educadores da paz programa de educaÇÃo formativa

EDUCADORES DA PAZEDUCADORES DA PAZ

PROGRAMA DE PROGRAMA DE

EDUCAÇÃO FORMATIVAEDUCAÇÃO FORMATIVA

Vivi Tuppy [email protected]

TRANSFORMAÇÃO PARA UMA CULTURA DE PAZ

“A TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE DE UMA CULTURA DE GUERRA PARA UMA CULTURA DE PAZ É TALVEZ A MAIS RADICAL E

ABRANGENTE DO QUE QUALQUER MUDANÇA ANTERIOR DA HISTÓRIA

HUMANA.” DAVID ADAMS


NÃO É SUFICIENTE QUE A PAZ SURJA COMO

ASPIRAÇÃO, ELA TEM DE SER ANCORADA E ACEITA COMO

UM IMPERATIVO PARA A SOBREVIVÊNCIA E

PORTANTO, COMO OBJETIVO SOBERANO DO INDIVÍDUO E

DOS GRUPOS SOCIAIS. RAVINDRA VARMA


O CENÁRIO DA VIOLÊNCIA NÃO FOI GERADO POR

CALAMIDADES NATURAIS OU PELO CRESCIMENTO

DEMOGRÁFICO, MAS POR UM REPERTÓRIO DE

VALORES QUE REDUZIRAM O HUMANO À CONDIÇÃO DE

- PRODUTORES E CONSUMIDORES


SE O QUE ESTIMULA A VIOLÊNCIA TEM

UMA DIMENSÃO CULTURAL E

ESTRUTURAL, A RESPOSTA NÃO PODE

SER PONTUAL, MAS DEMANDA UMA

ATUAÇÃO SISTÊMICA, QUE PERMITA

REVERTER PADRÕES DE CONDUTA,

TANTO DE INDIVÍDUOS COMO DE

GRUPOS E ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS,

TORNANDO-OS COOPERATIVOS,

RESPEITOSOS E INCLUSIVOS.


CULTURA DE PAZ

PRECISA MAIS QUE AUSÊNCIA DE

GUERRA

EXIGE

TRANSFORMAÇÃO CULTURAL


CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA VISÃO

DE PAZ


EDUCAR O EDUCADOR


PROGRAMA EDUCADORES DA PAZ

DIRETORIA ESTADUAL DE ENSINO - ARAÇATUBA/SP

Nº DE ALUNOS DA REDE : 19.541Nº DE ESCOLAS DA DE: 31 Nº DE ESCOLAS QUE PARTICIPAM:27Nº DE ALUNOS BENEFICIADOS: 18.500


PROGRAMA EDUCADORES DA PAZ

Base Conceitual

Diálogo Práticas Restaurativas

Centramento


OS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO

Aprender a Conhecer – Base Teórica - Conceitual

Aprender a Fazer – Técnicas do DiálogoAprender a Viver Junto – Práticas Restaurativas

Aprender a Ser –Prática do Centramento


PROGRAMA EDUCADORES DA PAZOS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO

Aprender a Conhecer Base Conceitual

Aprender a Fazer Técnicas do Diálogo

Aprender a Viver Junto Práticas Restaurativas

Aprender a Ser Prática do Centramento


Programa Educadores da Paz

Aprender a Conhecer – Base Conceitual

MANIFESTO 2000

Educar para - Respeitar a Vida - Rejeitar a Violência - Ser Generoso - Ouvir para Compreender - Preservar o Planeta - Redescobrir a

Solidariedade



Aprender a Fazer – Técnicas do Diálogo

- Compartilhar Significados

Para – crescimento individual criatividade integração redes sociais



Aprender a Viver Junto – Práticas Restaurativas

de Resolução Pacífica de Conflitos

- Tem foco nos danos e necessidades – da vítima, do ofensor, da

comunidade

- Trata dos deveres resultantes dos danos – deveres do ofensor e da

comunidade

- Utiliza processos inclusivos e cooperativos

- Envolve todos os interessados – vítimas, ofensores e comunidade

- Busca restaurar os males



Aprender a Ser – Práticas Atencionais do Centramento

Atenção sustentada voluntariamente

EDUCAR A MENTE

- Inibir as emoções destrutivas- Incentivar as emoções positivas


O cérebro como

o resto do corpo

pode ser

alterado

intencionalment

e.

NEUROPLASTICIDADE NEUROGÊNESE


PLASTICIDADE NEURONAL

É A CAPACIDADE DE

ESTABELECER NOVAS CONEXÕES NEURONAIS.


A EXPERIÊNCIA REPETIDA PODE

MUDAR A FORMA COMO O CÉREBRO

TRABALHA.


TESTES COM ELETROENCEFALOGRAMA DEMONSTRAM QUE A CONCENTRAÇÃO É UM

PROCESSO COGNITIVO QUE REQUER TREINAMENTO E INTEGRAÇÃO DE REDES NEURAIS.

- QUANDO ALTERAMOS NOSSAS PERCEPÇÕES, PODEMOS MUDAR NOSSAS EMOÇÕES.

- AO MUDAR O SIGNIFICADO DO QUE PERCEBEMOS, ALTERAMOS TAMBÉM SEU IMPACTO EMOCIONAL.


COMO “EDUCAR” O NOSSO

CÉREBRO PARA QUE SE

COMPORTE DE MANEIRA

MAIS CONECTIVA, COM

RESPOSTAS NEURO-

MOTORAS MAIS

AGREGADORAS?


RELACIONAMENTOS POSITIVOS BENÉFICOS

PARA A SAÚDE

RELACIONAMENTOS TÓXICOS

LENTO ENVENENAMENTO DO ORGANISMO


PESSOAS COM AUTOPERCEPÇÃO

TEM MELHOR DESEMPENHO.


ATENÇÃO DESENVOLVE CONEXÃO EMOCIONAL

- SEM ATENÇÃO NÃO HÁ EMPATIA


ATENÇÃO – É O NOSSO RECURSO MAIS VALIOSO.

O SENTIMENTO COMO GUIA PARA SABER “PARA ONDE

ESTOU INDO?”


CENTRAMENTO

PRÁTICA ATENCIONAL


PRÁTICA DE SI

- experiência somática-educação da presença

- o olhar

- o gesto

- o tom de voz


COMO?

ÉTICA VÍNCULOAMBIENTE CONFIÁVEL TEMPO FORMATIVO


“A LENTE ATRAVÉS DA QUAL ENXERGAMOS DETERMINA O MODO

COMO CONFIGURAMOS O PROBLEMA E A

“SOLUÇÃO”.”

HOWARD ZEHR Vivi Tuppy [email protected]

CONFLITO

INSTRUMENTO DE MUDANÇA E

APRENDIZAGEM


NECESSIDADES E SENTIMENTOS


RECOLOCAR A PRECIOSIDADE DA

VIDA NAS PESSOAS E NÃO NAS COISAS E

PRODUÇÕES.


APRENDIZAGEM

- IMITAÇÃO- REPETIÇÃO- DIFERENCIAÇÃO


PEDAGOGIA DO VIVO


REDES DE PARCERIA


NÃO HÁ FUTURO

POSSÍVEL SE NÃO

MUDARMOS NOSSO

MODO DE ESTAR NO

PLANETA.


É UMA TRANSFORMAÇÃO

CULTURAL QUE DEVE

ACONTECER EM

REDES DE CONVERSAÇÃO.

É UMA MUDANÇA EMOCIONAL.


EDUCAR PARA

GERAR:AMISTOSIDADE

CORDIALIDADE

COMPREENSÃO

SINCERIDADE

SENTIMENTOS MÚTUOS QUE

FORTALECEM OS ELOS ENTRE AS

PESSOAS


NÃO CONSUMIR O CONHECIMENTO

MAS VIVER O CONHECIMENTO

ENCARNÁ-LO


“UM PENSAMENTO SÓ ADQUIRE PLENA EXISTÊNCIA QUANDO

ENCARNA NUM AMBIENTE HUMANO”.

SIMONE WEIL

NÃO-VIOLÊNCIA NA EDUCAÇÃO –

JEAN-MARIE MÜLLER


CONVOCAR A ENERGIA

AMOROSA QUE É A

BASE DE TODA

TRANSFORMAÇÃO.


EDUCADORES DA PAZ

DIRETORIA ESTADUAL DE ENSINO - ARAÇATUBA


Educar o coração para gerar um bom coração.

“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião.Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.”

Nelson Mandela

Educar o coração para gerar um bom coração.

Vivi [email protected]

http://vivituppybioterapeuta.blogspot.com

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