Download - Aula 01 - O Que é Aprendizagem
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O QUE É?
APRENDIZAG
EM
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APRENDIZAGEM
Conceito;
Características;
Etapas no processo de aprendizagem;
Tipos de Aprendizagem;
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APRENDIZAGEM
Agarrar, pegar, aponderar-se de algo
Aprehendere:
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Características da Aprendizagem
1. Aprendizagem é mudança de comportamento
A maioria do no nosso comportamento é aprendido;
A outra parte de nossos comportamentos é resultante da maturação;
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Características da Aprendizagem
2. Aprendizagem é mudança de comportamento resultante da experiência
Descoberta de algo novo;
Todos nós aprendemos da mesma forma?
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Processos da Aprendizagem
1. Situação Estimuladora
Soma dos fatores que estimulam
os órgãos dos sentidos da pessoa
que aprende;
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Processos da Aprendizagem
2. Pessoa que Aprende
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Processos da Aprendizagem
3. Respostas Pessoa que
aprende
- Pedro!
- Sente-se!
- Fatou luz!
- O que foi?!
- Movimento de sentar-se.
- Acender uma vela.
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Etapas no Processos da Aprendizagem
1. Motivação
Sem motivação não há aprendizagem.
Como motivar?
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Etapas no Processos da Aprendizagem
2. Objetivos
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Etapas no Processos da Aprendizagem
3. Preparação ou Prontidão
Fatores fisiológicos;
Fatores psicológicos;
Experiência anteriores;
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Etapas no Processos da Aprendizagem
4. Obstáculos
Físicos;
Psicológicos;
Social;
Pessoal;
Se não houvesse obstáculos, não haveria necessidade de aprendizagem, pois bastaria o indivíduo repetir comportamentos anteriores.
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Etapas no Processos da Aprendizagem
5. Respostas
O indivíduo vai agir de
acordo com a interpretação da
situação, procurando a melhor
maneira de vencer o obstáculo.
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Etapas no Processos da Aprendizagem
6. Reforço
Quando a pessoa tenta superar o obstáculo até conseguir, a resposta que leva a satisfação da necessidade é reforçada e, em situações semelhantes futuras tende a ser repetida
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Etapas no Processos da Aprendizagem
7. Generalização
Consiste em integrar a resposta
correta ao repertório de
conhecimentos;
A generalização permite que o
indivíduo dê a mesma resposta que
levou ao êxito diante d situações
semelhantes.
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Tipos de Aprendizagem
1. Aprendizagem de Sinais
Associa-se um novo estímulo a um comportamento involuntário.
Pavlov
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Tipos de Aprendizagem
2. Estímulo - Resposta
Associa-se uma resposta a um determinado estímulo;
Skinner, condicionamento operante;
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Tipos de Aprendizagem
3. Cadeias motoras
Nenhum comportamento existe isoladamente;
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Tipos de Aprendizagem
4. Cadeias verbais
A memorização se torna mais eficiente quando associamos as palavras em forma de cadeia;
5. Discriminação
Consiste em dar respostas diferentes à estímulos semelhantes;
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Tipos de Aprendizagem
6. Conceitos
Consiste em dar uma resposta comum à estímulos diferentes em vários aspectos;
Nível Concreto: reconhece um objeto já visto numa situação anterior
Nível Identidade: reconhece o objeto ao vê-lo numa perspectiva diferente
Nível Classificatório: inclui e exclui exemplos na classe.
Nível Formal: sabe definir um conceito, caracterizá-lo e distinguí-lo
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Tipos de Aprendizagem
7. Princípio
Cadeia de dois ou mais conceitos;
7. Solução de Problemas
Aplicar princípios já conhecidos na solução de problemas;
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Aprendizagem e a Psicologia da Educação
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Aprendizagem e a Psicologia da Educação
Aprendizagem um conceito histórico, psicossocial e cultural
Aprender não pode ser um ato mecânico, pois exige curiosidade, atenção, espírito investigador e ousadia para enfrentar o novo.
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Aprendizagem e a Psicologia da Educação
PARA QUE APRENDER???
Para nos construirmos como humanos e reconstruirmos a realidade aportando-lhe significados e, para contemplarmos várias dimensões da realidade humana.
Mais do que enxergar limites no aprender, é preciso que percebamos ritmos, espaços e tempos de cada sujeito aprendiz.
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PSICOLOGIA EDUCACIONAL
1. Desenvolve trabalhos com educadores e alunos, visando a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes.
Descrição de ocupação
2. Desenvolve, com os participantes do trabalho escolar (pais, alunos, diretores, professores, técnicos, pessoal administrativo), atividades visando a prevenir, identificar e resolver problemas psicossociais que possam bloquear, na escola, o desenvolvimento de potencialidades, a auto-realização e o exercício da cidadania consciente.
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PSICOLOGIA EDUCACIONAL
3. Elabora e executa procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno, em situações escolares específicas, visando, através de uma ação coletiva e interdisciplinar a implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.
Descrição de ocupação
4. Planeja, executa e/ou participa de pesquisas relacionadas a compreensão de processo ensino-aprendizagem e conhecimento das características Psicossociais da clientela.
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PSICOLOGIA EDUCACIONAL
6. Desenvolve programas de orientação profissional, visando um melhor aproveitamento e desenvolvimento do potencial humano, fundamentados no conhecimento psicológico e numa visão crítica do trabalho e das relações do mercado de trabalho.
Descrição de ocupação
7. Diagnostica as dificuldades dos alunos dentro do sistema educacional e encaminha, aos serviços de atendimento da comunidade, aqueles que requeiram diagnostico e tratamento de problemas psicológicos específicos, cuja natureza transceda a possibilidade de solução na escola, buscando sempre a atuação integrada entre a escola e a comunidade.