e.e.e.m. carlos kluwe. conclusões da análise qualitativa: 1301 “na turma avaliada notou-se que a...
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E.E.E.M. Carlos Kluwe
Conclusões da análise qualitativa:1301
“Na turma avaliada notou-se que a maioria dos alunos se interessam pela
reativação do laboratório e colocou como sendo importante a matéria
teórica ligar-se a prática. Com relação a materiais a turma, no geral, não demonstrou conhecimento de
vidrarias.”Priscila Freitas
1302“ Chegou-se a conclusão, pessoal, que os
alunos demonstraram um grande interesse em poder colocar em prática os conhecimentos adquiridos em aula,
por entender que a experiência em laboratório facilitaria a compreensão do conteúdo. A visualização química não é bem assimilada, pois em vários relatos os alunos não encontraram exemplos em que a química estaria presente.”Márcia Ferronato e Suelen Loreto
1303“Analisando o material percebi a
importância da reativação do laboratório, pois, em praticamente todos os questionários foi mencionado que as
práticas deixariam as aulas mais interessantes e construtivas. Em relação ao tema Química Ambiental todos (que responderam) relacionaram a química
no meio ambiente” Maeli Vinholes
1304“Praticamente toda a turma considera
importante para seu aprendizado a reativação do laboratório, nem todos
responderam o que entendem por química ambiental, e os que
responderam não foram precisos, falando apenas que é a química que
estuda o meio ambiente.”Natieli Bicca
Análise Quantitativa
Foram analisadas quatro turmas do ensino médio do turno da manhã
totalizando 103 alunos.
02-Você consideram importante para seu aprendizado reativar o laboratório de química?
Sim 98,5% Não 1,94%
-Facilitaria a aprendizagem-Relação do cotidiano -Despertaria o interesse pelo conteúdo
01- Em sua opinião o que torna mais difícil o aprendizado de química?
- A complexidade do conteúdo- 55,33%- Falta de prática- 26,21%- Falta de relação como cotidiano- 9,7%- Não responderam- 8,73%
03- Você consegue visualizar a química no seu cotidiano? Onde?
Sim- 90,29% Não- 6,79% Não Resp.-
2,91%
- Em todo lugar- Na cozinha- Na higiene
04. Você tem conhecimento de alguma prática que gostaria de praticar?
Sim- 33,98% Não- 62,13% Não Resp.-
3,88%
- Experimentos relacionados com o conteúdo- Nitrogênio - Gás hélio
05- O que, em sua opinião, faria as aulas de química ficarem mais interessantes e construtivas?
Os experimentos- 100%
06. O que você entende por química ambiental?
-O estudo do meio ambiente- 76,79%- Não responderam- 25,24%
07. Identifique as vidrarias abaixo:Tubo de ensaio: Responderam corretamente 87,3% Não reconheceram 12,62%Becker: Responderam corretamente 29,1% Não reconheceram 70,87%Proveta: Responderam corretamente 14,5% Não reconheceram 85,43%Funil: Responderam corretamente 90,2% Não reconheceram 9,7%Balão de fundo chato: Responderam corretamente 87,3% Não reconheceram 12, 62%
Ensino de química:Proporcionar aos alunos a partir do
despertar da curiosidade e interesse dos mesmos em relação ao conteúdo
teóricos a oportunidade de vivenciar e visualizar situações da química
cotidiana no universo da realidade da escola.
Projeto e suas atividades:
Para atividades a serem desenvolvidas, proporcionar um melhor aprendizado
aos alunos e a nós pibidianos a partir da contextualização e integração dos
conteúdos teóricos desenvolvidos em sala de aula, com a pratica real dos
experimentos realizados.
Realização: LincolnMaeli
MárciaNatieliSuelen
Prof. Superv. Sérgio
Grupo Mendeleev.