ELABORAO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA ENSINO DE LIGAES QUMICAS

Raquel Cristina MarquesCanoas,Junho de 2008.

ObjetivosGeral:Aprimorar o ensino de ligaes qumicas dos alunos.

Especficos:Relacionar o contedo de ligaes qumicas com situaes prticas.Visualizar e contextualizar aos alunos o comportamento dos elementos qumicos da tabela peridicas.Desenvolver uma metodologia de ensino para a compreenso dos contedos.

Problema Chave

Como melhorar o rendimento escolar dos alunos de ensino mdio em relao ao aprendizado de ligaes qumicas.

Hipteses para o problemaBaixos ndices obtidos pelos alunos em avaliaes escolares.Poucos recursos disponveis nas escolas.Ex. Laboratrios para experimentao, livros, recursos audiovisuais.Pouca qualidade dos materiais disponveis aos professores.Dificuldade de compreenso dos alunos em relao ao contedo de ligaes qumicas.

Justificativas

Auxiliar o desenvolvimento cognitivo do aluno em relao a compreenso dos fenmenos naturais.Relacionar novas tecnologias ao contedo.Disponibilizar aos professores e alunos outro recurso que no seja o quadro negro ou as experincias.Mostrar que as ligaes qumicas no so apenas um modelo terico apresentado nos livro.

Estudo dos currculos escolares

Dcada de 60 os currculos tinham carter neutro e absoluto, quanto mais contedo melhor era a aula.Dcada de 70 e 80 evidencia-se a necessidade de associar aos currculos temas que estimulem o desenvolvimento da tecnologia.A partir da dcada de 90 o ensino de qumica volta o seu pensamento para uma melhor compreenso do mundo e suas transformaes, o estudo j no mais tecnicista.

Referncias para o currculo qumicaTemos os PCNS onde esto dispostos pelo governo temas e conceitos que devem ser associados ao currculo.Ex: matria, energia, transformao, organizao e discusso dos fatos.Os parmetros apontam para uma perspectiva democrtica e participativa, formando cidados crticos e atuantes.Nas matrizes do SAEB encontramos os descritores de qumica. Ex. conceitos sobre ligaes, fenmenos de transformao, smbolos, nomenclatura, etc..

Dificuldades encontradas pelos alunosDiferenciar ligao inica de covalente, se so fracas ou fortes.As reaes acontecem porque um dos reagente mais reativo do que o outro.Reaes exotrmicas so espontneas, as molculas se expandem com o calor.Confuso entre tomo e molcula. No h movimentos de eltrons numa ligao qumica e no tomo.Os eltrons so igualmente compartilhados nas ligaes qumicas.(covalente)

Propostas metodolgicas utilizadasLivros como Feltre(2001) e outros apresentam o contedo de ligaes qumicas de forma isolada, dogmtica e mecanicista.A experimentao uma das formas mais utilizadas para compreenso do contedo. Abordagem da teoria de repulso dos pares de eltrons de valncia.Geometria Molecular ( massa de modelar e palitos ).Polaridade das Molculas.

Proposta metodolgica do programaA partir da tabela peridica mostrar os elementos qumicos e suas propriedades peridicas.Associar a tabela os tipos de ligaes qumicas que os elementos podem realizar associando os grupos e os perodos.Mostrar os tipos de interao que ocorrem atravs da representao grfica a geometria da ligao formada.Associar conceitos como polaridade, teoria da repulso de eltrons.

Proposta metodolgica do programa

Proposta metodolgica do programa

Molcula NH3Geometria da MolculaMolcula NH3

Vibrao da Molcula

Referncias Bibliogrficas

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Referncias Bibliogrficas

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