. CONTE, E TENTE AUMENTAR

SEU “RECORDE”.

3º - COM A AJUDA DE OUTRA PESSOA, AMARRAR UMA PONTA DA CORDA EM ALGUM LUGAR

E SEGURAR A OUTRA PONTA REALIZANDO MOVIMENTOS DIVERSOS SIMULANDO UMA


“COBRINHA” (ONDAS) PARA QUE A CRIANÇA CORRA E SALTE-A. EM CASO DE NÃO TER A

CORDA, JUNTAR ALGUNS OBJETOS AUMENTANDO A ALTURA OU ESPALHANDO-OS PELO

CHÃO PARA DIFICULTAR OS SALTOS;

4º - AGORA, ENVOLVA A FAMÍLIA E CHAME-OS PARA PULAR CORDA, SENDO QUE UM (OU

DOIS) BATE (M) A CORDA ENQUANTO OUTRO PULA. APROVEITE PARA CANTAR AS CANTIGAS

UTILIZADAS NESTA BRINCADEIRA, COMO: “SALADA SALADINHA”, “O HOMEM BATEU EM SUA

PORTA”, “COM QUANTOS ANOS PRETENDE SE CASAR”, “SUCO GELADO” ENTRE OUTRAS.

PARA MELHOR COMPREENSÃO OBSERVE AS IMAGENS DA PRÓXIMA PÁGINA.

DISPONIBILIZE A CORDA DE DIFERENTES FORMAS NO CHÃO OU PEÇA PARA UMA PESSOA FAZER OS MOVIMENTOS.

https://br.pinterest.com/pin/805581452087304863/

TENTE PULAR SOZINHO, SEGURANDO AS PONTAS DA CORDA E GIRE-A SOBRE A CABEÇA. QUANDO A CORDA CHEGAR PRÓXIMO AOS PÉS, PULE-A.


ENQUANTO DUAS PESSOAS GIRAM A CORDA A OUTRA VAI PULANDO. TAMBÉM É POSSÍVEL AMARRAR UMA PONTA DA CORDA EM ALGUM LUGAR (PORTÃO) PARA UMA PESSOA BATER A CORDA E A OUTRA PULAR.


PODE-SE GIRAR A CORDA PARA DUAS PESSOAS PULAREM AO MESMO TEMPO.


1 ano - emeb prof maria cec lia ifanger) · reparta, igualmente, 18 flores em 3 vasos. desenhe....

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