DINAMIZANDO O ENSINO NA EBD

Realidade ...?

A cena se repete domingo após domingo em todo o Brasil. Os alunos entram na

classe da EBD, sentam-se em seus lugares (de preferência o mais perto da porta

possível) e esperam“mais uma aula”. Seu professor chega pouco tempo depois, com a Bíblia e a

revista da EBDdebaixo do braço.

- Depois de uma oração a aula

começa.- Ninguém se lembra do assunto da

lição passada.- Ninguém fez a leitura bíblica

semanal.- O professor começa a ler a lição da

revista.- Finalmente, graças a Deus, toca o sinal avisando que o tempo da EBD

acabou.-

Quando as coisas vão mal

a quem culpamos?

Alguns culpam os alunos supostamente

“descompromissados” com a Palavra de Deus. Mas será que muitos não param de

frequentar a EBD por julgá-la cansativa e monótona para

não se dizer, em alguns casos, sem vida? Leiamos:

Neemias 8:1-121. Em chegando o sétimo mês, e estando os filhos de Israel

nas suas cidades, todo o povo se ajuntou como um só homem, na praça, diante da Porta das Águas; e disseram a Esdras, o escriba, que trouxesse o Livro da Lei de Moisés,

que o SENHOR tinha prescrito a Israel.2. Esdras, o sacerdote, trouxe a Lei perante a

congregação, tanto de homens como de mulheres e de todos os que eram capazes de entender o que ouviam. Era

o primeiro dia do sétimo mês.3. E leu no livro, diante da praça, que está fronteira à Porta das Águas, desde a alva até ao meio-dia, perante homens e mulheres e os que podiam entender; e todo o povo tinha

os ouvidos atentos ao Livro da Lei.

4. Esdras, o escriba, estava num púlpito de madeira, que fizeram para aquele fim; estavam em pé junto a ele, à sua direita, Matitias, Sema, Anaías, Urias, Hilquias e Maaséias; e à sua esquerda, Pedaías, Misael, Malquias, Hasum, Hasbadana, Zacarias e Mesulão.5. Esdras abriu o livro à vista de todo o povo, porque estava acima dele; abrindo-o ele, todo o povo se pôs em pé.6. Esdras bendisse ao SENHOR, o grande Deus; e todo o povo respondeu: Amém! Amém! E, levantando as mãos; inclinaram-se e adoraram o SENHOR, com o rosto em terra.7. E Jesua, Bani, Serebias, Jamim, Acube, Sabetai, Hodias, Maaséias, Quelita, Azarias, Jozabade, Hanã, Pelaías e os levitas ensinavam o povo na Lei; e o povo estava no seu lugar.8. Leram no livro, na Lei de Deus, claramente, dando explicações, de maneira que entendessem o que se lia.

9. Neemias, que era o governador, e Esdras, sacerdote e escriba, e os levitas que ensinavam todo o povo lhe disseram: Este dia é consagrado ao SENHOR, vosso Deus, pelo que não pranteeis, nem choreis. Porque todo o povo chorava, ouvindo

as palavras da Lei.10. Disse-lhes mais: ide, comei carnes gordas, tomai bebidas doces e enviai porções aos que não têm nada preparado para si; porque este dia é consagrado ao nosso Senhor; portanto, não vos entristeçais, porque a alegria do SENHOR é a vossa

força.11. Os levitas fizeram calar todo o povo, dizendo: Calai-vos,

porque este dia é santo; e não estejais contristados.12. Então, todo o povo se foi a comer, a beber, a enviar porções e a regozijar-se grandemente, porque tinham

entendido as palavras que lhes foram explicadas.

O ENSINO-APRENDIZAGEM ACONTECE QUANDO HÁ:

Interesse: “Eles pediram a Esdras, o escriba, que trouxesse o Livro da Lei de Moisés, que o Senhor dera a Israel” (v.1).

Resultados perceptíveis“Então, todo o povo se foi...” (v.12). Acolhimento de todos, pois a palavra não é

“discriminatória “... tanto de homens como de mulheres e de todos os que eram capazes de entender o que ouviam “(v.2). (a expressão ‘entender’, possivelmente fala de crianças)

Um lugar para o ensinoNo caso de Esdras, na praça em frente a portas das Águas (v.3); de Filipe, na carruagem do servo etíope; em nosso caso, podemos ensiná-la na empresa, nas esquinas ou nas dependências da igreja; todo lugar é lugar.

Qual tem sido minha contribuição para que

a Escola Dominical seja um lugar para onde meu irmão (ã) queira estar cada

domingo?

“Ninguém começa a ser educador numa certa Terça-feira às quatro

horas da tarde. Ninguém nasce educador ou é

marcado para ser educador.

A gente se faz educador, a gente se forma como

educador permanente, na prática e na reflexão

sobre a prática”. (Freire, 1986)

“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta

primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem como

acabar?Para que não aconteça que,

depois de haver posto os alicerces, e não a podendo

acabar, todos os que a virem comecem a escarnecer dele,

dizendo: Este homem começou a edificar e não pôde acabar.”

Lucas 14:28-30

“O subconsciente nos ajuda muito. Sabe-se que por meio do subconsciente aprendemos muito. Depois de

havermos feito um estudo árduo e consciente de um assunto, nossa mente continuará trabalhando na questão,

enquanto dormimos ou cuidamos de outras coisas. O ditado muito conhecido que diz ‘consulte o travesseiro’

acerca de uma decisão ou problema, está certo. É exemplo do que vimos dizendo sobre o subconsciente.

Mas acima de tudo, lembre-se de que por meio da oração é possível estimular sobrenaturalmente as nossas

faculdades mentais. ‘Ele os guiará em toda verdade’, diz-nos Cristo. Note que a palavra ‘guiar’ subentende que devemos estar procurando a verdade, ou em outras

palavras: estudando.” (Myer Pearlman)

ENSINAR É...Ensinar é despertar a mente do aluno para

captar e reter a verdade de Deus. "No conceito moderno, ensinar não é apenas transmitir conhecimentos, mas também

promover aprendizagem por parte do aluno (...) Ensinar não é apenas ler ou falar diante de uma classe, mas primeiro despertar, motivar e

interessar a mente do aluno e em seguida dirigi-la no processo da aprendizagem."

ENSINAR É... "Ensinar, entretanto, não é somente

transmitir, não é somente transferir conhecimentos de uma cabeça a outra, não é somente comunicar. Ensinar é fazer pensar, é estimular para a identificação e resolução de problemas; é ajudar a criar novos hábitos de pensamento e ação"

O QUE É APRENDER?

Aprender é adquirir domínio sobre o conteúdo ensinado, mas é mais que isto; é traduzir na prática o que foi e está sendo ensinado. A

aprendizagem acontece dentro do indivíduo, mas seus efeitos são comprovados

exteriormente em comportamentos externos. Em outras palavras, a mudança de vida é evidência da aprendizagem obervada no

comportamento.

Então, todo o povo se foi a comer, a beber, a enviar porções

e a regozijar-se grandemente, porque tinham entendido as

palavras que lhes foram explicadas. (v.12)

A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:

1. A Aprendizagem tem início quando parte de onde o aluno se encontra

Ensinar é explicar o novo baseando-se no antigo; o desconhecido, partindo do conhecido e o difícil em relação ao fácil. Precisamos como professores entender que o estudo a ser ministrado precisa ter relação com o conhecimento já adquirido pelo aluno. (conhecimento prévio ou ancora)

A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:

2. A Aprendizagem será eficaz se levar em consideração os interesses do aluno.

Temos que despertar o interesse daqueles a quem queremos ministrar ( Jo. 4:10 ). O aluno precisa

sentir que vale a pena ouvir o que você tem a dizer. John Stott, nos lembra que Jesus conhecia os

corações de seus ouvintes e lhes falava ao coração ( Jo. 2:25 ). Jesus é o grande Kardiognôstes ( Atos

1:24 ), aquele que conhece os corações.

A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:

3. A aprendizagem será mais eficaz se levar em conta a necessidade do aluno

O aprendizado ocorre quando os alunos estão motivados a aprender, e para que haja motivação, precisamos levar em conta suas necessidades.

Maslow entendia que toda pessoa tem uma tendência básica para realizar o que nela está em potencial, e concebe a existência de 5 tipos de

necessidades:

O conteúdo pode ser bíblico e correto, mas

se não atender as necessidades do aluno não terá muito valor.

A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:

4. A aprendizagem terá mais sucesso se for baseada em atividades

Este princípio é aquilo que temos visto na frase: "Aprender a fazer, fazendo". (Dewey) Nossos alunos aprendem quando ouvem, vêem e fazem. Existe o prazer puro do conhecimento, mas o aprendizado deve produzir mudanças em nossas vidas.

A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:

5. A Aprendizagem ocorre quando se observa o professor como modelo.

Poucas coisas tocam tão de perto o coração de um aluno quando este verifica que o professor pratica aquilo que ensina. A aula não é um mero discurso, mas o compartilhar de experiências reais. Veja o exemplo de Jesus. ( Mt 7:29; Lc 4:32; At 7:22 ).

Fatores intervenientes o processo de ensino-aprendizagemo:

Abertura5%

Conclusão15%

Interpretação30%

Aplicação40%

Introdução10%

As sete Leis do Aprendizado1º Lei do Professor

“O Professor precisa saber o que vai ensinar”

2º Lei do Ensino“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”

3º Lei da Atividade

Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume de conteúdo apreendido.

4º Lei da ComunicaçãoPara que haja comunicação e necessário que se estabeleçam

pontes de ligação entre o comunicador e o receptor.

5º Lei do CoraçãoO ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma mente para outra, mas de um coração para outro.

6º Lei da MotivaçãoO ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente

motivado.

7º Lei da Preparação 0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto aluno como professor estão previamente

bem preparados.