EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E LITERATURA: AS INTERFACES EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E LITERATURA: AS INTERFACES POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTILPOSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SOUSASOUSA, Ana Paula Moreira de; discente do curso de EF/CAJ/UFG, , Ana Paula Moreira de; discente do curso de EF/CAJ/UFG, anitaphs@hotmail.comanitaphs@hotmail.com

ASSIS,ASSIS, Renata Machado de; docente do curso de EF/CAJ/UFG, orientadora do projeto, Renata Machado de; docente do curso de EF/CAJ/UFG, orientadora do projeto,renatafef@hotmail.comrenatafef@hotmail.com

JustificativaJustificativaO escopo dessa pesquisa é desenvolver uma investigação O escopo dessa pesquisa é desenvolver uma investigação minuciosa para buscar respostas às indagações levantadas e minuciosa para buscar respostas às indagações levantadas e descrever a importância que a Literatura apresenta, enquanto descrever a importância que a Literatura apresenta, enquanto área de conhecimento para o campo da Educação Física área de conhecimento para o campo da Educação Física escolar.escolar.Consideramos que a Literatura é uma área de conhecimento Consideramos que a Literatura é uma área de conhecimento relevante, pois pode ser utilizada como conteúdo escolar no relevante, pois pode ser utilizada como conteúdo escolar no desenvolvimento das aulas de Educação Física na Educação desenvolvimento das aulas de Educação Física na Educação Infantil.Infantil.Segundo Coelho (2000), atualmente a formação educativa mais Segundo Coelho (2000), atualmente a formação educativa mais adequada é aquela que procura articular as diferentes áreas do adequada é aquela que procura articular as diferentes áreas do saber, de forma que uma contemple a outra, com organização saber, de forma que uma contemple a outra, com organização de idéias em um determinado contexto e aquisição de de idéias em um determinado contexto e aquisição de conhecimentos com saberes essenciais. No entender da autora, conhecimentos com saberes essenciais. No entender da autora, há necessidade de interdisciplinaridade entre as diferentes há necessidade de interdisciplinaridade entre as diferentes áreas do conhecimento, pois uma complementa a outra, áreas do conhecimento, pois uma complementa a outra, gerando o novo conhecimento.gerando o novo conhecimento.Freire (1992) afirma que é importante fazer as relações entre os Freire (1992) afirma que é importante fazer as relações entre os conteúdos da Educação Física com as demais disciplinas, para conteúdos da Educação Física com as demais disciplinas, para haver o conhecimento de pontos em comuns e a dependência haver o conhecimento de pontos em comuns e a dependência que corpo e mente, ação e compreensão, tem entre si, ou seja, que corpo e mente, ação e compreensão, tem entre si, ou seja, esses unitermos citados não devem ser destrinchados, mas sim esses unitermos citados não devem ser destrinchados, mas sim unificados, complementando um ao outro.unificados, complementando um ao outro.Na compreensão do autor, a Educação Física necessita de Na compreensão do autor, a Educação Física necessita de outras disciplinas como recurso auxiliar no aprendizado do outras disciplinas como recurso auxiliar no aprendizado do educando, mas sem descaracterizar sua práxis, pois, ela tem educando, mas sem descaracterizar sua práxis, pois, ela tem seus conteúdos específicos para serem ministrados no âmbito seus conteúdos específicos para serem ministrados no âmbito escolar, assim como as demais disciplinas existentes.escolar, assim como as demais disciplinas existentes.O objeto de estudo dessa pesquisa será as aulas lecionadas O objeto de estudo dessa pesquisa será as aulas lecionadas pelos professores formados na área de Educação Física que pelos professores formados na área de Educação Física que atuam na Educação Infantil na rede municipal de ensino da atuam na Educação Infantil na rede municipal de ensino da cidade de Jataí – Goiáscidade de Jataí – Goiás

ObjetivosObjetivos• O propósito dessa pesquisa é investigar se os professores de Educação Física que atuam na Educação Infantil no município de Jataí - Goiás têm conhecimento sobre Literatura Infantil como um dos conteúdos que podem ser trabalhados na Educação Física escolar.

MetodologiaFoi feita uma pesquisa exploratória para averiguar se haveriam Foi feita uma pesquisa exploratória para averiguar se haveriam sujeitos necessários para o respaldo da investigação e da sujeitos necessários para o respaldo da investigação e da pesquisa de campo.pesquisa de campo.Será utilizado como método de pesquisa, a pesquisa qualitativo-Será utilizado como método de pesquisa, a pesquisa qualitativo-descritiva, sendo desenvolvida por meio da pesquisa descritiva, sendo desenvolvida por meio da pesquisa bibliográfica, de campo e de análise documental. bibliográfica, de campo e de análise documental. A pesquisa será feita nas escolas municipais da cidade de Jataí A pesquisa será feita nas escolas municipais da cidade de Jataí – Goiás. – Goiás.

Foi feito o levantamento bibliográfico acerca do Foi feito o levantamento bibliográfico acerca do tema, para que pudesse servir como base, produção tema, para que pudesse servir como base, produção e ampliação de conhecimento em relação à e ampliação de conhecimento em relação à pesquisa desenvolvida.pesquisa desenvolvida.Serão utilizados como instrumentos de pesquisa: a Serão utilizados como instrumentos de pesquisa: a aplicação de questionário com questões abertas e aplicação de questionário com questões abertas e fechadas para 15 professores, para se terfechadas para 15 professores, para se teruma maior obtenção de informações; a observação uma maior obtenção de informações; a observação não-participante de cinco aulas de Educação Física não-participante de cinco aulas de Educação Física na Educação Infantil, de cada professor, pois haverá na Educação Infantil, de cada professor, pois haverá um sorteio de 2 professores que trabalham com um sorteio de 2 professores que trabalham com Literatura Infantil e 2 que não trabalham; eLiteratura Infantil e 2 que não trabalham; etambém a pesquisa documental.também a pesquisa documental.Na pesquisa documental serão utilizados os planos Na pesquisa documental serão utilizados os planos de aula e de curso dos professores de Educação de aula e de curso dos professores de Educação Física.Física.A análise de dados será realizada durante as A análise de dados será realizada durante as interpretações dos questionários aplicados, das interpretações dos questionários aplicados, das anotações do diário de campo e dos documentos. anotações do diário de campo e dos documentos. A organização e apresentação das informações A organização e apresentação das informações provenientes de pesquisa será em forma de provenientes de pesquisa será em forma de categorias de análise.categorias de análise.

ResultadosResultadosComo estamos em um estágio inicial da pesquisa, Como estamos em um estágio inicial da pesquisa, isto é, no momento da coleta de dados, declaramos isto é, no momento da coleta de dados, declaramos que ainda não há resultados a serem apresentadosque ainda não há resultados a serem apresentadosacerca do tema abordadoacerca do tema abordado

ConclusõesConclusõesDevido a pesquisa estar no estágio de coleta de Devido a pesquisa estar no estágio de coleta de dados, como foi citado anteriormente, não temos dados, como foi citado anteriormente, não temos com precisão as conclusões do trabalho, mas nossocom precisão as conclusões do trabalho, mas nossopropósito final é demonstrar a possibilidade do propósito final é demonstrar a possibilidade do professor de Educação Física utilizar a Literatura professor de Educação Física utilizar a Literatura Infantil como conteúdo escolar na Educação Infantil.Infantil como conteúdo escolar na Educação Infantil.

Referências BibliográficasReferências BibliográficasBARTHES, Roland. BARTHES, Roland. AulaAula. São Paulo: Cultrix, 1978.. São Paulo: Cultrix, 1978.COELHO, Nely Novaes. COELHO, Nely Novaes. LiteraturaLiteratura: arte, conhecimento : arte, conhecimento e vida. São Paulo: Peirópolis, 2000.e vida. São Paulo: Peirópolis, 2000.FREIRE, João Batista. FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiroEducação de corpo inteiro: : teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, 1992.1992.WELLEK, René; WARREN, Austin.WELLEK, René; WARREN, Austin. Teoria da Teoria da literaturaliteratura. 1 ed. Trad. José Palla e Carmo. Nova Iorque: . 1 ed. Trad. José Palla e Carmo. Nova Iorque: Francisco Lyon de Castro, 1948. 382 p. (Tradução de: Francisco Lyon de Castro, 1948. 382 p. (Tradução de: Theory ofTheory ofLiterature).Literature).