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SEMINARIO INTEGRADOR PROFESIONAL ESTRUCTURA TCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIN EN CCEE DE LA USAC

ESTRUCTURA TCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIN EN CCEE USAC

I. INTRODUCCIN La presente monografa se trata sobre cmo debemos presentar una investigacin

verdadera, ya que a veces por falta de conocimientos cometemos errores aun fatales todava. Hoy en da estudiantes de universitarios de diferentes facultades; estos iniciando su primer ciclo acadmico de su carrera profesional, como tambin otros que no tienen idea de Cmo presentar es una investigacin? En los siguientes desarrollos se muestran el contenido casi exacto de una estructura para presentar una investigacin estudiantil.

II. OBJETIVOS * Cmo hacer un trabajo de investigacin? * Definicin de trabajo de investigacin Es un trabajo explicativo con la funcin de informar. Presenta y organiza los datos obtenidos de diversas fuentes de informacin sobre un tema especfico. * Antes de la redaccin de un trabajo de investigacin, qu debo saber? Fecha de entrega del trabajo Lmite de pginas. Manual de estilo a utilizar. Recursos disponibles. Extensin mnima de la bibliografa Especificaciones del profesor. * Pasos para preparar un trabajo de investigacin Seleccin del tema Bsqueda de Informacin Lectura y evaluacin de la Informacin Plan de trabajo Realizacin del trabajo Redaccin final del trabajo Bibliografa.

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III. MARCO TERICO A) ASPECTOS: A.1). PRESENTACIN GENERAL La Investigacin a presentar se debe escribir en tipo Arial tamao 12, debe ser impreso en papel blanco de 80 g, tamao A-4, los mrgenes deben ser de al menos una pulgada (2,54 cm) y en cada pgina no debe escribirse ms de 27 lneas. El trabajo se escribe a doble espacio. Poner en cursiva toda palabra o expresin en idioma distinto del castellano. Se citan con Figura los grficos, dibujos, fotos, etc. Todas las Figuras se numeran correlativamente, en arbigos, de acuerdo con el orden en que debern insertarse en el trabajo. Las Tablas se numeran correlativamente, en arbigos, de acuerdo con el orden en que debern aparecer.

A.2). ESTILO DE REDACCIN Y NORMAS COMPLEMENTARIAS 1. Sean concisos. Evite las expresiones innecesarias, que no agregan informacin. Por ejemplo, en vez de escribir: El objetivo fue realizar un anlisis riguroso de las variables... Escriba mejor: El objetivo fue analizar las variables... 2. No escriban prrafos demasiado largos. Utilice el punto seguido. 3. Empleen un lenguaje sencillo. Obviamente, cuando sea necesario, utilicen trminos tcnicos de su especialidad, pero entre los trminos comunes que sean sinnimos, elija los ms sencillos y de uso ms frecuente 4. Eviten las expresiones metafricas o figuradas, utilice un lenguaje directo.

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5. Tengan mucho cuidado con los errores gramaticales o sintcticos. Muchas expresiones, llamadas anfibolgicas, son ambiguas a causa de su construccin gramatical 6. Cuando utilicen trminos tcnicos, es conveniente definirlos o explicarlos la primera vez que los usa. De este modo, lograr que su trabajo sea accesible a un crculo ms amplio de lectores, quienes no necesariamente son expertos en el tema, aunque s son lectores cultos, que apreciarn un trabajo interesante, cualquiera sea el tema que trate. 7. Utilicen siglas slo cuando sean absolutamente imprescindibles, por ejemplo, si una misma expresin conformada por dos o ms palabras va a ser usada repetidamente. En este caso, la primera vez que usen dicha expresin, escrbala completa seguida de la sigla entre parntesis. Explique de esta manera todas las siglas que utilice en su trabajo, aun cuando en su especialidad sean muy conocidas. 8. No empleen abreviaturas, salvo las pocas autorizadas, que no llevan punto, por ejemplo, las que corresponden a unidades de medida (como mg) y los smbolos qumicos; as como otras ms comunes, tales como por ej. y etc. 9. Utilicen el sistema de tiempo de 24 horas para sealar el tiempo (ejemplo: 23:54 h para 11:54 pm.) 10. Los nmeros por lo general se escriben siempre como cifra. La nica excepcin es para el caso de nmeros de un dgito y slo cuando se utilicen en expresiones comunes, en cuyo caso se escriben con palabra. Ejemplos: En los ltimos cinco aos se observ que...; ocho participantes respondieron... En todos los dems casos utilice siempre 11. cifras, en particular cuando: a). Reporte datos numricos acompaados de una unidad de medida (Tres dosis de 5 mg...) b). Indique el nmero de Tabla o de Figura (En la Figura 2 se aprecia...)

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c). Cuando el contexto incluye nmeros ms grandes (Ejemplo: 4, 8 y 12 participantes...). d).Pero recuerde que nunca debe iniciar una oracin con una cifra (Ejemplo: no inicie la oracin as: 5 mg..., 20 estudiantes..., etc.) 12. Procedimiento de citacin de autores: a) Ejemplos de citas textuales: Segn Allen & Lattal (1989) no hay evidencia que apoye esta hiptesis (p. 312). * bien: no hay evidencia que apoye esta hiptesis (Allen & Lattal, 1989, p. 312). b) Si cita un trabajo que es captulo de un libro, cite al autor del captulo, no al compilador, director o editor. Por ejemplo, si cita un trabajo que Fernndez public como captulo de un libro editado por Rubio en 1999, la citacin debe ser: Fernndez (1999) c) El siguiente ejemplo: Rodrguez (1984; citado por Snchez, 1995) observ que... Corresponde al caso en que se menciona un trabajo de Rodrguez, el cual no ha sido consultado, pero que aparece citado en un trabajo que s fue consultado, publicado por Snchez. En la lista de Referencias se menciona solamente el trabajo de Snchez. d) En algunos casos de citas de resumen, se puede aadir la informacin del captulo o captulos, o pginas que abarca el texto resumido. Ejemplo: Skinner coment (1953, cap. 3) Smith (1998, pgs. 313-328) describi unos experimentos que... A.3). Orden alfabtico.4

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a) Las referencias se presentarn ordenadas alfabticamente por el apellido del autor, o primer autor en caso de que sean varios. b) En caso de que se haya citado varias obras del mismo autor, se ordenarn por orden de publicacin, empezando por las ms antiguas. Tngase presente que, para todos los efectos, se considerar el mismo autor cuando se trate de varios autores, siempre que sean los mismos y figuren en el mismo orden. Ejemplo: Fernndez, H. S.; Paredes, L. A. & Alvarez, D. E. (1998) Fernndez, H. S.; Paredes, L. A. & Alvarez, D. E. (2000)

B). ESTRUCTURA: B.1). CARTULA. Primeramente se debe mostrar el ao actual del pas, seguido ttulo del nombre de la universidad o colegio o institucin con su respectivo del membrete o logo. Luego

subttulo (aqu el nombre de la facultad si es universidad). Tambin el tema se muestra en el centro como subttulo, y los datos debajo del tema con letras ms pequeas que el tema de la investigacin.

B.2). DEDICATORIA. B.3). INDICE. Se muestran el contenido de forma numerada para poder encontrar el sub tema. Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el fin de orientar, especficamente, en la bsqueda de los temas relacionados con el trabajo.

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B.4). INTRODUCCIN. La introduccin sirve para presentar con claridad el tema. Se debe incluir en la Introduccin una definicin de los conceptos o variables en los que el trabajo se basa. Esto puede hacerse en la parte inicial. En ella se presenta la materia en forma especfica: se hace una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los antecedentes del tema (revisin bibliogrfica); se exalta la importancia del tema desarrollado y, se precisan los objetivos del trabajo.

B.5). OBJETIVOS. Se debe precisar cul es el objetivo general de la investigacin. Los objetivos deben ser claramente dichos entendibles para desarrollar la revisin de literatura.

B.6). REVISION DE LITERATURA O DESARROLLO. Constituye la esencia de la stos, en ttulos y subttulos. Se desarrollar normalmente con una formulacin esquemtica de los investigacin y normalmente, se divide en captulos y

procedimientos. B.6.1) Aqu, donde se desarrolla todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una bsqueda detallada y concreta donde el tema y la temtica del objeto a investigar tengan un soporte terico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigacin debe privarse de un fundamento o marco terico o de referencia. Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo, para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que terico(s) es el que va a servir de pauta en su investigacin.

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Estos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados.

B.6.2) En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin. B.6.2) aqu tambin debe condensar toda la informacin relacionada con el cmo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que parmetros van a utilizar si se apoyar en datos estadsticos, que evaluara de toda la informacin, recuerde q