.

DISCIPLINA DE HISTÓRIA

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E REALIZE AS ATIVIDADES.

PARA QUE AS CIDADES SEJAM MANTIDAS EM PERFEITO FUNCIONAMENTO, SEUS

GOVERNANTES TÊM QUE ORGANIZAR FORMAS PARA QUE ISSO ACONTEÇA.

TODAS AS PESSOAS QUE TRABALHAM PAGAM IMPOSTOS, É ATRAVÉS DESSES

IMPOSTOS QUE O GOVERNO ARRECADA DINHEIRO E VERBAS PARA CONSERVAR AS

CIDADES E MANTER OS SERVIÇOS PÚBLICOS.

OS SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO SERVIÇOS PRESTADOS PARA A SOCIEDADE COM O

OBJETIVO DE PROPORCIONAR BEM – ESTAR PARA A POPULAÇÃO.

OS SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO EXECUTADOS POR PESSOAS CONTRATADAS PELO

GOVERNO, ESSAS PESSOAS RECEBEM O NOME DE FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS, ELAS

NORMALMENTE SÃO CONTRATADAS ATRAVÉS DE CONCURSOS, QUANDO FAZEM UMA

PROVA, AS PESSOAS QUE TIVERAM UMA NOTA MAIS ELEVADA OCUPAM O CARGO. OS

FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS PODEM SER MUNICIPAIS, ESTADUAIS OU FEDERAIS.

SÃO CONSIDERADOS SERVIÇOS PÚBLICOS ESSENCIAIS: TRATAMENTO E

ABASTECIMENTO DE ÁGUA, PRODUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA,

ASSISTÊNCIA MÉDICA E HOSPITALAR, TRANSPORTE COLETIVO, DISTRIBUIÇÃO E

COMERCIALIZAÇÃO DE MEDICAMENTOS E ALIMENTOS, CAPTAÇÃO E TRATAMENTO DE

ESGOTO E LIXO, ETC.

OS SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO UM DIREITO DA POPULAÇÃO, GARANTIDOS POR LEIS

ESPECÍFICAS.

https://escolakids.uol.com.br/geografia/servicos-

publicos.htm#:~:text=Chamamos%20de%20servi%C3%A7os%20p%C3%BAblicos%20todos,que%20selecionam%20os%20melhores%20profissionais.

https://www.folhavitoria.com.br/geral/blogs/direito-direto/2014/09/15/sobre-o-corte-de-energia-eletrica-e-outros-servicos-publicos-

essenciais/#:~:text=A%20Lei%20da%20Greve%20define,)%20funer%C3%A1rios%3B%20(v)%20transporte

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.

ALUNO (A):_________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________ 2º ANO _____ DATA:__/__/__

RETORNO DAS ATIVIDADES DE OUTUBRO: 03/11/2020 A 05/11/2020. CARGA HORÁRIA: 8 HORAS.

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO “SERVIÇOS PÚBLICOS”, ASSINALE A ALTERNATIVA

CORRETA.

1) O QUE SÃO SERVIÇOS PÚBLICOS?

( ) SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO SERVIÇOS QUE NÃO GARANTEM O BEM – ESTAR DAS

PESSOAS.

( ) SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO SERVIÇOS SEM IMPORTÂNCIA PARA A POPULAÇÃO, ELES

SÃO EXECUTADOS POR PESSOAS CONTRATADAS PELO GOVERNO.

( ) SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO SERVIÇOS DESNECESSÁRIOS PARA OS CIDADÃOS, POR

ISSO NÃO SÃO UM DIREITO GARANTIDO POR LEIS ESPECÍFICAS.

( ) OS SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO SERVIÇOS PRESTADOS PARA A SOCIEDADE COM O

OBJETIVO DE PROPORCIONAR BEM – ESTAR PARA A POPULAÇÃO.

LEIA A QUESTÃO ABAIXO E ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS.

2) POR LEI, NO BRASIL TODAS AS PESSOAS TÊM OS MESMOS DIREITOS. E TODOS TÊM O

DIREITO DE TER UMA BOA QUALIDADE DE VIDA. A VIDA DAS PESSOAS PIORA QUANDO

FALTAM, PRINCIPALMENTE:

( ) ASSISTÊNCIA MÉDICA. ( )TRATAMENTO E ABASTECIMENTO DE ÁGUA.

( ) VEÍCULOS. ( )CAPTAÇÃO E TRATAMENTO DE ESGOTO E LIXO.

( ) HOSPITAIS E POSTOS DE SAÚDE. ( )TELEFONES.

3) O NOME DO SERVIÇO PÚBLICO REPRESENTADO NA IMAGEM ABAIXO É

http://j1diario.com.br/coleta-de-lixo-sera-normal-no-feriado-em-rio-claro/

( ) TRANSPORTE COLETIVO. ( ) COLETA DE LIXO. ( ) PAVIMENTAÇÃO DAS RUAS. ( ) VARREDURA DAS RUAS. ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_______________________________________DATA__/__/__

.

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

AS PARLENDAS SÃO TEXTOS INFANTIS RITMADOS E DE FÁCIL MEMORIZAÇÃO.

AS PARLENDAS FAZEM PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO E PASSAM DE GERAÇÃO

PARA GERAÇÃO.

LEIA O TEXTO E REALIZE AS ATIVIDADES.

CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI? CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI? O GATO COMEU? CADÊ O GATO? FOI PARA O MATO. CADÊ O MATO? PEGOU FOGO. CADÊ O FOGO? A ÁGUA APAGOU. CADÊ A ÁGUA? O BOI BEBEU. CADÊ O BOI? FOI AMASSAR O TRIGO. CADÊ O TRIGO? A GALINHA ESPALHOU. CADÊ A GALINHA? FOI BOTAR OVO. CADÊ O OVO? O PADRE COMEU. CADÊ O PADRE? FOI REZAR A MISSA. CADÊ A MISSA? ESTÁ NO ALTAR. CADÊ O ALTAR? ESTÁ NA IGREJA. CADÊ A IGREJA? FICA POR AQUI, POR AQUI, POR AQUI!

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.

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PROFESSOR (A):________________________ 2º ANO _____ DATA:__/__/__

RETORNO DAS ATIVIDADES DE OUTUBRO: 03/11/2020 A 05/11/2020. CARGA HORÁRIA: 16 HORAS.

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO QUE VOCÊ LEU?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2) O TEXTO QUE VOCÊ LEU PERTENCE A QUAL GÊNERO DISCURSIVO? ( ) QUADRINHA.

( ) CANTIGA.

( ) PARLENDA.

( ) TRAVA – LÍNGUA.

3) DE ACORDO COM O TEXTO, QUEM COMEU O TOUCINHO?

( ) O BOI.

( ) O PADRE.

( ) A GALINHA.

( ) O GATO.

4) OBSERVE AS IMAGENS DOS PERSONAGENS QUE APARECEM NA PARLENDA E ESCREVA

O NOME DE CADA UM.

____________________________ __________________________

___________________________

____________________________

A RIMA É UM RECURSO DE ESTILO DE LINGUAGEM MUITO UTILIZADO NOS TEXTOS

POÉTICOS, SOBRETUDO NA POESIA, A QUAL PROPORCIONA SONORIDADE, RITMO E

MUSICALIDADE.

ELA OCORRE NOS VERSOS, OU SEJA, NAS LINHAS DOS POEMAS E DESIGNA A

REPETIÇÃO DE SONS IDÊNTICOS OU SEMELHANTES NO FINAL DAS PALAVRAS. O

CONJUNTO DE VERSOS É DENOMINADO ESTROFES.

OS VERSOS QUE COMPÕEM OS TEXTOS POÉTICOS, E QUE NÃO APRESENTAM

RIMAS, SÃO CHAMADOS DE VERSOS BRANCOS OU VERSOS SOLTOS.

https://www.todamateria.com.br/o-que-e-rima/

OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS DE PALAVRAS QUE RIMAM:

GATO RIMA COM MATO.

GALINHA RIMA COM BOLINHA.

BOI RIMA COM FOI.

PADRE RIMA COM COMADRE.

5) ASSINALE AS ALTERNATIVAS QUE RIMAM COM A PALAVRA TOUCINHO.

( ) PALHACINHO. ( ) PADRE.

( ) LACINHO. ( ) BOI.

( ) GATO. ( ) MOCINHO.

( ) OVO. ( ) FOCINHO.

( ) DOCINHO. ( ) TRIGO.

SUBSTANTIVO É A PALAVRA RESPONSÁVEL POR NOMEAR AS COISAS, INDICANDO:

PESSOAS, ANIMAIS, OBJETOS, LUGARES, SENTIMENTOS, AÇÕES, ETC.

PODEMOS CLASSIFICAR OS SUBSTANTIVOS EM: SUBSTANTIVOS COMUNS E

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS.

OS SUBSTANTIVOS COMUNS SÃO AQUELES QUE NOMEIAM UM GRUPO GERAL DE

OBJETOS, SERES VIVOS, LUGARES, ETC.

POR EXEMPLO:

MESA, CADEIRA, CACHORRO, GATO, MENINA, MENINO, CIDADE, FLOR, CRIANÇA,

BONECA, CARRO, ETC.

OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS TÊM A FUNÇÃO DE ATRIBUIR NOMES PARA

ESPECIFICAR PESSOAS, LUGARES, CIDADES, PAÍSES, ETC.

POR EXEMPLO:

CARLOS, DANIEL, MARIA, ANA, PALOTINA, CURITIBA, PARANÁ, BRASIL, ETC.

ATENÇÃO! TODOS OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DEVEM SER

ESCRITOS COM A LETRA INICIAL MAIÚSCULA.

6) ASSINALE AS ALTERNATIVAS EM QUE AS PALAVRAS SÃO CLASSIFICADAS COMO

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS.

( ) COMPUTADOR. ( ) BRASIL.

( ) PALOTINA. ( ) ANA.

( ) CURITIBA. ( ) SÃO PAULO.

( ) CELULAR. ( ) CACHORRO.

( ) DANIEL. ( ) FLOR.

AS COISAS, ASSIM COMO PESSOAS, ANIMAIS, OBJETOS, COMIDAS, TÊM NOME.

ESSES NOMES SÃO CHAMADOS DE SUBSTANTIVOS E APARECEM EM GÊNEROS

DIFERENTES, O MASCULINO E O FEMININO.

CONFORME O GÊNERO DE CADA COISA, USAMOS OS ARTIGOS O, OS, UM, UNS, A,

AS, UMA, UMAS.

PARA OS SUBSTANTIVOS DO GÊNERO FEMININO USAMOS OS ARTIGOS A, AS, UMA,

UMAS.

PARA OS SUBSTANTIVOS DO GÊNERO MASCULINO USAMOS OS ARTIGOS O, OS, UM,

UNS.

OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS:

MASCULINO FEMININO

O CARNEIRO A OVELHA

OS PATOS AS PATAS

UM LEÃO UMA LEOA

UNS CAVALOS UMAS ÉGUAS

7) ASSOCIE AS PALAVRAS DO GÊNERO MASCULINO AO SEU GÊNERO FEMININO.

BOI ( )PATA ( )VACA ( ) GALINHA

GATO ( ) VACA ( ) GALINHA ( ) GATA

GALO ( )GALINHA ( )GATA ( )VACA

PADRE ( )MULHER ( ) MADRE ( ) RELIGIOSA

8) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E FORME UMA FRASE COM OS ELEMENTOS DA

NARRATIVA: TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGEM E AÇÃO.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_______________________________________DATA__/__/__.

.

DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

CONSERVAÇÃO DO SOLO

O HOMEM APRENDEU A LAVRAR O SOLO, A PLANTAR E A COLHER. MAS AO MESMO

TEMPO ELE FOI DESTRUINDO A FERTILIDADE DO SOLO, ATRAVÉS DA FALTA DE CUIDADO

COM O SOLO E DAS QUEIMADAS. É IMPORTANTE VALORIZAR O SOLO, POIS É NELE QUE

GERMINAM AS SEMENTES E CRESCEM AS PLANTAS, QUE SERVEM DE ALIMENTO PARA O

HOMEM E PARA OS ANIMAIS.

O SOLO É A PARTE DA CROSTA TERRESTRE ONDE NASCEM E CRESCEM DIVERSAS

PLANTAS, ONDE VIVEM AS PESSOAS E MUITO OUTROS ANIMAIS.

O SOLO QUE TAMBÉM É CHAMADO DE TERRA OU CHÃO, É FORMADO POR

PEQUENOS PEDAÇOS DE ROCHAS QUE VÃO QUEBRANDO EM PEDAÇOS CADA VEZ

MENORES, POR CAUSA DA AÇÃO DO VENTO, DO FRIO, DO CALOR, DAS ÁGUAS, DAS

CHUVAS, DOS RIOS E DOS MARES.

O NOSSO PLANETA, APESAR DE SER CHAMADO TERRA, É FORMADO POR TRÊS

GRANDES COMPONENTES INDISPENSÁVEIS À SOBREVIVÊNCIA DE TODOS OS SERES

VIVOS: A ÁGUA, O AR E O SOLO.

CADA UM DESSES COMPONENTES POSSUI CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS E

AMBIENTES BEM DISTINTOS ENTRE SI, QUE SE TORNAM IMPORTANTES RESERVATÓRIOS

NECESSÁRIOS À VIDA.

A INTER-RELAÇÃO ENTRE O SOLO, A ÁGUA E O AR É GRANDE, DE MODO QUE,

QUANDO ALGO ACONTECE COM UM DELES, ACABA AFETANDO O OUTRO.

O AR ESTÁ EM VOLTA DA TERRA E É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA VIDA.

https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/o-solo.htm

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RETORNO DAS ATIVIDADES DE OUTUBRO: 03/11/2020 A 05/11/2020. CARGA HORÁRIA: 8 HORAS.

ASSINALE COM UM X A ALTERNATIVA CORRETA DE CADA QUESTÃO.

1) O NOSSO PLANETA, APESAR DE SER CHAMADO TERRA É FORMADO POR TRÊS

GRANDES COMPONENTES INDISPENSÁVEIS, ESSES COMPONENTES SÃO?

A) ( ) A ÁGUA, O AR E O SOLO.

B) ( ) O FOGO, O AR E A ÁGUA.

C) ( ) A TERRA, O CÉU E A PEDRA.

D) ( ) O SOLO, A ROCHA E A ÁGUA.

2) COMO TAMBÉM É CHAMADO O SOLO?

A) ( ) ÁGUA OU FOGO.

B) ( ) TERRA OU CHÃO.

C) ( ) VENTO OU ROCHA.

D) ( ) CÉU OU TERRA.

3) COMO O SOLO É FORMADO?

A) ( ) POR SERES HUMANOS.

B) ( ) PELO AR QUE ESTA EM VOLTA DA TERRA.

C) ( ) POR PEQUENOS PEDAÇOS DE ROCHAS QUE VÃO QUEBRANDO.

D) ( ) A INTER-RELAÇÃO ENTRE O SOLO E OS RIOS.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_______________________________________DATA__/__/__.

.

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 1) COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

300 303 307

311 314 318

322 325 329

330 333 336 339

341 344 347

350 352 355 358

360 363 367

371

374

378

380 382

385

389

391 393 396 399

401 404 407

410 412 415 418

420 423 426

430

434

439

441

445

447

450

2) ESCREVA POR EXTENSO (ESCREVER O NOME DOS NÚMEROS). 53 _____________________________________________________________________________

164 ____________________________________________________________________________

250 ____________________________________________________________________________

303 ____________________________________________________________________________

400 ____________________________________________________________________________

424 ____________________________________________________________________________

447 ____________________________________________________________________________

450 ____________________________________________________________________________

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RETORNO DAS ATIVIDADES DE OUTUBRO: 03/11/2020 A 05/11/2020. CARGA HORÁRIA: 16 HORAS.

A DIVISÃO É O ATO DE DIVIDIR EM PARTES IGUAIS PARA TODOS. O NÚMERO QUE ESTÁ

SENDO DIVIDIDO EM PARTES IGUAIS É CHAMADO DE DIVIDENDO; O NÚMERO QUE INDICA EM QUANTAS VEZES VAMOS DIVIDIR É CHAMADO DE DIVISOR; O RESULTADO É CHAMADO DE QUOCIENTE; O QUE SOBRA É CHAMADO DE RESTO.

A DIVISÃO SERVE TAMBÉM PARA ORGANIZARMOS OBJETOS EM CAIXAS, PACOTES,

GAVETAS, PRATELEIRAS, ETC.

VAMOS ORGANIZAR.

3) LÚCIA FOI BUSCAR FLORES PARA ENFEITAR A CASA. ELA COLHEU 8 FLORES E QUER

ORGANIZAR EM 2 VASOS. QUANTAS FLORES ELA VAI COLOCAR EM CADA VASO?

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA. LÚCIA ORGANIZOU ________________________ FLORES EM CADA VASO.

4) OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DE ARTUR. CADA QUADRADINHO

CORRESPONDE A UM BRINQUEDO.

https://www.professoracarol.org/CAROL%20HOT%20POTATOES/graficos-2ano.htm

AGORA RESPONDA.

A) QUANTAS BOLAS ARTUR TEM? __________________________________________________

B) QUANTOS CARRINHOS? ________________________________________________________

C) QUANTOS JOGOS? ____________________________________________________________

5) ASSINALE COM UM X A RESPOSTA DAS MULTIPLICAÇÕES ABAIXO. 2 X 0 = ( ) 2 ( ) 3 ( ) 0 2 X 1 = ( ) 4 ( ) 2 ( ) 3 2 X 2 = ( ) 2 ( ) 4 ( ) 7 2 X 3 = ( ) 6 ( ) 9 ( ) 12 2 X 4 = ( ) 12 ( ) 8 ( ) 14 2 X 5 = ( ) 15 ( ) 5 ( ) 10 2 X 6 = ( ) 6 ( ) 12 ( ) 18 2 X 7 = ( ) 14 ( ) 7 ( ) 10 2 X 8 = ( ) 18 ( ) 16 ( ) 8 2 X 9 = ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 2 X 10 = ( ) 20 ( ) 30 ( ) 40

6) AS AULAS DE MARIA COMEÇAM ÀS 7 HORAS E TERMINAM ÀS 11 HORAS. QUANTAS

HORAS DE AULA ELA TEM POR DIA?

( A ) 1 HORA.

( B ) 2 HORAS.

( C ) 3 HORAS.

( D ) 4 HORAS.

7) ROBERTA COMPROU 54 FIGURINHAS E GANHOU MAIS 15. COM QUANTAS FIGURINHAS

ROBERTA FICOU?

( A ) 69

( B ) 49

( C ) 39

( D ) 29

RESPOSTA______________________________________________________________________

8) MATEUS COMPROU UM PACOTE COM 48 BOMBONS, ELE JÁ COMEU 24. QUANTOS

BOMBONS AINDA RESTAM?

( A ) 32

( B ) 23

( C ) 24

( D ) 28

RESPOSTA______________________________________________________________________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_______________________________________DATA__/__/__.

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):________________________________________2° ANO_______

PROFESSOR(A):_______________________________________DATA:____/_____/_____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/10/2020 A 31/10/2020.

https://br.pinterest.com/

ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

Os animais apresentam características para diferenciar um dos outros. uma dessas características pode ser a presença de ossos.

Os animais vertebrados são aqueles que possuem ossos, formando a coluna vertebral e o esqueleto. essa estrutura ajuda a proteger os órgãos e permite que esses animais sejam maiores.

ELES SÃO DIVIDIDOS EM CINCO GRUPOS: PEIXES, RÉPTEIS, ANFÍBIOS, AVES

E MAMÍFEROS.

QUAIS SÃO OS ANIMAIS VERTEBRADOS?

PEIXES

Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. eles também têm a capacidade de respirar embaixo da água.

Exemplos: tubarão, sardinha, peixe-palhaço e cavalo marinho.

RÉPTEIS

Os répteis são animais vertebrados que podem ter a pele coberta por escamas ou por uma carapaça. a maioria dos répteis são animais terrestres e que nascem de ovos.

Exemplos: cobra, jacaré, tartaruga e iguana.

ANFÍBIOS

Os anfíbios são animais vertebrados que têm a pele lisa e úmida, por isso vivem perto de locais com água, como rios, lagoas e mar. uma característica dos anfíbios é que eles nascem na água e se desenvolvem na terra.

Exemplos: sapo, rã, perereca, salamandra e cobra-cega.

AVES

As aves são animais vertebrados que nascem de ovos. elas têm o corpo coberto por penas, além de patas, bico e asas. exemplos: galinha, beija-flor, arara, pinguim e papagaio.

Olá amigos!

Vocês conhecem os

animais invertebrados?

E os vertebrados?

Vocês conhecem?

MAMÍFEROS

Os mamíferos são animais vertebrados que quando filhotes se alimentam do leite da mães. eles podem ser aquáticos ou terrestres. Exemplos de mamíferos aquáticos: baleia e golfinho. Exemplos de mamíferos terrestres: gato, cachorro, macaco, cavalo e

leão.

OS ANIMAIS INVERTEBRADOS NÃO POSSUEM OSSOS. ALGUMAS

ESPÉCIES POSSUEM O CORPO MOLE, OUTRAS APRESENTAM UMA ESTRUTURA RÍGIDA EXTERNA QUE AJUDA A SUSTENTAR O CORPO.

QUAIS SÃO OS ANIMAIS INVERTEBRADOS? ANIMAIS INVERTEBRADOS TERRESTRES

Os invertebrados terrestres são os animais que passam a maior parte de sua vida em ambientes com solo seco e terra úmida.

Exemplos: abelha, formiga, mosquito, aranha, escorpião, piolho-de-cobra, lesma, caracol, lombriga e minhoca. ANIMAIS INVERTEBRADOS AQUÁTICOS

Os invertebrados aquáticos são os animais que podem ser encontrados em todo o mundo, tanto em água doce, como em rios e lagos, quanto na água salgada, como mares e oceanos.

Exemplos: crustáceo, água-viva, polvo, coral, estrela-do-mar, lagostas, anêmonas e libélula.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/animais-vertebrados-e-invertebrados-kids/#:~:text=Os%20animais%20vertebrados%20s%C3%A3o%20aqueles,animais%20invertebrados%20n%C3%A3o%20possuem%20ossos.

ATIVIDADES

1) Recorte de revistas ou jornal e cole no espaço abaixo. Duas imagens de animais

vertebrados e duas imagens de animais invertebrados.

2) Preencha a cruzadinha abaixo indicando o nome dos animais

vertebrados de acordo com as características apresentadas.

1. Sirvo de transporte para o homem.

2. Sou o rei dos animais.

3. Meu corpo é todo listrado.

4. Sou a maior ave que existe.

5. Tenho uma tromba e sou um dos maiores animais terrestres.

6. Sou um animal aquático muito feroz.

7. Tenho o pescoço muito comprido.

8. Sou ima ave e aprendo a falar.

9. As formigas são o meu alimento preferido;

10. Sou o melhor amigo do homem.

11 - Tenho pescoço comprido e sou uma ave que nada

https://www.todamateria.com.br/animais-vertebrados-e-invertebrados-

kids/#:~:text=Os%20animais%20vertebrados%20s%C3%A3o%20aqueles,animais%20invertebrados%20n%C3%A3o%20possuem%20o

ssos.

_______________________________________________

Assinatura dos pais ou responsável

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A): 2º ANO

PROFESSOR(A): DATA: __/__/___

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/10/2020 A 31/10/2020

RESPONSÁVEIS, A CRIANÇA PRECISA DE AJUDA PARA LER AS ATIVIDADES.

DIA 31 DE OUTUBRO É O DIA DO SACI PERERÊ

Em 2005 foi declarado que o dia 31 de outubro é o dia nacional do Saci! A escolha dessa

data foi por que, no mesmo dia, é comemorado o Halloween, uma festa da cultura norte-americana

que tem se tornado muito popular aqui no Brasil. Então declarar 31 de outubro como dia do Saci foi

uma tentativa de diminuir a influência que as culturas estrangeiras têm sobre o país e valorizar

mais o nosso folclore.

ATIVIDADE 01: Após assistir ao trecho do vídeo indicado acima, preencha a cruzada com o nome dos personagens do folclore brasileiro e americano cantados na música.

ASSISTA AO VÍDEO: “A linguagem da música e das histórias” https://player.vimeo.com/external/437944589.hd.mp4?s=1a8b391573ff6e36ae861ef834d5b0cc5c17fae1&profile_id=175 • Preste muita atenção do início até os 5 minutos e 42 segundos do vídeo. • O professor enviará o link do vídeo no grupo do whatsaap.

2) Qual seu personagem favorito do folclore?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) O Saci-Pererê é um dos personagens mais famosos do folclore brasileiro. Ele é um moleque

brincalhão e que faz muitas travessuras por onde passa. Ele é negro e tem uma perna só, anda

pulando, tem um capuz vermelho e o tempo inteiro está fumando um cachimbo.

• Crie um capuz para o Saci, você pode usar recortes de revista, e.v.a, crepom ou até mesmo criar

um desenho lindo. Lembre-se de completar o desenho, colorir e caprichar.

FONTE: https://www.estudokids.com.br/saci-perere/

_________________________________________ ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO VALORES HUMANOS

ALUNO(A):______________________________________________TURMA: 2º ANO _____

PROFESSOR(A): __________________________________________DATA:___/____/____

VALORES HUMANOS

VALOR:BONDADE

ATIVIDADE 1

1-FAZER A ATIVIDADE DO ALMANAQUE COM MUITO CAPRICHO E CARINHO.

ATIVIDADE 2 1-ASSISTIR O VÍDEO NO YOUTUBE A POÇÃO MÁGICA - UMA HISTÓRIA SOBRE

BONDADE. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA O QUE É SER BONDOSO E PENSEM JUNTOS

QUAIS SÃO AS PESSOAS QUE VOCÊ CONHECE AO SEU REDOR QUE SÃO BONDOSAS.

ATIVIDADE 3

1-SEMANA PASSADA VOCÊ ASSISTIU A UM VÍDEO QUE FALA SOBRE A BONDADE.

(TURMINHA DO MPF- HONESTIDADE).

CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E PENSE EM UMA AÇÃO QUE VOCÊS POSSAM

FAZER DE BONDADE PARA ALGUÉM QUE ESTÁ PRECISANDO.

EM POUCAS PALAVRAS ESCREVA AQUI O QUE FIZERAM.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4

___________________________________________

Assinatura dos pais ou responsáveis Data:_____/______/______

A PESSOA BONDOSA COLHE MUITOS FRUTOS. RECORTE E COLE NA ÁRVORE APENAS AS MAÇÃS QUE TEM A PALAVRA RELACIONADA À BONDADE.

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE INGLÊS

ALUNO(A):______________________________________________________________ 2º ANO

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____ ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 1/10/2020 A 31/10/2020.

1) LEIA O TEXTO ABAIXO COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, EM SEGUIDA COLORA AS IMAGENS COM

CAPRICHO.

2) ENCONTRE AS PALAVRAS E AS COLORA:DOLL- SOCCER

A B A C A T E K S

X I D O L L T I A

M A C A C O L U Z

C A R E T A B I A

B I J S O C C E R

3) PRATIQUE A PRONÚNCIA DO NOME DOS TOYS. SE PRECISAR DE AJUDA, PEÇA PARA SUA TEACHER.

AGORA FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DE ACORDO COM A FRASE.

MY FAVORITE TOY IS___________________. (MEU BRINQUEDO FAVORITO É_______________.)

4) AGORA VAMOS BRICAR? COLORA COM BASTANTE CAPRICHO O MEMORY GAME DOS

TOYS, DEPOIS RECORTE SEPARANDO AS PECINHAS, E SE DIVIRTA! FONTE:https://jogos.colorir.com/um-carro-de-brinquedo.html desenhosparacolorir24.com/outros/brinquedos/23 https://www.123desenhosparacolorir.com/aviao-para-colorir-2/ https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2016/10/desenhos-de-bola-para-colorir-pintar.html

Assinatura dos pais/ reponsáveis:_____________________________________________

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