definiÇÃo e preparaÇÃo de dissertaÇÕes e...
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DEFINIÇÃO E PREPARAÇÃO DE DISSERTAÇÕES E TESES: DIRETRIZES GERAIS
Prof. Ariovaldo Denis Granja
INTRODUÇÃO Paradigma fenomenológico (ou interpretativo,
explicativo)
Paradigma positivista
Obs.: há outros paradigmas científicos como teoria crítica, construtivismo, etc.
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Delimitação
O sucesso de uma dissertação/tese pode ser facilitado via planejamento prévio
Fase de definição e preparação muitas vezes negligenciada
Discussão de fase anterior à proposta de
pesquisa
Não iremos abordar diretamente como
elaborar uma proposta de pesquisa
Por que iniciar discutindo
paradigmas?
Queremos ir além de uma discussão superficial sobre uma discussão do tipo “meu método
é melhor do que o seu”
Não é uma eleição sobre qual é melhor
Queremos discutir a apropriação de métodos para a resolução de problemas e criação de
conhecimento relevante em nossos campos
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Paradigmas
“Realizações científicas universalmente reconhecidas
que, por um certo tempo, fornecem problemas e
soluções-modelo para uma comunidade de
profissionais” (Kuhn, 1996)
Paradigmas fornecem uma estrutura
contendo:
Grupo aceito de teorias
Métodos
Maneiras de definir dados
Alguns Aspectos Filosóficos
CARTESIANOS
• Viés racional ou intelectual
• Teorias por meio da razão, sem recorrer a observações ou experiências
EMPÍRICOS
• Uso exclusivo da razão é inadequado. Observações e experiências essenciais para validação ou refutação de teorias
Kant (1781) – Crítica da Razão Pura: conhecimento
está relacionado às experiências e visão de mundo
do pesquisador. A compreensão do mundo apenas
usando a razão é injustificável
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Argumentação lógica
ARGUMENTO DEDUTIVO ARGUMENTO INDUTIVO
PREMISSAS NECESSÁRIAS PREMISSAS NECESSÁRIAS
Um número natural é primo quando tem
exatamente 2 divisores: o número 1 e ele mesmo
O número 809 é primo
Paracetamol reduziu a febre de Fábio
Paracetamol reduziu a febre de Lúcia
Paracetamol reduziu a febre de Carlos
Paracetamol reduziu a febre de Joana
CONCLUSÃO CONCLUSÃO
O número 809 é divisível somente por 1 e por
ele mesmo
Paracetamol reduz a febre das pessoas
PREMISSAS DESNECESSÁRIAS PREMISSAS DESNECESSÁRIAS
Um número natural é primo quando tem
exatamente 2 divisores: o número 1 e ele mesmo
O número 809 é primo
O numero 809 é o número da minha casa
Paracetamol reduziu a febre de Fábio
Paracetamol reduziu a febre de Lúcia
XYZ reduziu a queda de cabelo de Luis
Paracetamol reduziu a febre de Carlos
Paracetamol reduziu a febre de Joana
CONCLUSÃO CONCLUSÃO
O número 809 é divisível somente por 1 e por
ele mesmo
Paracetamol reduz a febre das pessoas
adaptado de VOLPATO, 2010
Suposições essenciais
Mundo socialmente interpretado,
exame de percepções de agentes
humanos
SUPOSIÇÃO ONTOLÓGIA
(visão de mundo, realidade)
Mundo objetivo e externo ao
pesquisador
Minimização da distância entre o
pesquisador e o que está sendo
pesquisado
SUPOSIÇÃO EPISTEMOLÓGICA
(natureza do conhecimento, relação
entre a realidade e pesquisador)
Apenas fenômenos observáveis e
mensuráveis constituem
conhecimento válido
Normalmente amostras pequenas,
uso de métodos diferentes de coleta
e análise de dados para diferentes
percepções dos fenômenos,
compreensão da situação, busca de
padrões
SUPOSIÇÃO METODOLÓGICA
(técnica usada pelo pesquisador para
investigar a realidade)
Normalmente descrição de
conceitos visando mensuração,
concentração em fatos objetivos e
formulação de hipóteses, busca de
associações e relações de
causalidade
Fenomenologia Positivismo Nuances
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Tendência concordo discordo dúvida
1) Dados quantitativos são mais científicos do que os qualitativos
2) É importante declarar a hipótese antes da coleta de dados
3) Surveys (com entrevistas, questionários) são provavelmente a melhor maneira de
se investigar questões que envolvam pessoas
4) Se um fenômeno não pode ser mensurado, ele não pode ser investigado
5) Um bom conhecimento de estatística é essencial para investigar questões que
envolvam pessoas
6) Estudos de caso só devem servir de estudos piloto antes da realização da
pesquisa principal
7) Usar a observação dos participantes não tem muito valor científico em pesquisas
que envolvam pessoas
8) Experimentos de laboratório devem ser mais usados em sua área de
conhecimento
9) É impossível gerar teoria durante o curso da pesquisa em minha área de
conhecimento
10) Pesquisadores devem permanecer objetivos e independentes dos fenômenos
sendo estudados
(COLLIS; HUSSEY, 2005)
Qual Paradigma?
Há Paradigmas “certos” ou
“errados”?
Há tradição predominante em sua
área de conhecimento?
O paradigma adotado será determinado em parte pelo
problema de pesquisa (lacuna de conhecimento) sendo
investigado, e também pelas suposições assumidas pelo
pesquisador
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Dilemas da escolha
relevância contextual dos resultados
err
o e
vié
s n
os r
esulta
dos
Data integrity (integridade dos dados):
declaração precisa das variáveis, uma amostra
relativamente grande, dados quantitativos para
confiabilidade estatística, controle severo
sobre pessoas, local da experiência, etc.
Currency (aceitação): foco irrestrito de
variáveis, observações em condições reais e
naturais, onde amostras grandes, dados
quantitativos e controle são difíceis de obter.
(BONOMA, 2005)
Dilemas entre paradigmas
Paradigma Fenomenológico Paradigma Positivista
Tendência predominante em gerar e
trabalhar com dados qualitativos
Tendência predominante em gerar e
trabalhar com dados quantitativos
Utiliza amostras pequenas Utiliza amostras grandes (generalização à
população)
Interesse em gerar teoria Interesse em testar hipóteses
Dados subjetivos e plenos de significado Dados específicos e precisos
Localização da análise é natural Local da análise é artificial
Normalmente a confiabilidade (replicação) é
baixa)
Normalmente a confiabilidade (replicação) é
alta)
A validade normalmente é alta (captura o
contexto)
A validade normalmente é baixa (realidades
simplificadas)
Possível generalizar de um cenário a outro Generaliza de amostra para população
(COLLIS; HUSSEY, 2005)
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Paradigmas e algumas estratégias
normalmente associadas a eles
Fenomenologia Positivismo
Estudos de caso Surveys
Pesquisa-ação Estudos experimentais
Etnografia Simulações controladas
Grounded Theory Modelos
Delphi etc.
etc.
FORMULAÇÃO Dificuldades iniciais
O que é uma tese?
Elementos essenciais
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Dificuldades iniciais
Exploração do desconhecido
Exigência de esforço considerável:
produto final às vezes incerto
Falta de motivação: investir tempo
em algo cujo resultado é incerto?
Dificuldades iniciais
Relação entre meios utilizados e resultados obtidos
Método e dados
Resultados
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Dificuldades iniciais (exemplo)
Análise estatística de dados: normalmente descrição ou entendimento de tendência de comportamento
Estudo de caso: pode esclarecer padrões detalhados de causa a efeito, porém normalmente não produz resultados generalizáveis (amostras)
Escolha do método de pesquisa depende do tipo de
resultado que o pesquisador se propõe a obter!
Portanto, necessário se saber o mais cedo possível o
que se está buscando!
O que é uma dissertação/tese?
Um documento longo contendo resumo,
métodos, resultados, etc.?
Elementos de forma apenas: não definem
o significado intelectual do trabalho
É uma proposição: avança uma idéia,
hipótese ou proposição
Oferece um argumento:
apresenta lógica para que o ponto de vista seja aceito
Sustenta o argumento: deve ser convincente – lógica e evidências
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O que é uma dissertação/tese?
Uma cronologia ou descrição de uma situação não é uma dissertação/tese (mas pode ser uma parte dela)
Um amplo estudo estatístico não é uma dissertação/tese (mas pode ser uma parte dela)
Um ensaio expressando opinião pessoal sobre um assunto não é uma dissertação/tese
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• Uma dissertação/tese propõe alguma coisa
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• Sugerem uma resposta para algum assunto ou questão
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• Tentam validar a resposta
Elementos essenciais
Qual é a questão?
Que método será utilizado para abordar
a questão ou assunto?
Quais evidências podem ser buscadas?
Que lógica integra os itens acima?
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Questão Dissertação/tese: questão que define o assunto em
consideração => a contribuição ao conhecimento
Pode-se pensar numa hipótese/proposição:
◦ Proposição: empresas de construção, de uma maneira geral, não possuem ferramentas explícitas bem definidas para a gestão do conhecimento e, por essa razão, grande parte do conhecimento existente em um dado momento é perdida quando os profissionais que o retêm deixam as empresas (rotatividade)
◦ Questão: como e onde se dá o processo de captura e reutilização do conhecimento obtido a partir do processo de assistência técnica em uma empresa de construção?
Dissertação/tese
Primeiro formular a questão, daí respondê-la
(FANTINATTI, 2008)
Pesquisador: formulador de questões cientificamente relevantes
Questão
A prática: tende-se a definir a dissertação/tese
em termos de um tópico ao invés de questão
Aplicação de custeio-meta na construção civil
Gestão do conhecimento na assistência técnica
Aplicação de opções reais na construção civil
São tópicos de pesquisa, porém não definem
uma dissertação/tese
“Os sistemas dinâmicos podem ser aplicados em análises
sobre desenvolvimento sustentável?” – é uma questão válida?
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Como encontrar uma questão?
Revisão de literatura:
◦ Entender os fatos do assunto escolhido
◦ Não repetir o que outros já fizeram, nem
muito menos ignorar as contribuições e
dados disponibilizados
◦ Fontes de dados disponíveis (coletar dados
consome muito tempo, custa $)
◦ Entender as teorias relevantes ao assunto
(entender as maneiras diferentes e opostas
como tratam problemas – contrapontos!)
Como encontrar uma questão?
(cont.)
Revisão de literatura:
◦ Familiarizar-se com:
Referências mais significativas no assunto, e
métodos mais utilizados
No começo do trabalho: escolha deliberada entre
diferentes caminhos alternativos
Ao final do trabalho: lidar com críticas relacionadas
a outras abordagens
Uma boa revisão de literatura:
1. Quais são as melhores referências no campo de conhecimento?
2. Quais são as idéias opostas (contrapontos)? Quais referências as
explicam melhor?
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Revisão de literatura:
◦ Procedimento sistemático
FONTE: BENEDIKT, M. Value and psychological economics: an outline. in: BENEDIKT, M. ; NAJARIAN, S. ; STONE, J. (Ed.). Center 10 / Value - Architecture and Design in America. Austin, Texas: MPress, 1997. p. 52-61. Qual foi o objetivo do estudo e como ele
se distingue de outros estudos e de minha
própria pesquisa?
Desenvolver uma teoria sobre valor, englobando seus aspectos éticos, estéticos e econômicos.
Como a pesquisa foi realizada e como
ela difere de outros estudos e de minha
própria pesquisa?
O autor (ARQUITETO) evita o desenvolvimento de um formalismo matemático sobre o conceito de
valor. Emprega para isso uma linguagem “quase-formal” - desenvolve um conjunto restrito de
conceitos e palavras, empregando ocasionalmente algum formalismo matemático elementar. O
autor argumenta que esta abordagem possibilita organizar a complexidade sobre as percepções
e sentimentos sobre o valor.
Quais foram as descobertas e como elas
diferem de outros estudos e de minha
própria pesquisa?
Psicoeconomia: dinheiro faz parte de um sistema mais amplo composto de bens psicológicos ou
símbolos, todos sufocados e oprimidos por um sistema de bens materiais e serviços que
chamamos de economia.
Os símbolos na psicoeconomia incorporam, transmitem e criam valor no sentido mais amplo. Eles
promovem o acréscimo ou decréscimo da riqueza e longevidade de vidas humanas. O dinheiro é
apenas um destes símbolos. Ele é importante, mas não é o único símbolo pelo qual se obtém a
liberdade, juntamente com o tempo, o mais (lightest) dos bens.
Mercado de símbolos na psicoeconomia: (i) valor será indicado pelo preço, (ii) preço dependerá
não só da capacidade em melhorar a vida de seus produtores e consumidores, mas também do
grau de competição no provisionamento do bem.
O mercado como lugar, e não como entidade abstrata: analogia com as transações
econômicas em um mercado de pulgas, em mercados de peixe, mercados informais: interação
entre pessoas, leilões de preço, diálogos, etc. Uma farmácia moderna não é assim, por que?
Criticar. Não registrar ou descrever o
trabalho de outras pessoas apenas e tão
somente. Elaborar uma crítica mostrando
pontos positivos e negativos de outra
pesquisa, e ao avaliar outros estudos e
teorias com relação ao seu próprio
estudo.
Visão de Benedikt: valor é aquilo que melhora a vida.
Economia moderna: ceteris paribus, o preço de alguma coisa não está relacionado apenas à sua
utilidade absoluta, mas também à quantidade de utilidade adicional, ou marginal,
proporcionada.
A utilidade marginal nunca cai a zero quando a base de cálculo é a meta móvel do que é o
suficiente; ela é apenas adiada, para não dizer evitada.
Estratégia para se adiar a busca pela satisfação plena: progresso pode ser feito numa escala mais
refinada, representada por uma nova sensibilidade ao detalhe. Uma busca pelo requinte, pelo
detalhe artesanal, em direta contraposição à supremacia da concepção econômica do termo
valor;
1. Qual a relação desta visão com o princípio de valor do Lean Thinking? Valor definido a
partir do anseio do cliente;
2. E a concepção de valor a partir do produtor do bem ou serviço?
3. Atendimentos de telemarketing: stress absoluto por parte dos atendentes, tudo para que o
Método Ter um método apropriado para responder à
questão não é tão óbvio como parece
Seleção de métodos por razões tangenciais: possuir um programa para análise estatística, ler muito sobre um método específico, ou simplesmente gostar de algum método
Resultados respondem à questão de pesquisa?
Tipos de resultados que cada um proporciona
Seleção método
Método: deve-se ser específico, ex.: Otimização (amplo) – Programação linear
(específico)
Antes de se comprometer com um método: estará confiante em utilizá-lo
efetivamente? Há condições de estudá-lo e aprendê-lo a tempo?
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Evidências
Defesa de uma dissertação/tese: corroborar argumentos com fatos – e não porque desejaria que assim fosse
Difícil: evidências exigem dinheiro, tempo e esforço
Obstáculos: dados sigilosos, podem ajudar o concorrente, podem constranger terceiros
Podem comprometer o prazo!
Estratégia mais segura: assegurar-se de que um mínimo de
evidências já estão à disposição
Problemas em completar o trabalho por falta de evidências
refletem uma má formulação da dissertação/tese – não é uma
desculpa válida para um trabalho fraco
Lógica
Finalmente: integrar o método e as evidências
para sustentar as proposições/hipóteses
◦ Quais critérios mostrarão que se respondeu a questão?
◦ Perguntar-se: que resultados serão obtidos aplicando-se o
método selecionado às evidências disponíveis?
◦ Estes resultados serão suficientes para apoiar o argumento
inicial? Se não forem: necessário revisar a questão ou o método
para que sejam logicamente compatíveis
Lógica: necessária para convencer terceiros
Lógica: deve ser ajustada à audiência (ex.
apresentação perante banca x palestra público
leigo)
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LISTA DE VERIFICAÇÃO Questão
Método
Evidências
Lógica
Questão
Definiu-se proposição/hipótese, uma questão, ou
uma argumentação sobre um assunto?
Esta hipótese/proposição é refutável? A questão
possui diferentes respostas?
Quem estará interessado em responder à questão?
Como esta audiência em potencial entende o
assunto no presente? (estado da arte?)
Como a questão formulada está relacionada aos
interesses desta audiência?
Você próprio está motivado a responder a questão?
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Método
Especificamente, qual é o método proposto?
Você já sabe como aplicar este método?
Você dispõe dos recursos necessários para aplicar
este método? (tempo para estudá-lo e aprendê-lo,
o equipamento ou programa necessário, os
recursos financeiros para adquiri-lo?
Evidências
Que tipo de dados o método e questão formulados requerem?
“Quanto” destas evidências já está disponível?
Qual é o grau de certeza de se obter os dados necessários dentro do prazo da dissertação/tese? Que obstáculos podem dificultar a obtenção dos dados necessários?
Há um “plano B” de tal forma que seja possível completar o trabalho mesmo que não seja possível obter estes dados?
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Lógica Que lógica será utilizada para corroborar/refutar a
hipótese/proposição?
Que tipo de resultados são esperados da aplicação do método de tratamento proposto às evidências e dados coletado?
O que a audiência já sabe (ou acredita) sobre o assunto?
qual seu critério de sucesso na sua dissertação/tese? Que elementos farão você saber que respondeu a questão satisfatoriamente?
Que lógica você irá utilizar para convencê-la a sair de onde está agora, e aceitar a mensagem que você passará a eles?
Exercício formulação
dissertação/tese (2 páginas)
Questão ou tópico principal
Um ou dois métodos que serão utilizados para testar ou elaborar a hipótese/proposição
As evidências ou dados disponíveis para sustentar a resposta
A viabilidade da abordagem dentro do tempo e recursos disponíveis
A lógica por meio da qual as argumentações principais (conclusões) do trabalho serão estabelecidas
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Uma palavra final
vou apenas pesquisar por pesquisar?
a importância da publicação científica Prof. Gilson Volpato – 372 citações no ISI WoS – janeiro/2012
Referências BONOMA, T. V. Case research in marketing: opportunities, problems, and a
process. Journal of Marketing Research, v. XXII, p. 199-208, may 1985.
COLLIS, J.; HUSSEY, R. Pesquisa em administração. 2 ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005. 349 p.
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KUHN, T. The structure os scientific revolutions. Chicago: The University of Chicago Press, 1996.
SÖDERLUND, J. Building theories of project management: past research, questions for the future. International Journal of Project Management, [S.l.], v. 22, p. 183-191, 2004.