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UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Faculdade de Ciências Humanas
Celina Araújo Lajoso
Defesa de dissertação de mestrado em Ciências da Educação, especialização em Informática Educacional
2 de dezembro de 2011
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES - Estudo de caso no âmbito da COIED
Orientador PROFESSOR DOUTOR ANTÓNIO MANUEL VALENTE DE ANDRADE
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
1 Contextualização
2 Objetivo do estudo
3 Questões de investigação
4 Enquadramento teórico
5 Metodologia
6 Contexto da investigação
7 Conclusões
8 Considerações finais
Sumário
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
1 Contextualização
• O acesso a quantidades incomensuráveis de informação, através do acesso à Internet, fez emergir o conceito de aprendizagem online, atribuindo uma nova dimensão aos conceitos de aprendizagem informal e de aprendizagem ao longo da vida, associados ao processo contínuo de desenvolvimento e aquisição de competências.
• Aos professores são exigidas novas competências e atribuídas novas funções, sem que tenham oportunidade de refletir e incorporar as mudanças trazidas pelos progressos.
• A utilização das tecnologias é apontada como uma alternativa ao paradigma vigente.
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
1 Contextualização
• Os ambientes online são referenciados por vários autores como espaços que favorecem novas oportunidades para aprender através da comunicação e da colaboração em rede
(Ala-Mutka, 2009, 2010; Brown, 2000; Fisher et al., 2006; Plant, 2004; Siemens & Tittenberg, 2009; e Wang, 2010; entre outros)
• Vários autores apontam as potencialidades das tecnologias da Web 2.0
na criação de comunidades online, permitindo que os indivíduos se envolvam e participem no seu desenvolvimento profissional, e que através da socialização, da partilha de informações, da discussão e compreensão de ideias/opiniões, colaboram na construção coletiva do conhecimento (Aceto et al., 2010; Ala-Mutka, 2010; Alexander, 2006; Anderson & Christiansen, 2004; Rutherford, 2010;
Solomon & Schrum, 2007, entre outros)
Aferir o potencial das conferências online na promoção da aprendizagem e do desenvolvimento profissional dos professores
Explorar as potencialidades da Internet e da tecnologia
Aferir o seu potencial na promoção de competência digitais que contribua para a emergência de um novo paradigma de desenvolvimento profissional docente
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
2 Objetivo da investigação
Em que medida a participação numa conferência online potencia a aprendizagem informal e o desenvolvimento profissional dos professores?
• Quais as motivações em participar numa conferência online?
• Quais as vantagens em participar numa conferência online?
• Quais as limitações sentidas em participar numa conferência online?
• A participação numa conferência online potencia a aquisição de conhecimentos?
• A aprendizagem informal potencia o desenvolvimento profissional?
3 Questões de investigação
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
4 Enquadramento teórico
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Globalização das fontes do saber
Aprendizagem informal online
Desenvolvimento profissional 2.0
Método misto
• Quantitativo
• Qualitativo
5 Metodologia
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Estudo de caso
Exploratório Avaliativo
Abordagem metodológica qualitativa Recolha de dados
Atuar como piloto e que pode gerar
hipóteses e preposições
pertinentes para outros estudos
Efeitos da conferência nos
participantes
Complementar a análise do estudo, conferindo-lhe validade e fiabilidade
5 Metodologia
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Newsletters Testemunhos
Posts
Questões qualitativas
Questões quantitativas
Análise de conteúdo Tratamento estatístico
Categorização SPSS
Recolha de dados
Análise de dados
6 Contexto da investigação
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Arquitetura pedagógica e organizativa da COIED
6 Contexto da investigação
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Definição das atividades
• Submissão de trabalhos • Fóruns de discussão • Webinares • Webconferences • Second Life
Definição das temáticas • Informática Educacional • Desenvolvimento profissional dos professores
Tecnologias • Plataforma • Comunicação • Atividades síncronas • Atividades assíncronas
Comissão Organizadora e Comissão Científica • Valorização pedagógica e científica da COIED • Avaliação dos trabalhos (artigos, e-posters e
e-apresentações) • Coordenadora do evento
• Informático • Investigadora Second Life • Entidade promotora
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Motivações
Nº de inscritos (885)
Temáticas abordadas
Atualização profissional
• Indicador de aceitação de novos contextos de aprendizagem, baseados na Web (e fora dos limites da educação formal), na procura de atualização de conhecimentos, que lhes permitam evoluir profissionalmente
• Direcionadas à otimização da utilização das TIC no contexto do desenvolvimento profissional dos professores e à reflexão sobre o papel destes agentes educativos face às exigências do século XXI.
• A preocupação com a aquisição de conhecimentos em TIC indica que os professores estão empenhados em alterar rotinas e práticas através da integração das tecnologias nas suas práticas pedagógicas e profissionais, conduzindo-os a um melhor e atualizado desempenho profissional.
O adulto assume a responsabilidade pela sua própria aprendizagem, identifica as suas necessidades e procura evoluir através da aquisição de novos saberes e competências
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Motivações/Vantagens
Conforto
Redução de custos
• Possibilidade de assistir através do conforto do nosso lar; “no café, no comboio e no carro”; “entre tachos e panelas”
• Sem necessidade de alterar agendas (pessoais/profissionais) ou pedir dispensa/autorização para se ausentar
• Possibilidade de participar num evento internacional sem custos (deslocações, alimentação, alojamento e inscrição)
Nas conferências online as tecnologias são utilizadas para reduzir as barreiras de acesso à participação criadas pelo tempo e pela distância
Anderson, 1996
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Vantagens Conteúdos disponíveis
Acesso fácil
Flexibilidade horária
Comunicação multilateral
Partilha e colaboração
Desenvolvimento de competências e literacia digital
• Eliminação de barreiras geográficas e temporais • Aumenta capacidade de atenção e reflexão sobre os
assuntos tratados
• Conferencistas e participantes • Partilha das apresentações e print screens de
momentos de aprendizagem da COIED • Discussão e partilha de opiniões • Publicação de reflexões das vivências na COIED em
blogs e partilhadas no Facebook
Potencial da Internet e dos ambientes online na partilha, no estímulo do pensamento crítico e na construção social do conhecimento.
Incompatibilidade horária • Fuso horário Portugal-Brasil • Intensidade das atividades
síncronas
• Características da placa gráfica • Memória RAM • Processador
Requisitos de acesso ao mundo virtual Second Life
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Limitações
Limitações de acesso às conferências em Second Life
• Nº lugares limitados (40)
Problemas tecnológicos de acesso à plataforma Adobe Connect
• Configurações áudio e vídeo • Largura de banda
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Aquisição de conhecimentos e literacia digital
A aprendizagem informal potencia o desenvolvimento profissional?
Aquisição de conhecimentos
Aprendizagem informal
Desenvolvimento profissional dos professores e outros agentes educativos
Conferências online
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
• Competências específicas de utilização de ferramentas/recursos tecnológicos da Web 2.0
Para 97,3% dos inquiridos a COIED proporcionou momentos de aprendizagem que pretendem aplicar no contexto profissional
Reconhecem a possibilidade de integração e exploração na prática pedagógica e profissional
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
• 57,1% dos participantes aumentou a rede de contactos, dos quais 97,9% tem intenção de os explorar, satisfazendo necessidades de formação contínua.
A COIED despertou em alguns dos participantes as potencialidades da tecnologia e da dinâmica dos media sociais em contexto profissional
Ambientes online propiciam novas oportunidades de aprendizagem, de comunicação e de colaboração em rede
Envolvimento dos professores no seu próprio desenvolvimento profissional
7 Conclusões
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Avaliação da COIED
Satisfação geral com o evento e a organização.
• 99,3% dos participantes consideraram que o trabalho desenvolvido pela Comissão Organizadora foi muito positivo
• Satisfação com Website acessibilidade design/layout conteúdo navegabilidade organização da informação
• Vontade de ver repetido o evento em 2012
8 Considerações finais
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Modelo de participação em conferências online
• Com base na análise dos dados obtidos, verificamos uma relação dinâmica e conectiva entre as motivações e as vantagens de participar numa conferência online
8 Considerações finais
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Emergência de um novo conceito formativo, que permite colmatar as dificuldades sentidas por muitos profissionais, que se vêm impossibilitados de participar neste tipo de eventos presenciais. Promovendo a igualdade de acesso, contribuímos para diminuir a distância entre o que é possível fazer e o que tem sido feito nesse sentido.
“(…) deixou em cada um dos participantes novas aprendizagens, novos conhecimentos e até novos amigos (…)”
Testemunho Facebook
8 Considerações finais
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Trabalhos futuros
• Estudar a aplicação dos conhecimentos adquiridos nas conferências online, nas atividades pedagógicas e profissionais dos participantes.
• Investigar a importância atribuída pelos participantes à aquisição de conhecimentos emergentes da frequência de uma conferência online, quando comparada com a participação numa conferência presencial.
• Analisar as percepções de outros profissionais da educação, com menor apetência para as tecnologias, face à participação num evento deste tipo.
• Realizar novas investigações neste contexto, orientadas para a especificidade de cada área curricular/ciclos de ensino.
8 Considerações finais
Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
Trabalhos futuros
• Avaliar o impacto da utilização de diferentes tecnologias (fóruns, chat, media sociais, webinares, webconferences) na planificação de diferentes atividades.
• Estudar a possibilidade de se proceder à acreditação de eventos na modalidade online junto do Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua.
• Investigar o potencial destes eventos na constituição de comunidades online, conduzindo à coordenação de estratégias de utilização das TIC no contexto pedagógico e profissional dos professores.
• Alargar o estudo a outros contextos profissionais.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Faculdade de Ciências Humanas
Celina Araújo Lajoso
Defesa de dissertação de mestrado em Ciências da Educação, especialização em Informática Educacional
2 de dezembro de 2011
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES - Estudo de caso no âmbito da COIED
- FIM -