EDUCANDO PARA SEMPRE

2º SIMULADO - 8º ANO - 2016

ENSINO FUNDAMENTAL

45 Questões

19 de agosto - sexta-feira

Geografia - Ética - Educação Física

Nome:____________________________________________________

Turma:___________Unidade: _________________________________

4º

DIA

CENTRO EDUCACIONAL

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO - 2º TRI

1. O aluno só poderá sair para beber água ou ir ao banheiro após 40 minutos do início da prova.

2. O aluno não poderá levar a prova para casa.

3. O preenchimento do gabarito deve ser feito somente com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO DE

CANETINHAS DE COLORIR, COM PONTAS MACIAS (POROSAS).

4. O espaço retangular destinado à marcação deve ser totalmente preenchido, conforme esquema abaixo.

5. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.

6. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis, caneta e

borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro. Não será permitido

empréstimo de material entre alunos.

7. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida, caso o

mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na base do quadro durante a prova.

8. O gabarito estará disponível no site da escola no dia seguinte à aplicação da prova.

9. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova se encerra 24 horas após a aplicação

da prova.

10. O aluno poderá ser liberado após uma hora de prova.

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

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1. Considerando as características climáticas do Canadá, é a sequência dos tipos de vegetação do norte para o sul, naquele país:

a) Pradaria, taiga e tundra. b) Tundra, pradarias e taiga. c) Tundra, taiga e pradarias. d) Taiga, pradarias e tundra. e) Taiga tundra e pradarias. GABARITO: C COMENTÁRIO: Seguindo uma sequência do sentido norte para o sul do Canadá, nós encontramos a Tundra, a Taiga e as Pradarias. 2. A atividade industrial dos Estados Unidos é de grande importância; responde por cerca de 23% da

produção total da indústria mundial. Essa produção industrial teve papel de grande importância nas modificações do espaço norte-americano. É correto afirmar, sobre a dinâmica industrial dos Estados Unidos, que

a) a atividade industrial foi iniciada na costa do Pacífico, em razão do aproveitamento de condições naturais e históricas favoráveis ao seu desenvolvimento.

b) o nordeste dos Estados Unidos vem aumentando de forma expressiva sua participação na produção industrial norte-americana.

c) o crescimento da atividade industrial da costa oeste resultou da instalação de um forte setor siderúrgico, aproveitando os recursos minerais encontrados na região.

d) a descoberta e exploração de imensas reservas de petróleo, sobretudo no Texas e no Golfo do México, favoreceram o crescimento industrial do sul.

e) a indústria americana está concentrada ao longo da fronteira com o México, que fornece mão de obra barata para as fábricas norte-americanas.

GABARITO: D COMENTÁRIO: Essa dinâmica industrial alavancou a partir da descoberta e exploração de imensas reservas de petróleo, sobretudo no Texas e no Golfo do México. 3. As extensas áreas de agricultura mecanizada nos Estados Unidos se associam a) aos terrenos alagados da Flórida, com climas subtropicais úmidos e solos aluviais arenosos. b) às encostas orientais das montanhas Rochosas, com clima temperado continental e solos

pouco férteis. c) ao vale do Rio São Lourenço, com clima temperado oceânico e solos férteis. d) aos planaltos da bacia do Colorado com climas semiáridos e solos de baixa fertilidade. e) aos terrenos planos da bacia do Mississipi-Missouri, com clima temperado continental e solos de

boa fertilidade. GABARITO: E COMENTÁRIO: A agricultura mecanizada está associada, aos terrenos planos da bacia do Mississipi, pelo clima que é favorável e a boa fertilidade do solo.

4. Observe o mapa.

O mapa dos Estados Unidos tem como tema as áreas a) de agricultura irrigada (dry farming). b) industriais. c) de exploração de petróleo. d) com baixa densidade demográfica. e) de pecuária intensiva. GABARITO: B COMENTÁRIO: As áreas demarcadas representam os grandes setores industriais dos EUA.

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5. São as principais características do Vale do Silício, nos Estados Unidos: a) localizado no oeste dos Estados Unidos, próximo a importantes centros de pesquisa, forma um

complexo industrial com destaque para os ramos típicos da Terceira Revolução Industrial. b) também conhecido por cinturão (belt), constitui-se na principal área produtora de cereais dos Estados

Unidos, sobretudo de milho e trigo, além de pecuária intensiva. c) formado por erosão glacial, constitui-se numa área de preservação permanente, onde se destacam as

faias, as sequoias e as bétulas, espécies típicas da floresta boreal. d) localizado no nordeste dos Estados Unidos, constitui-se numa área de antiga concentração industrial,

destacando-se as indústrias de bens de produção pela abundância de matérias-primas, energia e mão de obra e pela facilidade de transporte.

e) é uma das principais áreas de extração mineral, sobretudo de silício, cobre e ferro, altamente prejudicada pela degradação do meio ambiente.

GABARITO: A COMENTÁRIO: As principais características do Vale do Silício, nos Estados Unidos, são: ser próximo a importantes centros de pesquisa, formar um complexo industrial com destaque para os ramos típicos da Terceira Revolução Industrial. 6. Os Estados Unidos possuem um imenso território com montanhas, planícies, florestas, rios e desertos.

É muito rico em minerais e em recursos energéticos, fato que também colaborou com o seu desenvolvimento. A respeito da região destacada no mapa a seguir, afirmamos que

a) é o Estado de Oklahoma, que explora petróleo e tem como principais cidades Houston e Dallas. b) é Washington, capital do país, onde são tomadas as mais importantes decisões políticas do mundo. c) o destaque é Nova Iorque, a capital financeira do mundo, que possui movimentados bancos, bolsas de

valores e comércio. d) é a Califórnia, onde há vastas plantações de laranjas e, nas proximidades de São Francisco, está o

Vale do Silício, onde são fabricados chips, equipamentos de informática e eletrônicos em geral. e) são os Montes Apalaches, com muitos recursos minerais, como carvão, minério de ferro, cobre,

bauxita, zinco, níquel, cobre, chumbo e outros minerais. GABARITO: D COMENTÁRIO: A Califórnia se destaca por vastas plantações de laranja e, nas proximidades de São Francisco, onde está situado o Vale do Silício, onde são fabricados equipamentos de informática e eletrônicos em geral. 7. Estados Unidos e Canadá são países de língua inglesa que passaram pelo processo de colonização de

povoamento. Essa parte do continente Americano é chamada de a) América Latina b) América Central c) América do Sul

d) América Anglo-Saxônica e) América Andina

GABARITO: D COMENTÁRIO: O nome anglo-saxão começou a ser usado para designar todos os que viviam na Inglaterra, como os anglos, os saxões e os jutos misturados com outros invasores e os bretões originais. 8. As Montanhas Rochosas prolongaram-se por mais de 4.800 quilômetros, a partir da parte norte da

Columbia Britânica, no oeste do Canadá, até o Novo México, no sudoeste dos Estados Unidos. O pico mais alto é o Monte Elbert, localizado no Colorado, a 4.401 metros acima do nível do mar. As montanhas rochosas localizam-se

a) na América do Norte. b) na América do Sul. c) na África. d) na Europa. e) na Ásia. GABARITO: A COMENTÁRIO: As Montanhas Rochosas são da Era Cenozoica, formadas na América do Norte.

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9. O Canadá teve forjadas a Geografia e a História, basicamente, ao longo dos 570 km do vale do rio São Lourenço, onde se situam algumas das mais importantes cidades daquele país, como Quebec, Ottawa, Toronto e Montreal. Com relação a esse país da América do Norte, é correto afirmar que seu principal problema geopolítico

a) são os conflitos étnicos verificados na parte meridional (sul) do país. b) são os conflitos de migrantes canadenses com autoridades de fronteira dos Estados Unidos, ao sul. c) são as tentativas de separatismo, por parte de uma das mais importantes regiões, a província

de Quebec. d) é a diferença de idiomas e de etnias existentes no país. e) é a ocorrência de grandes depósitos de ferro e carvão mineral, que despertaram a cobiça de grandes

multinacionais dos Estados Unidos e da Europa. GABARITO: C COMENTÁRIO: Devido às rivalidades religiosas, culturais e econômicas que sempre incentivaram a província canadense de Quebec, de maioria católica, a se separar do restante do país. 10. É o centro da polarização econômica dos Estados Unidos. Concentra metade da população do país e 80% do seu parque industrial. ”Essa população, basicamente urbana, forma o maior mercado consumidor mundial e constitui a maior concentração urbano-industrial do mundo.”

O trecho se refere a) à região de Los Angeles. b) à grande região das Planícies Centrais. c) ao Sun Belt.

d) à planície Central. e) ao Noroeste do país.

GABARITO: E COMENTÁRIO: A região Noroeste do país constitui a maior concentração urbano-industrial do mundo. 11. Entre os estados dos Estados Unidos, dois estão separados do território continental. São eles: a) Michigan e Idaho. b) Jamaica e Ilhas Galápagos. c) Alasca e Ilhas do Havaí.

d) Bahamas e Ohio. e) Califórnia e Flórida.

GABARITO: C COMENTÁRIO: O Alasca e as Ilhas do Havaí são estados que estão separados do território continental. 12. Os produtos finais têm alto valor unitário, o que reduz a importância dos custos de transporte. Por outro

lado, mão de obra científica, técnicos altamente qualificados e intensos investimentos de capital constituem as exigências cruciais para o sucesso desses empreendimentos. Assim, centros empresariais de alta tecnologia disseminaram-se por uma grande variedade de novas localizações, distantes das regiões industriais tradicionais. A eletrônica, a informática, a biotecnologia, a bélica exemplificam novas localizações. Essa concentração de indústrias de ponta pode ser encontrada

a) no Vale do Silício (Califórnia – EUA) b) no Vale do Hoang-hô. (China) c) no ABC paulista. d) no litoral Atlântico do México. e) na região metropolitana de Paris. GABARITO: A COMENTÁRIO: A eletrônica, a informática, a biotecnologia, a bélica exemplificam novas localizações, situadas no Vale do Silício. 13. Observe o mapa:

No mapa dado, a área demarcada e as cidades assinaladas I, II, III e IV, de grande importância econômica, são, respectivamente, a) Ranching Belt - Miami, Dallas, São Francisco e Los Angeles. b) Dry Farming - Nova Orleans, Miami, São Francisco e Seattle. c) Manufacturing Belt - Miami, Nova Orleans, Los Angeles e São

Francisco. d) Sun Belt - Miami, Houston, Los Angeles e São Francisco e) Green Belt - Miami, Dallas, Seattle e São Francisco GABARITO: D COMENTÁRIO: As áreas de grande importância econômica são os Sun Belt - Miami, Houston, Los Angeles e São Francisco.

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14. Entre os séculos XVII e XIX, o território dos Estados Unidos começava a se ampliar graças à chamada a) Marcha para o Sul. b) Marcha para o Norte. c) Marcha para o Oeste.

d) Marcha para o Leste. e) Marcha para o Sudeste.

GABARITO: C COMENTÁRIO: Entre os séculos XVII e XIX, o território dos Estados Unidos começava a se ampliar graças à chamada Marcha para o Oeste. 15. São, respectivamente, o nome da corrente marítima responsável pelos invernos da costa leste do Canadá e

dos Estados Unidos serem mais rigorosos que os da costa oeste, e o nome do golfo em que desembocam as águas da maior bacia hidrográfica americana:

a) Corrente do Labrador e Golfo do Alasca. b) Corrente do Golfo e Golfo do México. c) Corrente da Califórnia e Golfo do Alasca. d) Corrente do Labrador e Golfo do México. e) Corrente do Golfo e Golfo do Alasca. GABARITO: D COMENTÁRIO: As correntes que influenciam no clima desses dois países são a Corrente do Labrador e do Golfo do México. 16. Sobre os aspectos físicos da América do Norte, podemos afirmar que a) o território norte-americano é banhado pelos oceanos Glacial Antártico, Atlântico e Pacífico. b) o Alasca é um território pertencente ao Canadá. c) com extensão territorial de 1.958.201 quilômetros quadrados, o México é o segundo maior país da

América do Norte. d) a América do Norte está localizada ao norte da Linha do Equador, portanto, ela pertence ao

hemisfério setentrional. e) localizado entre o trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico, os três países da América do Norte

pertencem exclusivamente à Zona Climática Temperada do Norte. GABARITO: D COMENTÁRIO: A América do Norte está localizada ao norte da Linha do Equador, portanto, ela pertence ao hemisfério setentrional. 17. Nessa região, favorecida pela presença da floresta, de reservas minerais e do grande potencial

hidrelétrico, concentra-se a maior parte da população e da atividade industrial do Canadá. Trata-se a) da Colúmbia Britânica. b) das Províncias Atlânticas. c) do Sudeste.

d) das Pradarias. e) do Grande Norte.

GABARITO: C COMENTÁRIO: A maior parte da população e da atividade industrial do Canadá está concentrada no Sudeste. 18.

As imagens e as afirmações retratam e expressam pensamentos de duas lideranças pela luta da igualdade racial nos EUA. Essas lideranças são, respectivamente,

a) Martin Luther King Jr. e Michael Jackson. b) Martin Luther King Jr. e Malcolm X. c) Malcolm X. e Barack Obama. d) Barack Obama e Martin Luther King Jr. e) Barack Obama. e Michael Jackson. GABARITO: B COMENTÁRIO: As imagens e as afirmações retratam e expressam pensamentos de Martin Luther King Jr. e Malcolm X., lideranças pela luta da igualdade racial nos EUA.

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19. A expansão dos EUA para o oeste teve como características a) a convivência pacífica com os nativos. b) o controle sobre as colônias espanholas e portuguesas na América. c) a compra de terras, tratados com a Inglaterra e por guerras com o México. d) o acordo com o México e Canadá. e) arrendamento das terras do Canadá. GABARITO: C COMENTÁRIO: A expansão dos EUA para o Oeste teve como características a compra de terras, tratados com a Inglaterra e guerras com o México. 20. Na América do Norte há uma diversidade muito grande no clima. O clima do norte da América Anglo

Saxônica, que inibe a agricultura e a ocupação humana, é a) árido. b) polar. c) temperado.

d) mediterrâneo. e) tropical.

GABARITO: B COMENTÁRIO: O clima polar, em razão das elevadas latitudes, as temperaturas são baixas. Caracterizado pela presença de gelo e neve durante o ano.

21. “'Felicidade'. Por causa dela, seriam buscados outros bens, como os materiais, por exemplo, cuja ausência poderia comprometer a felicidade, mas cuja presença não

bastaria para que se pudesse alcançá-la.” (Aristóteles)

Sobre a frase de Aristóteles, podemos afirmar que a) destaca a necessidade de repensarmos o valor que damos às coisas materiais, pois, às vezes,

exageramos e acabamos nos tornando dependentes. b) atenta à necessidade de nos apegarmos ainda mais aos bens materiais, pois eles, de fato, trazem

felicidade infinita. c) quanto mais amadurecemos, mais nos damos conta de que a felicidade é completamente impossível. d) todas as formas de busca da felicidade devem nos ensinar que não basta que sejamos ricos

materialmente, é necessário termos mais do que aqueles que chamamos de inimigos. e) muito embora os bens materiais não sejam as coisas mais importantes na conquista da felicidade,

precisamos colocar nesses bens a razão de nossa existência. GABARITO: A COMENTÁRIO: A alternativa a é a única que nos apresenta a real interpretação da frase acima, que fala do desapego e dos prejuízos do consumismo. 22. Cena do filme “Tempos Modernos” (Chaplin-1936):

A inteligente crítica realizada nos revela que já no início do século XX o trabalhador se via como a) uma peça importante de toda a engrenagem econômica, num contexto onde o elemento vocação era a

grande preocupação da maioria, já que os trabalhadores fabris podiam se permitir esse luxo. b) uma personalidade de grande poder sobre sua própria vida, pois a ele era dado o direito de trabalhar

quantas horas desejasse e nas melhores condições de saúde. c) um mero proprietário de muitos bens, já que a lógica capitalista afirma que quanto mais trabalhamos,

mais ricos em bens materiais ficamos. d) mais uma peça na grande engrenagem capitalista que explora uma massa de gente sugando-lhe todas

as suas forças, numa condição de baixíssimo nível de instrução, sem direito a lazer e com uma carga horária de trabalho pra lá de exaustiva.

e) uma peça dispensável na dinâmica industrial, já que naquela época o homem era substituído por operários robôs altamente desenvolvidos.

GABARITO: D COMENTÁRIO: A alternativa d traz a devida interpretação e contexto em que o filme se insere, considerando a crítica feita sobre a relação desigual entre o homem, o trabalho e seu valor como indivíduo atuante na economia.

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23.

Na tira acima, vemos uma realidade humana no mínimo triste, pois a vocação deve passar longe de ser

algo forçado e escravizante para alguém. Desta forma, revela a real gravidade do problema social que

o artista desejou denunciar:

a) Na tirinha, vemos uma sincera preocupação do homem que tem os seus sapatos engraxados, algo que

mostra que a culpa da existência do trabalho infantil em nossa sociedade é da própria criança, já que

os pais não devem se responsabilizar pelo bem-estar de seus filhos.

b) Na tirinha, destaca-se o despreparo das autoridades públicas em fiscalizar melhor se o papel das

famílias na educação de seus filhos está de fato sendo exercido, pois toda criança tem direitos e não

deve fazer qualquer tipo de atividade forçada para o sustento de seus familiares, mas sim receber

aquilo que a fará ter uma vida digna.

c) No diálogo acima, vemos que o menino necessita apenas de uma tarde livre para curtir a sua infância,

algo que é negado pela família, que não age de forma errada ao colocar seu filho para trabalhar na rua.

d) Na tirinha, temos a ligeira impressão de que muitas crianças no Brasil não possuem os seus direitos

básicos respeitados, algo que sabemos ser uma realidade apenas nas regiões do interior, onde as

famílias costumam forçar seus filhos a trabalharem na lavoura e em outros serviços do campo.

e) Na tirinha, o grave problema encontrado é o fato das crianças ficarem sem presentes no Dia das

Crianças, celebrado sempre no dia 12 de Outubro, mas todos nós sabemos que isso é um direito até

mesmo para as crianças mais pobres.

GABARITO: B

COMENTÁRIO: A alternativa b nos fala objetivamente da situação de desigualdade exemplificada no

diálogo da tirinha, onde a criança esta desamparada e destituída de seus direitos mais fundamentais.

24. O trabalho em nossa sociedade é visto muitas vezes como um castigo inevitável por toda a vida. Isso

pode nos influenciar negativamente, pois

a) o trabalho sempre foi e sempre será a única alegria de todos os homens.

b) as únicas coisas que temos a certeza de que ficarão para nós, mesmo após morte, são os

bens materiais.

c) o trabalhador jamais tem o direito de se achar insatisfeito com o seu trabalho.

d) se o destino quis nos castigar então que soframos silenciosamente ao longo da vida.

e) pode acabar nos fazendo esquecer que temos sonhos, e que eles podem chegar a se tornar realidade,

através do esforço de uma vida profissional bem vivida, após a descoberta da vocação.

GABARITO: E

COMENTÁRIO: A alternativa e destaca as consequências mais diretas da redução do trabalho como um

castigo ou um mal inevitável da vida humana.

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25.

MÚSICA - As Coisas não Caem do Céu

Será que a gente se esquece

Ou nunca chegou a saber

Que esse mundo é nosso

Quando a gente toma posse

Arregaça as mangas

E faz o que tem que fazer?

Por que todo mundo reclama

Do que lê de manhã no jornal?

Mesmo sem mexer um dedo se acha no direito de se achar acima,

Muito acima de tudo que é mau

Link: http://www.vagalume.com.br/leoni/as-coisas-nao-caem-do-ceu.html#ixzz3Hvy8UqGN

Pensando na força dos Movimentos Sociais e na conquista dos direitos, o compositor da canção acima desejou que

a) todos compreendêssemos o quanto é importante para a sociedade que cada cidadão se acomode diante das inúmeras situações de injustiça e impunidade, já que não importa se um ou outro se organiza para batalhar por dignidade.

b) tomássemos consciência do quanto é importante nos organizarmos em sociedade para a construção de uma realidade mais justa, ao invés de ficarmos esperando que as autoridades pensem no bem-estar de todos. Isso é exercitar a cidadania.

c) pegássemos em armas para tirarmos com violência todas as autoridades do poder, já que somente uma guerra demonstra que o povo está realmente interessado em fazer mudança.

d) formássemos grupos pequenos para lutar por interesses de uma minoria rica e mais educada. e) incentivássemos uma cultura de consumo e de valorização das coisas materiais, já que a destruição

dessas coisas geram mais problemas que a desvalorização dos direitos humanos. GABARITO: B COMENTÁRIO: A única alternativa que destaca os motivos para o alerta do compositor, contra o perigo da alienação total, é a B.

26. Não podemos determinar o nosso futuro, mas diversos fatores que fazem parte da nossa realidade tentam muitas vezes determinar o nosso modo de pensar e de agir na atualidade. Assim, explica o motivo de podermos afirmar que a cultura dos grupos sociais e o convívio familiar influenciam muito nas nossas na descoberta da vocação:

a) As influências que recebemos provam que não somos os senhores do nosso próprio destino e que nada pode nos impedir de apenas copiar os outros ao longo da vida.

b) As influências da família na descoberta da vocação se explicam pelo motivo simples de sempre sermos influenciados positivamente, principalmente por aqueles que trabalham com o que no fundo não gostam.

c) Os meios sociais e a família à qual pertencemos não são capazes de nos influenciar ao ponto de fazer-nos escolher o que queremos, pois todo homem e mulher nascem sozinhos, e sozinhos construímos a nossa forma de ver o mundo e de pensar no futuro.

d) Os meios sociais e a convivência familiar não nos influenciam tanto quanto os conteúdos que recebemos diariamente dos meios de comunicação e campanhas publicitárias.

e) Somos seres sociáveis, e tanto o convívio familiar quanto a participação nos grupos que frequentamos na sociedade nos influenciam nas escolhas ou descoberta da vocação, pois nos acostumamos a tomar sempre a experiência dos outros como referências, assim teríamos mais chances de acertar e de ser feliz.

GABARITO: E COMENTÁRIO: A alternativa e revela que, se somos seres sociáveis, devemos saber que nossas escolhas não são totalmente livres de qualquer influência do meio onde estamos inseridos.

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27. Ao analisarmos a imagem a seguir, deparamo-nos com uma das funções da Filosofia: a indagação. Assim, se alguém te perguntasse, que outra função você definiria para a Filosofia?

a) Uma crítica nada construtiva aos saberes existentes. b) Não existe outra função para a Filosofia nos tempos atuais. c) Trata-se de uma escola de vida e da arte da busca por benefícios

individuais. d) Uma verdade absoluta e inquestionável. e) A busca do saber; a compreensão do universo como uma

totalidade ordenada e dotada de algum sentido. GABARITO: E COMENTÁRIO: A alternativa e nos coloca diante de uma das funções mais básicas do pensamento filosófico clássico. 28. O direito de criticar dogmas e encaminhamentos é assegurado como liberdade de expressão, mas

atitudes agressivas, ofensas e tratamento diferenciado a alguém em função de crença ou de não ter religião são crimes inafiançáveis e imprescritíveis. Quanto à intolerância religiosa, pode-se afirmar que

a) a religião e a crença de um ser humano constituem, obrigatoriamente, em barreiras para um melhor convívio social.

b) atualmente, as questões ligadas à intolerância religiosa já não são mais motivos de conflitos entre pessoas de diferentes grupos sociais, evitando, assim, conflitos de natureza religiosa ao redor do mundo.

c) manifesta-se quando os praticantes de uma determinada religião acreditam ser os portadores de uma verdade única que lhes foi relevada, desconsiderando toda e qualquer outra crença diferente da sua.

d) o direito de criticar encaminhamentos e dogmas de uma religião, ainda que isso seja feito com desrespeito ou ódio, é assegurado pelas liberdades de opinião e expressão.

e) no Brasil, assim como em outros países do mundo, várias iniciativas surgem com o objetivo de estimular a discriminação e a intolerância para conseguir melhores condições da vida para todos.

GABARITO: C COMENTÁRIO: O conceito sociológico de intolerância religiosa está devidamente explicitado na alternativa d. 29. A letra da música a seguir retrata um pouco a natureza humana, por meio de reflexões de um

trabalhador humilde.

O filósofo Marx foi um "revolucionário" que descobriu o verdadeiro sentido da palavra trabalho. Segundo esse pensador, o trabalho

a) é uma atividade isolada; ao produzir, por meio dele,

nós entramos em contato apenas com o patrão. b) reduz-se ao emprego. c) desqualifica o homem, pois este recebe um baixo

salário e nunca possui a qualidade de vida que lhe é merecida.

d) é a essência do homem, pois é o meio pelo qual este se relaciona com a natureza e a transforma em bens que são valorizados; o trabalho é uma mercadoria que possui um valor de uso e um valor de troca.

e) é considerado uma mercadoria, e tudo aquilo que é produzido é dividido de forma igualitária entre proletários e burgueses.

GABARITO: D COMENTÁRIO: A alternativa d fala de maneira objetiva sobre o papel da atividade trabalho na formação das culturas e transformação do espaço geográfico.

Cidadão [...]

Tá vendo aquele colégio moço? Eu também trabalhei lá

Lá eu quase me arrebento Pus a massa fiz cimento

Ajudei a rebocar Minha filha inocente

Vem pra mim toda contente Pai vou me matricular

Mas me diz um cidadão Criança de pé no chão Aqui não pode estudar

Esta dor doeu mais forte Por que que eu deixei o norte

Eu me pus a me dizer Lá a seca castigava mas o pouco que

eu plantava Tinha direito a comer

[...] Zé Geraldo

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30.

Subverter tem como significado primário revolução ou transtorno, ou seja, qualquer coisa que esteja

relacionada à modificação de ideias e ao ato de trazê-las à tona para um debate, de modo a

revolucionar conceitos antigos. Partindo desse pressuposto, é correto afirmar que a Filosofia tem

como objetivo

a) caracterizar somente os conhecimentos do cotidiano acumulados ao longo da vida e passá-los de

geração em geração.

b) gerar um saber não sistematizado, sem planejamento rigoroso, mas com a finalidade indispensável

para sua sobrevivência dos mais fortes.

c) questionar e explicar a existência baseada na vivência e nos anseios do ser humano, discutindo os

porquês e as linhas que a vida segue, tentando chegar a uma melhor resposta para os fenômenos,

acontecimentos e comportamento das pessoas.

d) descrever as crenças e proposições que aparecem como normais, sem depender de uma investigação

detalhada para alcançar verdades mais profundas, como as científicas.

e) defender uma visão de mundo ingênua e imediatista, presente em todos os locais, classes sociais, em

pessoas de todos os cargos e funções, e naqueles que sabem e conhecem muitos fatos e

muitas informações.

GABARITO: C

COMENTÁRIO: Uma das atitudes filosóficas é o simples ato de questionar uma determinada ordem

estabelecida, não sempre como ato de revolta, mas de busca de uma compreensão maior da realidade, ao

invés de apenas reproduzir uma determinada cultura.

31. A descoberta da vocação pessoal nem sempre tem a mesma atenção do que a necessidade de ganhar

dinheiro e, sendo assim, muita gente trabalha com o que “não gosta” para não perder a chance de

realizar alguns sonhos de consumo. Mas, existe uma outra linha de raciocínio, mais idealista, que é a

que defende que

a) a vocação para o trabalho requer que nos perguntemos sempre se temos força física suficiente para

desempenharmos o papel que desejamos.

b) a linha filosófica materialista é a única que explica a vocação e o trabalho como meios usados para se

transformar o mundo que está a nossa volta.

c) a linha de raciocínio que vê o ser humano como sendo algo completamente descartável serve para

explicar o que leva um cidadão a escolher por uma determinada profissão.

d) a vocação para um ser humano idealista é o meio pelo qual ele se descobre participante do mundo

real, e, assim, ele tende a ver o trabalho como instrumento de mudança social, além de realizar os

seus sonhos.

e) a linha idealista seria aquela na qual o indivíduo vê o seu trabalho como perfeito e, por isso, ideal para

a mudança do mundo a sua volta, já que apenas ele terá aquela maior importância na vida das

pessoas que conhece.

GABARITO: D

COMENTÁRIO: A alternativa d é a única alternativa que destaca corretamente o conceito de idealismo no

exercício de uma profissão, que não pode, segundo essa linha de pensamento, ser apenas uma atividade

meramente lucrativa e sem um sentido maior de ser.

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32.

Sobre os efeitos do velho hábito de colocar um “rótulo” nas pessoas, geralmente provocando desentendimentos e até mesmo a prática do Bullying, o verdadeiro significado do termo preconceito se explica em:

a) Preconceito é a capacidade que temos de destacar as qualidades das outras pessoas, já que essas qualidades sempre aparecem mais que os erros.

b) Preconceito sempre é uma ideia distorcida que se costuma ter a respeito das mulheres que deveriam ser tratadas como seres superiores, e não inferiores.

c) O preconceito tem base na essência que o outro possui, pois ele não se limita às aparências. d) Preconceito é típico de quem lê muito e procura sair do senso comum de achar que todas as pessoas

são iguais. e) O preconceito é, na verdade, uma ideia precipitada a respeito de alguém ou alguma coisa, que se

baseia sempre nas aparências e não merece ser considerado algo importante. GABARITO: E COMENTÁRIO: A única alternativa que destaca conceito real de preconceito é a letra e, pois o preconceito é sempre uma análise precipitada de algo. 33. Refletindo no intenso modo como somos

influenciados pelas culturas exteriores a nós, como aquilo que recebemos dos meios de comunicação, num processo contínuo de socialização, é a crítica filosófica que o desenhista desejou fazer:

a) O artista ironiza quando compara uma tragédia

natural com o programa da Rede Globo, “Big Brother”, pois, para ele, tanto tempo de um programa que pouco acrescenta na nossa vida é um erro que poderia ser evitado, ainda que muitos afirmem ser apenas para o nosso entretenimento (diversão).

b) O artista brinca com ideia de que as catástrofes naturais sejam muito piores que a qualidade de alguns programas de TV, já que esses programas nunca influenciaram no modo das pessoas se comportarem.

c) O desenhista faz uma crítica dura a quem não assiste o Big Brother, já que este programa televisivo provavelmente seja o melhor em se tratando de um programa de entretenimento.

d) Sempre que lemos uma tirinha, assim temos a sensação de que o povo brasileiro deveria se orgulhar por cultivar tão grandes manifestações de solidariedade como podemos ver no Big Brother Brasil. Por isso, não há uma crítica negativa na tirinha acima.

e) O artista tratou de comparar as catástrofes naturais com as tragédias da vida humana retratadas nos programas de televisão, algo que fica sempre muito claro no programa Big Brother quando um ou outro é obrigado a deixar a casa por não ter popularidade.

GABARITO: A COMENTÁRIO: A única opção que aponta e resume corretamente a critica da tirinha feita ao programa Big Brother é a alternativa a, já que ela fala da futilidade que existe como pano de fundo fixo do programa.

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34.

Contrapondo-se ao conceito de felicidade defendido pela indústria do consumo, podemos concluir que a) a felicidade é um produto de consumo, pois o apelo da propaganda comercial, sempre racional,

enfatiza uma realização pessoal plena e sólida ao consumir. b) a busca pela felicidade é uma atitude recorrente em nossas vidas, e essa realização pode ser

concretizada por meio de condições externas, como a aquisição de bens materiais. c) quem consome acreditando que adquiriu a felicidade pode não encontrá-la e, assim, cair em um vazio

que só um novo consumo pode resolver. d) a sociedade de consumo nos impõe como requisitos necessários para obter a felicidade: a busca da

saúde corporal e a tranquilidade da alma. e) os jovens não se sentem influenciados por imagens de felicidade ideal produzidas pela indústria

do consumo. GABARITO: C COMENTÁRIO: A opção c nos apresenta uma síntese do grave erro que a humanidade comete ao colocar nos bens materiais toda a sorte de realização e felicidade.

35.

O filósofo é, acima de tudo, um amigo da sabedoria, como diziam os gregos, que lhes atribuía uma valiosa importância para a sociedade. Podemos afirmar que

a) o filósofo não se serve da razão para tentar pensar o mundo e sua própria vida, a fim de se aproximar da sabedoria ou da felicidade.

b) O papel dos filósofos é delimitar os problemas que o intrigam, buscando um sentido único e soluções fáceis para resolvê-los.

c) O pensar é próprio do homem, entretanto, a atitude filosófica é uma condição para nos tornarmos mais sábios, isto é, mais abertos ao que a vida trás de sentido e aprendizado.

d) O pensar do filósofo está sujeito a aceitar verdades absolutas sem contestá-las. e) O filósofo possui uma dimensão da realidade capaz de torná-lo apto a explicar tudo a sua volta,

evitando qualquer oposição às suas ideias. GABARITO: C COMENTÁRIO: A alternativa c é a única que apresenta o ato de filosofar como distinto do simples ato de pensar, algo que muitas vezes se confunde na fala do senso comum. 36. Com saques, bloqueios e cortadas emocionantes, o voleibol agita as arquibancadas Olímpicas desde

os Jogos Tóquio 1964. No Rio 2016, o Maracanãzinho recebe os torneios, masculino e feminino do esporte. Saques, bloqueios e cortadas são

a) táticas de jogo

b) sistemas de ataque

c) fundamentos do jogo

d) as posições básicas

e) sistemas de defesa GABARITO: C COMENTÁRIO: Os fundamentos técnicos do jogo são os toques, os saques, a recepção, o levantamento, a cortada e o bloqueio.

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37. O saque inicia e reinicia o jogo a cada ponto ou vantagem. O jogador (defesa direito) coloca-se no fundo da quadra e envia a bola para o campo adversário, passando sobre a rede e os postes laterias. É considerado falta de saque

a) um jogador tocar a bola ou um adversário no espaço contrário, antes ou durante o ataque do adversário.

b) a bola tocar num jogador da equipe que saca ou não passar completamente o plano vertical da rede pelo espaço de passagem.

c) qualquer um dos jogadores de uma equipe não está na posição correta no momento do batimento da bola no saque.

d) um jogador tocar na bola duas vezes consecutivas, ou se a bola tocar sucessivamente várias partes do corpo.

e) um jogador ataca a bola no espaço de jogo da equipe adversária. GABARITO: B COMENTÁRIO: Será considerado falta de saque quando o sacador violar a ordem de saque, o sacador não efetuar o saque corretamente, a bola sair fora e tocar num jogador da equipe que saca ou não passar completamente o plano vertical da rede pelo espaço de passagem.

38. No sistema de ataque, será escolhido de acordo com as qualidades individuais dos jogadores, nível de

voleibol praticado e pretensões táticas. O sistema 4X2 e composto de a) 4 pivôs e 2 laterais b) 4 laterais e 2 cortadores c) 4 levantadores e 2 pivôs

d) 4 cortadores e 2 levantadores e) 4 cortadores e 2 armadores

GABARITO: D COMENTÁRIO: Os sistemas de ataque são conhecidos pelo número de cortadores e levantadores. 39. Quando a equipe que recebe a bola ganha a jogada, ganha um ponto e o direito de sacar e os seus

jogadores efetuam uma rotação. Como é feita essa rotação? a) No sentido anti-horário b) No sentido dos ponteiros do relógio c) De acordo com a pontuação d) De acordo com o árbitro e) No sentido contrário aos ponteiros do relógio GABARITO: B COMENTÁRIO: A rotação é feita no sentido dos ponteiros do relógio, e se algum jogador que fez a troca durante a jogada estiver fora de seu lugar, pode vir a errar e perder a posse de bola.

40. No futsal, muitos consideram o goleiro uma das figuras mais importantes desse esporte, pois além de

cumprir a função de defender, ele passou a ser um jogador versátil, tornando-se um quinto atleta de linha, podendo sair de sua meta – o que antes não era permitido, receber bola na quadra adversária, finalizar e fazer lançamento com os pés de qualquer lugar da quadra (antigamente só era permitido tocar na bola dentro de sua área de meta). O que é considerado falta em relação ao goleiro?

a) Controlar a bola com suas mãos, dentro de sua área penal, ou ficar de posse em sua meia quadra de jogo por mais de 4 segundos.

b) Tocar ou controlar a bola com os pés, vinda diretamente de um tiro lateral. c) Tocar ou controlar a bola com os pés, depois que seu companheiro a tenha passado deliberadamente

com o pé. d) Após haver tocado na bola ou arremessando-a com as mãos ou movimentando a mesma com os pés

voltar a recebê-la de um companheiro somente depois que esta tenha ultrapassado a linha do meio da quadra.

e) Depois que a bola tenha saído pela linha de fundo, o tiro de meta é feito pelas mãos. GABARITO: A COMENTÁRIO: A maioria das faltas com o goleiro são tiro livre indireto. 41. Os fundamentos são os movimentos específicos de quem joga. Essas competências facilitam e

expressam a maneira de cada um jogar. Sobre os fundamentos do futsal, podemos afirmar que a) O passe é a ação individual, exercida com a posse de bola, visando ludibriar o adversário. b) O drible é a ação de interromper a trajetória da bola vinda de passes ou arremessos. c) O chute é a ação de progredir com a bola por todos os espaços possíveis de jogo. d) A recepção é é a ação de golpear a bola, estando ela parada ou em movimento e) A condução é a ação de progredir com a bola por todos os espaços possíveis de jogo. GABARITO: E COMENTÁRIO: Os fundamentos são trabalhados em aulas específicas para melhorar o desempenho da equipe na hora do jogo.

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42. É verdadeiro dizer sobre a substituição no futsal: a) São realizadas 2 substituições a cada tempo de jogo b) Quando acontece a substituição, o cronômetro tem que ser parado c) A substituição é indeterminada sem paralisação do cronômetro d) A substituição pode ser feita em qualquer ponto da quadra e) O goleiro não tem restrições para substituições GABARITO: C COMENTÁRIO: A substituição é indeterminada, sem necessidade de paralisação do cronômetro, e é realizada pela linha lateral nos 3 metros correspondentes ao lado onde se encontra o seu banco de reserva. 43. A defesa começa na construção de ações as quais os jogadores precisam estar preparados para

identificá-las e usá-las dentro da diversidade do jogo. Quais são os tipos de marcação existentes no futsal?

a) Marcação dupla b) Marcação individual e tripla c) Marcação por zona e mista d) Marcação individual e por zona e) Marcação mista GABARITO: D COMENTÁRIO: No futsal existem dois tipos de marcação, a individual, que se diz homem a homem ou um por um. E por zona, que é feita pela equipe em determinada área de jogo.

44. Além de ser conhecida pelas suas músicas e touradas, o país também é conhecido pelas suas belíssimas danças que mostram a sensualidade da mulher e o cavalheirismo do homem. Algumas das mais famosas são o Bolero, o Pasodoble, o Flamenco, o POP, a Dança Cigana, a Cachucha e muitos outros. De qual país o texto fala?

a) Grécia b) Estados Unidos c) Espanha d) Portugal e) Rússia GABARITO: C COMENTÁRIO: A dança da Espanha foi um dos itens pesquisados pelos alunos. 45. Sobre a religião da Grécia, podemos afirmar que a) as quatro religiões tradicionais são a Igreja Ortodoxa Russa , o Islã , o Budismo

(principalmente lamaísta) e Judaísmo , de modo que todos têm o direito automático a pregar e praticar sua religião em público e em privado, enquanto outras religiões devem executar procedimentos de registro.

b) A maioria dos moradores desse país (73% a 80%) se identificam como cristãos, e cerca de 15 a 20% não têm nenhuma afiliação religiosa.

c) De acordo com as pesquisas realizadas em 2006, estima-se que 6% da população seja muçulmana, o que aproximadamente seria na casa dos 124 milhões.

d) A maior parte da população (76.0%) se declara católica, embora a porcentagem de praticantes seja muito inferior. Os 20.3% da população não se reconhece em nenhuma religião (definindo-se como ateus ou não crentes).

e) A Religião antiga se caracterizava pelo Politeísmo Antropomórfico, ou seja, os antigos helênicos acreditavam em deuses (pagãos) que se assemelhavam a pessoas e tinham uma mentalidade semelhante à dos humanos.

GABARITO: E COMENTÁRIO: A religião da Grécia é um dos itens que os alunos pesquisaram em seus trabalhos.

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