dulce maría de los angeles suy ruano - usac

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Dulce María de los Angeles Suy Ruano

Manual Organizacional del Departamento de Cooperaci ón y Relaciones Internacionales e Institucionales

Asesor: M.A. José Bidel Méndez Pérez

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Guatemala, noviembre de 2012

2

Guatemala, noviembre de 2012

Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

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Índice

Contenido Página

Introducción i

Capítulo I

Diagnóstico Institucional

1.1 Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 2

1.1.5 Misión 2

1.1.6 Objetivos 3

1.1.7 Metas 4

1.1.8 Políticas Institucionales 4

1.1.9 Estructura organizacional 5

1.1.10 Recursos (humanos, físicos y financieros) 7

1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico 10

1.3 Lista de problemas 11

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 13

1.5 Análisis de factibilidad y viabilidad 14

1.6 Problema seleccionado 17

1.7 Solución propuesta como viable y factible 17

Capítulo II

Perfil del Proyecto

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto 18

2.1.2 Problema 18

2.1.3 Localización 18

4

2.1.4 Unidad ejecutora 18

2.1.5 Tipo de proyecto 18

2.2 Descripción del proyecto 18

2.3 Justificación 19

2.4 Objetivos del proyecto 19

2.4.1 Objetivo general 19

2.4.2 Objetivos específicos 19

2.5 Metas 20

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 21

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 21

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 22

2.9 Recursos (humanos, materiales y físicos) 24

Capítulo III

Proceso de Ejecución del Proyecto

3.1 Actividades y resultados 25

3.2 Productos y logros 26

Manual Organizacional del Departamento de Cooperaci ón Y Relaciones Internacionales e Institucionales 2 7

CAPÍTULO IV

PROCESOS DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico 95

4.2 Evaluación del perfil 95

4.3 Evaluación de la ejecución 95

4.4 Evaluación final 95

Conclusiones 97

Recomendaciones 98

Bibliografía 99

Apéndice 101

Anexos 148

5

INTRODUCCIÓN

El proyecto Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y

Relaciones Internacionales e Institucionales surge de establecer la estructura del

Departamento, que desempeñara las funciones y necesidades de las

dependencias determinando su estructura dentro de la organización. Además

como parte de las metas que contempla la Facultad de Humanidades es

“Estimular la capacidad para el aprendizaje continuo, la responsabilidad de su

propio crecimiento y la conciencia de su potencial como miembro que aporta al

desarrollo del país de la comunidad internacional”

El capítulo I corresponde al Diagnóstico Institucional, este comprende la

identificación de las necesidades existentes y la priorización del problema el cual

es la Incomunicación interna como externa para estudiantes y docentes que

deseen optar a un Programa de Becas, y a otras modalidades, a la vez se detectó

la solución del problema por medio del análisis de viabilidad y factibilidad.

En el capítulo II se detalla el perfil del proyecto, el cual consiste en reflejar los

aspectos generales de la institución y a la vez la descripción del producto del

proyecto que es un Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y

relaciones Internacionales e Institucionales. Por medio un plan se refleja la

justificación, los objetivos, las metas, los beneficiarios, el financiamiento,

presupuesto y las actividades que se realizarán en el proceso de la ejecución del

proyecto.

En el Capítulo III, es la etapa de ejecución, ella contiene la forma detallada y

ordenada de las actividades previstas en la propuesta del proyecto, estableciendo

las actividades y los resultados ya descritos en el plan del capítulo II, los productos

y los logros obtenidos que son todas las metas descritas en el perfil, además se

incluye el manual y el normativo de cada Programa sugeridos por el

Departamento.

6

El Capítulo IV corresponde a la etapa de evaluación desarrollando los logros de

los objetivos propuestos. La evaluación fue llevada a cabo por medio de listas de

cotejo (ver apéndice) las cuales ayudaron a tener una mejor claridad de lo que se

logró. Este estudio incluye conclusiones, recomendaciones, bibliografía, fuentes

de consulta y anexos.

7

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la institución

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades

1.1.2 Tipo de institución

“La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con

personalidad jurídica. En su carácter de única universidad estatal le corresponde

con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y

la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en

todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la

investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y

solución de los problemas nacionales.

Se rige por su Ley Orgánica y por los estatutos y reglamentos que ella emita,

debiendo observarse en la conformación de los órganos de dirección, el principio

de representación de sus catedráticos titulares, sus graduados y sus estudiantes.”1

1.1.3 Ubicación geográfica

La Facultad de Humanidades, sede central, se encuentra ubicada en el Edificio S4

Ciudad Universitaria, Universidad de San Carlos de Guatemala, Avenida Petapa

Zona 12.

__________________________

1 “Constitución Política de República” ARTÍCULO 82. Autonomía de la Universidad de San Carlos de

Guatemala

8

Colinda al norte con el Edificio de Bienestar Estudiantil, al sur con el parqueo

respectivo a la Facultad de Humanidades y al este con el Departamento de Caja.

(Ver anexo).

Posee dos vías principales de acceso. Una de ellas es por la 33 calle de la

Avenida Petapa, donde transitan los autobuses que se dirigen hacia Villa Nueva,

San Miguel Petapa, Villa Hermosa, Nimajuyú, Venezuela y Ciudad Real.

Otra vía de acceso es por el lado del periférico, donde transita el transporte

urbano, como las rutas número 4, 96 y 203.

1.1.4 Visión

Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base

científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural,

geopolítico y educativo con impacto en las políticas de desarrollo nacional,

regional e internacional

1.1.5 Misión

La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de San

Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con

excelencia académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la

solución de los problemas de la realidad nacional�

__________________________

2 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por

epesista. Guatemala 2006.

3 ibíd.

9

1.1.6 Objetivos

• Integrar el pensamiento universitario mediante una visión conjunta y universal

de los problemas del ser humano y del mundo.

• Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias,

lingüísticas, pedagógicas, psicológicas, con quienes guarda afinidad y

analogía.

• Preparar y titular de los Profesores de Enseñanza Media tanto en las ciencias

como en la cultura y las artes.

• Brindar directa e indirectamente cultura general y conocimientos sistemáticos

del medio nacional.

• Desarrollar conciencia social en el conglomerado universitario, a fin de

articularla con las necesidades de la sociedad guatemalteca.

• Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para mantener

vinculada a la Universidad con los problemas de la realidad nacional.

• Coordinar actividades con academias, bibliotecas, conservatorios, museos y

con todas aquellas instituciones que puedan cooperar con la conservación, el

estudio, la difusión y al avance del arte de las disciplinas humanísticas.

• Cumplir con todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su

orientación le compete�

___________________________



10

1.1.7 Metas

• Acreditar las carreras que la institución ofrece.

• Formar profesionales en el área de la educación.

• Proveer las experiencias necesarias para el desarrollo intelectual, emocional,

social y ético, del estudiante de manera que alcance su potencial y pueda

contribuir activamente al desarrollo de la sociedad.

• Estimular el desarrollo de valores humanos: morales, éticos, artísticos, entre

otros.

• Estimular la capacidad para el aprendizaje continuo, la responsabilidad de su

propio crecimiento y la conciencia de su potencial como miembro que aporta al

desarrollo del país y de la comunidad internacional.

• Fomentar la actividad investigativa y creadora encaminada a buscar

soluciones a los diversos problemas de la sociedad.

1.1.8 Políticas

• Elevar el nivel académico de los estudiantes de la Facultad de Humanidades.

• Profesionalizar a docentes y estudiantes para orientar a la competitividad y así

mejorar la calidad educativa del país.

• Organizar a la comunidad educativa a nivel nacional para buscar soluciones

viables a los problemas educativos y culturales.

• Propiciar vínculos con organizaciones Gubernamentales y no

Gubernamentales y así conjuntamente mejorar la situación nacional.

• Fomentar la investigación en la comunidad educativa de la Facultad de

Humanidades�

___________________________



11

1.1.9 Estructura organizacional

La Facultad de Humanidades es el órgano rector encargado de la educación

superior. Para su mejor funcionamiento y de conformidad con las leyes y estatutos

de la Universidad de San Carlos de Guatemala, está conformada por diferentes

dependencias de índole administrativa, académica, extensión y servicio.

En primer instancia cuenta con Junta Directiva, integrada por el Decano quien la

preside, el (la) Secretaria Académica y cinco vocales de los cuales dos son

profesores titulares, un profesional representante del Colegio de Humanidades y

dos estudiantiles. Todas las vocalías son electas para un período de cuatro años,

exceptuando las estudiantiles que son anuales.

El Decanato es la instancia ejecutiva de la Facultad ejercida por el Decano

(profesor titular II-X), quien la representa en actos administrativos y académicos

nacionales e internacionales. Es electo tanto por estudiantes como por profesores

titulares, para un período de cuatro años prorrogable, con base en el Estatuto

Universitario, parte Académica.

Del Decanato dependen todas las demás instancias así: Consejo de Directores,

ente asesor del Decanato que reúne a los Directores de los ocho Departamentos

Arte, Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras, Pedagogía, Post-grado y

Departamento de Investigación Humanística, al menos una vez al mes para tratar

respecto de la implementación y ejecución de la planificación académica y

presupuestaria anual.

La Unidad de Planificación, también es el ente asesor del Decanato, en el área

específica del currículo, proyectos, planificación, investigación, programación,

capacitación, asesoramiento etc. coordinado por un profesor (a) titular (II-X),

asistido por un diseñador (a) de currículo (profesor (a) titular II –X) y un

investigador (a) de currículo (profesor (a) de currículo (profesor (a) titular II – X).

12

La Secretaría Académica (profesor (a) titular II-X), funge como secretaria de la

Junta Directiva quien la elige a propuesta de una terna presentada por el Decano

para un período de cuatro años prorrogable.

Sus instancias son:

Control Académico, oficina en donde se lleva record de las asignaturas aprobadas

y reprobadas por estudiantes y, archivo de actas por materia; para su desempeño,

la coordina un auxiliar de Control Académico I además cuenta con otros auxiliares

de control académico I, así como secretarias I y oficinistas II.

Oficina de asuntos estudiantiles a cargo de un profesor (a) titular (II-X), quien se

desempeña como orientador (a) estudiantil para primer ingreso y reingreso a la

Facultad. Biblioteca a cargo de auxiliares I y II, brindan atención a estudiantes,

profesionales y público en general en materia de documentación en jornadas

matutina, vespertina, nocturna y fin de semana.

Audiovisuales, oficina bajo la responsabilidad de un técnico que provee de equipo

educativo a los profesores (as). La Secretaría Adjunta (profesor titular II-X), es en

quien recae el logro de la coordinación, ejecución y control de actividades

administrativas, principalmente la elaboración y ejecución del presupuesto anual

de la Facultad.

Entre sus dependencias están:

Recepción e información, atendida por oficinistas II, quienes brindan explicación a

las personas que se los demanden respecto al que hacer de la Facultad de

Humanidades; además, reciben y tramitan todo tipo de documentación.

Tesorería, unidad que atiende a proveedores y acreedores en materia económica;

también, lleva control de la relación laboral de todo trabajador. Entre su personal

13

cuenta con un tesorero (a) III, varios auxiliares de tesorería I, II o III y, con el

guarda almacén I.

Impresión, instancia que reproduce en offsett o fotocopiadora, material de apoyo a

la docencia, a las autoridades y demás personal administrativo. Son responsables

de ello, operadores (as) de equipo de reproducción de materiales I y II.

Archivo, aquí, se ubican por instancia, fecha y alfabéticamente, la correspondencia

y expedientes que fueron resueltos o evacuados. Trabaja en él, un encargado (a)

de archivo�.

1.1.10 Recursos (humanos, materiales y financieros)

En la fase de diagnóstico de la Facultad de Humanidades, Universidad de San

Carlos de Guatemala, el sector de Recursos Humanos está conformado por el

personal administrativo, personal docente, personal operativo y usuarios.

La estructura organizacional de la Facultad no tiene directamente un

departamento de recursos humanos, sino que el trabajo de esta área lo realiza la

Secretaria Adjunta.

Según el organigrama hay una gran separación entre personal administrativo

docente, usuarios y personal operativo en cuanto al sector encargado de su

administración.

El decanato está apoyado por dos grandes autoridades que son: secretaria

adjunta y secretaria Académico. Secretaria Adjunta está encargada de velar que el

personal administrativo y operativo cumpla su trabajo. Secretaria Académica tiene

______________________________



14

a su cargo el personal docente y estudiantes, así también velar por todo el

proceso educativo.

Personal administrativo:

El total de personal administrativo de la Facultad de Humanidades es de 54

personas. La mayor parte de ellos trabaja de manera fija a través de plazas

presupuestadas, siendo muy pocos los trabajadores a término. La incorporación

de nuevo personal se encuentra determinado por las necesidades que vayan

surgiendo en las diferentes dependencias de la Facultad, así como de otros

aspectos, por lo cual no se precisa con un dato exacto. Para el año 2012 se

incorporaron tres nuevas personas al área de tesorería.

El personal para el área de administración requiere de un nivel profesional que

varía según la exigencia y responsabilidades de cada puesto.

Personal docente:

Según entrevista realizada a la Secretaria Académica, La Facultad de

Humanidades cuenta con 237 docentes titulares de los diferentes departamentos:

Arte, Letras, Pedagogía, y Filosofía. Anualmente se incorporan un %, lo

equivalente a cinco docentes nuevos, según las necesidades que vayan

surgiendo.

La asistencia y apoyo que brinda la facultad para mejorar el desempeño docente

se lleva a cabo a través de capacitaciones, diplomados y talleres. Estos se

realizan en diferentes fechas, durante todo el año, abarcando diferentes temáticas

de actualización docente para todas las áreas académicas.

Los horarios de trabajo de los catedráticos varían según la jornada de trabajo así

como del plan en el que se encuentren establecidos. Los controles de asistencia

de los docentes se encuentran a cargo de la secretaría en donde los docentes

firman tanto a la hora de ingreso como a la hora de salida.

15

El personal docente del departamento de pedagogía en su mayoría se integra de

Licenciados en Pedagogía, sin embargo debido a las necesidades y exigencias de

los cursos se cuenta también con abogados, ingenieros, filósofos, entre otros. Los

requisitos básicos para formar parte del personal docente es ser graduado de

Licenciado en Pedagogía de la Universidad de San Carlos y prestar durante dos

años servicios Ad Honorem.

Personal operativo:

El personal operativo de la Facultad de Humanidades tiene a su cargo la limpieza

y el mantenimiento óptimo tanto de las instalaciones como del mobiliario.

Esta área está integrada por 12 personas, de los cuales 8 de ellos se encuentran

presupuestados. Los 4 restantes están a término, quienes renuevan contratos

anualmente. Todos de origen guatemalteco. El promedio de tiempo de servicio del

personal fijo es de 12 años. Al igual que el personal administrativo, nuevo personal

se va incorporando según las necesidades que se vayan determinando.

Los horarios del personal se organizan en dos jornadas: la Matutina de 6:00 a

13:00 horas y se integra de 4 personas. La Vespertina, de 13:30 a 19:30 horas,

formada por 8 personas. El fin de semana se trabaja en jornada completa,

quedando a cargo únicamente de 4 personas.

Dentro de las necesidades de ésta área destaca la insuficiencia de materiales y

suministros para llevar a cabo las diferentes tareas, así como la mala calidad de

los productos de limpieza. A lo anterior se suma que este sector requiere de por lo

menos 5 personas más para llevar a cabo las diferentes actividades.

El personal de ésta área está a cargo de Abel Coy, persona que dirige y organiza

el trabajo, realiza las diferentes gestiones para la provisión de material y

16

quienreporta el deterioro del mobiliario al Departamento de Mantenimiento de la

Universidad.

17

Usuarios

En base a la entrevista realizada a la Secretaria Académica, la Facultad:

El total de alumnos el departamento de Pedagogía cuenta con 16 641 estudiantes.

Anualmente se gradúan el 13.86% del total, que representen 2, 409 alumnos,

siendo 1, 909 de profesorado y 500 de licenciatura.

Al final sólo 2.88% termina la carrera de licenciatura. Hay una deserción muy alta

de estudiantes de 84.16%, quienes es su mayoría emigran a otras facultades de

la universidad. En cuanto al rendimiento académico de los alumnos, éste es de 71

puntos promedio.

Según la demanda de estudiantes se estima un docente por cada 75 alumnos. Sin

embargo, esta cantidad podría diferir en cuanto a cantidad de estudiantes de

primer ingreso en donde un docente tienen más de 75 alumnos.

La demanda de estudiantes de la sede central en los planes: diario, sabatino y

dominical de la facultad se distribuye de la siguiente manera: hombre: 4, 713

equivalente a un 28.3% y mujeres 11, 930 equivalente a un 71. 7 %. Los alumnos

restantes conforman las carreras de Filosofía, Letras, Bibliotecología y Arte.

1.2 Procedimiento (s)/ técnica (s) utilizados para efectuar el diagnostico

Para poder recabar la información requerida por parte del diagnóstico se recurrió a

la Guía de Análisis contextual e Institucional. La cual consiste en obtener datos

mínimos para tener conocimiento aceptable de la Facultad de Humanidades.

La cual está dividida en ocho sectores, problemas del sector, factores (carencias o

deficiencias) que los producen, y las soluciones para subsanar las carencias.

18

1.3 Lista y análisis de problemas (cuadro con base a carencias)

PROBLEMAS CAUSAS QUE LOS

ORIGINAN

SOLUCIONES

Inseguridad Ausencia de seguridad que

brinde protección a la

comunidad.

Insuficiencia de espacio para

colocar los vehículos

Pedir apoyo a autoridades de seguridad

para que resguarden la vida de los

integrantes de la comunidad.

Crear más parqueos

Insalubridad No existe un lugar específico

para desechar la basura.

Escases de retretes y

lavamanos para la población

estudiantil

Establecer programas de control de la

basura para crear conciencia en la

comunidad estudiantil como la población

entera.

Construir nuevos sanitarios.

Inseguridad en casos de

emergencia

Ausencia de señalización

Crear un plan de emergencias

Señalar salidas de emergencia.

Realizar simulacros en caso de

emergencias con la comunidad educativa.

Limitación de alimentación

sana dentro de la institución

Inexistencia de comedor o

cafetería para estudiantes

Insuficiente área para

construcción.

Aperturar cafetería para estudiantes.

Construir una nueva cafetería dentro o

fuera de la Facultad.

Bajo presupuesto Poca inversión en educación a

nivel nacional

Proponer iniciativas de ley para apoyar a

la educación en todos sus niveles.

Establecer normativos de control de flujo

de fondos.

Asimetría de la información

Inadecuada distribución del

presupuesto.

Proceso deficiente para

obtener información

Falta de iniciativa para

Realizar manual de procesos para

obtener información financiera.

Presentación de información financiera

periódicamente a estudiantes y personal.

19

inversión de proyectos.

Deficiente proceso de

formación académica para

alumnos.

Falta de laboratorios, talleres

pedagógicos

Diseñar laboratorios equipados.

Organizar cursos de relaciones humanas

Desinformación para el

desarrollo de procesos en al

área administrativa.

Personal carece de

información general de la

facultad.

Colocar manual de procesos a la vista de

trabajadores y usuarios.

Organizar comisión de participación

interinstitucional.

Insuficiente personal en el

área de servicio.

No contemplar las

consecuencias de una sobre

población.

Ejecutar investigación y análisis sobre las

repercusiones de una sobrepoblación.

Gestionar presupuesto para la adquisición

de nuevas plazas.

Inexistencia de un programa

a distancia

Insuficientes recursos

humanos, materiales y

financieros.

Identificar cursos que pueden ser

impartidos a distancia.

Diseñar programas de proyección a la

comunidad.

Desactualización Utilización de sistemas rígidos

de evaluación.

Presentación de programas

cargados de contenidos para

el semestre.

Capacitar a los docentes para que

promuevan de manera emotiva el auto

aprendizaje para los alumnos.

Renovar y actualizar recursos

Burocratización en procesos Exceso de procedimientos

para la obtención de

documentos estudiantiles.

Necesidad de grupos mínimos

para impartir un curso.

Eliminar documentos con información

repetida.

Establecer mecanismos de control para

que las gestiones sean más rápidas.

Desinformación interna

como externa para

estudiantes y docentes que

deseen optar a un programa

de becas

Inexistencia de algún

Departamento encargado de

difundir algún programa de

becas.

Crear un Manual Organizacional para el

Departamento de Cooperación y

relaciones Internacionales e

Institucionales.

Organizar sistemas de información hacia

los docentes y estudiantes.

20

Inconsistencia institucional Inexistencia de políticas

actualizadas, orientadas a las

necesidades actuales y

vigentes de la situación del

país.

Elabora un compendio de políticas

actualizadas de la Facultad de

Humanidades.

Establecer mecanismos en los cuales se

difunda las políticas de Facultad de

Humanidades.

1.4 priorización de problemas

Al recabar la información necesaria y hacer el diagnóstico, se llegó a la

conclusión que el problema con mayor necesidad es la desinformación interna

como externa para docentes y estudiantes que deseen optar a un programa de

becas, y otras modalidades en la Facultad de Humanidades.

1.5 Problema seleccionado

El problema seleccionado como necesidad de la institución, es la desinformación

interna como externa para estudiantes y docentes que Deseen optar a un Programa de

Becas y sus otras modalidades.

1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad de la (s) solución (es) del

problema

Del cuadro de análisis y priorización de problemas se realiza el estudio de la

factibilidad y viabilidad respondiendo a los siguientes cuestionamientos:

OPCIÓN 1

Crear un Manual Organizacional para el Departamento de Cooperación y

relaciones Internacionales e Institucionales.

OPCIÓN 2

Organizar sistemas de información hacia los docentes y estudiantes.

21

NO. INDICARES SI NO SI NO

FINANCIERO

1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? x X

2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? x X

3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? x X

4. ¿Ofrece facilidades para su ejecución? x X

ADMINISTRATIVO LEGAL

5. ¿Se tiene autorización legal para realizar el proyecto? x X

6. ¿Se tiene representación legal? x X

7. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? x X

8. ¿Cumple el proyecto con los requisitos legales del país? x X

TÉCNICO

9. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas al proyecto? x X

10. ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución

del proyecto?

x X

11. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? x X

12. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? x X

13. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la

elaboración del proyecto?

x X

14. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el

proyecto?

x X

15. ¿Se han definido claramente las metas? x X

16. ¿Las actividades corresponden a los objetivos del

proyecto?

x X

17. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución

del proyecto?

x X

18. ¿Se tiene la tecnología apropiada al proyecto? x X

19. ¿Existe la planificación de la ejecución del proyecto? x X

MERCADO

20. ¿Se hizo el estudio mercadológico en la población? x X

21. ¿El proyecto tiene aceptación de la población? x X

22

22. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población? x X

23. ¿La publicidad planificada tiene impacto en los

beneficiarios-usuarios del proyecto?

x X

24. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? x X

25. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuada? x X

26. ¿Se tienen planificadas ofertas de los resultados del

proyecto?

x X

27. ¿El proyecto es accesible a la comunidad académica? x X

CULTURAL

28. ¿El proyecto responde las expectativas culturales de la

región?

x X

29. ¿El proyecto tiene diseño lingüístico de la región? x X

SOCIAL

30. ¿Beneficia el proyecto a la población educativa? x X

31. ¿El proyecto beneficia a un solo grupo específico? x X

32. ¿Es rentable en términos de beneficio social? x X

33. ¿Beneficia el proyecto a los pobladores de menores

ingresos?

x X

34. ¿El proyecto promueve la participación delos

beneficiarios?

x X

POLÍTICO

35. ¿La institución será responsable del proyecto? x X

36. ¿El proyecto es importante para la institución? x X

37. ¿Se puede ejecutar el proyecto si hay cambio de

autoridades?

x X

38. ¿Tiene prioridad en la visión de la Institución? x X

39. ¿Cuenta el proyecto con el apoyo político a nivel local? x X

ECONÓMICO

40. ¿El proyecto es rentable en términos de utilidad? x X

41. ¿El proyecto es rentable a corto plazo? x X

42. ¿El costo del proyecto es adecuado en relación a la x X

23

inversión?

TOTAL 41 1 17 25

Al observar los resultados obtenidos por el cuadro de análisis y priorización de

problemas se determina que el problema a solucionar es la desinformación

interna como externa para estudiantes y docentes que deseen optar a un

programa de becas, a un Programa de Movilidad y a un Programa de Estancias

Cortas. Debido a que en la Facultad existe el apoyo de parte del señor Decano

para ejecutar dicho proyecto y la facilidad financiera para costear los gastos en el

proyecto.

1.7 Problema seleccionado

Después de identificar la factibilidad y viabilidad de los diferentes problemas se

presenta el problema seleccionado:

La desinformación interna como externa para estudiantes y docentes que deseen

optar a un Programa de Becas, Programa de Movilidad y Programa de Estancias

Cortas.

1.8 Solución propuesta como viable y factible

Crear un Manual Organizacional para el Departamento de Cooperación y

Relaciones Internacionales e Institucionales, en el cual estarán contenidos los

normativos para cada programa propuestos por el Departamento, de la Facultad

de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

24

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales del proyecto

2.1.1 Nombre del proyecto

Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales de la Facultad de Humanidades, de la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

2.1.2 Problema

El problema seleccionado es la desinformación interna como externa para

estudiantes y docentes que deseen optar a un Programa de Becas, y a otras

modalidades.

2.1.3 Localización del proyecto

Edificio S-4, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,

Zona 12, Ciudad Universitaria.

2.1.4 Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades

2.1.5 Tipo de proyecto

De Producto y de Servicio

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto a ejecutar consiste en presentar un Manual Organizacional del

Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales, de

la Facultad de Humanidades, que en el cual se encontrará, el Normativo para el

Programa de Becas para Docentes, el Normativo para el Programa de Becas para

25

Estudiantes, el Normativo para el Programa de Movilidad Docente y Estudiantil, y

el Normativo del Programa de Estancias Cortas para Docentes y Estudiantes, por

lo cual con los diferentes programas se busca coordinar e informar sobre las

diversas ayudas al fortalecimiento de los estudiantes y docentes nacionales y

extranjeros de manera integral y humanista para desempeñar competentemente a

nivel nacional e internacional con un alto grado de adaptación en el mundo laboral,

académico y administrativo.

2.3 Justificación

Según la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la

Universidad buscara los medios para el mejoramiento de su personal docente,

cuando sea necesario, por lo tanto el Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales incentiva a los docentes y estudiantes más

calificados y competentes en función de su desempeño profesional, académico y

ético, así como los méritos realizados por su aporte al desarrollo de la Universidad

y la sociedad.

2.4 Objetivos

2.4.1 General

Contribuir con la Facultad de Humanidades con la creación de un Manual

Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales la cual se encargara de promover y facilitar el acceso a la selección

de los diferentes programas de acuerdo a la necesidad del docente y estudiante el

cual pueda otorgarle la ayuda necesaria.

2.4.2 Específicos

a. Crear normas que regulen el proceso de selección, asignación y

seguimiento de becas, incentivos y ayudas económicas, para el personal

docente de la Facultad de Humanidades, en apoyo al desarrollo de las

funciones sustantivas universitarias y en congruencia con los valores de

fomento a la superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la

comunidad.

26

b. Elaborar las instancias y procedimientos para gestionar becas a sus

estudiantes en los términos y condiciones que el mismo establece, en

apoyo al desarrollo de las funciones sustantivas universitarias y en

congruencia con los valores de fomento a la superación, disciplina,

solidaridad y compromiso con la comunidad.

c. Realizar un documento de carácter administrativo que proporcione

información actualizada sobre los requisitos y procedimientos, así como sus

responsabilidades, derechos y obligaciones al recibir los beneficios del

Programa de Movilidad Estudiantil y Docente.

d. Elaborar las normas del personal docente y estudiantil, con la vinculación

de las actividades de investigación, docencia y extensión, mejoramiento de

su capacidad, habilidad y ejecución de sus funciones y atribuciones.

2.5 Metas

a. Un Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales de la Facultad de Humanidades.

b. Un Normativo del Programa de Becas para profesores.

c. Un Normativo del Programa de Becas para Estudiantes

d. Un Normativo del Programa de Movilidad Docentes y Estudiantil

e. Un Normativo del Programa de Estancias Cortas

27

2.6 Beneficiarios

2.6.1 Directos:

Docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de San

Carlos.

2.6.2 Indirectos:

a. Estudiantes de la Facultad de Humanidades y otras unidades académicas.

b. Población estudiantil de la Universidad de San Carlos

c. Población en general

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

2.7.1 Financiamiento

El financiamiento utilizado para el cubrir el presupuesto del proyecto es:

a. Apoyo por parte de la Decanatura de la Facultad de Humanidades.

b. Autogestión o recursos propios.

.

28

2.7.2 Presupuesto

Para la ejecución del proyecto se desglosa a continuación el cálculo de los gastos

aproximados:

No. Descripción Monto

1. Fotocopias Q. 100.00

2. Impresiones Q. 150.00

3. Internet Q. 100.00

4. Hojas Q. 50.00

5. Tinta Q. 150.00

6. Transporte urbano Q. 300.00

7. Varios Q. 200.00

8 TOTAL Q. 800.00

29

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

A continuación detalle de las actividades a ejecutar para lograr los objetivos

planteados.

No. Actividades a

realizar Año 2012

Responsable Julio Agosto Septiembre Octubre 1. Establecer la

fundamentación teórica para el Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

EPESISTA

2. Elaboración del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

EPESISTA

3. Correcciones por el Asesor para el E. P. S.

ASESOR

4. Creación del Normativo del Programa de Becas para Docentes

EPESISTA

5. Creación del Normativo del Programa de Becas para Estudiantes

EPESISTA

6. Creación del Normativo del Programa de Movilidad Docentes y Estudiantil

EPESISTA

7. Creación del Normativo del Programa de Estancias Cortas

EPESISTA

8. Socialización y presentación del

30

Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

EPESISTA Y DOCENTES

9. Entrega a Junta directiva del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

JUNTA DIRECTIVA

10. Entrega del informe completo del E.P.S.

EPESISTA

2.9 Recursos

2.9.1 Humanos:

a. Epesista

b. Jefe inmediato del Proyecto

c. Asesor

d. Coordinares de diferentes unidades académicas

e. Junta directiva

2.9.2 Materiales

a. Computadora

b. Impresora

c. Tinta

d. Papel bond

e. Normativo

f. Memoria USB

2.9.3 Físicos

a. Facultad de Humanidades

b. Biblioteca

c. Café Internet

31

CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados No. ACTIVIDADES RESULTADOS 1. Elaborar la fundamentación teórica

para el Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

Se entregó documento que servirá de base para la propuesta.


Se entregó el Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.


Se hicieron las correcciones hechas por el asesor.


Se entregó el Normativo del Becas para Docentes debidamente corregido


Se entregó el Normativo del Programa de Becas para Estudiantes.


Se entregó el Normativo del Programa de Movilidad Docente y Estudiantil.


Se entregó el Normativo del Programa de Estancias Cortas

8. Socialización y presentación del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

Se realizó la socialización y presentación del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

9. Entrega a Junta directiva el Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

Se entregó a Junta directiva el Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

10. Entrega del Informe de E.P.S. Se entregó informe completo del E.P.S.

32

3.2. Productos y logros

No. Productos Logros 1. Elaboración de la organización del

departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales

Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.


Diseño del Normativo del Programa de Becas para Docentes


Diseño del Normativo del Programa de Becas para Estudiantes


Diseño del Normativo del Programa de Movilidad Docentes y Estudiantil


Diseño del Normativo del Programa de Estancias Cortas

33

MANUAL ORGANIZACIONAL DEL

DEPARTAMENTO DE COOPERACIÓN Y

RELACIONES INTERNACIONALES E

INSTITUCIONALES

Suy Ruano, Dulce María de los Angeles 200719716

Guatemala, Octubre de 2012

34

DIRECTORIO

M.A. Lic. Walter Ramiro Mazariegos Biolis

Decano

Dra. María Ileana Cardona de Chavac

Secretaría Académica

M.A. Olga María Moscoso Portillo

Coordinación de Becas Estudiantes y Docentes

35

ÍNDICE

No. Página

I. Presentación 4

1. Antecedentes históricos 5

2. Definición 6

3. Naturaleza de la institución 6

4. Base legal 7

5. Visión 8

6. Misión 9

7. Objetivos 9

8. Funciones 10

9. Internacionalización 12

10. Estructura organizativa 13

10.1 Programa de becas 13

10.1.1 Becas docentes 13

10.1.2 Becas estudiantiles 14

10.2 Programa de movilidad 14

10.2.1 Movilidad docentes 14

10.2.2 Movilidad estudiantil 15

10.3 Programa de estancias cortas 15

10.3.1 Estancias cortas para docentes 15

10.3.2 Estancias cortas para estudiantes 15

11. Organigrama 16

12. Fuentes de ingreso 16

13. Convenios 17

13.1 Internacionales 17

13.2 Nacionales 20

Normativo del Programa de Becas para profesores Normativo del Programa de Becas para Estudiantes Normativo del Programa de Movilidad Docentes y Estu diantil Normativo del Programa de Estancias Cortas

36

I. PRESENTACIÓN

Este documento contiene la propuesta del manual del Departamento de

Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales de la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

En este proyecto se describen las acciones generales necesarias para establecer

los mecanismos de gestión, asesoría, enlace y orientación, así como los requisitos

para optar a los beneficios que ofrecen los diferentes programas que propone

dicho departamento.

Incluye los objetivos generales y específicos así como todas las actividades

necesarias para atender de manera institucional la formación académica y

humanística de estudiantes, docentes e investigadores, nacionales y extranjeros a

través de programas de movilidad estudiantil y docentes, ayudas becarias,

estancias cortas que conforman esta estructura.

De acuerdo con esto, el proyecto cuyas características se describen a

continuación está dirigido a fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de

los participantes.

Cualquier modelo de gestión requiere, para el logro eficiente de sus objetivos, de

la participación, compromiso y experiencia de todos los que en ella intervengan,

por lo tanto este documento posee un carácter propositivo y solamente hace

referencia a los aspectos de la competencia del Departamento antes mencionado,

no obstante las definiciones y procedimientos incluidos en él, tienen como fuente y

sustento los estatutos y disposiciones de esta casa de estudios.

37

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS

La Honorable Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, presidida por el

Señor Decano Licenciado Walter Ramiro Mazariegos Biolis, acordó en la sesión

celebrada el 18 de enero de 2011, mediante el Punto trigésimo Tercero, del Acta

01-2011, el nombramiento de Profesionales para implementar la Coordinación de

Becas para Estudiantes y Profesores de esta Unidad Académica.

La Comisión quedó integrada por:

• Coordinadora General

Becas docentes:

• Coordinador • Subcoordinador

Becas estudiantiles:

• Coordinador

• Subcoordinador Posteriormente la Honorable Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, acordó en sesión celebrada 14 de marzo de 2012, mediante Punto segundo, del Acta número 05-2012 que literalmente dice: “SEGUNDO. NOMBRAMIENTOS O RATIFICACIONES DE NOMBRAMIENTOS DE PROFESIONALES PARA IMPLEMENTAR LA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN Y DIRECCIÓN DE ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL, Y DE PROFESIONALES QUE APOYARAN DICHAS DIRECCIONES. Junta Directiva de la Facultad de Humanidades a propuesta del Señor Decano, M. A. Walter Mazariegos, ACUERDA: 1. Ratificar o nombrar a los siguientes profesionales: Coordinación de Becas Nacionales e Internacionales, Coordinadora General.

38

2. DEFINICIÓN

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales de

la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, es la

dependencia cuya misión es la formación integral y humanista de estudiantes y

docentes nacionales y extranjeros, para desempeñarse competentemente a nivel

nacional e internacional con un alto grado de adaptación en el mundo laboral,

académico y administrativo.

El Departamento contempla en la propuesta la responsabilidad social ante los

estudiantes y docentes con el fin de ampliar las capacidades académicas y de

convivencia para desarrollarse en un entorno globalizado y multicultural,

promoviendo el reconocimiento de materias, grados, estudios y títulos.

Por lo que estimula el desarrollo de políticas de atención a los estudiantes y

docentes, en un marco institucional que asegure la calidad de los conocimientos a

través de experiencias adquiridas por medio de Convenios Marco, Convenios

Específicos, Memorándum de Entendimiento, Convenio Institucional, Cartas de

Entendimiento, Cartas de Compromiso, Marco de Colaboración Bilateral y

convenios Generales de Colaboración de Intercambio.

3. NATURALEZA INSTITUCIONAL

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales

tiene como principios estimular el desarrollo de políticas de atención a los

estudiantes y docentes nacionales y extranjeros, así como estimular la

cooperación interinstitucional e internacional en el ámbito de la enseñanza

superior, consolidando a través de sus programas de movilidad estudiantil,

movilidad docente, becas estudiantiles y docentes, así como acciones conjuntas

entre los países de la región y otros continentes.

39

4. BASE LEGAL

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales

para la Facultad de Humanidades. Se fundamenta legalmente en las diferentes

leyes universitarias, que se presentan a continuación:

a. Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guat emala (Nacional y

Autónoma)

Capítulo IV - De las Unidades Académicas, Artículo 32: “Corresponde a la

Universidad, por medio de sus Unidades Académicas, en el inciso c) “El

Intercambio de profesores, alumnos y publicaciones con las universidades y

centros de Estudio, nacionales y extranjeros”.

Capítulo VI - Becas, Premios y Recompensas, Artícul o 69. “La Universidad

apoyará a aquellas personas que por su dedicación al estudio o a la investigación,

debieran ser estimulados, bien sea para que amplíen sus conocimientos en el país

o bien para trasladarse al extranjero con el objeto de hacer estudios superiores.

Las Becas que con tal concepto acordase el Consejo Superior Universitario, a

solicitud del Órgano de Dirección de la Unidad Académica podrán consistir en

exención del pago de matrícula, de las cuotas por servicio de cátedra o de los

derechos de exámenes, en el pago de los gastos de viaje al extranjero y una

subvención mensual de acuerdo con la naturaleza de la beca y de los estudios

respectivos.”

Capítulo III - De los reconocimientos de postgrados , Artículo 85 . “El

reconocimiento de postgrado realizado en el extranjero será otorgado por el

Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala, previa tramitación del

expediente respectivo en el Departamento de Registro y Estadística”.

40

Artículo 86 , “Para que un postgrado sea objeto de reconocimiento, este deberá

tener las siguientes duraciones mínimas: a) En los casos de especialización o

maestría, el tiempo de duración debe ser igual o mayor al estipulado en el artículo

63, literal c), numeral 2 de estos estatutos”.

b. Reglamento de Formación y Desarrollo de Personal Académico,

Capítulo III - Derechos y obligaciones.

Artículo 7 “El personal académico tiene derecho a participar en aquellas

actividades tendientes a su capacitación profesional, científica, didáctica y

pedagógica”. Artículo 8. “El personal académico está obligado a participar en

aquellas actividades que tengan como objetivo superar sus deficiencias en el

campo científico y pedagógico detectadas en su evaluación.

c. Normas y Procedimientos para la concesión de lic encias,

otorgamiento de Ayudas becarias y pago de prestacio nes especiales

al personal de la Universidad de San Carlos de Guat emala, II:

Ayudas Becarias: Lineamientos. Inciso a) “Las ayudas becarias proporcionadas

por las unidades académicas y la Dirección General de Docencia, deben

responder al programa de formación docente de cada unidad académica”. B) “Los

programas de formación de cada unidad académica deben responder a una

política de identificación y priorización de necesidades de formación de personal

académico de la misma”.

5. VISIÓN

Ser la dependencia encargada de promover, gestionar y asesorar la participación

activa de sus estudiantes y docentes en programas como proyectos de movilidad

estudiantil y docente, programas de becas, cursos libres, talleres y congresos

nacionales y extranjeros, con el objetivo de facilitar la permanencia y la posibilidad

de concretar los estudios universitarios.

41

6. MISIÓN

Es el Departamento encargado de coordinar e informar sobre los diversos

programas de formación académica que ayuden al fortalecimiento de los

estudiantes y docentes nacionales y extranjeros de manera integral y humanista

para desempeñarse competentemente a nivel nacional e internacional con un alto

grado de adaptación en el mundo laboral, académico y administrativo

7. OBJETIVOS

GENERALES

a. Contribuir al desarrollo de una experiencia internacional para enriquecer la

formación de estudiantes y la especialización de docentes y estudiantes a

través de los Programas de Movilidad Estudiantil y Docente, becas, cursos

libres, talleres y congresos, según convenios y acuerdos suscritos por las

Instituciones de Educación superior involucrados en el proceso.

ESPECIFÍCOS

a. Elaborar las normas que regulen el proceso de selección, asignación y

seguimiento de becas, incentivos y ayudas económicas, para el personal

docente de la Facultad de Humanidades, en apoyo al desarrollo de las

funciones sustantivas universitarias y en congruencia con los valores de

fomento a la superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la

comunidad.

b. Crear las instancias y procedimientos para gestionar becas a sus

estudiantes en los términos y condiciones que el mismo establece, en

apoyo al desarrollo de las funciones sustantivas universitarias y en

42

congruencia con los valores de fomento a la superación, disciplina,

solidaridad y compromiso con la comunidad.

c. Proporcionar a los estudiantes y docentes, nacionales y extranjeros, un

documento de carácter administrativo que proporcione información

actualizada sobre los requisitos y procedimientos, así como sus

responsabilidades, derechos y obligaciones al recibir los beneficios del

Programa de Movilidad Estudiantil y Docente.

d. Apoyar a la formación y estímulo constante del personal docente y

estudiantil, vinculación de las actividades de investigación, docencia y

extensión, mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución de sus

funciones y atribuciones.

8. FUNCIONES

Son funciones del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales las siguientes:

a. Promover y difundir los Programas de Becas Estudiantiles y Docentes,

Programa de Estancias Cortas, Programa de Movilidad Estudiantil y

docente, Internacionalización de Educación, Congresos, y Talleres, entre

los estudiantes, docentes de la Unidad Académica y otros interesados.

b. Establecer los lineamientos para el proceso de selección de estudiantes

que aspiran a ingresar a los diferentes programas.

c. Dar a conocer los requisitos y condiciones para cada programa que señale

la Institución o Universidad receptora.

43

d. Atender y resolver las solicitudes de estancias cortas que hagan los

estudiantes y docentes de la Facultad de Humanidades, a nivel nacional

y/o extranjero.

e. Notificar a los interesados seleccionados, su ingreso al programa solicitado.

f. Enviar carta de solicitud a la Institución o Universidad extranjera receptora,

una vez que el estudiante o docente sea seleccionado.

g. Recopilar información de los programas de becas nacionales e

internacionales, especializaciones docentes, capacitaciones e intercambio y

movilidad tanto de estudiantes como de docentes con otras instituciones y

universidades en el extranjero.

h. Solicitar la documentación necesaria de estudiantes y docentes ante las

autoridades competentes.

i. Apoyar al Departamento, Escuela o Unidad al cual pertenece el beneficiario

en la búsqueda y gestión de fuentes de financiamiento y trámites

administrativos.

j. Actualizar y difundir toda la información pertinente a la gestión internacional.

k. Recibir y orientar a los estudiantes y docentes nacionales y extranjeros.

l. Mantener registro de los estudiantes y docentes que participan del

Programa de Movilidad Estudiantil y docente.

m. Apoyar y orientar en trámites administrativos.

44

n. Mantener información actualizada sobre convenios de movilidad estudiantil

entre la Facultad de Humanidades y otras Instituciones, y Universidades,

así como ayudas becarias, seminarios, talleres, congresos y otras

oportunidades para los interesados.

o. Apoyar en el establecimiento o suscripción de convenios que faciliten la

movilidad estudiantil y docente desde y hacia la Facultad de Humanidades.

9. INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El propósito principal de la Internacionalización se dice es integrar una dimensión

externa e internacional a los objetivos y metas institucionales. Las estrategias para

la internacionalización deben ser exhaustivas y transversales al proceso

educativo, al proceso educativo, debe contener elementos de estrategias a la

medida, o sea que sean adecuadas al propósito institucional de la entidad

educativa.

Al hablar de internacionalización la institución debe definir su propia interpretación

de internacionalización. Tal definición debe ser amplia, desde una reforma

curricular de una licenciatura, hasta una revisión estructural entera.

Dentro de las principales prioridades institucionales establecidas dentro de la

educación superior en Latinoamérica en cuanto internacionalización son la

movilidad saliente para estudiantes, el intercambio internacional de estudiantes,

atracción de estudiantes internacionales, además de la colaboración en materia de

investigación y ejecución de proyectos (Encuesta Global de la IAU,

Internacionalización de la Educación Superior, 2009).

45

10. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales es

una instancia que depende del Decano; está a cargo de un Coordinador(a)

(Profesor Titular del II al X), nombrado por Junta Directiva, a propuesta del Decano

para un período de un año.

Subordinado a la Dirección del Departamento se encuentra Programa de Becas, el

Programa de Estancias Cortas y el Programa de Movilidad Docente y Estudiantil,

cada programa posee un Coordinador, nombrado por Junta Directiva a propuesta

del Decano.

Por medio de este Departamento, se ofrecen intercambios; Movilidad Docente y

Estudiantil; Becas de Postgrado (doctorados y maestrías) y Grado,

Especialidades, Cursos de Actualización y de Estudios de Especialización.

10.1 PROGRAMA DE BECAS

La función del programa de Becas es impulsar estrategias y acciones que

favorecen la formación académica a nivel superior y ofrece oportunidades de

becas y beneficios económicos a docentes y estudiantes que destacan en el

ámbito académico, artístico y deportivo que provienen de sectores en desventaja.

10.1.1 Becas Docentes

Es el conjunto de beneficios gratuitos que la Coordinación de Cooperación

Nacional e Internacional de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ofrece a

los profesores (as) de la Facultad de Humanidades para que puedan, continuar

con estudios de especialidad, postgrado (maestría y doctorado).

46

10.1.2 Becas Estudiantiles

Es el conjunto de beneficios gratuitos que la Sección Socioeconómica de la

División de Bienestar Estudiantil otorga al Programa de Becas de la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para que los

estudiantes de escasos recursos y con buen rendimiento académico puedan

obtener un beneficio que les permita optar a un nivel académico de pregrado y

grado.

10.2 PROGRAMA DE MOVILIDAD

La función del Programa de Movilidad Docente y Estudiantil es la entidad gestora

de propiciar la estancia de los estudiantes de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala en otras instituciones y universidades en

el extranjero con el objetivo de que cursen asignaturas aisladas, semestres

completos, asistan a seminarios, talleres y congresos.

Las estancias en otras instituciones o Universidades extranjeras serán aquellas

con las cuales exista un convenio de colaboración, convenio de colaboración

bilateral, convenio institucional, carta de entendimiento, etc., suscrito por la

Facultad de humanidades y las instituciones y universidades receptoras, éstas

definirán el número y las carreras en las que recibirán a los estudiantes de esta

casa de estudios.

Las estancias se sujetaran a los requerimientos que señalen la institución o

universidad receptora.

10.2.1 Movilidad Docente

EI Programa de Movilidad Docente tiene como objetivo principal el intercambio de

Docentes de postgrado (maestrías y Doctorados) entre la Universidad de San

Carlos de Guatemala y otras universidades del país y del extranjero, en base a

convenios específicos que contemplen dichos programas.

47

10.2.2 Movilidad Estudiantil

EI Programa de Movilidad Estudiantil tiene como objetivo principal el intercambio

de estudiantes de pregrado y grado entre la Universidad de San Carlos de

Guatemala y otras universidades del país y del extranjero, en base a convenios

específicos que contemplen dichos programas.

10.3 PROGRAMA DE ESTANCIAS CORTAS

La función del programa de Estancias Cortas tiene por objetivo contribuir al

fortalecimiento de la capacidad docente y estudiantil, de la investigación científica,

de la innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones

universitarias. En el marco de este programa se envía y recibe a un profesor o

docente según los requisitos estipulados.

10.3.1 Estancias Cortas para Docentes Se entiende por Estancias Cortas para Docentes, al programa que tiene por

objetivo contribuir al fortalecimiento de la capacidad docente, de la investigación

científica, de la innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones

universitarias. En el marco de este programa de se envía a un docente.

10.3.2 Estancias Cortas para Estudiantes

Se entiende por Estancias Cortas para Estudiantes, al programa que tiene por

objetivo contribuir al fortalecimiento de la capacidad estudiantil, de la investigación

científica, de la innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones

universitarias. En el marco de este programa de se envía a unestudiante.

48

11. ORGANIGRAMA

Fuente: creado por epesistas.

12. FUENTES DE INGRESOS

Las universidades asumen que la búsqueda de fuentes alternativas de ingresos es

un factor clave para desarrollar actividades. Dichas fuentes podrían incluir,

ingresos provenientes de:

1. Fundaciones sociales y el sector privado.

2. La comercialización internacional de los resultados de investigación.

3. Proyectos internacionales de las organizaciones internacionales y

fundaciones.

4. Cooperación técnica y científica con instancias internacionales y

fundaciones.

DECANATURA

DEPARTAMENTO DE

COOPERACIÓN Y

RELACIONES

INTERNACIONALES E

INSTITUCIONALES

PROGRAMA DE

BECAS

PROGRAMA ESTANCIAS

CORTAS PARA

DOCENTES Y

ESTUDIANTES

APOYO

ADMINISTRATIVO

PROGRAMA DE

MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y

DOCENTE

49

5. Cooperación técnica y científica con instancias del Gobierno.

13. CONVENIOS

La Universidad de San Carlos de Guatemala, ha celebrado numerosos Convenios

de Cooperación Internacional con universidades e instituciones nacionales y

extranjeras.

Los Convenios Marco que regulan las relaciones entre instituciones académicas

tienen como objetivo primordial establecer colaboraciones entre las instituciones

cooperantes, así como fomentar y ampliar el intercambio académico y por ello se

han suscrito los siguientes convenios:

13.1 CONVENIOS MARCO

13.1.1Internacionales 1. Carta de Intención USAC/Servicio Alemán de Intercambio Académico.

Aprobación Lectorado Alemán en la USAC. Alemania.

2. Convenio Marco USAC/Red Universidades Noreste Argentino.

3. Convenio Marco USAC/Universidades San Buenaventura Seccional

Medellín Colombia.

4. Convenio Específico Cooperación Interinstitucional USAC/ Universidades

San Buenaventura Seccional Medellín Colombia.

5. Memorandum de Entendimiento USAC/the College of Intenational Affair,

NationaChengchi University (Taiwan, REpublic of China).

6. Convenio Marco USAC/ Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la

Educación. Chile.

50

7. Adendum Convenio Marco USAC/Universidad de Playa Ancha de Ciencias

de la Educación, Chile.

8. Convenio Marco USAC/Universidad La Serena, Chile.

9. Convenio Marco USAC/Universidad de las Illes Belears. España.

10. Carta de Entendimiento USAC/Universitat de Valencia, España.

11. Carta de Compromiso USAC/Universidad de Cantabria.

12. Convenio Específico de colaboración para el Doctorado Internacional en

Ciencias Agrícolas y Medio Ambiente USAC/Universidad Santiago de

Compostela, España.

13. Programa de Intercambio y Movilidad Académica Ingeniería para la

Cooperación al Desarrollo –PIMA-, en el marco del proyecto Red

Universitaria de Ingeniería –Red RUIBI- (USAC, Instituto Superior

Politécnico José Antonio Echeverría, el Salvador, Benemérita Universidad

Autónoma de Puebla, México y Universidad de Cádiz, España patrocinada

por AECID, España.

14. Carta de Compromiso USAC/Instituto de Salud Carlos III. España.

15. Carta de compromiso USAC/Universidad de Castilla La Mancha (Cuenca

España). España.

16. Convenio Marco USAC/ Universidad Carlos III de Madrid, España.

17. Adendum Convenio Marco USAC/Universidad Carlos III de Madrid, España.

51

18. Convenio Constitución Red Cooperación e Internalización Educación

Superior en Centroamérica –INCA-/Universidad de Alicante. España.

19. Carta de Entendimiento USAC/Universidad de Almería, España Doctorado

Ingeniería Industrial.

20. Carta de Entendimiento USAC/Universidad de Almería, España Doctorado

Odontología.

21. Convenio Marco USAC/Universidad de Cantabria, España.

22. Carta de Compromiso USAC/ Universitat Politécnica de Catalunya,

España.

23. Convenio Marco USAC/Instituto de Salud Carlos III, España.

24. Adendum Convenio Marco USAC/Instituto de Salud Carlos III, España.

25. Convenio Marco USAC/Universidad de Málaga, España.

26. Convenio Marco USAC/Universitat Politécnica de Catalunya. España.

27. Convenio Marco USAC/Universidad Pública de Navarra, España.

28. Convenio Marco USAC/Universidad de Burgos, España.

29. Convenio Marco USAC/Western New England College. Estados Unidos de

América.

30. Adendum Convenio de Cooperación USAC/Museo de Zoología de

Vertebrados de la Universidad de California. Estados Unidos de América.

52

31. Convenio Específico Cooperación Académica CUNOC/USAC/Universidad

de Turín, Italia.

32. Convenio Marco USAC/UNIVERSITAˈ DEGLI STUDI DE MILANO-

BICOCCA. Italia.

33. Convenio Marco USAC/Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para

la Mujer –UNIFEM-. México.

34. Convenio General USAC/Universidad de Guadalajara. México.

35. Carta de Entendimiento DIGEU-USAC/Asociación Comunitaria de Arte y

Cultura para el Desarrollo –ACUDE-, México.

36. Convenio Específico intercambio grado, postgrado, y personal académico

USAC/Universidad de Guadalajara, México.

13.1.2 Nacionales

1. Carta de Entendimiento Dirección General de Extensión Universitaria

USAC/FLACSO. Guatemala.

2. Convenio Marco USAC/Ministerio de Cultura y Deportes. Guatemala.

3. Convenio Marco USAC/Fundación de Antropología Forense. Guatemala.

4. Carta de Entendimiento Escuela de Ciencias Lingüísticas USAC/Alianza

Francesa en Guatemala. Guatemala.

5. Carta de Entendimiento USAC/Patronato Pro-Departamento de Pediatría

Dr. Ernesto Cofiño Ubico en Guatemala.

53

6. Carta de Entendimiento USAC (Dirección General de Extensión

Universitaria)/Equipo de Estudios Comunitaria y Acción Psicosocial –ECAP.

7. Carta de Entendimiento USAC (Dirección General de Extensión

Universitaria Internacionales e Investigaciones para la Paz –IRIPAZ-.

Guatemala.

8. Convenio Específico USAC/Asociación Comunitaria Fondo Nacional para

la Paz –FONAPAZ- Guatemala.

9. Carta de entendimiento Dirección General de extensión USAC/Secretaría

de la Paz de la Presidencia de la República -SEPAZ-. Guatemala.

10. Carta de Entendimiento USAC/Congreso de la República. Guatemala.

11. Carta de Entendimiento Tribunal Supremo Electoral. Guatemala.

12. Carta de Entendimiento DIGED-USAC/Organización de Estados

Iberoamericanos OEI, sede Guatemala.

13. Convenio Marco USAC/Ministerio de Educación. Guatemala.

14. Carta de Entendimiento Dirección General de Extensión Universitaria

USAC/Ministerio de Cultura y Deportes.

15. Carta de Entendimiento Dirección General de Extensión Universitaria,

Facultad de Arquitectura, Facultad de Ingeniería USAC/Fundación Hábitat

para la Humanidad, Guatemala.

16. Convenio Interinstitucional USAC/Consejo Nacional de Áreas Protegidas –

CONAP-.

54

13.2 CONVENIOS ESPECÍFICOS

Los convenios específicos dependerán de las necesidades de cada

Departamento, Escuela o Unidad de la Facultad de Humanidades.

55

NORMATIVO DE PROGRAMA DE BECAS PARA DOCENTES

DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

El marco legal que fundamenta y rige todo lo dispuesto en el presente Normativo

está conformado por los Estatutos de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, cuya estructura y funcionamiento se

establecen en los capítulos y artículos siguientes:

a) Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guatemala

b) Acta 12-2000 del Consejo Superior Universitario, Punto Segundo,

Desconcentración de Funciones del Consejo Superior Universitario,

numeral 4, Ayudas Becarias y Prorrogas de las mismas.

c) Acta 01-2011, Punto Trigésimo Tercero, de Junta Directiva de la Facultad


d) Manual de Normas y Procedimientos para Otorgamiento de Ayudas

Becarias a Personal Académico y Estudiantes. Acuerdo de Rectoría No.

0383-2012 de fecha 09 de Abril de 2012.

CAPÍTULO I

NATURALEZA, OBJETIVO Y CONCEPTO

ARTÍCULO 1. NATURALEZA . El normativo del Programa de becas para el

personal docente de la Facultad de Humanidades es el instrumento que regula las

becas para estudios de postgrado (Maestría y Doctorado) y especializaciones y

postdoctorado, que se conceden a los profesores, de conformidad con lo

reglamentado por la Coordinación General de Cooperación y Relaciones

Internacionales.

ARTÍCULO 2. OBJETIVO. Establecer normas que regulen el proceso de

selección, asignación y seguimiento de becas, incentivos y ayudas económicas,

para el personal docente de la Facultad de Humanidades, en apoyo al desarrollo

56

de las funciones sustantivas universitarias y en congruencia con los valores de

fomento a la superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la comunidad.

ARTÍCULO 3. CONCEPTO . Se entiende como Programa de Becas para Docentes

de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala a

la entidad gestora la cual postula, acompaña, apoya y orienta a los interesados. Es

de obligación aclarar que el Programa de Becas No Adjudica ninguna beca, ya

que esta tarea corresponde a los diferentes entes cooperantes.

CAPÍTULO II

FUNCIONAMIENTO

ARTÍCULO 4. TEMPORALIDAD DEL PROGRAMA DE BECAS PARA

DOCENTES. El programa de becas para docentes será permanente y formará

parte de la estructura administrativa de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 5. UBICACIÓN DEL PROGRAMA . El programa de becas para

Docentes de la Facultad de Humanidades funcionará bajo la dirección de un

Coordinador (a) (Profesor Titular del II al X), nombrado por Junta Directiva, a

propuesta del Decano para un período de un año prorrogables.

ARTÍCULO 6. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA DE

BECAS. El Coordinador del Programa de Becas tendrá las funciones siguientes:

a. Ser órgano de apoyo de la misma.

b. Gestionar y recabar la documentación que se requiere para la correcta

selección de candidatos a becas de estudio de postgrado.

c. Informar sobre la selección de candidatos a becas al Coordinador del

Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales.

57

d. Asistir puntualmente a las reuniones.

CAPÍTULO III

TIPOS DE BECAS

ARTÍCULO 7. TIPOS DE BECAS . Para efectos del presente normativo se

considerarán cuatro tipos de becas: de especialización, maestrías, doctorados y

postdoctorados:

a. BECAS DE ESPECILIZACIÓN. Es alcanzar un grado de cualificación

universitario que facilita la actuación profesional, o el perfeccionamiento de

la misma, en los distintos departamentos vinculados con las materias

impartidas.

b. BECAS DE MAESTRÍAS. Es la subvención económica total o parcial de los

estudios en nivel de postgrado que se desarrollan Sistemáticamente, con el

propósito de proporcionar a los participantes el dominio científico y

tecnológico de áreas específicas de la ciencia y las humanidades,

desarrollando las capacidades del profesional para el ejercicio de la

especialidad y la investigación.

c. BECAS DE DOCTORADOS . Es la subvención económica total o parcial a

aquellos estudios de más alto nivel académico otorgados por la

Universidad de San Carlos de Guatemala, que se desarrollan haciendo

énfasis en los aspectos teórico-metodológicos, de investigación y técnico-

científicos de la ciencia y las humanidades, caracterizándose por su

producción científica y aplicación tecnológica.

d. BECAS DE POSTDOCTORADO . Son becas exclusivas para Doctores que

desean realizar estancias en Centros de Investigación. Proporciona un

58

periodo de perfeccionamiento y ampliación de los conocimientos adquiridos

durante la etapa doctoral.

CAPÍTULO IV

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA OBTENER UNA BECA

ARTÍCULO 8. REQUISITOS GENERALES . Para optar a una beca de maestría y

doctorado se consideran los criterios siguientes.

a. Ser profesor titular, no titular y auxiliar de cátedra 1 y 2 de la Facultad de

Humanidades.

b. Relación laboral mínima de 2 años en la Facultad de Humanidades

c. Contar con el apoyo de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 9. REQUISITOS ESPECÍFICOS. Los interesados en postularse a una

beca deben cumplir con todo el proceso de acuerdo a las distintas convocatorias,

en donde los aspectos más importantes son los siguientes:

a. Definir el tema de posgrado.

b. Definir en qué país le interesa realizar la beca y buscar la Universidad que

lo ofrece.

c. Solicitar carta de aceptación de Universidad extranjera donde desea

estudiar la beca. Esta parte del proceso es muy importante, ya que cada

postulante debe realizar todas las gestiones para obtener dicha aceptación

con todo lo que se les solicite. Regularmente este trámite se realiza

escribiendo a los responsables de las becas de las universidades.

d. Obtener carta de apoyo de la Facultad de Humanidades.

59

e. Verificar la convocatoria.

f. Ver los requisitos y procedimientos de aplicación.

g. Preparar minuciosamente el expediente para aplicar.

h. Presentar el expediente completo de acuerdo a la convocatoria dentro del

plazo indicado en la misma.

i. Darle seguimiento a la aplicación.

CAPÍTULO V

OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES BECARIOS

ARTÍCULO 10. OBLIGACIONES DEL BECARIO . Son obligaciones del becario

las siguientes:

a. Presentarse a recibir y desempeñar satisfactoriamente los trabajos o

comisiones, que en su caso, se le encomienden;

b. Asistir a las reuniones de becarios a las que sean convocados;

c. Informar al Coordinador del Programa de Becas de cualquier cambio en su

situación económica o académica; y

d. Las demás que establezca este normativo y/o que resulten de convenios

específicos.

ARTÍCULO 11. TIEMPO OBLIGADO DE TRABAJO. Todo profesor de Facultad

de Humanidades que haya gozado de una beca está obligado a laborar en calidad

de profesor con un tiempo mínimo al doble del tiempo que duren sus estudios.

60

CAPÍTULO VI

COMPROMISO DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES / USAC

ARTÍCULO 12. AYUDA BECARÍA . Durante el desarrollo de los estudios de

especialización, maestría, doctorado y postdoctorado la Facultad de Humanidades

otorgará una ayuda becaria hasta un máximo del cien por ciento del salario,

acorde a las características financieras de la beca y el país en donde realizaran

los estudios.

CAPÍTULO VII

COMPROMISOS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

ARTÍCULO 13. COMPROMISOS . Son compromisos de la Facultad de

Humanidades las siguientes:

d. Otorgarle licencia con o sin goce de sueldo al docente titular, no titular, y

auxiliar de cátedra 1 y 2 de la Facultad de Humanidades, mientras se

encuentre en el disfrute de la beca.

a. Hacer efectivo al becario legalmente autorizado la ayuda becaria que

corresponda.

b. Darle seguimiento y acompañamiento de todas las actividades, al docente

que ha adquirido una beca, por medio del Coordinador del Programa de

becas

CAPÍTULO VIII

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

ARTÍCULO 14. PROHIBICIONES . Son prohibiciones del becario las siguientes:

a. Se prohíbe toda interrupción temporal de los estudios por parte del becario

no autorizada en el presente normativo.

b. Se prohíbe la solicitud de más de una beca, de un mismo solicitante.

61

c. Se prohíbe a los docentes optar al programa de becas quienes no tengan

un buen desempeño laboral.

ARTICULO 15. SANCIONES. Toda comprobación de omisión intencionada o de

distorsión en las declaraciones y documentos que se acompañen, será causal de

caducidad de los beneficios y de cobranza inmediata de todo lo adeudado por el

docente a esa fecha, con sus respectivos reajustes y recargos, así mismo será

causal especifica de caducidad de la beca la transferencia que efectúa el docente

a cualquier título sin perjuicio de otras sanciones que correspondiere aplicar.

Serán causales de suspensión de los beneficios concedidos, los siguientes:

a. La no presentación oportuna de los documentos solicitados y el

incumplimiento de los requisitos en ellos exigidos.

b. El uso de las prestaciones para una finalidad distinta a la solicitada.

c. El haber sido objeto de una sanción disciplinaria.

d. El cierre de pensum del docente beneficiado.

CAPÍTULO VIX

DISPOSICIONES FINALES

ARTÍCULO 16. CASOS NO PREVISTOS. Los casos no previstos en el presente

normativo serán resueltos por el Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales del Programa de Becas.

ARTÍCULO 17. VIGENCIAS. El presente normativo entrara en vigencia después

de la aprobación de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades de la

Universidad.

62

ARTÍCULO 18. DEROGACIONES. Quedan derogadas todas las disposiciones,

legales, administrativas y financieras, anteriores a la aprobación del presente

normativo que contravengan al mismo.

63

NORMATIVO DE PROGRAMA BECAS PARA ESTUDIANTILES DE

LA FACULTAD DE HUMANIDADES

El marco legal que fundamenta y rige todo lo dispuesto en el presente Normativo

está conformado por los Estatutos de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, cuya estructura y funcionamiento se

establecen en los capítulos y artículos siguientes:

e) Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guatemala

f) Acta 12-2000 del Consejo Superior Universitario, Punto Segundo,



g) Acta 01-2011, Punto Trigésimo Tercero, de Junta Directiva de la Facultad


h) Manual de Normas y Procedimientos para Otorgamiento de Ayudas



CAPÍTULO I


ARTÍCULO 1. NATURALEZA . El normativo del programa de becas para

Estudiantes de la Facultad de Humanidades es el instrumento que regula las

becas que se conceden a los alumnos de escasos recursos y con buen

rendimiento académico los cuales puedan obtener un beneficio que les permita

optar a un nivel académico de pregrado y grado.

ARTÍCULO 2. OBJETIVO . El Programa de Becas para estudiantes tiene por

objeto, establecer las instancias y procedimientos para gestionar becas a sus

estudiantes en los términos y condiciones que el mismo establece, en apoyo al

desarrollo de las funciones sustantivas universitarias y en congruencia con los

64

valores de fomento a la superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la

comunidad.

ARTÍCULO 3. CONCEPTO . El Programa de Becas para Estudiantes es el

conjunto de normas que regula los deberes y derechos de los estudiantes becarios

y prestatarios de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala. Es de obligación aclarar que el Programa de Becas No Adjudica

ninguna beca, ya que esta tarea corresponde a los diferentes entes cooperantes.

CAPÍTULO II

FUNCIONAMIENTO


ESTUDIANTES El Programa de Becas para Estudiantes será permanente y

formará parte de la estructura administrativa de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 5. UBICACIÓN DEL PROGRAMA . El programa de becas para

Estudiantes de la Facultad de Humanidades funcionará bajo la dirección de un




BECAS. El Coordinador del Programa de Becas tendrá las funciones siguientes:

e. Ser órgano de apoyo de la misma.

f. Gestionar y recabar la documentación que se requiere para la correcta


g. Informar sobre la selección de candidatos a becas al Coordinador del


Institucionales.

65

h. Asistir puntualmente a las reuniones.

CAPÍTULO IV

TIPOS DE BECAS

ARTÍCULO 7. TIPOS DE BECAS . El Programa de Becas Estudiantiles de la

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala

concede los siguientes tipos de Becas:

Nacionales: Para estudiar en la Facultad de Humanidades de la Universidad de

San Carlos de Guatemala:

a) Beca por situación económica y académica:

Recurso financiero que se pone a disposición de estudiantes guatemaltecos, con

buen rendimiento académico y bajo nivel económico, para cursar estudios a nivel

de pregrado en cualquiera de las unidades académicas de la Universidad de San

Carlos de Guatemala.

b) Becas por excelencia académica:

Recurso que se otorga a cada unidad académica donde un estudiante se haya

hecho acreedor al Premio a la Excelencia Académica Estudiantil de la Universidad

de San Carlos de Guatemala, en el ciclo anterior al otorgamiento de la beca. Esta

distinción se entrega anualmente por la Dirección General de Docencia. Dicha

beca se renovará siempre y cuando el estudiante vuelva a hacerse acreedor a la

distinción en referencia.

66

c) Beca para el ejercicio profesional supervisado:

Constituye el recurso financiero que se otorga como un estímulo a estudiantes con

buen rendimiento académico, para desarrollar el Ejercicio Profesional Supervisado

–EPS- siempre y cuando el estudiante no cuente con subsidio mensual otorgado

por la respectiva unidad académica o institución externa. La beca se otorgará por

el tiempo que dure el trabajo de campo, de acuerdo a cada unidad académica.

d) Becas para la elaboración de tesis:

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes para realizar

investigaciones científicas o aplicadas, que culminen en un informe final de tesis,

siempre y cuando, el estudiante no cuente con subsidio mensual. La beca se

otorgará en un período que no podrá exceder de nueve meses.

e) Beca Cultural o Deportiva:

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes universitarios

destacados en los ámbitos universitarios del arte, cultura o deporte organizados en

equipos o grupos de cultura oficiales y que cumplan los requisitos establecidos

para tal fin, reconocidos por el Departamento de Deportes de la Dirección General

de extensión Universitaria, Escuela Superior de Arte o la División de Bienestar

Estudiantil Universitario.

f) Beca para Estudiantes con capacidades diferentes :

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes universitarios con

discapacidad, diagnosticados por la Unidad de Salud de la División de Bienestar

Estudiantil Universitario, que académicamente mantengan aprobados sus cursos

de acuerdo al semestre y/o año correspondiente a su número de carné con

situación económica deficiente.

67

g) Becas de Profesionalización compartida con la ma ternidad:

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes universitarias madres,

de escasos recursos económicos que académicamente mantengan aprobados sus

cursos de acuerdo al semestre y/o año correspondientes a su número de carné.

h) Beca reembolsable –Crédito Educativo-:

Conjunto de créditos en dinero que se otorga a los alumnos regulares con el

propósito de que estos puedan desarrollar en forma adecuada, sus actividades

académicas y que deben ser devueltos en forma sistemática cuando los

beneficiarios perciban un ingreso como profesionales.

i) Becas:

La Universidad de San Carlos de Guatemala ofrece becas a estudiantes con

necesidad financiera, tanto de primer ingreso como de reingreso (los que ya están

estudiando en la USAC). Los beneficios de las becas préstamo son:

a. Para quienes residen cercanos al campus central o sede donde estudiaran

Q. 650.00 quetzales mensuales durante 10 meses al año.

b. Para quienes residen lejos del campus central o sede donde estudiaran Q.

900.00 quetzales mensuales durante 10 meses al año.

c. Los estudiantes de primer ingreso que han sido admitidos y cumplen con

los requisitos del programa, pueden solicitar la beca al inicio del primer

semestre (durante los meses de enero y febrero).

d. Los estudiantes de reingreso, pueden solicitar una beca préstamo durante

el primer semestre para beneficiarse a partir del segundo semestre del año

en curso y durante el segundo semestre para beneficiarse a partir del

primer semestre del año posterior a la solicitud.

68

e. Se otorgan las becas por un año, se pueden renovar hasta la graduación, si

se cumple con los requisitos académicos establecidos.

j) Becas no reembolsables:

Con el apoyo de cooperantes externos nacionales e internacionales, la

Universidad de San Carlos de Guatemala tiene un número reducido de becas no

reembolsables por Q. 1,200.00 quetzales mensuales durante 10 meses al año

renovables hasta concluir los estudios.

a. Para el otorgamiento de estas becas se prioriza a los becados del

Programa Becas Préstamo que tengan un buen rendimiento académico

dentro de la Universidad y en segunda instancia a estudiantes de reingreso

que soliciten una beca préstamo y tienen un alto rendimiento académico

dentro de la Universidad, no se otorgan estas becas a estudiantes de

primer ingreso. El otorgamiento de estas becas está sujeto a la

disponibilidad de fondos otorgados por los cooperantes.

CAPÍTULO V

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA OBTENER UNA BECA

ARTÍCULO 8. REQUISITOS. Los aspirantes para optar a cualquiera de las

modalidades de becas que otorga el Programa de Becas Estudiantiles de la

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, deben

cumplir con los requisitos y documentos siguientes, en las fechas establecidas

para ello:

Estudiantes de primer ingreso:

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar constancia de inscripción en la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

69

c) Presentar solicitud de beca vía internet

d) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o

certificación de la partida de nacimiento.

e) Presentar resultados del Sistema de Ubicación y Nivelación

f) Certificación de estudios del ciclo diversificado, con promedio de

calificaciones igual o mayor de setenta puntos.

g) Presentar constancia de carencia de bienes de los padres y del solicitante.

Estudiantes de reingreso:



Guatemala.

c) No tener sanciones en la unidad Académica

d) Presentar solicitud de beca vía internet

e) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o


f) Haber aprobado las asignaturas correspondientes al ciclo académico del

semestre o año anterior, según el régimen de la Unidad Académica, con

nota promedio igual o mayor a setenta puntos.

g) Presentar carencia de bienes de los padres y del solicitante si es primera

vez que solicita beca.

Estudiantes con excelencia académica:



Guatemala.

c) Presentar la solicitud de beca vía internet

d) Presentar la constancia del Premio a la Excelencia Académica que otorga

la Dirección General de Docencia.

e) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o


70

Estudiantes en ejercicio profesional supervisado –E PS-


b) Presentar solicitud vía internet

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI-

d) Presentar constancia de inscripción y/o matrícula consolidada de la

Universidad de San Carlos de Guatemala

e) Presentar constancia de asignación del ejercicio profesional supervisado

con su programa de trabajo.

f) Haber obtenido un promedio general igual o mayor a setenta puntos y no

haber perdido ninguna asignatura a lo largo de la carrera.

g) No tener sanciones en la unidad académica.

h) Presentar carencia de bienes de los padres y del solicitante si es primera


Estudiantes de tesis:



c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI-

d) Presentar constancia de inscripción y/o matrícula consolidada de la


e) Presentar constancia de aprobación de punto de tesis con su programa de

trabajo

f) Haber obtenido un promedio general igual o mayor de setenta puntos y no

haber perdido ninguna asignatura a lo largo de la carrera

g) No tener sanciones en la unidad académica

h) Presentar carencia de bienes de los padres y del solicitante si es primera


Beca Cultural y Deportiva:



71

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad o certificación de

la partida de nacimiento

d) Haber aprobado las asignaturas correspondientes al pensum académico del

semestre o año anterior con un promedio de setenta puntos.

e) Presentar constancia de haber destacado como representante de la

Universidad de San Carlos de Guatemala en el ámbito cultural o deportivo,

dicha constancia debe ser extendida por el Departamento de Deporte, en el

caso de la beca deportiva y por la Dirección General de Extensión, en la

beca de cultura.

f) No tener sanciones en la unidad académica.

Estudiantes con capacidades especiales (discapacida d):



c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o


d) Cumplir con los promedios de estudio según su categoría de estudiante.

e) Presentar certificación de la Unidad de Salud DBEU, donde conste su

condición de discapacidad.

f) No tener sanciones en la Unidad Académica.

g) Presentar carencia de bienes de los padres y/o del solicitante.

Profesionalización compartida con la maternidad:

a) Ser guatemalteca de origen


c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad o certificación de

la partida de nacimiento, en caso de ser menor de edad.

d) Cumplir con los promedios de estudio según categoría de estudiante.

e) No tener sanciones en la unidad académica

f) Presentar carencia de bienes del solicitante.

72

ARTÍCULO 9. REQUISITOS GENERALES. Para optar a una beca se consideran

los criterios siguientes:

Primer Ingreso:

a) No ser mayor de 22 años

b) Presentar personalmente los siguientes documentos:

- Formulario de solicitud de beca

- Fotocopia de certificación general del ciclo diversificado (promedio no

menor de 70 puntos)

- Informe de pruebas psicométricas otorgado por la Sección de orientación

vocacional.

- Constancia de ingresos económicos de la persona que sostiene el hogar

- Original y fotocopia de cédula de vecindad o DPI, si es menor de edad

presentar certificado de Nacimiento.

- Comprobante de pago de colegiatura o constancia de beca.

- Constancia de inscripción 2012.

Reingreso:

a) No ser mayor de 22 años.

b) Presentar personalmente los siguientes documentos:

− Formulario de solicitud de beca.

− Certificación de estudios del último año aprobado (Unidad de régimen

anual) o primer semestre de 2011

− Constancia de ingresos económicos de la persona que sostiene el hogar.

− Original y fotocopia de cédula de vecindad o DPI, si es menor de edad

presentar certificado de nacimiento.

− No ser estudiante repitente

− No haber reprobado ningún curso durante los años lectivos anteriores

− Constancia de inscripción 2012.

73

El estudiante, antes de iniciar con el trámite debe realizar lo siguiente:

1. Entrar a www.usac.edu.gt

2. Seleccionar la opción Servicios en línea/ solicitar Beca estudiantil

3. Ingresar en el espacio de usuario: Número de carné

4. Password: Pin otorgado por Registro y Estadística

5. Realizar los pasos que se solicitan

6. Imprimir formulario y presentarlo con todos los documentos.

Lugar, Fecha y Horario de recepción de solicitudes estudiantiles:

Cuando convoque la Sección Socioeconómica y el estudiante deberá presentar

papelería completa en el Edificio de Bienestar Estudiantil Universitario, 3er. Nivel,

Oficina 302, Ciudad Universitaria, zona 12, ciudad de Guatemala.

Horario:

De 8:00 a 12:00 horas.

CAPÍTULO VI

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS BECARIOS ASPIRANTES A BECA

ARTÍCULO 10. ÓBLIGACIONES. Se entenderá como el compromiso que el

estudiante becado adquiere con la Universidad de San Carlos de Guatemala,

siendo estos los siguientes:

a. Cumplir con lo establecido en la legislación universitaria de la Universidad de

San Carlos de Guatemala y de la Facultad de Humanidades.

b. Firmar el convenio de ayuda becaria conjuntamente con el representante

legal de la Universidad de San Carlos de Guatemala “Rector”, el estudiante

debe identificarse con un Documento Personal de Identidad, las firmas del

convenio serán legalizadas ante notario y el costo de la misma lo cubrirá la


c. Recoger el cheque que por concepto de ayuda becaria se otorga dentro de

los primeros ocho días de cada mes, so-pena de no hacerse la reposición del

mismo si el becario no se presenta a recogerlo.

74

d. Asignarse los cursos que corresponden a su ciclo lectivo o semestre regular

y no ser estudiante repitente, se exceptúa aquellos casos en los que el

estudiante demuestre que obtuvo la nota de promisión tanto en los

exámenes de recuperación cono en la escuela de vacaciones, no siendo este

caso en forma recurrente.

e. Dar aviso oportuno al Programa de Becas para Estudiantes, de la Facultad

de Humanidades, de las situaciones siguientes:

I. Retiro de la Universidad de San Carlos de Guatemala, durante el año

académico en que se encuentra vigente la beca.

II. Retiro del equipo deportivo o grupo cultural de la Facultad de

Humanidades o de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

III. Traslado a otra Unidad Académica, equipo deportivo o grupo cultural.

IV. Cambio de domicilio.

V. Cualquier cambio en su situación económica.

VI. Enfermedades, accidentes o cualquier circunstancia que afecte directa o

indirectamente su salud, rendimiento académico, participación deportiva

y/o cultural.

VII. Cambio de estado civil

VIII. Gozar de otra beca.

IX. Haber iniciado relación laboral

X. Cuando haya cerrado pensum de estudios, finalizado su EPS, o trabajo

de tesis.

f. Presentar al Programa de becas, de la Facultad de Humanidades, los

informes o constancias que se le requieren.

g. Identificarse con el respectivo carné de estudiante becario extendido por la

Sección Socioeconómico, de la División de Bienestar Estudiantil

Universitario.

h. Renovar la beca en los meses de septiembre a febrero, siempre y cuando

cumplan con lo establecido en el Artículo 14, Título V del Reglamento de

Becas Estudiantes de Universidad de San Carlos de Guatemala, no aplica

las fechas a los artículos 14.4 y 14.5 su recepción es libre.

75

i. Mantener buena conducta dentro y fuera de la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

j. Mantener un promedio igual o mayor a 70 puntos para los estudiantes de

primer ingreso en el primer año de su ayuda becaria, en los casos de

estudiantes de reingreso será de acuerdo a la media académica enviada en

su oportunidad por la Facultad de Humanidades, Centro Regionales y

Universitario Correspondiente.

k. Prestar servicio social por lo menos ocho horas a la semana, en actividades

académicas, deportivas o culturales, en actividades que organice la sección

socioeconómica de la División de Bienestar Estudiantil Universitario a través

de las profesionales de trabajo social.

l. Período de gracia para graduarse posterior al cierre de pensum será no

mayor de tres años. De no cumplir con este requisito, reintegrada el monto

total de la beca proporcionada, salvo aquellos casos de fuerza mayor que

amerite una revisión de su caso por la comisión de Adjudicación de Becas

debiendo para el efecto solicitar opinión a las profesionales de trabajo social.

CAPÍTULO VII




a. Recibir el pago oportuno de las asignaciones correspondientes a la beca

otorgada en forma mensual.

b. Solicitar al Coordinador del Programa de Becas de la Facultad de

Humanidades la revisión del caso, dentro de un período de 3 días hábiles

después de notificado cuando su solicitud haya sido denegada, facultando

para el efecto a las profesionales, resuelvan las solicitudes en el sentido de

ampliar y aclarar lo relativo a la solicitud presentada. Salvo casos

especiales en que el estudiante puede volver aplicar para el otorgamiento

de la ayuda becaria.

76

CAPÍTULO VIII



a. Se prohíbe toda interrupción temporal de los estudios por parte del becario

no autorizada en el presente normativo.

b. La solicitud de más de una beca, de un mismo solicitante.

c. En el caso de estudiantes a nivel de pregrado y grado, se prohíbe haber

iniciado relación laboral con la Facultad de Humanidades, u otras

dependencias dentro de la misma Universidad.

ARTÍCULO 13. SANCIONES . Toda comprobación de omisión intencionada o de



estudiante a esa fecha, con sus respectivos reajustes y recargos, será así mismo

causal específica de caducidad de la beca la transferencia que efectúa el

estudiante a cualquier título que proporcione el servicio de Bienestar Estudiantil sin

perjuicio de otras sanciones que correspondiere aplicar.


a. La no presentación oportuna de los documentos solicitados y el

incumplimiento de los requisitos exigidos.

b. El uso de las prestaciones para una finalidad distinta a la solicitada.

c. El haber sido objeto de una sanción disciplinaria.

d. El cierre de pensum del estudiante beneficiado.

77

CAPÍTULO IX


ARTÍCULO 14. CASOS NO PREVISTOS. Los casos no previstos en el presente


Internacionales e Institucionales.

ARTÍCULO 15. VIGENCIAS. El presente normativo entrara en vigencia después

de la aprobación de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades de la

Universidad.




78

NORMATIVO DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y

DOCENTE DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

El marco legal que fundamenta y regula todo lo dispuesto en el presente normativo está conformado por los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la Facultad de Humanidades, la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y la Constitución Política de la República de Guatemala, cuya estructura y funcionamiento se establecen en los capítulos y artículos siguientes: Constitución Política de la República de Guatemala: “Artículo 82º.RECONOCIMIENTO DE GRADOS, TITULOS, DI PLOMAS E INCORPORACIONES. La Universidad de San Carlos de Guatemala, es la única facultada para resolver la incorporación de profesionales egresados de universidades extranjeras y para fijar los requisitos previos que al efecto hayan de llenarse, así como para reconocer títulos y diplomas de carácter universitario amparados por tratados internacionales. Los títulos otorgados por universidades centroamericanas tendrán plena validez en Guatemala al lograrse la unificación básica de los planes de estudio. Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Gua temala. Decreto No. 325 Artículo 53º. No se reconocen más títulos o diplomas de estudios que los otorgados por el Estado y por la Universidad de San Carlos de Guatemala, así como los obtenidos en las universidades y escuelas extranjeras por personas que llenen los requisitos de incorporación, fijados por la ley, salvo lo establecido en tratados internacionales. Los títulos expedidos por universidades centroamericanas, tendrán validez oficial de la República al unificarse los planes y programas de estudio. Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guatema la Artículo 6º. Como institución de educación superior del Estado le corresponde a la Universidad (a) Desarrollar la educación superior en todas las ramas que correspondan a sus Facultades, Escuelas, Centro Universitario de Occidente, Centros Regionales Universitarios, Institutos y demás organizaciones conexas; (b) Organizar y dirigir estudios de cultura superior y enseñanzas complementarias en el orden profesional; (c) Resolver en materias de su competencia las consultas sobre la obtención de grados y títulos superiores en el orden profesional y académico; (d) Diseñar y organizar enseñanza para nuevas ramas Técnicas intermedias y profesionales; (e) promover la organización de la extensión universitaria. Reglamento de Formación y Desarrollo del Personal A cadémico Artículo 1º. La actualización, capacitación y desarrollo del personal académico se consideran elementos fundamentales para el mejoramiento de la docencia, la investigación y el servicio en la Universidad.

79

Artículo 2º. Las actividades de actualización, capacitación y desarrollo del personal académico tienen como objetivos: 2.1 Proporcionar a los profesores universitarios oportunidades para su superación profesional y cultura general y en el campo de su especialidad en particular. 2.2 Ayudar al profesor universitario a superar aquellas deficiencias que se han puesto de manifiesto en sus evaluaciones. 2.3 Propiciar actividades con la participación de profesores universitarios para fomentar su identificación con la vida institucional y académica de la Universidad.

CAPÍTULO I


ARTÍCULO 1. NATURALEZA . El Programa de Movilidad Estudiantil y Docente

tiene como principio el impulsar estrategias y acciones que fortalezcan la

formación académica a nivel superior, de los estudiantes y docentes nacionales y

extranjeros.

ARTÍCULO 2. OBJETIVO. Proporcionar a los estudiantes y docentes, nacionales y

extranjeros, un documento de carácter administrativo que proporcione información

actualizada sobre los requisitos y procedimientos, así como sus

responsabilidades, derechos y obligaciones al recibir los beneficios del Programa

de Movilidad Docente y Estudiantil.

ARTÍCULO 3. CONCEPTO . El Normativo del Programa de Movilidad Docente y

Estudiantil del Departamento del Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales de La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos

de Guatemala, es el conjunto de normas que regula los deberes y obligaciones,

así como los derechos de los estudiantes y docentes de la facultad, a nivel

técnico, licenciatura y posgrado, así como de los estudiantes y docentes visitantes

de otras instituciones de educación superior extranjeras.

80

CAPÍTULO II

FUNCIONAMIENTO

ARTÍCULO 4. TEMPORALIDAD DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD DOCENTE Y

ESTUDIANTIL . El Programa de Movilidad Docente y Estudiantil será permanente

y formará parte de la estructura administrativa de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 5. UBICACIÓN DEL PROGRAMA. El Programa Movilidad Docente y

Estudiantil de la Facultad de Humanidades funcionará bajo la dirección de un




BECAS . El coordinador del Programa de Movilidad Docente y Estudiantil tendrá

las funciones siguientes:

a) Atender y difundir las convocatorias de movilidad estudiantil y docente

proporcionada por las instancias cooperantes y la Universidad de San

Carlos de Guatemala.

b) Proponer opciones de movilidad docente y estudiantil.

c) Promover este Programa con la ayuda de los directores de las diferentes

unidades que conforman el Departamento y la Facultad de Humanidades.

d) Tener a la vista toda la documentación de los docentes y estudiantes

visitantes, interesados en el Programa de Movilidad Docente y Estudiantil.

81

CAPÍTULO III

TIPOS DE MOVILIDADES

ARTÍCULO 7. TIPOS DE MOVILIDADES . La movilidad de docentes y estudiantes

tendrá las siguientes modalidades:

a) Estudiantes de programas a nivel técnico o licenciatura de la Facultad de

Humanidades que realicen estancias en otras instituciones o universidades

nacionales y del extranjero

b) Docentes de programas de postgrado (maestrías y doctorados) que

realicen estancias en otras instituciones o universidades nacionales y del

extranjero.

c) Estudiantes y docentes de otras instituciones o universidades que ingresen

a la Facultad de Humanidades para cubrir un número de créditos

determinado, en el marco de un programa de movilidad.

CAPÍTULO IV

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA PARTICIPAR EN EL PROG RAMA DE

MOVILIDAD DOCENTE Y ESTUDIANTIL DE LA FACULTAD DE

HUMANIDADES.

ARTÍCULO 8. REQUISITOS . Para participar en el programa de movilidad, los

estudiantes y docentes de esta Facultad, deberán cumplir los siguientes requisitos:

I) Para los estudiantes inscritos en un plan de estudios de nivel técnico o

licenciatura o Docentes a nivel de postgrado:

a) Haber aprobado como mínimo el primer ciclo del plan de estudios, del nivel

técnico, licenciatura o postgrado.

82

b) Tener un promedio general de 70 puntos o mayor a este.

c) Ser propuesto por el Director de la Unidad o el Coordinador del Programa,

previo al dictamen favorable de la equivalencia de créditos y aprobación del

plan de trabajo.

d) Acreditar el conocimiento del idioma que corresponda, según el nivel de

dominio requerido por la institución o universidad receptora.

e) Para los estudiantes y docentes inscritos en programas de postgrado: contar

con dictamen favorable del plan de trabajo de movilidad, por parte de la

Coordinación del Programa y del profesor asesor.

ARTÍCULO 9. CONDICIONES . El Estudiante o Docente de la Facultad de

Humanidades participante en el Programa de Movilidad deberá cumplir con las

siguientes condiciones:

I) Acatar las disposiciones de la institución o universidad receptora.

II) Cumplir con los horarios, períodos de clase, plan de estudios y tareas

académicas establecidas en la institución receptora.

III) Guardar el debido respeto y consideración a las autoridades, profesores y

compañeros durante su estancia en la institución o universidad.

IV) Enviar al Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales, los informes avalados por el tutor de la universidad receptora

en los períodos siguientes:

a) Al finalizar el primer mes de la estancia en la institución o universidad

receptora.

83

b) A la mitad del tiempo total de la estancia.

c) Al finalizar la estancia. Deberá abarcar todo el período de la estancia en

la institución o universidad receptora.

CAPÍTULO V

REQUISITOS Y CONDICIONES DE ESTUDIANTES Y DOCENTES VISITANTES

ARTÍCULO 10. REQUISITOS . Podrán participar los estudiantes y docentes que

sean propuestos por sus instituciones o universidades de origen, las cuales

deberán remitir a la Dirección de la Unidad correspondiente, los siguientes

documentos:

I) Solicitud de ingreso al Programa de Movilidad Estudiantil y Docente.

II) Carta de solicitud

III) Certificación de estudios

IV) Copia de cédula o DPI

V) Para alumnos extranjeros:

a) Copia del pasaporte con visa de estudiante.

b) Constancia que certifique el dominio del idioma en el nivel requerido

por el programa.

ARTÍCULO 11. CONDICIONES . La estancia de movilidad de los docentes y

estudiantes visitantes, se ajustará a las siguientes condiciones:

84

I) Se realizará en el marco de acuerdos o convenios vigentes que tenga la

Universidad de San Carlos de Guatemala con la institución o universidad de

procedencia.

II) La estancia se ajustará en lo posible, al calendario de actividades de la


III) La duración será de un período académico, prorrogable a dos períodos,

cuando el estudiante o docente haya aprobado la totalidad de las materias

cursadas y obtenga un promedio mínimo de setenta puntos durante el

período.

IV) El Estudiante o Docente deberá cubrir los gastos que ocasione su

participación en el programa y no estén incluidos en los apoyos

institucionales establecidos en el convenio respectivo.

V) El estudiante o docente visitante que participe en el programa de movilidad

debe cumplir con las siguientes disposiciones:

a) Acatar los lineamientos de la Universidad de San Carlos de Guatemala,

de la Facultad de Humanidades, así como los del Programa de Movilidad

Docente y Estudiantil, aplicables al caso.

b) Cumplir satisfactoriamente con horarios, períodos de clase, plan de

estudios y las tareas académicas establecidas.

c) Guardar el debido respeto y consideración a las autoridades, los

profesores y compañeros en la Universidad.

d) Todas las demás que establezca su institución o universidad de origen.

85

CAPÍTULO VI

COMPROMISOS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y DE PROF ESORES

Y ESTUDIANTES



a. La Facultad de Humanidades debe realizar las equivalencias de las

calificaciones obtenidas en la universidad y centro de educación superior

extranjero o nacional de acogida de manera automática, e incorporar estas

calificaciones a las actas.

b. La Facultad de Humanidades o la institución de origen mantendrá el salario

y beneficios del profesor durante su participación en la movilidad.

c. La Facultad de Humanidades o la institución sede a través del Programa de

Movilidad Docente y Estudiantil deberá comunicar con al menos 15 días de

anticipación, la aceptación o rechazo a los Docentes y Estudiantes

interesados en movilidad.

d. Poner a disposición del programa los recursos educativos disponibles en las

universidades (aulas, bibliotecas, centros de cómputo, aulas virtuales,

laboratorios).

e. Asignar personal docente de apoyo a las actividades que realice el

programa.

f. La universidad de origen avala los informes escritos sobre el cumplimiento de

los objetivos del proyecto de movilidad en que los estudiantes y docentes

que hayan participado.

g. Es responsabilidad de las universidades que tanto los estudiantes como

docentes que no obtengan doble beneficio para el mismo rubro.

ARTÍCULO 13. COMPROMISOS . Son compromisos de los docentes y

estudiantes los siguientes:

86

I. Cumplir con las normas institucionales de su universidad y la que lo recibe,

en términos de movilidad y el Programa de Movilidad Docente y Estudiantil

de la Facultad de Humanidades. Que propicie el intercambio.

II. Cumplir con los requisitos académicos establecidos por las instituciones

que propicien el intercambio.

III. Tener la disposición de aportar parcialmente, si es necesario, los costos de

hospedaje, alimentación o transporte. En el caso de hospedaje la

disposición será para que su estadía fuera del país de origen o para recibir

estudiantes o docentes visitantes (pasarla a compromisos de las

universidades)

IV. Preparar un informe escrito sobre el cumplimiento de los objetivos del

proyecto de movilidad en que hayan participado y entregarlo a la

universidad donde está inscrito regular (si es estudiante) o donde labora (si

es docente).

V. Sociabilizar la experiencia de movilidad académica en la universidad origen.

VI. Los participantes, a través de las actividades realizadas deben fortalecer,

entre otros, las siguientes competencias y valores:

a. Comprensión de los fundamentos de innovación educativas.

b. Aceptación y promoción activa de los procesos de armonización e

internacionalización de la educación superior.

c. Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.

87

CAPÍTULO VII



a. Se prohíbe toda interrupción temporal de los estudios por participante del

Programa de Movilidad Docente y Estudiantil no autorizada en el presente

normativo.

b. Se prohíbe haber iniciado relación laboral con la Facultad de Humanidades,

u otras dependencias dentro de la misma Universidad.

c. Se prohíbe a los docentes y estudiantes optar al programa de Movilidad

Docente y Estudiantil quienes no tengan un buen desempeño laboral y

estudiantil.

Estudiantes y Docentes visitantes:

a) El incumplimiento injustificado del plan de trabajo, hecho constar por escrito

por el coordinador del programa.

b) Las faltas cometidas a la normatividad de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 15. SANCIONES. Toda comprobación de omisión intencionada o de



docente y/o estudiante a esa fecha, con sus respectivos reajustes y recargos, así

mismo será causal especifica de caducidad de la Movilidad la transferencia que

efectúa el docente y/o estudiante a cualquier título sin perjuicio de otras sanciones

que correspondiere aplicar.


88

e. La no presentación oportuna de los documentos solicitados y el


f. El uso de las prestaciones para una finalidad distinta a la solicitada.

g. El haber sido objeto de una sanción disciplinaria.

h. El cierre de pensum del docente y estudiante beneficiado.

CAPÍTULO VIII

DISPOSIONES FINALES

ARTÍCULO 16. CASOS NO PREVISTOS . Los casos no previstos en el presente



ARTÍCULO 17. VIGENCIAS . El presente Normativo entrará en vigencia

después de su aprobación y publicación por Junta Directiva de la Facultad de


ARTÍCULO 18. DEROGACIONES . Quedan derogadas todas las disposiciones,



89

NORMATIVO DEL PROGRAMA DE ESTANCIAS CORTAS ESTUDIANTIL Y DOCENTE DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES El marco legal que fundamenta y regula todo lo dispuesto en el presente normativo está conformado por los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la Facultad de Humanidades, la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y la Constitución Política de la República de Guatemala, cuya estructura y funcionamiento se establecen en los capítulos y artículos siguientes: Constitución Política de la República de Guatemala: “Artículo 82º.RECONOCIMIENTO DE GRADOS, TITULOS, DI PLOMAS E INCORPORACIONES. La Universidad de San Carlos de Guatemala, es la única facultada para resolver la incorporación de profesionales egresados de universidades extranjeras y para fijar los requisitos previos que al efecto hayan de llenarse, así como para reconocer títulos y diplomas de carácter universitario amparados por tratados internacionales. Los títulos otorgados por universidades centroamericanas tendrán plena validez en Guatemala al lograrse la unificación básica de los planes de estudio. Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Gua temala. Decreto No. 325 Artículo 2º. Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber científico. Artículo 7º. La docencia universitaria estará a cargo de profesores honorarios, titulares y auxiliares. Artículo 53º. No se reconocen más títulos o diplomas de estudios que los otorgados por el Estado y por la Universidad de San Carlos de Guatemala, así como los obtenidos en las universidades y escuelas extranjeras por personas que llenen los requisitos de incorporación, fijados por la ley, salvo lo establecido en tratados internacionales. Los títulos expedidos por universidades centroamericanas, tendrán validez oficial de la República al unificarse los planes y programas de estudio. Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guatema la Artículo 3º. Colaborará en el estudio de los problemas nacionales que merezca su consideración y en aquellos otros en que sea requerida. Artículo 5º. El fin fundamental de la Universidad es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la República, promoviendo, conservando, difundiendo y transmitiendo la cultura en todas sus manifestaciones, en la forma que expresan los artículos siguientes:

90

Artículo 6º. Como institución de educación superior del Estado le corresponde a la Universidad (a) Desarrollar la educación superior en todas las ramas que correspondan a sus Facultades, Escuelas, Centro Universitario de Occidente, Centros Regionales Universitarios, Institutos y demás organizaciones conexas; (b) Organizar y dirigir estudios de cultura superior y enseñanzas complementarias en el orden profesional; (c) Resolver en materias de su competencia las consultas sobre la obtención de grados y títulos superiores en el orden profesional y académico; (d) Diseñar y organizar enseñanza para nuevas ramas Técnicas intermedias y profesionales; (e) promover la organización de la extensión universitaria. Artículo 7º. “como centro de investigación le corresponde: a) Promover la investigación científica, filosófica, técnica o de cualquier naturaleza cultural, mediante los elementos más adecuados y los procedimientos más eficaces, procurando el avance de estas disciplinas”. Artículo 9º. “También corresponde a la Universidad… (c) Promover el intercambio de profesores, investigadores y estudiantes con las Universidades nacionales y extranjeras. (d) Estimular la dedicación al estudio y recompensar los méritos culturales en la forma que estime más oportuna,..” Artículo 59º. “Se impartirán en la Universidad los estudios que comprenden sus Unidades Académicas, procurándose que las enseñanzas estén acordes con el ritmo progresivo de las ciencias”. Artículo 60º. “Las facultades y demás unidades académicas organizarán la docencia para otorgar los títulos respectivos en los grados académicos de Licenciado, Maestro y Doctor, así como otros títulos y diplomas que la Universidad creare en el futuro, de acuerdo a las necesidades del país y la evolución de la educación superior, de conformidad con los planes de estudios aprobados por las Unidades Académicas y el Consejo Superior Universitario. Artículo 63º. (a): “(Punto Décimo Tercero, del Acta No. 28/2005 del Concejo Superior Universitario de fecha 09-11-2005) Para realizar estudios de postgrado, en la calidad de alumno regular, se requiere poseer el grado de Licenciado o su equivalente, otorgado por las Universidades legalmente autorizadas para funcionar en el país o reconocido por la Universidad de San Carlos de Guatemala..” Artículo 80º. “Las incorporaciones serán otorgadas por el Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala, previa tramitación de un expediente en el Departamento de Registro y Estadística de conformidad con el instructivo correspondiente”. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Académico Artículo 1º. Se crea la Carrera Universitaria para el personal que presta sus servicios en la Universidad, en cualquiera de los programas que ésta desarrolla:

91

Docencia, Administración, Investigación, Extensión y otros que sean necesarios para el cumplimiento de sus fines. Artículo 2º. La Carrera Universitaria tiene por objeto establecer un sistemaparaSeleccionar, designar, contratar, controlar, evaluar y promover el personal universitario a efecto de lograr un mejor rendimiento cualitativo y cuantitativo en sus funciones, asegurándole estabilidad y justas prestaciones de acuerdo con las posibilidades económicas de la Universidad. El personal universitario debe superarse en forma perseverante y la Universidad creará, mantendrá y desarrollará los instrumentos que permitan tal superación. Artículo 3º. La carrera Universitaria se basa en los siguientes principios generales: Todo el personal de la Universidad deberá estas catalogado, de acuerdo a su capacidad, méritos, tiempo de servicio y demás requisitos establecidos, conforme a los niveles siguientes: Decisión Superior, Dirección, Especialización, Técnico, Oficina y de Servicio. Los servicios a su vez se dividen en categorías y puestos. 3.6 Todo profesional, para poder ingresar y pertenecer a la Carrera Universitaria, deberá tener y mantener su calidad de colegiado activo. Artículo 5º. 5.3: Personal Académico. Es el conjunto de los profesionales graduados que en la Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo titulares, realizan docencia, extensión y administración Académica, con base en su calidad, excelencia y formación profesional. 5.4: Profesor Universitario. Es la persona individual que en la Universidad de San Carlos forma parte del personal académico. Artículo 14º. Al ingresar a la carrera del personal académico el profesor adquiere la categoría de Titular…” Reglamento de Formación y Desarrollo del Personal A cadémico Artículo 1º. La actualización, capacitación y desarrollo del personal académico se consideran elementos fundamentales para el mejoramiento de la docencia, la investigación y el servicio en la Universidad. Artículo 2º. Las actividades de actualización, capacitación y desarrollo del personal académico tienen como objetivos: 2.1 Proporcionar a los profesores universitarios oportunidades para su superación profesional y cultura general y en el campo de su especialidad en particular.

92

2.2 Ayudar al profesor universitario a superar aquellas deficiencias que se han puesto de manifiesto en sus evaluaciones. 2.3 Propiciar actividades con la participación de profesores universitarios para fomentar su identificación con la vida institucional y académica de la Universidad. Artículo 3º. Las unidades académicas a través de sus programas permanentes de formación y desarrollo, deberán realizar las actividades que permitan el desarrollo sostenido y continuo del profesor principalmente en el área de su especialidad. Artículo 4º. Los programas permanentes de formación y desarrollo del personal académico de cada Unidad Académica desarrollarán, en coordinación con la División de Desarrollo Académico de la Dirección General de Docencia, las actividades necesarias para superar las deficiencias detectadas en los procesos de evaluación. Artículo 5º. La División de Desarrollo Académico deberá desarrollar actividades, que a nivel de toda la Universidad promuevan la capacitación del personal académico. Artículo 6º. El personal Académico tiene el derecho y la obligación de alcanzar por sí mismo su desarrollo científico, cultural didáctico y pedagógico en la función de las labores que realiza en cumplimiento de los fines y objetivos de la Universidad. Artículo 7º. El personal académico tiene derecho a participar en aquellas actividades tendientes a su capacitación profesional científica, didáctica y pedagógica. Artículo 8º. El personal académico está obligado a participar en aquellas actividades que tengan como objetivo superar sus deficiencias en el campo científico y pedagógico detectadas en su evaluación. Artículo 9º. La negligencia, falta de interés o el fracaso del personal académico en el proceso de su mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución de sus funciones y atribulaciones serán consideradas como deméritos y agravantes en evaluaciones subsiguientes. Plan Estratégico USAC-2022 Línea Estratégica A.0.3. Fortalecimiento del Proceso de Acreditación de la USAC y sus programas académicos. Línea Estratégica A.O.4. Vinculación de las actividades de investigación, docencia y extensión, en las unidades académicas de la USAC.

93

Línea Estratégica A.2.1. Fortalecimiento permanente de los sistemas de estudios en todos sus niveles. Línea Estratégica A.2.2. Fortalecimiento del sistema de Actualización Curricular Universitario. Línea Estratégica A.2.5 . Formación y Estímulo constante del personal docente Línea Estratégica B.2.1. Orientación de los procesos de enseñanza aprendizaje hacia el conocimiento de la realidad nacional y sus relaciones internacionales. Línea Estratégica C.0.4. Fortalecimiento Democrático del Sistema de Gobierno Universitario.

CAPÍTULO I


ARTÍCULO 1. NATURALEZA. El Programa de Estancias Cortas Estudiantiles y

Docente tiene como principio el impulsar estrategias y acciones que fortalezcan la

formación académica a nivel superior, de los estudiantes y docentes nacionales y

extranjeros.

ARTÍCULO 2. OBJETIVO. Contribuir a la formación y estímulo constante del

personal docente, vinculación de las actividades de investigación, docencia y

extensión, mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución de sus funciones

y atribuciones. En el marco de este Programa de Estancias Cortas, se envía a un

docente.

ARTÍCULO 3. CONCEPTO. El Normativo del Programa de Estancias Cortas es el

conjunto de normas que regula las condiciones y criterios de asignación que

deberán observar el personal docente y los estudiantes nacionales y extranjeros

interesados en participar en el Programa de Estancias Cortas.

94

CAPÍTULO II

FUNCIONAMIENTO


ESTUDIANTES El Programa Estancias Cortas será permanente y formará parte

de la estructura administrativa de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 5. UBICACIÓN DEL PROGRAMA . El programa de Estancias Cortas

de la Facultad de Humanidades funcionará bajo la dirección de un Coordinador (a)

(Profesor Titular del II al X), nombrado por Junta Directiva, a propuesta del Decano

para un período de un año prorrogables.


BECAS. El Coordinador del Programa Estancias Cortas tendrá las funciones

siguientes:

a. Ser órgano de apoyo de la misma.

b. Gestionar y recabar la documentación que se requiere para la correcta


c. Informar sobre la selección de candidatos a becas al Coordinador del


Institucionales.

d. Asistir puntualmente a las reuniones.

CAPÍTULO III

TIPOS DE ESTANCIAS CORTAS

95

ARTÍCULO 7. TIPOS DE ESTANCIAS CORTAS. El programa de Estancias

Cortas para Docentes y Estudiantes de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala concede los siguientes tipos de

Estancias Cortas:

a. Capacitaciones especiales

b. Seminarios

c. Talleres

d. Congresos

e. Conferencias

CAPÍTULO IV

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA PARTICIPAR EN EL PROG RAMA DE

ESTANCIAS CORTAS

ARTÍCULO 8. REQUISITOS. Son requisitos del Programa de Estancias Cortas

para Docentes y Estudiantes los siguientes:

El personal docente que puede participar en el Programa de Estancias Cortas,

será aquel que tenga cualquiera de los siguientes nombramientos:

a) Profesor titular

b) Profesor no titular

c) auxiliar de cátedra 1 y 2 de la Facultad de Humanidades.

Los Estudiantes de la Facultad de Humanidades que deseen participar en el

Programa de Estancias Cortas, pueden ser:

a) Estudiantes de la Facultad de Humanidades

b) Estudiantes de los niveles técnico o licenciatura

c) Para el nivel de licenciatura, técnico o pregrado deben ser las horas que se

le indique según el convenio.

96

Requisitos Específicos Los docentes y estudiantes, de cualquiera de los niveles,

que deseen participar en el Programa de Estancias Cortas, deberán llenar los

requisitos siguientes:

a) Llenar el formulario correspondiente y entregarlo.

b) Fotocopia del carné universitario

c) Fotocopia del Programa de Asignaturas disponibles

d) Entregar al interesado la constancia correspondiente de inscripción en el

Programa.

CAPÍTULO V

OBLIGACIONES A LOS ASPIRANTES AL PROGRAMA DE ESTAN CIAS

CORTAS

ARTÍCULO 9. OBLIGACIONES. Son obligaciones del aspirante al Programa de

Estancias Cortas las siguientes:

a. Presentarse a recibir y desempeñar satisfactoriamente los trabajos o

comisiones, que en su caso, se le encomienden;

b. Asistir a las reuniones del Programa de Estancias Cortas a las que sean

convocados;

c. Informar al Coordinador del Programa de Estancias Cortas de cualquier

cambio en su situación económica o académica; y

d. Las demás que establezca este normativo y/o que resulten de convenios

específicos.

97

CAPÍTULO VI


ARTÍCULO 10. COMPROMISOS. Son compromisos de la Facultad de

Humanidades los siguientes:

a. Los informes finales de los estudiantes y docentes serán revisados y

evaluados por la unidad correspondiente del Programa de Estancias

Cortas, en el caso de los asistentes de nivel pregrado, deberán entregar

únicamente la carta de terminación de la Estancia Corta, con la firma del

estudiante y del profesor responsable o adjunto.

b. Los informes presentados por escrito, deben presentarse de manera

individual, excepto las participaciones que se hagan en grupos de trabajo,

deberá tener un máximo de 10 hojas incluyendo gráficos, tablas o

diagramas, escritas a espacio abierto con letra Arial 12.

CAPÍTULO VII

MECANISMOS DE EJECUCIÓN

ARTÍCULO 11. Para el correcto cumplimiento de las funciones referidas en el

capítulo anterior, el Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales, será la instancia responsable de llevar a cabo los siguientes

mecanismos de ejecución:

Convocatoria: Publicar la convocatoria abierta, dirigida al personal docente, a

través de los medios informativos con los que cuenta dicho Departamento y la

Facultad de Humanidades, con el fin de invitar a los interesados a participar del

proyecto.

De la inscripción: a) Publicar a través de los medios informativos con los que

cuenta el Departamento, el calendario de actividades al que habrán de sujetarse

98

los interesados, así como los formularios de inscripción, b) Recibir los formularios

en las fechas y horarios establecidos, c) Entrevistar a los interesados, que

deberán presentar currículo vitae, d) Publicar la lista de los seleccionados a través

de los medios impresos, en las fechas establecidas para ello.

De seguimiento : a) Recibir los informes finales, en las fechas establecidas en el

calendario de actividades, los cuales serán evaluados por el Departamento; b)

Clasificar por carreras los informes finales, entregados por los participantes a fin

de ser evaluados, en el caso de los estudiantes de nivel técnico o pregrado, una

carta de terminación de la Estancia Corta.

De la Evaluación: a) Convocar al Programa de Estancias Cortas para que efectué

la evaluación de los informes técnicos de los estudiantes de grado y postgrado,

con el fin de hacer constar su participación. B) Elaborar las cartas de participación

a docentes y estudiantes y profesores responsables de los mismos, c) Aplicar una

encuesta de opinión entre los participantes del programa, con el fin de promover

un proceso de mejora continua.

CAPÍTULO VIII


ARTÍCULO 12. PROHIBICIONES. Son prohibiciones del participante en el

Programa de Estancias Cortas las siguientes:

a. Se prohíbe toda interrupción temporal de los estudios por participante del

Programa de Estancias Cortas no autorizada en el presente normativo.

b. Se prohíbe haber iniciado relación laboral con la Facultad de Humanidades,

u otras dependencias dentro de la misma Universidad.

c. Se prohíbe a los docentes y estudiantes optar al programa de Estancias

Cortas quienes no tengan un buen desempeño laboral y estudiantil.

99

Estudiantes y Docentes visitantes:

a) El incumplimiento injustificado del plan de trabajo, hecho constar por escrito

por el coordinador del programa.

b) Las faltas cometidas a la normatividad de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 13. SANCIONES Toda comprobación de omisión intencionada o de



docente y/o estudiante a esa fecha, con sus respectivos reajustes y recargos, así

mismo será causal especifica de caducidad de la Movilidad la transferencia que

efectúa el docente y/o estudiante a cualquier título sin perjuicio de otras sanciones

que correspondiere aplicar.


e. La no presentación oportuna de los documentos solicitados y el


f. El uso de las prestaciones para una finalidad distinta a la solicitada.

g. El haber sido objeto de una sanción disciplinaria.

h. El cierre de pensum del docente y estudiante beneficiado.

CAPÍTULO IX


ARTÍCULO 14. CASOS NO PREVISTOS Los casos no previstos en el presente



100

ARTÍCULO 15. VIGENCIAS. El presente Normativo entrará en vigencia

después de su aprobación y publicación por Junta Directiva de la Facultad de





101

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico

La evaluación del diagnóstico se realizó a través de una lista de cotejo (ver

apéndice). De la aplicación de este instrumento y alcanzando los objetivos

propuestos en el tiempo programado según cronograma de actividades, se

evidenció la Incomunicación interna como externa para estudiantes y docentes que

deseen optar a un programa de becas, y a sus diferentes modalidades.

4.2 Evaluación del perfil

Después de establecer el problema se evaluó con una lista de cotejo (ver

apéndice) si se cumplieron los objetivos planteados. Se tomaron los criterios del

presupuesto asignado, el tiempo programado y el apoyo brindado por parte de las

autoridades a ejecutar el proyecto.

4.3 Evaluación de la Ejecución

Esta etapa permitió la comprobación por medio de una lista de cotejo (ver

apéndice) que el proyecto cumpliera con el plan diseñado según las actividades

propuestas y los recursos asignados.

4.4 Evaluación Final

Mediante una lista de cotejo (ver apéndice) se verificaron si los objetivos

propuestos en el proyecto se cumplieron y que lo diseñado para ejecutar fue el

producto planteado, como resultado final se obtuvo al Manual Organizacional del

Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales de la

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala por

102

medio de la realización de dichos procesos y la colaboración de diferentes

entidades.

103

CONCLUSIONES

Se contribuyó con la Facultad de Humanidades en la creación de un Manual

Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales la cual se encargara de promover y facilitar el acceso a la selección

de los diferentes programas de acuerdo a la necesidad del docente y estudiante el

cual pueda otorgarle la ayuda necesaria.

Se crearon las normas que regularán el proceso de selección, asignación y

seguimiento de becas, incentivos y ayudas económicas, para el personal docente

de la Facultad de Humanidades, en apoyo al desarrollo de las funciones

sustantivas universitarias y en congruencia con los valores de fomento a la

superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la comunidad.

Se elaboraron las instancias y procedimientos para gestionar becas a sus

estudiantes en los términos y condiciones que el mismo establece, en apoyo al



comunidad.

Se realizaron las normas para estudiantes y docentes, nacionales y extranjeros,

de carácter administrativo que proporciona información actualizada sobre los

requisitos y procedimientos, así como sus responsabilidades, derechos y

obligaciones al recibir los beneficios del Programa de Movilidad Estudiantil y

Docente.

Se elaboraron las normas del personal docente y estudiantil, con la vinculación

de las actividades de investigación, docencia y extensión, mejoramiento de su

capacidad, habilidad y ejecución de sus funciones y atribuciones.

104

RECOMENDACIONES

Que el Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales utilice el Manual Organizativo para promover y facilitar el acceso a

la selección de los diferentes programas de acuerdo a la necesidad del docente y

estudiante el cual pueda otorgarle la ayuda necesaria.

Que el Departamento de Cooperación y relaciones Internacionales e

Institucionales se rija por las normas que regularán el proceso de selección,

asignación y seguimiento de becas, incentivos y ayudas económicas, para el

personal docente de la Facultad de Humanidades, en apoyo al desarrollo de las

funciones sustantivas universitarias y en congruencia con los valores de fomento a

la superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la comunidad.

Que el Departamento de Cooperación y relaciones Internacionales e

Institucionales lleve a cabo las normas contenidas en el Programa de Becas para

Estudiantes las cuales establecen las instancias y procedimientos para gestionar

becas en los términos y condiciones que el mismo establece, en apoyo al



comunidad.


Institucionales lleve a cabo las normas para estudiantes y docentes, nacionales y

extranjeros, de carácter administrativo que proporcionando la información

actualizada sobre los requisitos y procedimientos, así como su responsabilidades,

derechos y obligaciones al recibir los beneficios del Programa de Movilidad.


Institucionales lleve a cabo las normas del personal Docente y Estudiantil, que

deben tener la vinculación de las actividades de investigación, docencia y

extensión, mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución contenidas en las

en las funciones y atribuciones.

105

BIBLIOGRAFÍA

a. Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades.

Guatemala 1972. Guatemala 2006.

b. “Constitución Política de República”. Autonomía de la Universidad de San

Carlos de Guatemala

c. Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Decreto No.

325

d. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Académico

e. Reglamento de Formación y Desarrollo del Personal Académico

f. Manual de Normas y Procedimientos para Otorgamiento de Ayudas



g. Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guatemala (Nacional y

Autónoma)

h. Normas y Procedimientos para la concesión de licencias, otorgamiento de

Ayudas becarias y pago de prestaciones especiales al personal de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, II:

i. Acta 12-2000 del Consejo Superior Universitario, Punto Segundo,



j. Acta 01-2011, Punto Trigésimo Tercero, de Junta Directiva de la Facultad


106

k. Plan Estratégico USAC-2022

l. Boletín No. 1. Coordinadora General de Cooperación y relaciones

Internacionales. Marzo 2012.

m. CARDONA RECINOS, Fredy, Motta Moscoso, Mynor Roberto, Osorio

Fernández, Erbin Fernando, Módulo Docente Facultad de Humanidades y

Nuestra Identidad, enero 2006.

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o. TUNING AMÉRICA LATINA.--[En Línea].--[Consultado el 09 de marzo,

2011].—Disponible en: http://www.rieoei.org/rie35a08.htm

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/-- [Consultado el 09 de marzo, 2011].—Disponible en:

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Desarrollo Académico. Guatemala.

EGRAFÍA

a. www.usac.edu.gt/facultaddehumanidades

b. http://www.usac.edu.gt/catalogo/humanidades.pdf

107

APENDICE

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APENDICE I DIAGNÓSTICO

SECTOR I-COMUNIDAD 1. GEOGRAFÍA La comunidad en donde se encuentra localizada la Universidad de San Carlos de Guatemala, está ubicada en la zona 12, distrito 12 de la Ciudad Capital. En la Colonia Santa Rosa, Finca San Isidro. El clima de la avenida Petapa, que es la comunidad en donde se encuentra la Universidad de San Carlos de Guatemala es considerado templado, alcanzando durante todo el año, temperaturas máximas de 28°C y mínimas de 12°C. 1 Entre los principales accidentes geográficos se encuentra un río que atraviesa la Universidad de San Carlos de Guatemala el cual abastece a las comunidades de la localidad, este atraviesa un parque que se encuentra dentro de la Universidad conocido como el Bosque de las Ardillas, ubicado en las cercanías de la Facultad de Agronomía. Este río se da la problemática que dentro de él se desemboca desechos los cuales en vez de abastecer con agua potable se mezcla las aguas residuales y pluviales generando gran contaminación a las colonias aledañas. Por tal motivo dentro de la comunidad de la zona 12 no se encuentra recursos naturales debido a que en este sector desde hace mucho tiempo se dedicaron a construir casas, empresas, etc. Dejando al olvido los recursos naturales y otro caso es que la industria está concentrada mayormente en la zona 12, siendo esta la más contaminada de la ciudad. No obstante, nuevos proyectos urbanísticos colocaron a las contaminantes fábricas en las cercanías de las carreteras hacia el Pacífico y el Atlántico y lo que será el gran proyecto del anillo metropolitano.2 2. HISTORIA En la antigua garita de El Guarda Viejo, situada al sudoeste del Cantón La Paz, principiaban tres caminos carreteros, uno de los cuales se dirigía, hacia el oeste, a los departamentos de occidente pasando por Mixco; otro, hacia el sudoeste, buscando los municipios de Villa Nueva y Amatitlán; y el tercero, hacia el sur, conducía al pueblo de Petapa. Este último recorre, todavía, una gran parte del barrio llamado La Reformita.

1 Información obtenida por la Alcaldía Auxiliar, Distrito 12, zona 12. Municipalidad de Guatemala.

2 Información obtenida de la Facultad de Agronomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Subárea

de Ciencia Biológicas.

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La Revolución Liberal de 1871, movimiento político liderado por los generales Miguel García Granados y Justo Rufino Barrios, también llamado de El Reformador, propició la puesta en marcha de una serie de decisiones sociopolíticas, y económicas que tendieron a llevar a cabo la modernización del Estado, entre las cuales se pueden mencionar: la reforma agraria (producción y exportación del café, principalmente); las reformas al sistema financiero; la reforma al sistema educativo; la abolición del censo enfitéutico y la política de venta y distribución de baldíos, y otras, la política liberal emprendida por Justo Rufino Barrios y Miguel García Granados (1871-1885) continuó siendo ejecutada durante los gobiernos de Manuel Lisandro Barillas (1885-1892) y José María Reyna Barrios (1892-1898). Por ejemplo, durante el período de este último, se llevó a cabo un proyecto más osado de urbanización en la Ciudad de Guatemala. A él se debe la jardinización y embellecimiento de la urbe, la colocación de monumentos y estatuas conmemorativas, así como el trazado de calzadas y bulevares, entre los que destacan el Paseo de La Reforma y el diseño urbano más regulado de los barrios o cantones de La Exposición, actualmente en la zona 4; Tívoli, zona 9 y La Reformita zona 12. Específicamente, refiriéndonos a La Reformita, diez años después de haber sido otorgada por Justo Rufino Barrios a milicianos y personas sin vivienda, no se habían realizado todavía trabajos de saneamiento básico ni había calles totalmente trazadas. Por esta razón, durante el gobernó de Reyna Barrios el cantón fue incluido dentro del proyecto macro de urbanización y se dividieron los terrenos en manzanas uniformes, al mismo tiempo que se diseñó avenidas con un ancho de 12 metros y banquetas de 2.50 m. De ese modo, el nombre que recibe el cantón es una extensión del Paseo de La Reforma, y por eso el barrio urbano asentado hacia el sur de la ciudad en el cantón de La Paz, en 1883, recibió el nombre de barrio La Reformita. El Tríptico de la Revolución fue creado por el maestro escultor Rodolfo Galeotti, nacido en la ciudad de Quetzaltenango el 4 de marzo de 1912. La escultura se encuentra situada a la entrada de la Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma, zona 12, frente al Centro de Atención Médica Integral para Pensionados y Jubilados (CAMIP), del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social. En ella se encuentran entrelazados la representación de aquellos que apoyaron el derrocamiento de la dictadura de Jorge Ubico en la Revolución de 1944. Galeotti trabajó varios meses para finalmente colocarlo en 1945. Otro hecho interesante es que el 20 de octubre de 1966 el Comité Pro-festejos por la Revolución del 44 colocó una plaqueta donde se lee la siguiente leyenda: “Devoción al pueblo de

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Guatemala, a la AEU, al Magisterio Nacional a los 311, y al Ejército Nacional por su patriótica actuación en las heroicas gestas de junio y octubre de 1944”. 3. POLÍTICA La ciudad de Guatemala está regida bajo la alcaldía correspondiente a dicho municipio. Actualmente, el alcalde es Álvaro Arzú, quien obtuvo el tercer puesto en el certamen de los mejores alcaldes del mundo en 2005, que lleva a cabo la organización internacional City Mayors, con sede en Londres, Inglaterra. 3 La municipalidad de Guatemala se ha dividido en catorce distritos que cubren áreas específicas para una mejor administración. El distrito número 12 está definido como el que abarca toda la zona doce. Por lo que la alcaldía auxiliar correspondiente sirve de enlace con las demás dependencias municipales y se pueden realizar trámites especialmente de solicitudes en diferentes materias de beneficio para de las colonias o barrios; como para centros educativo. 4 4. SOCIAL Dentro del sector de la zona 12, se encuentran diferentes tipos de ocupaciones, entre ellas tenemos a artesanos, que elaboran productos típicos, también se encuentran diputados, licenciados, ingenieros que se encuentran sobre todo en la colonia Villa Sol, docentes que imparten clases en la Universidad de San Carlos. Al mismo tiempo en el sector de la zona 12 se encuentran maquilas que son ocupadas por personas de escasos recursos, estás maquilas regularmente son propiedad de extranjeros, tales como Asiáticos. Al mismo tiempo la actividad productiva principal en la zona 12 del municipio de Guatemala es la de tipo industrial. Gran parte del territorio de dicha zona está ocupada por la industria, principalmente, textil. La gran mayoría de los productos elaborados por la industria textil son exportados. También en lo referente a agencia educacional la supervisión educativa de este sector se ha dividido en dos por la cantidad de establecimientos educativos en la zona 12 del municipio de Guatemala. El sector 01-01-26 y el sector 01-01-27 atendido por la licenciada Ondina Anabela Alvarado.

3 Información obtenida por la Alcaldía Auxiliar, Distrito 12, zona 12. Municipalidad de Guatemala.

4 Información obtenida por la Supervisión Educativa con sector 01-01-27, a cargo de la Supervisora

Licenciada Ondina Anabela Alvarado.

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Existe un total de 91 centros educativos divididos de la siguiente manera:

Escuelas Total Escuelas de preprimaria 12 Escuelas de preprimaria anexas 2 Escuelas de primaria 17 Colegios 56 Institutos de Educación Básica 3 Institutos de Educación Diversificada 3 (Cuadro elaborado por el estudiante) Además hay un total de veinte academias de mecanografía ubicadas en el sector. Tan solo una escuela cuenta con el programa de Escuelas Abiertas. Mientras que el programa de Escuelas Seguras está en proceso de implementación en un establecimiento público. Actualmente se están tratando de resolver la seria problemática de insalubridad que se presenta en la Escuela tipo federación Puerto Rico. Un edificio público que vale la pena mencionar y que forma parte integral del barrio encontramos la Escuela Tipo Federación para niños que lleva el nombre del insigne autor del Himno Nacional Joaquín Palma – jornadas matutina y vespertina – en el bulevar Liberación 13-19, zona 12. Esta escuela responde al puesto en marcha por el gobierno del Licenciado Juan José Arévalo (1945-1951). El diseño y construcción de las mismas se llevó acabo con base en seis variantes arquitectónicas aplicados a veintiuna escuelas distribuidas por todo el país. Estos modelos son: a) Circular: que consistía en ocho aulas dobles, salón de actos área administrativa; b) Hemiciclo: con seis aulas dobles, salón de actos y oficinas; c) Cuadrante: cuatro aulas dobles, salón de actos y oficinas administrativas; e) Rectangular: cada aula tiene un patio de forma rectangular. Las aulas son simples: f) Combinada: con algunas variantes en construcción de patios y aulas; g) Escuelas mínimas: edificios de diversos tamaños, de tres aulas simples y una habitación para el director. Uno de los objetivos principales que se busca con esta clase de construcción era estructurar integralmente, y de manera autónoma, espacio, alumno, conocimiento y maestro, así como el del personal administrativo. Lo que, a la larga, ayudaría a que la Educación fuera un proceso más participativo y creativo. Hoy este modelo de centro educativo es considerado monumento histórico. Por esa razón, el Ministerio de Educación ha emprendido una campaña de reparación, remozamiento y pintura para conservarlos mejor.

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La Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma responde a la forma de Hemiciclo y fue construida en 1949. El edificio también alberga dos instituciones educativas más: Escuela Nacional María Chinchilla, jornada matutina, y la Escuela Nacional Nocturna 7 de mayo de 1949. En el patio interior se puede observar un busto de Joaquín Palma realizado por la escultora Natalia Geraldina M. de Cantoral, y una escultura en alto relieve del maestro Rodolfo Galiotti Torres, “Cinco caciques centroamericanos” (1949). Esta obra fue elaborada en cemento y cuenta con cuatro metros de altura. En ella se destacan los héroes indígenas centroamericanos: Urraca (El Salvador), Tecún Umán (Guatemala), Lempira (Honduras), Nicarao (Nicaragua) y Atlactl (Costa Rica). Los lavaderos públicos comprenden algunos de los espacios más tradicionales de la Ciudad de Guatemala. A ellos acuden las señoras a lavar su ropa, convirtiéndolos en lugares de encuentro colectivo. En el barrio La Reforma, de tres que existían se conserva sólo uno, el tanque El Buen Pastor, que actualmente es reconocido como monumento histórico y está situado en la 18 calle y avenida de Petapa, zona 12. Según los vecinos, uno de ellos estaba ubicado en El Trébol, y el otro en la 11 avenida y 12 calle, donde ahora funciona la Escuela Nacional Oficial para Niñas Jacobo Villaurrutia. Ambos fueron demolidos y sólo quedó en arriba mencionado, Doña Otilia, la encargada de administrar el tanque, relata que el lugar tiene contador de agua. Por esa razón se cobra una cuota mensual de Q.22.00 a cada usuario. El horario de atención es de 6:00 a 15:00 horas. Indica que antes de que “el tanque fuera intervenido por Empagua, no había agua todo el día; teníamos que apartar los lavaderos durante el día y llegar a las dos de la madrugada a lavar. Ahora, gracias a que ya tenemos un contador, no hay necesidad de madrugar tanto. El día que le pongan piocha al tanque, va a correr la colorada”. En la actualidad, este lavadero público se encuentra un poco deteriorado por el paso del tiempo y la humedad que allí se genera. Está cercado con pared de bloques y a él se ingresa por una puerta “bailable”, de la que los niños se cuelgan y juegan al columpio. Otro punto importante de la zona 12 es que dentro de este sector se encuentran diversidad centros de salud, hospitales tanto privados como públicos, también agencias bancarias, instituciones públicas y privadas, instituciones que tienen como fin del bienestar de la comunidad tales como son las “mini munis”, las alcaldías auxiliares, etc.

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Entre las Instituciones Municipales tenemos: • Alcaldía municipal • Bomberos municipales • Mercado la reformita • Policía municipal de tránsito EMETRA • Salón comunal “Nuestra Señora del Carmen” • Tanque el Buen Pastor

Entre las Instituciones Estatales se encuentra:

• Universidad de San Carlos de Guatemala Entre las Instituciones Privadas tenemos:

• Alcohólicos anónimos • Dispensario Buena Ventura • Aprofam • Centro del Pie Diabético • Sanatorio Cristiano Monte Sinaí • Clínicas Israel • Hospital Climesa

Entre las Instituciones Públicas tenemos:

• Tribunal Supremo Electoral • CAMIP • Secretaría Antidrogas de la Previdencia • Mercado Satelital • SerenazgoMilles Rock • Ministerio Público • MINEDUC • Ministerio de Economía

La zona 12 cuenta con 24 agencias bancarias en su sector, tales como Banrural, Banco Industrial, Bantrab, Banco Reformados, Banco Agromercantil, Antigua, City Bank, G&T, Internacional, ente otros. Unas de las características que sobresalen dentro de la zona 12, es que se encuentran diversos asentamientos y colonias residenciales las cuales se encuentran clasificadas por delegaciones. La zona 12 cuenta con 4 delegaciones las cuales pertenecen a este distrito. (Ver anexo, 1 adjunto).

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Las viviendas se caracterizan por ser dos formas:

• Formal: aquella que se está construida de block, cemento, con estructuras de mayor soporte las cuales se encuentran en su mayoría dentro de las residenciales.

• Informal: aquella que se encuentran en los asentamientos, construidas en

su mayoría de lámina, adobe, entre otros materiales sencillos entre los asentamientos tenemos la Reformita y la Atanasio.

Al mismo tiempo en la zona 12 se encuentra el Mundo Petapa el conocido IRTRA, en donde se encontrará diversión y felicidad extrema. Este parque fue inaugurado el 26 de marzo de 1976, está ubicado en la Avenida Petapa y 42 calle de la zona 12, sobre un terreno de 10.79 hectáreas de extensión. La capacidad del parque es de 12,000 visitantes. Dicho parque fue concebido para darles recreación a los trabajadores del sector privado sin salir de la ciudad. Al mismo tiempo la zona 12 cuenta con 10 parques con áreas verdes y que se utilizan para el desarrollo social de la comunidad. El transporte que transita dentro de la zona 12, es variado. Se utiliza desde el transporte pesado (camiones, tráiler, etc.) debido a que es un sector donde se ubica la industria. Otro es el transporte público el cual presta sus servicios a la comunidad entre las rutas que circulan dentro de ella son:

• Transurbano • Ruta 63 (trébol, zona 5) • Ruta 4 (reformita, CUM, zona 7 y 6) • Ruta 203 (periférico, zona 6) • Transmetro (Aguilar Batres)

En la zona 12, se encuentran iglesias entre las cuelas tenemos:

• Parroquia “San Carlos Borremeo” • Parroquia “El Buen Pastor” • Parroquia “Inmaculado Corazón de María” • Parroquia “San Benito de Palermo” • Parroquia “María Auxiliadora”

Dentro de la zona 12 se encuentran asociaciones las cuales muchas veces se utilizan de albergue los cuales la Alcaldía Auxiliar de la zona 12, distrito 12 de la

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Municipalidad de Guatemala los subdividió en 4 delegaciones entre los cuales están:

• Albergue D-1 Parroquia Inmaculada Corazón de María Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma

• Albergue D-2 Escuela Fuerza Área de Guatemala Salón Comunal Nuestra Señora del Carmen

• Albergue D-3 EFPEM Centro San Pablo

• Albergue D-4 Radio Estrella EFPEM Unas de las principales características que sobresalen dentro de la zona 12 es que se caracteriza por tener una composición étnica variada entre ellos esta:

• Ladinos • Indígenas • Extranjeros (salvadoreños, nicaragüenses, etc.) que en su mayoría se

encuentran en los asentamientos. 5

CARENCIAS DEL SECTOR 1. Ausencia de seguridad que brinde protección a la comunidad. 2. No existe un lugar específico para desechar la basura. 3. Insuficiencia de espacio para colocar los vehículos. 4. Escases de retretes y lavamanos para la población estudiantil

5 Información obtenida de la Alcaldía Auxiliar, Distrito 12, zona 12.

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SECTOR II INSTITUCIÓN

1. LOCALIZACÓN GEOGRÁFICA La Facultad de Humanidades, sede central, se encuentra ubicada en el Edificio S4 Ciudad Universitaria, Universidad de San Carlos de Guatemala, Avenida Petapa Zona 12. Colinda al norte con el Edificio de Bienestar Estudiantil, al sur con el parqueo respectivo a la Facultad de Humanidades y al este con el Departamento de Caja. Posee dos vías principales de acceso. Una de ellas es por la 33 calle de la Avenida Petapa, donde transitan los autobuses que se dirigen hacia Villa Nueva, San Miguel Petapa, Villa Hermosa, Nimajuyú, Venezuela y Ciudad Real. Otra vía de acceso es por el lado del periférico, donde transita el transporte urbano, como las rutas número 4, 96 y 203. 2. LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA La Universidad San Carlos de Guatemala es una institución constitucionalmente autónoma. El artículo 82 de la Constitución Política de la República de Guatemala dice literalmente: AUTONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEM ALA: “La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personalidad jurídica. En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales. Se rige por su Ley Orgánica y por los estatutos y reglamentos que ella emita, debiendo observarse en la conformación de los órganos de dirección, el principio de representación de sus catedráticos titulares, sus graduados y sus estudiantes.” Está ubicada en la región central del área urbana de Guatemala; pertenece específicamente al distrito 12 de la zona 12.

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3. HISTORIA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Lograr la creación de una Facultad de Humanidades no ha sido tarea fácil. A pesar de que la Carolina fue creada sobre él molde humanista de Salamanca y Alcalá de Henares; el espíritu liberal, primero, y positivista, después, hicieron que la Universidad desapareciera de la Universidad, apareciendo en su lugar entre comillas escuelas facultativas", al influjo de la creación del Ministerio de Instrucción Pública en 1872, y de la Ley Orgánica de Enseñanza Superior de 1875, mediante la cual el gobierno de la reforma liberal suprimieron la autonomía de la Universidad, la colocaron bajo la jurisdicción del citado Ministerio, y limitaron las carreras universitarias a cuatro profesiones liberales y positivista: Medicina, Derecho, Farmacia e Ingeniería. Muchos años debieron pasar para que los amantes de las disciplinas especulativas, los preocupados por situar al Hombre en el centro de los estudios del hombre; los interesados por buscar la filosofía el origen y esencia de las ciencias, lograrán que se creara una escuela que, vertebrara, armonizara, y diera universidad a la Universidad la cual paradójicamente caería de ello. Es de justicia reconocer, que algunos esfuerzos se había hecho antes de 1945 obreros 45 por crear una Facultad de Humanidades, pero todos ellos quedaron sin fructificar. Así, por ejemplo, en 1879 dentro del marco de la ley de instrucción pública, se consideró la creación de una escuela de filosofía y literatura pero nunca llegó a funcionar. En 1918 el gobierno emitió un decreto por el cual se creaba la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Especulativas; pero tampoco llegó a funcionar. En 1928 la administración de don Lázaro Chacón, emitió una nueva Ley Orgánica para la Universidad, que incluía la Facultad de Humanidades y Ciencias dela Educación; pero dicha ley fue sustituida por otra diferente en 1932, la cual suprimió lo relativo a las Humanidades. En 1934 y 1936 se hicieron nuevas tentativas en un sentido, pero sin obtener resultado apetecido. El proyecto de creación de la Facultad de Humanidades fue presentado al Consejo Superior Universitario el 5 diciembre 1944 y el 9 de dicho mes, el Rector de la Universidad propone integrar provisionalmente la Junta Directiva de la Facultad. El 17 septiembre 1945, mediante el acta número 78 punto décimo sexto el Consejo

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Superior Universitario se funda la Facultad de Humanidades y se declara aquella ocasión como “DÍA DE LA CULTURA UNIVERSITARIA”. 6 La Facultad de Humanidades fue fundada por: Juan José Arévalo José Rolz Bennett Raúl OseguedaPalala Mardoqueo García Astrurias Adolfo Monsanto Edilberto Torres Juan J. Orozco Posadas Alfredo Carrillo Ramírez Jorge Luis Arriola Luis Martínez Mont La primera Junta Directiva de la Facultad de Humanidades estuvo integrada de la siguiente forma: Decano, Licenciado José Rólz Bennett Vocales Interinos, del Primero al Quinto: 1ro. Luis Cardoza y Aragón 2do. Ricardo Castañeda Paganini 3ro. Antonio Goudbaud Carrera 4to. Edilberto Torres 5to. Alberto Velásquez El Primer Secretario fue el Doctor Raúl OseguedaPal ala El Segundo Secretario fue el Licenciado Enrique Cha luleu Gálvez En sus inicios la Facultad de Humanidades estuvo ubicada en el edificio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (9ª. Av. Sur y 10ª. Calle, Zona 1). Posteriormente se trasladó a la 9ª. Av. Y 14 calle, zona 1 (hoy Bufete Popular). El Decano José Rölz Bennett cumplió su primer período, de 1945 a 1950, tiempo en el cual se dieron valiosas realizaciones. En reconocimiento a su labro fue electo nuevamente para un segundo período, de 1950 a 1954, durante el cual se afirmaron las bases y se amplió su organización administrativa y académica. En 1947, se creó la Escuela Centroamericana de Periodismo adscrita a la Facultad de Humanidades. Tiempo después las secciones de Arte, Bibliotecología, Idiomas, Historia y Psicología.

6 Según Información Proporcionada en Alcaldía Auxiliar Municipal, Zona 12. Guatemala, Guatemala. Marzo

2011.

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Por otra parte, en 1974 y 1975, los Departamentos de Psicología y de Historia, así como la Escuela Centroamericana de Periodismo pasaron a constituir unidades independientes de la Facultad de Humanidades. Un dato importante es que en 1988 el Consejo Superior autorizó la separación de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM de la Facultad de Humanidades. 4. EDIFICIO Según información obtenida por la División de Servicios Generales, Universidad de San Carlos de Guatemala, el total de metros cuadrados que abarca la Facultad de Humanidades es de 1924.56 con un perímetro de 176.40 metros lineales. El área techada consta de 1661.0 metros cuadrados, la cual está construida de material sólido, concreto y block; aunque algunas divisiones están hechas de tabla yeso o madera. Mientras que el área descubierta de 263.56 también metros cuadrados, la ventilación es ésta área es regular; puesto que posee lámina transparente para evitar el contacto directo con los rayos solares. Además, para la cantidad de alumnado que alberga esta institución en la mayoría de jornadas, hay poca amplitud del área descubierta. Dicha área corresponde a la Plaza de la Cultura que es utilizada frecuentemente como centro de reuniones en actividades específicas que involucran a todo el estudiantado y personal. El único local disponible con que cuenta la Facultad de Humanidades es el Salón José Rölz Bennett, llamado comúnmente por docentes, estudiantes y personal de la facultad “Aula Magna”, ubicada dentro del mismo edificio, en el primer nivel. Dicho local es utilizado frecuentemente para actos de graduación o seminarios. Sin embargo, frecuentemente en dichas ocasiones no se da abasto por la cantidad de alumnos que participan en un mismo evento y sus invitados. Otro uso que se le da a este local es la recepción de cátedras para grupos de estudiantes muy numerosos especialmente por las jornadas sabatina y dominical. Por otra parte, frecuentemente este local es aprovechado para la realización de conferencias de interés afín a las carreras que se imparten en la Facultad de Humanidades. 5. AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO Cuenta con oficinas administrativas y oficinas docentes. Las oficinas docentes son llamadas Cubículos y cada uno de ellos alberga a dos e incluso a tres docentes.

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En la Facultad de Humanidades existen exactamente cuarenta cubículos; de los cuales seis son ocupados para asuntos especiales (Ver tabla). Esto significa que únicamente 34 son utilizados específicamente por docentes de la institución. Debido a ello no todos los docentes tiene acceso a poseer un cubículo, por lo general son los docentes titulares a quienes se les ha proveído de este recurso y se han quedado excluidos los interinos y los que se encuentran por contrato. TABLA: Cubículos Especiales No. de cubículo Actividad para la que se utiliza

3 Coordinación Pedagógica de jornada matutina 7 Coordinación Pedagógica de jornada vespertina 25 Delegación de Auditoria 28 Coordinación de EPS – Estudio Profesional Supervisado 29 Delegación de Recursos Humanos 38 Coordinación de Práctica Docente

En toda la Facultad hay un total de diecinueve salones de clase; de los cuales seis se encuentran ubicados en el primer nivel y trece en el segundo nivel de la institución. No todas las aulas poseen un mismo tamaño; hay cuatro salones grandes con una capacidad aproximada de noventa personas; otros cuatro salones son de tamaño intermedio que pueden albergar a unas sesenta personas y los otros cinco salones son de tamaño pequeño, en los cuales solo pueden reunirse a lo sumo unos diez estudiantes. Los salones son amplios, con colores adecuados en las paredes, se mantienen limpios y ordenados, además tienen buena acústica. Sin embargo son insuficientes para la población estudiantil, y se ha solucionado prestando salones en todos edificios de la Universidad. En la mayoría de jornadas, los salones se llenan o incluso se saturan de estudiantes, por lo que la ventilación es insuficiente. Las aulas poseen ventas pequeñas que se pueden abrir para permitir el ingreso de viento, pero se hacen insuficientes especialmente durante el mediodía. No cuenta con salones específicos para la realización de laboratorios o talleres. No obstante el aula 202 llamada Miguel Ángel Asturias, posee un mobiliario especial que consiste en mesas y sillas, además de cortinas para oscurecer la misma. En dicho salón se llevan a cabo algunas actividades docentes especiales que no impliquen una gran cantidad de personas a participar.

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Por otra parte, el edificio carece de canchas deportivas o de alguna otra área específica para la realización de deportes. Tampoco posee cocina ni comedor para los estudiantes. Sin embargo, los docentes y personal administrativo de la Facultad de Humanidades tiene acceso a una pequeña área de cafetería donde está ubicada una cafetera y por lo general un garrafón de agua pura, para su consumo. Los servicios sanitarios son higiénicos, sin embargo no se dan abasto para la cantidad de la población estudiantil que posee la Facultad de Humanidades. Están distribuidos por sexo. Tanto en el primer nivel como en el segundo hay servicios sanitarios para las damas; sin embargo para los caballeros únicamente en el segundo nivel. El servicio sanitario de damas que está ubicado en el primer nivel del edificio cuenta con cuatro excusados y tres lavamanos, sin embargo el que está en el segundo nivel únicamente con tres excusados y también tres lavamanos. En el servicio sanitario para caballeros hay cuatro excusados, tres mingitorios y tres lavamanos. Pese a que la institución posee biblioteca, esta se encuentra fuera de funcionamiento y no hay acceso a la documentación que contiene la misma. Es decir que físicamente existe, sin embargo no es posible el aprovechamiento de dicho recurso. Esta situación se debe a que se está trabajando en mejoras a la misma. Sin embargo cuando ésta se encuentra funcionando tiene un horario que abarca todas las jornadas; de lunes a viernes de 9:30 a 20:00 hrs. y sábado y domingo de 8:00 a17:00 horas. La bodega de la Facultad es denominada Almacén, el cual está totalmente organizado y limpio, es un lugar apto para ello. En éste se guardan todos los insumos necesarios para el proceso administrativo y docente. Entre los productos que se encuentran en dicho Almacén están los cartapacios, archivadores grandes, hojas de papel bond, marcadores, lapiceros, entre otros. Además el personal operativo cuenta con una bodega específica para los insumos de limpieza y mantenimiento del edificio. Ésta se encuentra ubicada en el primer nivel de la Facultad. El salón de usos múltiples es el Aula José RölzBrennett, o sea el Aula Magna, la cual ya se ha mencionado. Entre sus atributos se pueden mencionar que posee butacas cómodas con facilidad para tomar apuntes. Además tiene instalado un sistema de aire acondicionado con la finalidad de utilizarlo cuando se llena el auditórium. También se puede mencionar que incluye un sistema de sonido que funciona eficientemente.

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Un uso adicional que se da a este salón son las proyecciones de diversos materiales, debido a que están ubicadas estratégicamente unas pantallas que permiten la proyección con cañonera de diapositivas, videos, gráficas, etc. y existe una persona encargada de esta área. No obstante el aula 202, Miguel Ángel Asturias, también es utilizada para la reproducción de materiales. Hay un centro de reproducciones que es exclusivamente para el uso administrativo y docente. Sin embargo cada docente tiene un límite en la cantidad de reproducciones que se le permite sacar.

CARENCIAS DEL SECTOR 1. Ausencia de señalización

2. Inexistencia de comedor o cafetería para estudiantes

SECTOR III FINANZAS

El presupuesto general de la Nación de Guatemala para el 2011 asciende a la cantidad de 54 mil 391 millones de quetzales.7 Del cual Q.9, 323.008 millones son asignados al sector Educación. A la Universidad de San Carlos de Guatemala le fueron asignados para el presente año Q.1, 497, 273,670.00 millones, distribuidos de la siguiente manera: para el régimen ordinario Q.1, 296, 504,301.00 y para el régimen especial Q.200, 769,369.00. Del total del presupuesto asignado a la Universidad de San Carlos, la Facultad de Humanidades cuenta con una apertura presupuestaria anualmente distribuido de la siguiente manera: régimen ordinario Q.19, 184,181.00 millones y el régimen especial de Q.4, 363,378.00 millones. El 95% del presupuesto total es destinado para el pago de salarios, asignándole únicamente el 5% a los servicios generales, como servicios básicos, infraestructura, materiales y suministros. Durante el año el departamento de Tesorería de la Facultad tiene una auditoría general realizada por Contraloría General de Cuentas, dos auditorías de campo llevadas a cabo por personal de la Universidad y tres auditorías internas realizadas por la propia facultad.

7 Política de Guatemala; noticias, leyes, eventos de Guatemala.

8 Ibíd.

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Resumen, Presupuesto Anual 2011 Facultad de Humanidades

Régimen Ordinario Régimen Especial

Total %

USAC Q.1,296,504,301.00

Q.200,769,369.00

Q.1,497,273,670.00

2.75% *

FAHUSAC

Q.19,184,181.00 Q.4,363,378.00 Q.23,547,559.00 6%

*Porcentaje en relación al presupuesto de ingresos y egresos de la Nación.

Fuente: Datos obtenidos de Libre Acceso a la Información USAC. Rectoría; 2do. Nivel.

CARENCIAS DEL SECTOR 1. Poca inversión en educación a nivel nacional

2. Proceso deficiente para obtener información

3. Falta de iniciativa para inversión de proyectos.

SECTOR IV RECURSOS HUMANOS

En la fase de diagnóstico de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, el sector de Recursos Humanos está conformado por personal administrativo, personal docente, personal operativo y usuarios. La estructura organizacional de la Facultad no tiene directamente un departamento de recursos humanos, sino que el trabajo de esta área lo realiza la Secretaria Adjunta. Según el organigrama hay una gran separación entre personal administrativo, docente, usuarios y personal operativo en cuanto al sector encargado de su administración. El decanato está apoyado por dos grandes autoridades que son: Secretaria Adjunta y Secretaria Académica. Secretaria Adjunta está encargada de velar que el personal administrativo y operativo cumpla su trabajo. Secretaria Académica tiene a su cargo el personal docente y estudiantes, así también velar por todo el proceso educativo.

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1. PERSONAL ADMINISTRATIVO El total de personal administrativo de la Facultad de Humanidades es de 54 personas. La mayor parte de ellos trabaja de manera fija a través de plazas presupuestadas, siendo muy pocos los trabajadores a término.9 La incorporación de nuevo personal se encuentra determinado por las necesidades que vayan surgiendo en las diferentes dependencias de la Facultad, así como de otros aspectos, por lo cual no se precisa con un dato exacto. Para el año 2011 se incorporaron tres nuevas personas al área de tesorería. El personal para el área de administración requiere de un nivel profesional que varía según la exigencia y responsabilidades de cada puesto. 2. PERSONAL DOCENTE Según entrevista realizada a la Secretaria Académica la Facultad de Humanidades cuenta con 237 docentes titulares de los diferentes departamentos: arte, letras, pedagogía y filosofía. Anualmente se incorpora un 2%, lo equivalente a cinco docentes nuevos, según las necesidades que vayan surgiendo. La asistencia y apoyo que brinda la facultad para mejorar el desempeño docente se lleva a cabo a través de capacitaciones, diplomados y talleres. Estos se realizan en diferentes fechas, durante todo el año, abarcando diferentes temáticas de actualidad y actualización docente para todas las áreas académicas. Los horarios de trabajo de los catedráticos varían según la jornada de trabajo así como del plan en el que se encuentren establecidos. Los controles de asistencia de los docentes se encuentran a cargo de la secretaría en donde los docentes firman tanto a la hora de ingreso como a la hora de salida. El personal docente del departamento de pedagogía en su mayoría se integra de Licenciados en Pedagogía, sin embargo debido a las necesidades y exigencias de los cursos se cuenta también con abogados, ingenieros, filósofos, entre otros. Los requisitos básicos para formar parte del personal docente es ser graduado de Licenciado en Pedagogía de la Universidad de San Carlos y prestar durante dos años servicios Ad Honorem.

9 A término significa que una persona se encuentra bajo contratos de un año el cual puede ser renovado

anualmente.

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3. PERSONAL OPERATIVO El personal operativo de la Facultad de Humanidades tiene a su cargo la limpieza y el mantenimiento óptimo tanto de las instalaciones como del mobiliario. Esta área está integrada por 12 personas, de los cuales 8 de ellos se encuentran presupuestados. Los 4 restantes están a término, quienes renuevan contratos anualmente. Todos de origen guatemalteco. El promedio de tiempo de servicio del personal fijo es de 12 años. Al igual que el personal administrativo, nuevo personal se va incorporando según las necesidades que se vayan determinando. Los horarios del personal se organizan en dos jornadas: la Matutina de 6:00 a 13:00 horas y se integra de 4 personas. La Vespertina, de 13:30 a 19:30 horas, formada por 8 personas. El fin de semana se trabaja en jornada completa, quedando a cargo únicamente de 4 personas. Dentro de las necesidades de ésta área destaca la insuficiencia de materiales y suministros para llevar a cabo las diferentes tareas, así como la mala calidad de los productos de limpieza. A lo anterior se suma que este sector requiere de por lo menos 5 personas más para llevar a cabo las diferentes actividades. El personal de ésta área está a cargo de Abel Coy, persona que dirige y organiza el trabajo, realiza las diferentes gestiones para la provisión de material y quien reporta el deterioro del mobiliario al Departamento de Mantenimiento de la Universidad.

CUADRO DE RESUMEN RECURSOS HUMANOS

No.

Tipo de personal

Cantidad 2011

% Incremento 2011

Observaciones

1. Administración 54 1.77% Se incrementa

2. Docente 227 2% Idem

3. Operativo 12 0.23% Idem

TOTAL 293 4% Incremento promedio

Fuente: datos obtenidos de Libre acceso a la información USAC. Rectoría; 2do. Nivel. Datos enviados por la Secretaria Adjunta FAHUSAC.

126

4. Usuarios

En base a la entrevista realizada a la Secretaria Académica, la Facultad:

El total de alumnos el departamento de Pedagogía cuenta con 16 641 estudiantes. Anualmente se gradúan el 13.86% del total, que representen 2, 409 alumnos, siendo 1, 909 de profesorado y 500 de licenciatura.

Al final sólo 2.88% termina la carrera de licenciatura. Hay una deserción muy alta de estudiantes de 84.16%, quienes es su mayoría emigran a otras facultades de la universidad. En cuanto al rendimiento académico de los alumnos, éste es de 71 puntos promedio.

Según la demanda de estudiantes se estima un docente por cada 75 alumnos. Sin embargo, esta cantidad podría diferir en cuanto a cantidad de estudiantes de primer ingreso en donde un docente tienen más de 75 alumnos.

La demanda de estudiantes de la sede central en los planes: diario, sabatino y dominical de la facultad se distribuye de la siguiente manera: hombre: 4, 713 equivalente a un 28.3% y mujeres 11, 930 equivalente a un 71. 7 %. Los alumnos restantes conforman las carreras de Filosofía, Letras, Bibliotecología y Arte.

CUADRO DE RESUMEN USUARIOS 2011

HOMBRES

%

MUJERES

%

TOTAL

FAHUSAC

5 427

29.5%

12 491

70.5%

18 368

Pedagogía (diario,

sabatino y dominical)

4 711

28.3%

11 930

71.7%

16 641

Otros departamentos

arte, letras, filosofía,

bibliotecología.

732

42.4%

995

57.6%

1 727

Fuente: datos obtenidos de Registro y Estadística de la USAC.

___________________________________

10Según estadísticas del 2010

127

CARENCIAS DEL SECTOR 1. Falta de laboratorios, talleres pedagógicos

2. Personal carece de información general de la facultad.

3. No contemplar las consecuencias de una sobre población.

V SECTOR CURRICULAR

1. PLAN DE ESTUDIOS Y SERVICIOS La Facultad de Humanidades es un órgano de educación superior. Atiende estudiantes de la ciudad capital y del interior por medio de sus Centros de Extensión en la mayoría de departamentos de la república (Escuintla, Sacatepéquez, Chimaltenango, Santa Rosa, Jalapa, Cobán, El Progreso, Izabal, Jutiapa, Quetzaltenango, Quiche, Totonicapán, San Marcos, Petén).

Su plan de estudios incluye las siguientes carreras de Pedagogía, Administración Educativa, Derechos Humanos, Investigación, Medio Ambiente.

Las actividades curriculares inician cada año lectivo con la Lección Inaugural y así se desarrollan diferentes conferencias, coloquios, encuentros con la finalidad de apoyar el desarrollo del currículo.

Algunas actividades organizadas por los profesores apoyan el “currículum oculto” que se fundamenta en la formación integral del estudiante y su capacitación de auto aprendizaje.

Realiza pequeñas publicaciones, material informativo y de difusión. La revista “Humanidades”, resume la vida de la facultad.

2. HORARIO INSTITUCIONAL El personal de administración y operativo tiene un horario rígido y uniforme 8:00 a 17:00 horas. La actividad docente se divide en:

Plan diario: jornada matutina de 8:00 a 11:00 horas

Jornada vespertina de 14:00 a 17:00 horas

Jornada nocturna de 17:15 a 20:30 horas

Plan fin de semana: sábado de 7:30 a 17:00 horas

Domingo 7:30 a 17:00 horas

128

Secciones departamentales: sábado de 7:30 a 17:00 horas

El personal docente cumple con un horario acorde a las actividades planificadas en docencia y de acuerdo a las cátedras impartidas.

3. MATERIAL DIDÁCTICO La Facultad de Humanidades brinda el material audiovisual y didáctico básico para la docencia. Cada docente realiza material adicional de acuerdo a lo requerido en los cursos que imparte.

Se cuenta con el Centro de Recursos Audiovisuales –CREA-, este centro es uno de los más importantes para el apoyo docente. Lleva a cabo el control sistematizado del equipo audiovisual. El objetivo del centro es utilizar la tecnología moderna para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su horario de servicio también es de lunes a sábado, durante el transcurso de las jornadas.

Entre el equipo que se cuenta se puede mencionar:

Televisión, videograbadoras, videoteca, VHS, radio grabadora, computadora con proyector de diapositivas, pantallas y retroproyectores, cañoneras. Se tiene la posibilidad de la reducción de material por medio de fotocopias, sin costo alguno para los estudiantes. Por la forma participativa interactiva de trabajar mucho material didáctico es elaborado por el mismo estudiante, al realizar investigaciones y exposiciones en clase. Dentro de las materias y materiales utilizados están: acetatos, cartulinas, trifoliares, marcadores pizarrón, papel bond, audiovisuales, cañoneras.

También se cuenta con Centro de Reproducciones:

Dedicado, a la reproducción de materiales, cuenta con el equipo necesario para imprenta, así como fotocopiadoras. Su objetivo es la reproducción de materiales útiles para la docencia, como programas de estudio, evaluaciones, papelería de oficina, publicaciones y otros documentos. Su horario en servicio es de lunes a viernes de 8:00 a 19:00 horas.

4. MÉTODOS Y TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS La metodología utilizada por los docentes es el Método de investigación, análisis y método didáctico, criterios para agrupar alumnos por afinidad, variada, todo dependerá del curso a impartir.

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Las técnicas utilizadas son: las de enseñanza de grupo, diálogos, debates, clases magistrales, trabajos en grupo y trabajos de campo, mesas redondas, seminarios y panel.

Las capacitaciones se realizan a todo el personal una vez al mes; pueden ser cursillos o talleres presénciales o a distancia. A distancia se envían trabajos vía Internet y se nombran a docentes especialistas en los temas impartidos. Los talleres se realizan en horarios que no afecten la docencia de los maestros que participan, realizándose muchos de ellos en días sábados y domingos.

La División de Desarrollo académico “DDA” se encarga de los programas de formación y desarrollo de funciones de cada unidad académica.

Los temas de las capacitaciones se centran en aspectos generales del proceso de enseñanza-aprendizaje como la evaluación formativa, actualización docente, metodológica activa.

Las inscripciones y membresía: las membresías e inscripciones de los profesionales: todos son colegiados activos, se tiene contacto con otras universidades nacionales y con universidades internacionales, se coordina y suscribe con revistas especializadas con la Universidad de España y proyectos de investigación la Universidad católica de Chile y la Universidad de Argentina.

El Estatuto de la Carrera Universitaria del Personal Académico “ECUBA”, capítulo IV, artículo 12 estipula que se ingresa como docente universitario mediante un concurso de oposición y mediante el cumplimiento de los requisitos en el artículo 13 que son: ser centroamericano, poseer como mínimo el grado de licenciatura, ser colegiado activo y estar en goce de los derechos civiles.

5. EVALUACIÓN La División de Desarrollo Académico cuenta con un consejo de evaluación docente que establece los parámetros a evaluar en el docente universitario, con el objeto de corregir posibles deficiencias e impulsar el desarrollo y perfeccionamiento de su función académica.

La facultad de Humanidades cuenta con una comisión de evolución del profesor universitario en dicha unidad académica. Esta comisión esta integrada por tres estudiantes electos y tres profesores titulares, electos por el personal docente en servicio.

La evaluación se lleva a cabo una vez al año. El resultado se comunica a las autoridades correspondientes, en caso de aspectos sobresalientes se promoverá

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al catedrático y en caso de evaluaciones insatisfactorias se aplicara un procedimiento disciplinario de acuerdo a los estatutos.

Como complemento a los mecanismos profesionales de evolución, generalmente se llevan a cabo encuestas a los estudiantes en las cuales hacen indicaciones sobre aspectos de la labor didáctica y preparación académica de los catedráticos.

Para la evaluación de los estudiantes existe un normativo de evolución y promoción del estudiante de la Facultad de Humanidades.

En el cual se especifican los fines, principios, principios, funciones modalidades y sanciones de la evaluación a la que los estudiantes tienen derechos, igualmente se indica la normativa para la promoción, graduación y distinciones.

CARENCIAS DEL SECTOR

1. Insuficientes recursos humanos, materiales y financieros.

2. Utilización de sistemas rígidos de evaluación.

3. Presentación de programas cargados de contenidos para el semestre.

VI SECTOR ADMINISTRATIVO

1. PLANEAMIENTO La Facultad de Humanidades organiza su trabajo por medio de planes a corto, mediano y largo plazo se encuentran en el Plan Estratégico de la Universidad de San Carlos de Guatemala; los planes a corto plazo se realizan anualmente, con la participación del personal docente y administrativo.

La política de servicio de la Facultad guía la realización de los planes, que estratégicamente dan como resultado programas de estudio acordes a las necesidades de la población estudiantil y sociedad guatemalteca.

Los programas de contingencia se elaboran en colaboración con los estudiantes y el grupo de voluntariado de los Universidad –VOLUSAC-.

2. ORGANIZACIÓN La organización general de la Facultad de Humanidades se puede apreciar en el organigrama adjunto.

131

La Facultad de Humanidades está conformada por diferentes dependencias administrativa, académica, extensión y servicio.

El primer nivel jerárquico la ocupa la Junta Directiva, presidida por el Decano de quien dependen todas las demás instancias: el Consejo de Directores; la unidad de planificación, la secretaria académica (control académico, oficina de asuntos estudiantiles, biblioteca y audiovisuales) y la secretaria adjunta (recepción e información, tesorería, Impresión, archivo, vigilancia, servicio, Mensajería). El Manual de Organización y funciones describe la información la razón de ser y responsabilidades de cada puesto. Existe también un manual de procedimientos y la Ley Orgánica de la USAC que orienta las actividades administrativas y de docencia.

Académicamente la Facultad de se organiza en Departamentos: Arte, Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras, Pedagogía, Postgrado, y Departamento de investigaciones Humanísticas. Cada departamento está a cargo de un Director por un contrato semestral.

3. COORDINACIÓN La autoridad competente (Director de Departamento o Coordinador de Jornada) puede proponer cambios o mejorar las decisiones son tomadas en Sesión de Junta Directiva, por votación. Existe una sección de Recursos Humanos, encargada de la comunicación y difusión de toda la información relacionada con la Facultad. Existe un “blog” a su cargo (www.usac.edu.gt-facultaddehumanidades) cada coordinador de área solicita la colaboración de esta sección para la elaboración de trifoliares u otro tipo de comunicación. Los estudiantes participan en la elaboración, siempre coordinado por los docentes.

Cada coordinador es responsable de la comunicación con el personal de su área. Se organiza de acuerdo a las necesidades y horarios de trabajo. Concretamente en el departamento de Pedagogía, existen coordinadores para cada jornada diaria matutina, diaria vespertina, diaria nocturna, sabatina y dominical. Existen también los coordinadores departamentales.

4. CONTROL Tanto el personal administrativo como el personal docente están obligados a firmar los registros diarios de control de asistencia a las labores, correspondientes a la jornada y lo establecido en la contratación. También se lleva a cabo controles por la observación directa de la presencia o actividades realizadas por el personal.

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5. SUPERVISIÓN La evaluación del desempeño se lleva acabo por el control de la asistencia de los catedráticos en sus actividades programadas, la revisión y asesoría a los docentes en sus actividades académicas por las eventuales visitas a clase y observación del desarrollo de las mismas. Para esta tarea se utilizan tablas de cotejo, fichas de evaluación, cuestionarios y otros.


1. Exceso de procedimientos para la obtención de documentos estudiantiles.

2. Necesidad de grupos mínimos para impartir un curso.

VII SECTOR DE RELACIONES

1. INSTITUCIÓN

1.1 INSTITUCIÓN – USUARIO La atención hacia los usuarios que se ofrecen a través los servicios que brinda la Facultad de Humanidades, es realizada por diferentes personas así como también diversos departamentos específicos para cubrir las necesidades de cada usuario, por ejemplo el área de información para la población en general refiriéndolos hacia el área específica al que debe acceder el visitante para ser atendido como lo merece, el área de control académico, de igual los diferentes departamentos y unidades con las que cuenta esta Unidad Académica.

1.2 INTERCAMBIOS DEPORTIVOS Las actividades deportivas se organizan por parte de la administración de igual manera por la Asociación de Estudiantes de Humanidades –AEH- , de hecho cada año se realizan los Juegos de la Facultad de Humanidades, contando con la participación de las 60 sedes que posee la Unidad Académica, con una duración aproximada de 3 a 4 días.

1.3 ACTIVIDADES SOCIALES / ACTIVIDADES CULTURALE S Actualmente la Facultad de Humanidades realiza diversas actividades tanto de orden social y cultural enfocadas al área administrativa, docente y estudiantil de las tres jornadas, como lo son las Lecciones Inaugurales de cada semestre (dos al

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año), celebración de aniversario de la Facultad, la cual tiene una duración de una semana, se cuenta con actividades de índole cultural y social de convivencia con las diferentes áreas con las que cuenta la Facultad.

1.4 ACTIVIDADES ACADÉMICAS (SEMINARIOS, CONFEREN CIAS, CAPACITACIONES)

Dentro la Unidad Académica se realizan diversas actividades de índole académico como lo son conferencias, congresos, exposiciones, simposios, conferencias, de hecho un evento el cual se tiene planificado desde el año pasado es el CILCA, impulsado por el Departamento de Letras, este evento es a nivel de la Región Centroamericana y se llevará a cabo en la Antigua Guatemala.

2. INSTITUCIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES

2.1 DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA / DIVISIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

La Facultad de Humanidades, se relaciona con la Dirección General de Docencia en la División de Desarrollo Académico, ubicada en el Edificio de CALUSAC/DDA Segundo Nivel, Ciudad Universitaria, Zona 12. La Facultad de Humanidades se relaciona a través de esta dirección y en los departamentos de educación, investigación y curricular.

2.2 BIENESTAR ESTUDIANTIL BECAS Proporcionar servicio de Becas con las diferentes Unidades Académicas, con las cuales se coordina para realizar campañas de información hacia los estudiantes interesados en optar a becas, cabe mencionar que el promedio de estudiantes becados de la Facultad de Humanidades es un tanto, puesto en este año se cuenta únicamente con dos estudiantes que poseen este beneficio. De igual manera se realiza campañas de divulgación por medio de prospectos, carteles, entre otros, siendo estos facilitados dentro de cada Unidad Académica. Cooperación:

− EFPEM, en el ámbito docente. − SUN, − TuningEurope

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− TuningAmerica Latina − Consejo Superior Universitario Centroamericano –CSUCA- − Consejo Superior Universitario

3. INSTITUCIÓN CON LA COMUNIDAD 3.1 CULTURALES

Intercambio Académico (BECAS)

3.2 SOCIALES Con las diferentes prácticas realizadas por los estudiantes de esta Unidad Académica, como lo son la Práctica Docente y Práctica Administrativa sin olvidar el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, enfocados principalmente para la solución de problemas actuales sociales, beneficiando a la sociedad en general.

3.3 INSTITUCIÓN CON LA COMUNIDAD

− Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) − Ministerio de Educación − Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) − CONALFA − ASIES

3.4 INSTITUCIONES INTERNACIONALES

− ILCE − UNESCO − UNACHI − UNAM

3.5 ASOCIACIONES LOCALES (CLUBES Y OTROS)

− Proyección − Extensión − Actividades de Práctica Docente y Administrativa realizada por los

estudiantes y Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, a nivel comunitario.

CARENCIAS DEL SECTOR 1. Participación escasa con otras instituciones o facultades. 2. No hay adecuados canales de comunicación. 3. Inexistencia de coordinaciones para realizar campañas de información

hacia los docentes y estudiantes en optar a una beca

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VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO Y LEGAL

1. MARCO ORGANIZATIVO Y LEGAL DE LA FACULTAD DE

HUMANIDADES

1.1 DEFINICIÓN Los estudios humanísticos, son parte esencial de la Universidad desde su fundación. Aún antes, las humanidades clásicas eran parte obligada en la enseñanza. La Facultad se considera legítima heredera de la constante actividad de los estudios humanísticos que nacieron con los albores de la propia nacionalidad guatemalteca. 11 Actualmente la Facultad ofrece estudios a través de los Departamentos de Filosofía, Letras con la Sección de Idiomas, Pedagogía, Arte, Postgrado y Extensión que incluye Escuela de Vacaciones; además, Departamento de Bibliotecología Departamento de Investigación Humanística. Esta Unidad Académica ofrece estudios de pre-grado a través de Profesorados de Enseñanza Media, el grado de Licenciado en diferentes especialidades y el postgrado con Maestrías y Doctorados. La docencia se imparte por semestre de enero a mayo y de julio a noviembre en las jornadas matutina, vespertina, nocturna, sabatina y dominical. Se ofrece en la Sede Central (Departamento de Guatemala) y en 28 Secciones Departamentales.

1.2 BASE LEGAL La Facultad de Humanidades fue creada mediante el Acta No. 78, punto décimo sexto del Consejo Superior Universitario de fecha 17 de septiembre de 1945. Como consecuencia de lo anterior la Facultad de Humanidades inició sus funciones con cuatro secciones: Filosofía, Historia, Letras y Pedagogía. El grado se obtenía luego de cuatro años de estudio y dos más para el Doctorado. Además de estos títulos la Facultad ofrecía certificaciones de asistencia a estudiantes no inscritos formalmente. 12 ____________________ 11 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006. 12 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

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1.3 ANTECEDENTES El 9 de noviembre de 1944, la Junta Revolucionaria de Gobierno emitió el Decreto No. 12, por medio del cual se otorgaba autonomía a la Universidad de San Carlos de Guatemala. El decreto en mención entró en vigencia el 1 de diciembre del mismo año e indicaba en el artículo 3ro. la integración de la Universidad por siete Facultades entre ellas la Facultad de Humanidades. El proyecto de creación de la Facultad de Humanidades fue presentado al Consejo Superior Universitario el 5 de diciembre de 1944. El 9 de diciembre del mismo año, el Rector de la Universidad propone integrar provisionalmente la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades. La primera Junta Directiva de la Facultad de Humanidades estuvo integrada por: Decano, Licenciado Walter Mazariegos, vocales interinos del primero al quinto y secretario. 13

En sus inicios, la Facultad de Humanidades estuvo ubicada en el edificio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales en la 9ª. Avenida Sur y 10ª. Calle Zona 1. Posteriormente se trasladó a la 9ª. Avenida y 14 Calle Zona 1. A finales de la década de los sesenta se trasladó al actual Campus de la Ciudad Universitaria de la Zona 12, ocupó primero el edificio S-5, que en la actualidad pertenece a la Escuela de Derecho actualmente se ubica en el edificio S-4. El primer Decano Licenciado en Derecho José Rölz Bennett cumplió su primer período de 1945 a 1950. Fue electo para un segundo período. En 1947, se creó la escuela centroamericana de periodismo, años después las secciones de Arte, Bibliotecología, Idiomas, Historia y Psicología. En 1974 y 1975 los Departamentos de Psicología, Historia y la Escuela de Periodismo, pasaron a constituirse en unidades independientes de la Facultad de Humanidades. En 1998, el Consejo Superior Universitario autorizó la separación de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM, ligada a Humanidades desde 1968 – 1969.

1.4 MISIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con excelencia académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la solución de los problemas de la realidad nacional. 14

_________________________________

13 y 14 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

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1.5 VISIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, geopolítico y educativo con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional. 15

1.6 OBJETIVOS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

• Integrar el pensamiento universitario mediante una visión conjunta y universal de los problemas del ser humano y del mundo.

• Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias,

lingüísticas, pedagógicas, psicológicas, con quienes guarda afinidad y analogía.

• Preparar y titular de los Profesores de Enseñanza Media tanto en las

ciencias como en la cultura y las artes.

• Brindar directa e indirectamente cultura general y conocimientos sistemáticos del medio nacional.

• Desarrollar conciencia social en el conglomerado universitario, a fin de

articularla con las necesidades de la sociedad guatemalteca.

• Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para mantener vinculada a la Universidad con los problemas de la realidad nacional.

• Coordinar actividades con academias, bibliotecas, conservatorios, museos

y con todas aquellas instituciones que puedan copear con la conservación, el estudio, la difusión y al avance del arte de las disciplinas humanísticas.

• Cumplir con todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su

orientación le compete. 16 _____________________ 15 y 16 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

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1.7 POLÍTICAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES • Elevar el nivel académico de los estudiantes de la Facultad de

Humanidades.

• Profesionalizar a docentes y estudiantes para orientar a la competitividad y así mejorar la calidad educativa del país.

• Organizar a la comunidad educativa a nivel nacional para buscar soluciones

viables a los problemas educativos y culturales.

• Propiciar vínculos con organizaciones Gubernamentales y no Gubernamentales y así conjuntamente mejorar la situación nacional.

• Fomentar la investigación en la comunidad educativa de la Facultad de

Humanidades. 17 1.8 FUNCIONES GENERALES

• Formar docentes e investigadores capaces de conocer, analizar e interpretar la realidad histórica nacional, vinculada a la tradición intelectual heredada en un marco constituido por los distintos campos humanísticos; transmitiendo el resultado de este proceso tanto en la docencia como en la publicación de trabajos.

• Formar profesionales que promuevan y fomenten la práctica y enseñanza

del arte así como la conservación y preservación del patrimonio artístico cultural guatemalteco.

• Preparar Profesores de Enseñanza Media en Artes, Filosofía, en Idioma

Inglés, en Letras y Pedagogía, para impartirlo en el nivel medio.

• Coordinar los programas de proyección y cultural de la Facultad.

• Orientar la docencia, fomentar la investigación científica, promover la extensión cultural intra y extra-facultativa.

_______________________ 17 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

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• Integrar los esfuerzos por la superación académica de los/ las profesionales universitarios (as) en general y en particular a quienes obtengan grado académico de licenciatura en cualquiera de las carreras afines a las humanidades.

• Promover la investigación científica en los campos: administrativo, artístico,

bibliotecológico, currículo, derechos humanos, docencia, evaluación, filosófico, histórico, intercultural, investigativo, lingüístico-literario, pedagógico o de cualquier otra especialidad que se creare dentro de la Facultad de Humanidades.

• Contribuir al planteamiento, estudio y resolución de los problemas

nacionales desde el punto de vista cultural y educativo; con espíritu patriótico.

• Resolver en materia de su competencia las consultas que le formulen los

organismos universitarios estatales y otras entidades. 18 1.9 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA FACULTAD DE HUMAN IDADES La Facultad de Humanidades es el órgano rector encargado de la educación superior. Para su mejor funcionamiento y de conformidad con las leyes y estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, está conformada por diferentes dependencias de índole administrativa, académica, extensión y servicio. En primer instancia cuenta con Junta Directiva, integrada por el Decano quien la preside, el (la) Secretaria Académica y cinco vocales de los cuales dos son profesores titulares, un profesional representante del Colegio de Humanidades y dos estudiantiles. Todas las vocalías son electas para un período de cuatro años, exceptuando las estudiantiles que son anuales. El Decanato es la instancia ejecutiva de la Facultad ejercida por el Decano (profesor titular II-X), quien la representa en actos administrativos y académicos nacionales e internacionales. Es electo tanto por estudiantes como por profesores titulares, para un período de cuatro años prorrogable, con base en el Estatuto Universitario, parte Académica. ___________________ 18 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

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Del Decanato dependen todas las demás instancias así: Consejo de Directores, ente asesor del Decanato que reúne a los Directores de los ocho Departamentos Ate, Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras, Pedagogía, Post-grado y Departamento de Investigación Humanística, al menos una vez al mes para tratar respecto de la implementación y ejecución dela planificación académica y presupuestaria anual. La Unidad de Planificación, también ente asesor del Decanato, en el área específica del currículo, proyectos, planificación, investigación, programación, capacitación, asesoramiento etc. coordinado por un profesor (a) titular (II-X), asistido por un diseñador (a) de currículo (profesor (a) titular II –X) y un investigador (a) de currículo (profesor (a) de currículo (profesor (a) titular II – X). La Secretaría Académica (profesor (a) titular II-X), funge como secretaria de la Junta Directiva quien la elige a propuesta de una terna presentada por el Decano para un período de cuatro años prorrogable. Sus instancias son: Control Académico, oficina en donde se lleva record de las asignaturas aprobadas y reprobadas por estudiantes y, archivo de actas por materia; para su desempeño, la coordina un auxiliar de Control Académico I además cuenta con otros auxiliares de control académico I, así como secretarias I y oficinistas II. Oficina de asuntos estudiantiles a cargo de un profesor (a) titular (II-X), quien se desempeña como orientador (a) estudiantil para primer ingreso y reingreso a la Facultad. Biblioteca a cargo de auxiliares I y II, brindan atención a estudiantes, profesionales y público en general en materia de documentación en jornadas matutina, vespertina, nocturna y fin de semana. Audiovisuales, oficina bajo la responsabilidad de un técnico que provee de equipo educativo a los profesores (as). La Secretaría Adjunta (profesor titular II-X), es en quien recae el loro de la coordinación, ejecución y control de actividades administrativas, principalmente la elaboración y ejecución del presupuesto anual de la Facultad. Entre sus dependencias están: Recepción e información, atendida por oficinistas II, quienes brindan explicación a las personas que se los demanden respecto al que hacer dela Facultad de Humanidades; además, reciben y tramitan todo tipo de documentación.

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Tesorería, unidad que atiende a proveedores y acreedores en materia económica; también, lleva control de la relación laboral de todo trabajador. Entre su personal cuenta con un tesorero (a) III, varios auxiliares de tesorería I, II o III y, con el guardalmacén I. Impresión, instancia que reproduce en offsett o fotocopiadora, material de apoyo a la docencia, a las autoridades y demás personal administrativo. Son responsables de ello, operadores (as) de equipo de reproducción de materiales I y II. 19 Archivo, aquí, se ubican por instancia, fecha y alfabéticamente, la correspondencia y expedientes que fueron resueltos o evacuados. Trabaja en él, un encargado (a) de archivo. Vigilancia, agrupa a los (las) agentes de vigilancia I y II, quienes laboran 24 por 24, para salvaguardar la integridad física de los y las trabajadoras y estudiantes, así como la infraestructura y equipo del edificio S-4. Servicio, comprende al grupo de trabajadores encargados de servicios y auxiliares de servicio, efectúan la limpieza, pintura y reparación de las instalaciones físicas de la Facultad de Humanidades. La Facultad académicamente está organizada en Departamentos así: Arte, Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras, Pedagogía, Postgrado y Departamento de Investigaciones Humanística. Cada uno responde a alguna de las especialidades en las cuales se imparten diversas carreras, a nivel intermedio como lo son el técnico y los profesorados; a nivel de grado las licenciaturas y a nivel de post grado las Maestrías y el Doctorado. Cada Departamento está a cargo de un Director (a) designado por Junta Directiva, a propuesta del Decano, para un período de cuatro años. Para ser Director (a), ha de ser Profesor titular del II al X, en Arte, Bibliotecología, Filosofía, Letras o Pedagogía, según sea el caso. ______________________ 19 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

142

2. DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

2.1 BASE LEGAL El Departamento de Pedagogía nace juntamente con el inicio de actividades de la Facultad de Humanidades, teniendo por base legal la misma Acta No. 78 punto décimo sexto del Consejo Superior Universitario del 17 de septiembre de 1945.

2.2 ANTECEDENTES HISTÓRICOS Desde antes de la Revolución de 1944 se hacía sentir la necesidad de una instancia que formara a Nivel Superior a los maestros/as de nivel primaria y medio en las disciplinas pedagógico-didácticos para garantizar una mejor educación de los educandos a quienes ellos formaban; por tal razón el Dr. Juan José Arévalo cuando llegó a la presidencia decidió crear la Facultad de Humanidades y dentro de ella la cátedra, hoy transformado en el Departamento de Pedagogía. En sus primeros años de creación, ofreció la carrera de Profesorado y Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación; hacia la década de los 80’s en adelante fue posible la diversificación de carreras, brindando las carreras de profesorados en: Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, Pedagogía y Educación Intercultural, Pedagogía y Promotor en Derechos Humanos y Cultura de Paz y Licenciaturas en: Pedagogía y Administración Educativa y Pedagogía y Derechos Humanos. Desde 1962 la Facultad de Humanidades se proyectó a los departamentos de la república, ofreciendo las carreras de Profesorado y Licenciatura en Pedagogía; posteriormente también se diversificaron e incluyeron los Profesorados en Económico Contable y en Lengua y Literatura. A partir de julio 2006 este programa, conocido como de Secciones Departamentales, se denomina “Programa de Fin de Semana” sirviéndose en más de 20 Secciones Departamentales, con la diversidad de carreras del Departamento de Pedagogía.

2.3 MISIÓN Generar permanentemente estudios, discusiones y análisis de diversas concepciones de la pedagogía, la investigación, la administración y los derechos humanos en una perspectiva humanística, histórica y actual. 20 ______________________ 20 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

143

2.4 OBJETIVOS • Desarrollar en el universitario una conciencia clara de la realidad, con el

objeto de que la conozca y trate de satisfacer y solucionar sus necesidades y problemas desde su campo de acción específica.

• Posibilitar el desarrollo y aplicación de propuestas pedagógicas, políticas,

tecnológicas y académicas.

• Generar permanentemente, el estudio, discusión y desarrollo en la pedagogía pertinente a las condiciones de la realidad nacional e internacional.

• Formar profesionales con una preparación integral y de alto nivel

académico, técnico y humanístico para que puedan desempeñarse eficiente y creativamente en cualquiera de la disciplina y funciones necesarias para el desarrollo de la educación nacional.

• Apoyar sistemáticamente la cualificación pedagógica de las distintas

instituciones y agentes educativas intra y extra universitarios. 21

2.5 FUNCIONES • Orientar la docencia, fomentar la investigación científica, promover la

extensión cultural.

• Orientar la formación académica del estudiantado.

• Proponer reformas necesarias para mejorar técnicas materiales y docentes.

• Participar en planes generales de organización docente de la facultad.

• Promover publicaciones.

• Formar profesionales para la planificación, organización, dirección y supervisión de la educación nacional.

• Investigar los diversos aspectos de la educación nacional con el objeto de

aplicarles las mejores soluciones. ___________________________ 21 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006.

144

• Desarrollar en el universitario una conciencia clara de la realidad educativa nacional. 22

2.6 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

El Departamento de Pedagogía es una instancia que depende del Decano; está a cargo de un Director (a) (profesor titular II al X), nombrado por Junta Directiva, a propuesta del Decano para un período de cuatro años prorrogables. Del director deviene el Sub-Director, instancia creada en julio de 2006 siempre a cargo de un profesor titular del II al X, nombrado por Junta Directiva, a propuesta del Director. Del Sub-Director deriva el Plan Fin de Semana que abarca al conjunto de Coordinadores, Profesores y Supervisores de las distintas carreras que ofrece el Departamento de Pedagogía en las Secciones Departamentales y además de él dependen los diferentes Profesores de la Sede Central. Tanto para el servicio del Director como del Sub-Director existen dos plazas de Secretaria, una para la jornada matutina y otra para la jornada vespertina y nocturna. Por medio de este departamento, se ofrecen las carreras del Profesorado en: Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, Pedagogía y Promotor en Derechos Humanos y Cultura de Paz y Pedagogía en Educación Intercultural así como las Licenciaturas en: Pedagogía y Administración Educativa, Pedagogía y Derechos Humanos. El profesorado se ofrece en las jornadas matutina, vespertina, nocturna y programa fin de semana, mientras que la licenciatura, se imparte en la jornada vespertina, nocturna y programa de fin de semana. 23


1. Inexistencia de políticas actualizadas, orientadas a las necesidades actuales y vigentes de la situación del país.

______________________ 22 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2006. 23 Manual de Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades. Guatemala 1972. Actualizado por epesista. Guatemala 2005.

145

APENDICE IIPLAN DEL DIAGNÓSTICO

1. Datos de la Institución

Institución: Coordinación de Programa de Becas, Facultad de Humanidades


Ubicación: Facultad de Humanidades Edificio S4, Ciudad Universitaria, Zona 12.

Ejecutor del diagnóstico: Dulce María de los AngelesSuy Ruano

2. Objetivo general:

Identificar los sectores con los que cuenta la Facultad de Humanidades la relación

que tiene cada sector con los demás, que conlleve a la selección de un problema

que tendrá sus satisfactores por medio de un proyecto.

3. Objetivos específicos:

a. Conocer el ambiente, las políticas, la historia de la Facultad de Humanidades.

b. Investigar la descripción física histórica de la Facultad de Humanidades.

c. Conocer las fuentes de ingresos económicos de la Facultad de Humanidades.

d. Identificar el personal que labora en la Facultad de Humanidades.

e. Describir lo que hace la Facultad de Humanidades.

f. Determinar cómo está estructurada y como se acciona el proceso

administrativo de la Facultad de Humanidades.

g. Identificar las interrelaciones que la facultad de Humanidades realiza a lo

interno y con su entorno.

h. Determinar los fundamentos que definen la naturaleza, orientación,

aspiraciones y razón de ser de la institución.

4. Actividades

a. Presentar solicitud a las autoridades de la Facultad de Humanidades.

b. Observar los distintos ambientes de la institución.

c. Utilizar la guía de análisis contextual e institucional.

d. Recopilar datos de importancia con instrumentos elaborados para el efecto.

146

e. Elaborar análisis de la información.

f. Entrega de diagnóstico a autoridad correspondiente.

5. Recursos

5.1 Humanos

a. Autoridades de la Facultad de Humanidades

b. Personal administrativo y docente

c. Epesista

5.2 Físicos

a. Instalaciones

b. Ambientes de la Facultad de Humanidades

5.3 Materiales

a. Hojas de papel bond

b. Computadora

c. Impresora

147

6 Cronograma No.

ACTIVIDADES A REALIZAR

AÑO 2012

RESPONSABLE MARZO

ABRIL

MAYO

1. Presentar solicitud a las

autoridades de la Facultad de Humanidades

EPESISTA

2. Observar los distintos ambientes de la institución.

EPESISTA

3. Utilizar la guía de análisis contextual e institucional.

EPESISTA

4. Recopilar datos de importancia con instrumentos elaborados para el efecto.

EPESISTA

5. Elaborar análisis de la información.

EPESISTA

6. Entrega de diagnóstico a autoridad correspondiente.

EPESISTA

1. Presupuesto

• Transporte Q. 300.00 • Alimentación Q. 400.00 • Reproducción de material Q. 500.00 • Internet Q. 200.00 • Varios Q. 500.00

o Total Q. 1900.00

148

APENDICE III

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALAUCIÓN DEL DIAGNÓSCTICO REALIZADAS Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVO

INSTRUCCIONES: a cada indicador responda solamente si o no según consideré el más conveniente.

No. Indicadores Si No

1. Se recopiló la información necesaria sobre la situación externa de la institución de la Comunidad por medio de la guía de los Siete Sectores

X

2. Se analizaron los datos para generar información

X

3. Fue suficiente el tiempo para procesar la información

X

4. Las actividades se llevaron a cabo de acuerdo al cronograma propuesto

X

5. Se elaboró la lista de problemas, soluciones y alternativas para cada sector

X

6. Se elaboraron instrumentos para la recopilación de información

X

7. Realizaron entrevistas programadas con el personal de la institución

X

8. Se encontró una solución viable y factible del problema seleccionado

X

9. Se redactó el diagnostico X 10. Se elaboró el informe X Interpretación: Del cuadro anterior se observa que se han podido realizar todas las actividades previstas al 100% para el proceso del Diagnóstico, por lo que se deduce que se han podido alcanzar los objetivos planteados.

149

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DEL DISEÑO DEL PROYECTO


No. Indicadores Si No 1. Cumple el perfil con los lineamientos

establecidos por la Facultad de Humanidades

X

2. El nombre del proyecto se relaciona con el problema seleccionado

X

3. Existe relación entre los objetivos, metas y actividades planteadas

X

4. Cuenta el proyecto con un cronograma de actividades

X

5. Las actividades planteadas conducirán al logro de los objetivos y metas

X

6. Se determinaron las fuentes de financiamiento

X

7. Se elaboró un presupuesto detallado de los costos del proyecto

X

8. Se involucraron en la formulación del proyecto a las autoridades de la Facultad de Humanidades

X

9. Se realizó el análisis del proyecto X 10 Se realizó en orden cronológico las

actividades del proyecto X

Interpretación: Del cuadro anterior se observa que se han podido realizar todas las actividades previstas al 100% para el proceso del Diagnóstico, por lo que se deduce que se han podido alcanzar los objetivos planteados.

150

Cronograma de Ejecución

No. Actividades a realizar

Año 2012 Responsable Julio Agosto Septiembre Octubre

1. Establecer la fundamentación teórica para el Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

EPESISTA


EPESISTA


ASESOR


EPESISTA


EPESISTA


EPESISTA


EPESISTA

8. Socialización y

151

presentación del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

EPESISTA Y DOCENTES

9. Entrega a Junta directiva del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e institucionales.

JUNTA DIRECTIVA

10. Entrega del informe completo del E.P.S.

EPESISTA

152

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO


No. Indicadores Si No 1. Se realizó reunión para la presentación

del proyecto. X

2. Se vieron las ventajas y desventajas del proyecto

X

3. Se realizó el manual organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales

X

4. Se realizó el Normativo del Programa de Becas para Docentes

X

5. Se realizó el Normativo del Programa de Becas para Estudiantes

X

6. Se realizó el Normativo del Programa de Movilidad Docente y Estudiantil

X

7. Se realizó el Normativo del Programa de Estancias Cortas

X

8. Se realizó el diseño del documento X 9. Fue aprobado el proyecto X 10. Se entregó satisfactoriamente el proyecto X


153

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN FINAL INSTRUCCIONES: a cada indicador responda solamente si o no según consideré el más conveniente.

No. Indicadores Si No 1. Con el proyecto se resolvió una de las

necesidades de la Facultad de Humanidades.

X

2. La población estudiantil se beneficiara con el Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

X

3. Considera que los nuevos programas que se encuentran dentro del Departamento beneficiaran a la población estudiantil.

X

4. El manual del organizacional del departamento es claro y comprensivo.

X


154

ANEXOS

dulce maría de los angeles suy ruano - usac

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