COC 3º ano (2ª série) – 27/8/2009
Ribeirão Preto, ______ de ________________________________________ de 2009.
Nome: _____________________________________________ 3o ano (2a série) ____
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO VII3o BIMESTRE
Sistema COC de Educação – Unidade Portugal
Eixo temático – Culturas nativas
Disciplina/Valor Pontos obtidosPortuguês – 4,0
Matemática – 4,0
Hist./Geog. – 4,0
Ciências – 4,0
1
Os indígenas e a terra
Os indígenas têm um profundo respeito pela terra. Eles a consideram como uma
“grande mãe”, que os alimenta e dá vida, porque é dela que tiram todas as coisas que
precisam para sua sobrevivência física e cultural. [...]
Os povos indígenas são grupos que fazem uso da natureza, assim como todos nós,
mas não o fazem de maneira predatória e irreversível, pois sabem que a terra e os
recursos que ela comporta são garantia do seu sustento. [...]
Além disso, é bom dizer que, para sobreviver e se reproduzir, um povo necessita
de muito mais terras do que as que ele utiliza para plantar, pois desse território ele
também extrai a matéria-prima para a fabricação dos arcos, das flechas, das canoas e
de tudo que utiliza em seu cotidiano.
[...]
Infelizmente, os interesses econômicos da sociedade brasileira estão ameaçando
a sobrevivência das populações indígenas. Há grupos poderosos que querem a terra
para explorar e depredar, arruinando o meio ambiente que os povos nativos souberam
preservar por milhares de anos.
Munduruku, Daniel .Coisas de índio. São Paulo: 2000.
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1 – “Os indígenas têm um profundo respeito pela terra.”
a) Como os indígenas consideram a terra? Por quê?
b) Por que os povos indígenas não fazem uso da natureza de maneira predatória e
irreversível?
c) De acordo com o texto, os povos indígenas extraem a matéria-prima para a fabricação
de objetos.
Quais são esses objetos?
d) Por que os interesses econômicos da sociedade brasileira estão ameaçando a
sobrevivência das populações indígenas?
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2 – “... e de tudo que utiliza em seu cotidiano.”
a) Daniela sai diariamente de casa para ir à escola às 7 horas e volta 5 horas depois. A que
horas Daniela chega em casa?
R. ___________________________________________________________________________
b) Daniela está aprendendo medidas de tempo na escola. Ajude-a a marcar as horas dos
relógios abaixo.
12
6
1039
1
5
211
78 4
12
6
10
39
1
5
211
78 4
12
6
1039
1
5
211
78 4
12
6
1039
1
5
211
78 4
horas e
minutos
horas e
minutos
horas horas
3 – “Eles a consideram como uma ‘grande mãe’, que os alimenta e dá vida...”
a) Escreva um nome de planta:
terrestre –
aquática –
aérea –
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4 – “... é bom dizer que, para sobreviver e se reproduzir, um povo necessita de muito mais
terras...”
a) Escreva o nome de uma planta nativa da América.
b) As queimadas nas lavouras canavieiras promovem poluição do ar. O que essa poluição
provoca?
Português
1 – “Os povos indígenas são grupos...”
a) Complete com G e J as palavras e em seguida, copie–as nas colunas corretas.
ru______ido
la______e
in______eção
reló______io
berin______ela
______ibi
______ipe
tra______eto
______ema
______esto
G J
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b) Coloque o sinal gráfico til (~) onde for necessário.
Maracana
cama
irma
cano
avela
2 – “Há grupos poderosos que querem a terra para explorar...”
a) Como você sabe, as palavras destacadas acima são ações (verbos).
Sublinhe as palavras abaixo que também representam ações (verbos).
Terra
Grande
Fazem
Utiliza
Natureza
b) Leia o poema abaixo, e escolha duas palavras dele e forme frases.
O girassol da minha rua,
Numa noite sem dormir,
Numa noite muita escura,
Viu a lua sorrir.
Elias José
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Matemática
1 – “... para sua sobrevivência física e cultural.”
Observe o calendário e responda ao que se pede.
Agosto 2009Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31
a) Quais são os dias do mês que caem às quartas-feiras?
b) Quantas sextas-feiras têm nesse mês?
c) Nesse mês, quantos dias de aula haverá?
d) A cada dois meses, temos um bimestre.
• Um trimestre são _______________ meses.
• Se uma quinzena tem 15 dias, quantos dias têm 3 quinzenas?
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2 – “... desse território ele também extrai a matéria-prima para a fabricação...”
a) A turma do 3º ano resolveu brincar de lojinha. Veja o preço que as crianças colocaram
nas mercadorias:
carrinho = 3,0 reais estojo = 8,0 reaisboneca = 5,0 reais mochila = 15,00 reaiscaderno = 1,0 real livro = 4,0 reais
Assinale o que é possível comprar nessa lojinha com 5 reais:• 1 boneca
• 1 caderno e um livro
• 1 estojo
• 5 cadernos
• 1 mochila
História e Geografia
1 – “arruinando o meio ambiente...”
a) Assinale a resposta certa.
O desenvolvimento do milho é mais rápido nos:
meses mais frios.
meses mais quentes.
b) Escreva o nome de um produto que é feito à base de:
• cana-de-açúcar –
• milho –
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2 – “... que os povos nativos souberam preservar...”
a) Assinale a resposta certa.
Há inúmeros produtos que vêm direta ou indiretamente da:agronomia. agricultura.
b) Encontre, no caça-palavras, o que podemos fazer com a cana-de-açúcar.
E N E R G I A E L É T R I C A JQ E R T A V L B C D E F T Y U UA F E A Q E C E A Ç Ú C A R R EF R C A L D O D E C A N A E R TD E A E R R O A E R T R Y Y U IE T A B C D L R A P A D U R A E
Ciências
1 – “Mas não o fazem de maneira predatória e irreversível...”
Leia as estrofes abaixo e identifique as partes dos vegetais de que elas falam.
Fui no mar buscar laranja,
coisa que no mar não tem;
vim de lá todo molhado
das ondas que vão e vêm.
Menina, minha menina,
põe a mão nas sobrancelhas,
que do céu estão caindo
rosas brancas e vermelhas.
Batatinha quando nasce
espalha a rama pelo chão,
a menina quando dorme
põe a mão no coração.
Adaptado dos poemas de Ricardo Azevedo.
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Escreva o nome de uma raiz utilizada na alimentação.
2 – “... a terra e os recursos que ela transporta são garantia do seu sustento.”
Relacione cada palavra à afirmação adequada, colocando o número correspondente na
etiqueta.
3
1
2
fruto
raiz
folha
4
5
caule
flor
Fixa a planta no solo, retira dele água e sais minerais.
Realiza as trocas gasosas entre a plantae o ambiente.
Guarda e protege as sementes.
É responsávelpela reproduçãodas plantas.
Sustenta folhas, flores e frutos.