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EDITAL N.º085 DE 26 DE OUTUBRO DE 2016.

EDITAL DE SELEÇÃO DE INGRESSO ESTÁGIO PSICOLOGIA CLÍNICA - SINAPSI 2017/1

A Faculdade Meridional – IMED, Instituição de Ensino Superior, credenciada pelo

Ministério da Educação através da Portaria nº. 4.364, de 29 de dezembro de 2004,

e recredenciada através da Portaria nº 524, de 10 de maio de 2012 em conjunto

com o curso superior de graduação em Psicologia, autorizado pelo Ministério da

Educação através da Portaria nº 810, de 25 de outubro de 2006 e Reconhecida pela

Portaria nº 188, de 01 de outubro de 2012, através da Coordenação de Estágios de

Psicologia Profª Me. Denice Bortolin e de seu Coordenador da Escola de Psicologia

Prof. Me. Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira torna público o presente Edital, no dia

26/10/2016, para a abertura das inscrições de estágios, com período de vigência

entre março de 2017 a dezembro de 2017, e que constituirá das etapas a seguir,

conforme abaixo.

1. DO PERÍODO DE INSCRIÇÕES

a) Inscrições do dia 26/10/2016 à 03/11/2016.

b) O candidato deverá preencher a ficha de inscrição (que está presente no final

deste edital) apontando as duas áreas de estágio que deseja atuar, apontando a 1ª

e 2ª opção e enviar para secretaria do SINAPSI, e-mail: [email protected]

dentro do prazo estabelecido neste edital (inscrições).

c) Se houver necessidade de alguma alteração e/ou informações adicionais

referentes às inscrições serão publicadas via edital e encaminhada via e-mail ao

aluno.

2. DA RESPONSABILIDADE DO ALUNO

a) O aluno não poderá ter mais de três disciplinas em atraso. É obrigatório o aluno

ter concluído o estágio básico I e estágio básico II.

b) É de responsabilidade de o aluno manter atualizado seu cadastro junto a

Faculdade Meridional - IMED. Frisando que o e-mail é o principal instrumento de

comunicação entre local de estágio e estagiário.

c) O aluno deverá manter-se atendo as normas do presente edital, bem como, as

datas, horários e local onde ocorrerão as seleções, verificando diariamente o edital.

mailto:[email protected]

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d) Deverá matricular-se na disciplina Psicologia Clínica Saúde I, no devido período

de matrículas.

e) O aluno é responsável em inscrever-se no processo de seleção por e-mail e

enviar para Clínica SINAPSI a partir do dia 26/10/2016 a 03/11/2016, definindo

no máximo 2 áreas de seu interesse classificando sua 1ª e 2ª opção (conforme visto

em item 4 inscrições).

f) O aluno fica comprometido em comparecer nas seleções o qual escolheu

participar.

g) O aluno que se inscrever e não comparecer na data de seleção, assim como,

alunos de transferência e ou reingresso devem entrar em contato com a

coordenação de estágios através do e-mail: [email protected] para ser

marcado um novo processo seletivo.

h) O aluno obrigatoriamente deve comparecer na supervisão coletiva conforme dia

da semana e horário determinado pelo Supervisor de Estágio. Frisando que é

obrigatório 75% de presença tanto na supervisão quanto no local de estágio.

3. DA DIVULGAÇÃO DOS CRONOGRAMAS

a) O cronograma abaixo define o dia, horário e local em que ocorrerá a seleção

para o estágio de clínica:

DIA/MÊS

04/11/2016 07/11/2016 08/11/2016 09/11/2016 10/11/2016 11/11/2016

DIA/SEMANA

SEX

SEG

TER

QUA

QUI

SEX

LOCAL

SELEÇÃO

Hospital da

Cidade / Rua

Tiradentes, 295

Sala Self – 9º

andar

Obs: entrar pelo

prédio novo.

IMED sala 201

Bloco B

IMED sala

201 Bloco B IMED sala



201 Bloco B

MANHÃ

*Hospital da

Cidade

11horas

** enviar currículo para: [email protected]

*Camila

Oliveira

9 horas

*Luiz

Ronaldo

10 horas

*Cláudia

Lampert

9 horas

_____________

*Cristina

Della Méa

9 horas




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Aos cuidados

psic. Elsa

Tallamini

Identificando o

assunto: Estágio

de Clínica -

Psicologia IMED

TARDE

*Márcia

Wagner

14 horas

*Denice

Bortolin

14horas

*Susana

Konig

13horas

*Cláudia

Cenci

15 horas

*Vinícius

Ferreira

14 horas

*Sibeli Zanin

14 horas

b) A Coordenação de Estágios do Curso de Psicologia divulgará os horários de

supervisão do estágio até o início do semestre letivo 2017-1.

C) Os professores supervisores convocarão os alunos para encontro inicial, a fim

de orientar quanto ao início do estágio na primeira semana de aula do semestre

letivo 2017-1 conforme calendário acadêmico.

4. DO PROCEDIMENTO DA SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO

a) O processo de seleção será entre o dia 04/11/2016 a 11/11/2016.

b) Em data determinada por cada supervisor, o aluno que se inscreveu no presente

projeto, passará pelo processo de seleção constituído de uma entrevista e uma

prova escrita baseada na análise de casos clínicos.

c) Cada supervisor determinará em diferentes horários sua avaliação e entrevista.

d) A entrevista de seleção e a prova escrita têm o mesmo peso, no entanto, se

ocorrer empate o que prevalece com maior peso é a entrevista de seleção.

e) Os alunos que não forem selecionados segundo suas opções de projetos,

passarão por uma avaliação do Conselho constituído por todos os supervisores,

que determinará em qual projeto o aluno desenvolverá suas atividades.

f) A seleção do Hospital da Cidade fica a critério da psicóloga responsável, a forma

de avaliação e entrevista a ser realizada. No entanto, este estagiário faz parte do

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grupo de estagiários da prof. Denice Bortolin, no projeto de estágio “Subjetividade

Humana: da constituição psíquica à psicopatologia de crianças e adultos”.

5. DAS RESPECTIVAS ÁREAS DE ATUAÇÃO DOS SUPERVISORES DE

ESTÁGIO

a) Considerando as respectivas áreas de atuação dos supervisores de

estágio, foram elencados os seguintes projetos, devendo o candidato

escolher no máximo duas alternativas e pontuando qual é a sua primeira

opção e qual a sua segunda opção:

1. Prof.ª. Cláudia M. B. Cenci - “Relações Conjugais e Familiares”.

2. Prof.ª Cláudia Lampert - “Avaliação Psicológica Infantil e Adolescente”.

3. Prof.ª. Cristina Della Méa - “Cognições”.

4. Prof.ª. Camila Rosa de Oliveira – “Avaliação e reabilitação neuropsicológica:

propostas de intervenções em diferentes populações”

5. Prof.ª. Denice Bortolin – “Subjetividade Humana: da constituição psíquica à

psicopatologia de crianças e adultos”.

6. Prof.ª Denice Bortolin – “UTI Neonatal e Maternidade – Hospital da Cidade”.

7. Prof. Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira – “Psicoterapia psicanalítica para

crianças que enfrentam transições familiares conflitivas”

8. Prof.ª. Marcia Wagner - “Reestruturação Cognitiva e Treinamento de

Habilidades Sociais”.

9. Prof.ª. Susana Konig Luz – “Relações Conjugais e Familiares”.

10. Profª. Sibeli Zanin – “Psicoterapia de Orientação Analítica a adolescentes,

adultos e pessoas com doenças crônicas.

11. Prof. Vinícius Thomé Ferreira - “Avaliação Psicológica de Adultos e

Psicoterapia orientada pela TCC”.

6. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

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a) Os resultados da seleção de clínica serão divulgados no site da IMED,

www.imed.edu.br, no dia 17/11/2016.

b) O candidato poderá obter informações sobre o processo de seleção no SINAPSI

ou pelo e-mail [email protected].

7. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

a) Conforme o currículo da graduação de psicologia, para a conclusão do curso é

obrigatório cursar e obter a aprovação nas disciplinas de estágios: Estágio Básico I,

Estágio Básico II, Estágio Profissionalizante Psicologia Clínica/Saúde I, Estágio

Profissionalizante - Psicologia Clínica/Saúde II, Estágio Profissionalizante

Psicologia e Organizações Públicas e Privadas I e Estágio Profissionalizante –

Psicologia e Organizações Públicas e Privadas II.

b) O Estágio Profissionalizante é disciplina oferecida aos alunos regularmente

matriculados no nono e décimo semestre do Curso de Psicologia, e igualmente

regida por esse Regulamento e pela Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. A

carga horária total do Estágio Profissionalizante não poderá ser inferior a 245

horas-aula, distribuídas da seguinte forma:

c) O não cumprimento das normas presentes neste edital invalida a solicitação da

inscrição.

Estágio da ênfase – Psicologia Clínica/Saúde

Créditos semanais

Carga horária

Estágio da ênfase: Psicologia Clínica Saúde I

07 122

Estágio da ênfase – Psicologia Clínica Saúde II

07 123

Total 14 245

http://www.imed.edu.br/

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d) Informações adicionais poderão ser obtidas junto à secretaria do SINAPSI pelo

telefone: (54) 3045-9070 e ou e-mail: [email protected] aos cuidados da

coordenação de estágio.

e) As excepcionalidades e situações omissas neste edital serão resolvidas pela

Coordenação da Escola de Psicologia primeiramente e pela Direção Acadêmica da

IMED em última instancia.

Passo Fundo, 26 de outubro de 2016.

Denice Bortolin Coordenadora de Estágios de Psicologia

IMED

Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira Coordenador da Escola de Psicologia

IMED


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ANEXO - SÍNTESE DAS ATIVIDADES DE CADA PROJETO

1. Temática: Projeto Reestruturação Cognitiva e Treinamento de Habilidades

Sociais (PRECOTHS).

Supervisor: Psic. Profa. Drª. Marcia Fortes Wagner.

O objetivo do Projeto Reestruturação Cognitiva e Treinamento de

Habilidades Sociais é capacitar o aluno da escola de psicologia da IMED na prática

psicológica clínica, através das atividades desenvolvidas no decorrer do Estágio

Profissionalizante em Psicologia Clínica e da Saúde. O respectivo projeto visa

propiciar aos estagiários o estudo teórico/prático das intervenções cognitivas

voltadas ao atendimento individual e grupal dos diferentes transtornos, em

especial os transtornos de ansiedade.

O estagiário é estimulado a realizar atividades clínicas de psicoterapia,

baseadas nas formulações teórico-práticas da abordagem cognitivo-

comportamental, bem como demais atividades que se fizerem necessárias. Desta

forma, busca a correção das distorções cognitivas e crenças nucleares

disfuncionais dos pacientes, tendo em vista um processo de reestruturação

cognitiva. Através do treinamento de suas habilidades sociais, treino de resolução

de problemas e da assertividade, os pacientes são estimulados a desenvolver maior

competência individual e interpessoal, além de obterem melhor qualidade de vida.

1.2 Atividades do estagiário:

a) Vivenciar processos de avaliação e psicoterapia, voltados ao contexto clínico da

abordagem cognitiva.

b) Realizar atendimentos clínicos individuais e grupais de diferentes transtornos

com enfoque na teoria e prática cognitivo-comportamental.

c) Desenvolver atividades psicoeducativas voltadas à comunidade acadêmica e

externa (palestras, ciclos de debates), em conjunto com o Núcleo de Estudos e

Pesquisas em Habilidades Sociais (NEPHS) e Projeto de Pesquisa Avaliação e

Promoção de Habilidades Sociais no Transtorno de Ansiedade Social.

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d) Participar de seminários teórico/práticos de temas vinculados à abordagem

cognitivo-comportamental.

e) Elaboração de trabalhos científicos para apresentação na MIC IMED e/ou outros

eventos da área, além de artigos para publicação em periódicos.

f) Participação de forma voluntária em atividades de pesquisa, de acordo com a

demanda do grupo de pesquisa e do orientador.

g) Participação no Grupo de Estudos em Terapia Comportamental e Cognitiva.

h) Participação nas atividades do Ambulatório de Psiquiatria do Hospital Bezerra

de Menezes.

2. Temática: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica: Propostas de

Intervenções em Diferentes Populações.

Supervisor: Prof.ª Dr.ª Camila Rosa de Oliveira.

A Neuropsicologia é definida como o estudo das relações entre cognição,

comportamento e a atividade do sistema nervoso, tanto em condições normais

quanto patológicas (Santos, Andrade, & Bueno, 2015), abarcando as práticas de

avaliação e reabilitação. A avaliação neuropsicológica utiliza a administração de

testes e tarefas específicas para auxiliar no processo diagnóstico, elaboração de

prognóstico e tratamento de diversos quadros neurológicos, psiquiátricos e de

desenvolvimento (Strauss, Sherman, & Spreen, 2006). A partir da identificação dos

déficits cognitivos, é possível elaborar um programa de intervenção que busque

proporcionar o restabelecimento parcial ou total das funções comprometidas

através da prática da reabilitação neuropsicológica (Lezak, Howieson, Bigler, &

Tranel, 2012).

A reabilitação neuropsicológica é uma intervenção comportamental que

busca a reconstituição, em um nível satisfatório, das funções cognitivas

prejudicadas e da capacidade funcional dos pacientes (Abrisqueta-Gomez, 2012).

Dentre os seus pilares teóricos abarca: (1) treinamento cognitivo; (2) abordagem

teórica da neuropsicologia cognitiva; (3) abordagem combinada (teoria

comportamental associada à psicologia cognitiva e à neuropsicologia); e (4)

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abordagem holística (Wilson, 2011). O emprego de diferentes técnicas também é

comum em programas de reabilitação, sendo muitas vezes realizado atendimento

familiar e/ou psicoterapia juntamente ao treino cognitivo (Wilson, Gracey, Evans,

& Bateman, 2009).

Embora de fundamental importância, as áreas de avaliação e de reabilitação

neuropsicológica nacionalmente ainda se encontram incipientes, principalmente

nas regiões norte, nordeste e sul do Brasil. Assim, tendo-se em vista que a

Neuropsicologia brasileira é carente de profissionais capacitados, faz-se necessário

proporcionar aos graduandos de Psicologia a possibilidade de realizar um estágio

com ênfase na avaliação neuropsicológica e no tratamento clínico a partir da

reabilitação neuropsicológica. Portanto, o objetivo dessa proposta de estágio é

instrumentalizar o aluno de Psicologia quanto ao processo de avaliação e

reabilitação neuropsicológica de pacientes de diferentes quadros neurológicos,

com transtornos neurocognitivos e transtornos do neurodesenvolvimento.


a) Participar de supervisões semanais com o professor coordenador do projeto de

estágio.

b) Realizar entrevistas clínicas com pacientes, familiares e demais profissionais,

assim como administrar instrumentos e escalas neuropsicológicas.

c) Realizar estudos acerca dos instrumentos e tarefas neuropsicológicas quanto a

sua administração, registro e pontuação.

d) Desenvolver raciocínio clínico quanto ao funcionamento neuropsicológico dos

quadros neurológicos, psiquiátricos e de desenvolvimento.

e) Realizar estudos teóricos e apresentação de seminários de artigos científicos e

capítulos de livros da temática de avaliação e reabilitação neuropsicológica.

f) Elaborar documentos referentes aos resultados da avaliação conforme diretrizes

do Conselho de Ética Profissional do Psicólogo.

g) Elaborar e executar propostas de reabilitação neuropsicológicas.

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h) Elaborar materiais e tarefas para uso no processo de reabilitação

neuropsicológica.

i) Desenvolver estudos de caso ou participar de estudos de perfis de

funcionamento neuropsicológico de populações clínicas, apresentando os

resultados em mostras de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso ou

artigos científicos.

3. Temática: Subjetividade Humana: da constituição psíquica à psicopatologia

de crianças e adultos.

Supervisor: Profa. Doutoranda Denice Bortolin.

A temática, subjetividade humana da constituição psíquica à psicopatologia,

trata de questões normais do desenvolvimento humano e que por diversos

motivos podem se tornar patológicas necessitando então de intervenções de

tratamento, tanto na infância quanto na fase adulta.

O desenvolvimento humano envolve o estudo de variáveis afetivas,

cognitivas, sociais e biológicas em todo ciclo da vida. O estudo do desenvolvimento

humano se caracteriza por analisar cientificamente como as pessoas mudam ou

como elas ficam iguais, desde a concepção até sua morte.

O presente projeto pretende, portanto, trabalhar de forma preventiva desde

a primeira infância com atividades preventivas, como por exemplo, a orientação

(gestantes no processo gravídico; relacionamento pais-bebê na primeira infância;

orientação a pais quanto ao desenvolvimento da criança e adolescente), bem como,

trabalhará também com as diferentes psicopatologias do bebê, crianças e adultos

por meio das psicoterapias. A linha teórica adotada é a psicanalítica, que é um

método de investigação que consiste em evidenciar o significado inconsciente das

palavras, das ações, das produções imaginárias de um sujeito e baseia-se nas

associações livres do sujeito, que são a garantia da validade da interpretação. É

método psicoterápico baseado nesta investigação e especificado pela

interpretação controlada da resistência, da transferência e do desejo.

O objetivo do presente projeto é capacitar o aluno da escola de psicologia da

IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para

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que possa praticar e aprofundar as estratégias de escuta, diagnóstico, prevenção e

intervenção em busca da melhoria na qualidade de vida de crianças, adultos que

buscam atendimento da Clínica Sinapsi, bem como, aqueles que fazem uso dos

serviços de atendimento do Hospital da Cidade de Passo Fundo-HC, nos Setores da

UTI-Neonatal e da Maternidade.


a) Realizar entrevista de anamnese (com os pais) em casos de atendimento infantil

e entrevista inicial com pacientes adultos, a fim de conhecer a história pregressa e

atual do paciente, buscando conhecer o funcionamento do sujeito que se dá por

meio da interação entre as três estruturas psíquicas (id, ego e superego), pelos

mecanismos de defesa e por aspectos culturais onde o indivíduo está inserido.

b) Após avaliar o funcionamento psíquico do paciente (diagnóstico), será proposto

um plano de tratamento adequado as suas necessidades.

c) Realizar atendimentos clínicos com psicoterapia pais-bebê; psicoterapia infantil

e psicoterapia de adultos com enfoque na teoria psicanalítica na SINAPSI.

d) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para

publicação em periódicos da psicologia.

e) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa,

mediante demanda do supervisor.

F)Realizar atendimentos psicológicos a gestantes internadas na maternidade do

Hospital da Cidade-HC;

g)Realizar atendimentos/encaminhamentos a familiares de gestantes internadas

na maternidade do Hospital da Cidade-HC;

h)Realizar psicoterapia breve pais-bebê na UTI-Neonatal (individual e ou grupal);

i)Realizar trabalho de sensibilização da importância do psicólogo hospitalar no

atendimento a pacientes e familiares no contexto hospitalar;

j) Realizar trabalho de humanização com equipe de trabalho da UTI-Neonatal e

Maternidade, dentre outras atividades.

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k)O aluno poderá realizar palestras na IMED e outras instituições conforme a

temática do projeto, mediante solicitação de determinada demanda.

4. Temática: Relações Conjugais e Familiares

Supervisor: Profa. Doutora Cláudia Mara Bosetto Cenci/ Profa. Doutoranda

Susana Konig Luz

As relações familiares e conjugais fazem parte do ciclo de desenvolvimento

do ser humano. Por conseguinte, é de fundamental importância que a formação

acadêmica do psicólogo contemple inclusive essa dimensão. O Estágio

Profissionalizante em Psicologia Clínica e Saúde visa, desenvolver uma

compreensão aprofundada do funcionamento, organização, conflitos e recursos

intra-psíquicos e inter-relacionais das famílias, casais e indivíduos. Nesse sentido,

o estágio possibilitará ao aluno desenvolver habilidades para a realização de

futuros atendimentos e outras intervenções com as famílias/casais/indivíduos em

diversas situações conflitivas potencializando-os para resolução dos conflitos

esperados e inesperados no desenvolvimento desses sistemas. Cabe ressaltar que

tal aprendizado deverá oportunizar o desenvolvimento de um raciocínio crítico e

uma prática voltada às questões da família, além de desenvolver a habilidade de

atendimento em dupla terapêutica e outras ações interdisciplinares. Em suma, o

objetivo deste tema é oportunizar ao aluno da Escola de Psicologia da IMED, em

nível de Estágio Profissionalizante em Psicologia Clínica e Saúde, a experiência de

atendimento clínico supervisionado a famílias, casais e indivíduos.

4.1 Atividades do Estagiário:

a) Realizar atendimentos clínicos supervisionados na sala de espelho unidirecional

(em dupla terapêutica) de casais e famílias que buscarem atendimento no SINAPSI;

b) Realizar atendimentos clínicos supervisionados na sala de espelho unidirecional

(em dupla terapêutica com alunos do Pós Graduação de Dinâmica das Relações

Familiares) de casais e famílias que buscarem atendimento no SINAPSI;

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c) Realizar atendimentos clínicos de indivíduos que buscarem atendimento no

SINAPSI;

d) Apresentação e discussão de casos atendidos na SINAPSI para os colegas da

disciplina de Relações Familiares (nível VII);

e) Elaborar artigo científico, que será posteriormente enviado para publicação em

periódicos de Psicologia;

f) O aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda da

supervisora;

g) O aluno poderá realizar palestras na IMED, nas escolas, outras instituições e

comunidade sobre casal/família, mediante demanda.

5. Temática: Cognições

Supervisor: Profa. Esp. Cristina Pilla Della Méa

Os transtornos depressivos e o transtorno bipolar são envolvem sintomas

relacionados a alteração de humor e afeto, através de sintomas depressivos ou

oscilações de humor. Em geral, essas patologias surgem e se desenvolvem a partir

da combinação de fatores genéticos, psicológicos e ambientais. Entre 15 a 25% da

população em geral, pode apresentar uma crise depressiva pelo menos uma vez na

vida. Isso significa que no Brasil aproximadamente 24 a 30 milhões de pessoas

apresentam, apresentarão ou virão a ter pelo menos um episódio depressivo ao

longo da vida.

Os indivíduos que são acometidos por esses transtornos apresentam

significativo sofrimento, o que resulta em prejuízos afetivos, laborais e sociais.

Raramente, mesmo tentando reagir, esses pacientes não melhoram sozinhos. O

tratamento dessas patologias envolvem a farmacoterapia e a psicoterapia.

O tratamento psicológico é de fundamental importância, pois proporciona

alivio na sintomatologia. Cabe ao profissional psicologia, atender essa demanda.

O objetivo dessa temática é capacitar o aluno da Escola de Psicologia da

IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para

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que possa praticar e aprofundar o diagnóstico e o tratamento de Transtornos de

Humor em crianças, adolescentes e adultos. A psicoterapia realizada terá a base

teórica da linha cognitivo-comportamental.


a) Realizar atendimento clínico de pacientes adultos e crianças com sintomas de

humor e comorbidades. Além disso, busca-se auxiliar, através de atendimento

psicológico, no alívio da sintomatologia do paciente. Os atendimentos

psicoterápicos terão enfoque na linha cognitivo-comportamental.

b) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para

publicação em periódicos de psicologia.

c) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa,

mediante demanda do orientador.

6. Temática: Avaliação psicológica em crianças e adolescentes

Supervisor: Profa. Me. Cláudia Lampert, psic.

A Avaliação Psicológica é um processo técnico-científico de coleta de dados,

estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos e processos

psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade,

utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas – métodos, técnicas e

instrumentos- que possibilitam traçar diagnóstico e prognóstico em relação ao

sujeito.

O objetivo da temática de avaliação psicológica em crianças e adolescentes é

capacitar o aluno da escola de psicologia da IMED, em nível de estágio

profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para o estudo aprofundado e

busca de informações sobre o funcionamento do sujeito e seus processos psíquicos

de forma a compreendê-los, descrevê-los e planejar ações e intervenções clínicas.

Também deverá realizar atividades de psicoterapia, baseada nas formulações

teóricas vinculadas à terapia de orientação psicanalítica.


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a) Efetuar processos de avaliação psicológica, voltada ao contexto clínico, a fim de

avaliar processos intrapsíquicos, aspectos evolutivos(intelectuais, emocionais) e

potenciais de crianças/adolescentes mediante demanda ou projetos pré-

estabelecidos.

b) Realizar atendimentos clínicos, com enfoque na teoria psicanalítica.

C) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para


d) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa,


7. Temática: Avaliação Psicológica de Adultos e Psicoterapia orientada

pela TCC

Supervisor: Prof. Dr. Vinícius Renato Thomé Ferreira, psic.

A avaliação psicológica é atividade do psicólogo. Fundamental para o

adequado conhecimento acerca do comportamento humano, o processo de

avaliação que consiste na aplicação de entrevistas de anaminese, observação do

comportamento e a aplicação de instrumentos projetivos e psicométricos permite

que o clínico tenha melhores condições para a realização de um diagnóstico

psicológico.

O objetivo da temática de avaliação psicológica em adultos é capacitar o

aluno da escola de psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em

psicologia

clínica e saúde, para que possa praticar e aprofundar as estratégias e técnicas de

avaliação do comportamento. Também deverá realizar atividades clínicas de

psicoterapia, baseada nas formulações teóricas vinculadas à terapia cognitivo-

comportamental.


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a) Efetuar processos de avaliação psicológica de adultos, voltada ao contexto

clínico, a fim de avaliar funções mentais diversas (pensamento, inteligência,

humor, personalidade, avaliação neuropsicológica, etc.) mediante demanda ou

projetos pré-estabelecidos.

b) Realizar atendimentos clínicos, com enfoque na teoria cognitivo-

comportamental.

c) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para




8. Temática: "Psicoterapia psicanalítica para crianças que enfrentam

transições familiares conflitivas”.

Supervisor: Prof. Doutorando Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira, psic.

A psicoterapia psicanalítica é uma abordagem terapêutica derivada da

psicanálise que baseia seus pressupostos teóricos nos processos mentais

inconscientes, descritos originalmente por Freud. Os objetivos de uma psicoterapia

psicanalítica de crianças são atender situações focais, identificar e resolver

conflitos do desenvolvimento, propiciar a aquisição de insight sobre as motivações

inconscientes dos comportamentos relacionados aos conflitos principais e ajudar o

paciente a retomar o curso normal do desenvolvimento. Espera-se que, ao longo de

um tratamento, as tendências regressivas da criança diminuam, haja superação das

inibições e das paradas desenvolvimentais e que as energias liberadas e

neutralizadas fiquem disponíveis para a atividade sublimada.


a) Efetuar processos de psicoterapia com crianças que estão passando por

dificuldades referente as transições familiares, a fim de auxiliar na solução efetiva

dos problemas do âmbito familiar (separação, disputa de guarda, regulamentação

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de visitas, investigação de paternidade, perda dos pais vítima de homicídio

passional, etc.) mediante demanda do Poder Judiciário, Ministério Público e outros.

b) Realizar atendimento clínico, com intuito de oferecer suporte psíquico à criança

e seus familiares.

c) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para




9. Temática: Psicoterapia de Orientação Analítica á adolescentes,


Supervisor: Profa. Doutoranda Sibeli Carla Garbin Zanin.

A temática “ Psicoterapia de Orientação Analítica a adolescentes, adultos e

pessoas com doenças crônicas” tem como objetivo a discussão dos fundamentos

essenciais para a aplicação das intervenções psicoterápicas nos principais quadros

psicopatológicos na adolescência e na fase adulta, além da interface da psicologia

junto ao trabalho com a doença crônica.

Pretende também abordar situações de difícil tratamento mais comuns na

prática clínica, bem como temas atuais, discutindo os tipos de caráter, favorecendo

com isso a compreensão da estrutura de personalidade dos adolescentes, adultos e

doentes crônicos.

Este projeto visa proporcionar ao aluno de graduação em psicologia

formular um diagnóstico sistemático do paciente que procura atendimento

psicológico. No que se refere a doenças crônicas, o projeto busca fundamentar o

aluno na compreensão integral do individuo, nas condições clinicas, psicológicas e

psicossomáticas envolvidas em doenças cardíacas e renais, oncológicas,

queimaduras, doenças endócrinas, autoimunes, neurológicas, HIV-AIDS, entre

outras, propiciando orientações que garantam o cuidado eficaz ao paciente.

O objetivo da temática “Psicoterapia de Orientação Analítica á adolescentes,

adultos e pessoas com doenças crônicas.” é capacitar o aluno da escola de

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psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e

saúde, para que possa praticar e aprofundar as estratégias de escuta, diagnóstico e

intervenção em busca da melhoria na qualidade de vida do sujeito que busca

tratamento.


a) Realizar avaliação psicodinâmica a fim de conhecer o funcionamento psicológico

do paciente, buscando conhecer os aspectos psíquicos subjacentes, estrutura

egóica, mecanismos de defesa e aspectos culturais.

b) Após avaliar o funcionamento psíquico do paciente, será proposto um plano de

tratamento adequado as suas necessidades.

c) Realizar atendimentos clínicos com psicoterapia a adolescentes, adultos e

doentes crônicos, com enfoque na teoria de orientação psicanalítica.

d) Encaminhamentos que assim forem necessários.

e) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para

publicação em periódicos da psicologia.

f) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa,

mediante demanda do supervisor.

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FICHA DE INSCRIÇÃO PARA SELEÇÃO DE ESTÁGIOS 2017-1

(Enviar para e-mail: [email protected])

Nome Completo:__________________________________________________________________ Telefone(s):______________________________________________________________________ E-mail:_____________________________________________________________________________

Escolha marcando até duas (02) áreas de projetos oferecidos abaixo.

Identificando sua 1ª e 2ª opção conforme o exemplo: (1ª) e (2ª) opção.

( ) Profª. Cláudia M. B. Cenci - “Relações Conjugais e Familiares”.

( ) Profª. Cláudia Lampert - “Avaliação Psicológica Infantil e Adolescente”.

( ) Profª. Camila Rosa de Oliveira – “Avaliação e reabilitação neuropsicológica:

propostas de intervenções em diferentes populações”

( ) Profª Cristina Pilla Della Mea – “Cognições” .

( ) Profª. Denice Bortolin – “Subjetividade Humana: da constituição psíquica à

psicopatologia de crianças e adultos”.

( ) Prof. Denice Bortolin- Hospital da Cidade – “UTI Neonatal e Maternidade”.

Obs: Esta ficha deverá ser enviada para Sinapsi e enviar currículo para psic. Elsa Tallamini e-mail: [email protected] / Seleção será realizada no Hospital da Cidade conforme data no cronograma deste edital.

( ) Prof. Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira – “Psicoterapia psicanalítica para

crianças que enfrentam transições familiares conflitivas”.

( ) Profª. Márcia Wagner - “Reestruturação Cognitiva e Treinamento de

Habilidades Sociais”.

( ) Profª. Sibeli Zanin – “Psicoterapia de Orientação Analítica a adolescentes,


( ) Profª. Susana Konig Luz – “Relações Conjugais e Familiares”.

( ) Prof. Vinícius Thomé Ferreira - “Avaliação Psicológica de Adultos e

Psicoterapia Orientada pela TCC”.



edital n.º085 de 26 de outubro de 2016. edital de ... 085_2016 - estágio de... · psicopatologia...

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