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Estatutos da

Escola Profissional de

Cuba

RE.02.00

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ESTATUTOS DA ESCOLA PROFISSIONAL DE CUBA Nº 00 2/35

Mês/Ano 00/00

ÍNDICE

PREÂMBULO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

CAPÍTULO I – NATUREZA, OBJETIVOS E ATIVIDADES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Art igo 1º - Natureza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Art igo 2º - Objet ivos Gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Art igo 3º - Objet ivos Específ icos e At iv idades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CAPÍTULO II - MISSÃO, VISÃO ESTRATÉGICA E VALORES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Art igo 4º - Missão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Art igo 5º - Visão estratégica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Art igo 6º - Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

CAPÍTULO II I – ESTRUTURA ORGÂNICA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

SECÇÃO I - ORGÃOS DA ESCOLA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Art igo 7º - Estrutura Organizac ional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Art igo 8º - Organograma .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

SECÇÃO II – ENTIDADE PROPRIETÁRIA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Art igo 9º - Competênc ias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

SECÇÃO II I – CONSELHO DE DIREÇÃO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Art igo 10º - Const i tu ição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Art igo 11º - Competências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Art igo 12º - Func ionamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Art igo 13º - Competências do Presidente do Conselho de Direção . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Art igo 14º – Modo de subst i tu ição do Pres idente do Conselho da Direção .. . . . . . 18

SECÇÃO IV – DIREÇÃO PEDAGÓGICA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18



Art igo 17º - Competências do Diretor Pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Art igo 18º – Modo de subst i tu ição do Diretor Pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Art igo 19º – Const i tu ição do Conselho Pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Art igo 20º – Competências do Conselho Pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

SECÇÃO V – DIRETORES / COORDENADORES DE CURSO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22


Art igo 22º – Modo de subst i tu ição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

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SECÇÃO VI – ORIETADORES EDUCATIVOS / DIRETORES DE TURMA .. . . . . . . . . . . 24


Art igo 24º – Modo de subst i tu ição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

SECÇÃO VI I – CONSELHO CONSULTIVO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25




CAPÍTULO IV - ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

SECÇÃO I – CONSELHO DE TURM A .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27




CAPÍTULO V – DELIBERAÇÕES E ATAS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Art igo 31º - Quórum .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Art igo 32º - Votação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Art igo 33º - Voto de Qual idade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Art igo 34º - Atas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Art igo 35º - Renunc ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Art igo 36º - Termo do mandato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

CAPÍTULO VI – PROMOÇÃO E GARANTIA DA QUALIDADE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Art igo 37º - Controlo de Qualidade dos Processos de Func ionamento .. . . . . . . . . . . . 31

Art igo 38º - Grupo Dinamizador da Qual idade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Art igo 39º - Auditor ias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

CAPÍTULO VII – DISPOSIÇÕES FINAIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Art igo 40º - Financiamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Art igo 41º - Outros Apoios Públ icos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Art igo 42º - Bens Objeto de F inanc iamento Públ ico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Art igo 43º - Patr imónio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Art igo 44º - Recei tas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Art igo 45º - Representação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Art igo 46º - Al terações dos Estatutos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

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Art igo 47º - Encerramento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Art igo 48º - Casos Omissos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

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PREÂMBULO

A Escola Prof iss ional de Cuba, de acordo com os estatutos da sua propr ietár ia Centro

de Estudos e Formação Diogo Dias Melgaz, tem em consideração um conjunto de

pr inc íp ios e legis lação que suportam todo o seu funcionamento , nomeadamente o

Decreto-Lei nº 92/2014, de 20 de junho, que estabelece o regime jur íd ico das escolas

prof iss ionais pr ivadas e públ icas, no âmbito do ens ino não super ior , regulando a sua

cr iação, organização e func ionamento, bem como a tutela e f iscal ização do Estado

sobre as mesmas.

As escolas prof iss ionais pr ivadas regem -se a inda pelos respet ivos estatutos e

regulamentos internos e, subsid iar iamente, pelo Estatuto do Ensino Par t icu lar e

Cooperat ivo, aprovado pelo Decreto -Lei n.º 152/2013, de 4 de novembro, nos

aspetos não previs tos no presente decreto- le i e que não forem incompatíveis com as

d ispos ições do presente d iploma (art igo 4º do Decreto-Lei nº 92/2014, de 20 de

junho).

O Minis tér io da Educação e Ciênc ia tem competênc ia para aval iar a qual idade

pedagógica e c ient í f ica do ens ino minis trado nas escolas prof iss ionais pr ivadas e

públ icas e fomentar e apoiar o desenvolv imento da melhor ia da qual idade pedagógica

nas escolas prof iss ionais .

As escolas prof iss ionais gozam de autonomia para desenvolver as suas at iv idades

de natureza pedagógica, cul tura l e tecnológica e estão suje i tas à tute la e à

f iscal ização do Ministér io da Educação e Cul tura , através da Inspeção-Geral da

Educação e Ciênc ia .

No cumprimento das c itadas obr igações legais e em observânc ia do que sobre a

matér ia é regulado nos Estatutos da Escola Prof iss ional de Cuba, foram aprovadas

as a lterações aos Estatutos da Escola Prof iss ional de Cuba na Assembleia Munic ipal

de Cuba real izada na data de aprovação deste documento .

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CAPÍTULO I – NATUREZA, OBJETIVOS E ATIVIDADES

Art igo 1º - Natureza

1. A Escola Prof iss ional de Cuba é propr iedade do Centro de Estudos e Formação

Prof iss ional Diogo Dias Melgaz (CEFPDDM), Unipessoal, Lda. , adiante

des ignado por CEFPDDM, pessoa colet iva nº 508581303, matr icu lada na

Conservatór ia do Registo Comercia l de Cuba.

2. A Escola Prof iss ional de Cuba tem abreviadamente a des ignação de EPC.

3. A EPC é um estabelecimento de ensino prof iss ional de natureza pr ivada, que

prossegue f ins de interesse públ ico, sem f ins lucrat ivos, e goza de autonomia

cultura l , tecnológica, c ientí f ica, pedagógica, sem outras l im itações, para a lém

das decorrentes da lei .

4. A EPC está suje ita à tute la do Ministér io da Educaç ão e Ciênc ia.

5. A EPC tem a sua sede na Alameda Bento de Jesus Caraça, na f regues ia de

Cuba e concelho de Cuba.

6. A EPC pode abr ir estabelecimentos de ens ino e formações que se mostrem

necessár ios ao desenvolvimento da sua at iv idade e formação, em observânci a

das dispos ições legais v igentes.

Art igo 2º - Objetivos Gerais

De acordo com o Decreto-Lei 92/2014, de 2 de junho, que estabelece o regime

jur íd ico das escolas prof iss ionais pr ivadas e públ icas, no âmbito do ensino não

super ior , são atr ibuições das escolas prof iss ionais:

a) Proporc ionar aos a lunos uma formação geral , c ient í f ica, tecnológica e prát ica,

v isando a sua inserção soc ioprof iss ional e permit indo o prosseguimento de

estudos;

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Mês/Ano 00/00

b) Preparar os a lunos para o exerc íc io prof iss ional q ual i f icado, nas áreas de

educação e formação que const i tuem a sua oferta format iva;

c) Proporc ionar aos a lunos contactos com o mundo do trabalho e exper iênc ias

prof iss ionais de caráter s is temát ico;

d) Promover o trabalho em art icu lação com as ins t i tu ições económ icas,

prof iss ionais, associat ivas, soc ia is e cultura is da região, tendo em vis ta a

adequação da oferta formativa às suas necess idades específ icas e a

ot imização dos recursos d isponíveis;

e) Contr ibuir para o desenvolv imento económico e soc ia l do país , em par t icu lar

da região do Alentejo, através de uma formação de qual idade dos recursos

humanos.

Art igo 3º - Objetivos Específ icos e At ividades

1. A EPC desenvolve a par do ensino prof iss ional, at iv idades complementares

daquele ens ino, nomeadamente nos domínios da formação e do

desenvolv imento prof iss ional, da consultor ia e da prestação de serviços à

comunidade.

2. Tendo em cons ideração os objet ivos gerais , que estruturam e substanciam a

at iv idade da EPC, ident i f icam -se os objet ivos específ icos, que se apresentam

como domínios estratégicos de intervenção, com as at iv idades a serem

desenvolv idas:

a) Diagnóst ico de Necessidades de Formação:

i . Conhecer as caracter íst icas do tecido produtivo do terr i tór io alvo e

as respet ivas dinâmicas soc ia is ;

i i . Cons iderar as or ientações do Minis tér io da Educação e da Direção-

Geral dos Estabelec imentos Escolares, no que d iz respei to à rede de

oferta format iva;

i i i . Auscul tar os parceiros soc ia is sobre necess idades de formação e de

cert i f icação face às necess idades do mercado de trabalho;

iv. Ident i f icar as expetat ivas e perf is dos formandos;

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Mês/Ano 00/00

v. Conceber , desenvolver ou apl icar metodologias e ins trumentos de

d iagnóst ico de necessidades de formação em termos gerais ou

específ icos, de acordo com as or ientações da Agênc ia Nac ional para

a Quali f icação e o Ensino Prof iss ional e da Direção-Geral dos

Estabelec imentos Escolares.

b) Planeamento e Organ ização de At ividades Educativas e Formativas:

i . Elaborar o Plano de At iv idades Anual , de forma a def in ir as ações

c ientí f icas, técnicas e pedagógicas das at iv idades; es t imando os

recursos necessár ios , des ignadamente, equipamentos, recursos

mater ia is , os recursos humanos e pedagógicos;

i i . Elaborar ou atual izar o Documento Base do Projeto Educat ivo, que

deve ter em cons ideração as ent idades parceiras e empresar iais,

bem como as espectat ivas dos a lunos e dos encarregados de

educação;

i i i . Assegurar recursos tecnológicos e estágios in ternac ionais, que

permitam aprendizagens par t i lhadas em espaços geograf icamente

d ist intos;

iv. Proporc ionar meios complementares de consulta e pesquisa de

informação;

v. Assegurar condições f ís icas favoráveis à aprendizagem,

nomeadamente espaços bem dimensionados, respeitando as regras

de h ig iene, saúde e segurança no desenvolv imento das intervenções;

v i . Garant ir o cumprimento legal no âmbito da proteção dos dados

pessoais (Regulamento Geral de Proteção de Dados – RGPD);

v i i . Garant ir o cumprimento das medidas de autoproteção e segurança.

c) Conceção de Programas, Instrumentos e Suportes Formativos

facil itadores:

i . Ident i f icar ou def in ir programas, respetivos conteúdos e duração das

intervenções, tendo em atenção a sua adequação ao públ ico -a lvo e

às necess idades das empresas;

i i . Def in ir as d ist intas fases de progressão e integração cul tura l e

soc ioprof iss ional a superar pelos dest inatár ios da formação;

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i i i . Conceber ou ident i f icar metodologias pedagógicas e instrumentos

faci l i tadores da aprendizagem.

d) Desenvolvimento e Execução de At ividades Educat ivas e Formativas:

i . Assegurar o p laneamento, desenvolv imento e execução das

at iv idades educat ivas e format ivas;

i i . Operac ional izar as metodologias pedagógicas, os instrumentos

faci l i tadores da aprendizagem;

i i i . Fac i l i tar a preparação técnica e pedagógica dos agentes envolv idos,

des ignadamente, docentes, técnicos, coordenadores, d iretores;

iv. Assegurar que os conhec imentos, competênc ias e at i tudes se

traduzam em resul tados de aprendizagem , promovendo re lações com

o meio empresar ial da região, do país e ao nível de outros países

com quem se estabeleçam re lações de intercâmbio internac ional .

e) Monitorização e Avaliação das At ividades Formativas e de

Cert if icação

i . Anal isar a conformidade dos resultados da formação face aos

objet ivos f ixados, nomeadamente ao nível da adesão dos formandos

e da aquis ição de conhec imentos, competênc ias e at i tudes,

traduzidos em resultados das aprendizagens;

i i . Ident i f icar os impactes mediatos da formação no desempenho dos

formandos, na dinâmica das equipas de trabalho, nos resul tados e

na cul tura da organização;

i i i . Ident i f icar os resultados e os impactes da formação na inserção

soc ioprof iss ional dos formandos, des ignadamente aos n íveis da

evolução das qual i f icações, da empregabi l idade e da integração

soc ia l ;

iv. Ident i f icar impactos do processo cert i f icação de competênc ias em

vár ios domínios (pessoal , prof iss ional e soc ia l) .

f ) Implementação do Sistema de Garant ia da Qualidade, alinhado com o

Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o

Ensino e a Formação Profissionais ( EQAVET)

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i . Garant ir a implementação do Sistema de Gestão da Qual idade

a l inhado com o EQAVET, através de um conjunt o de metodologias

faci l i tadoras da organização e funcionamento da EPC;

i i . Promover a manutenção dos processos do S istema de Garant ia da

Qual idade, através da melhor ia contínua da qual idade dos

indicadores;

i i i . Incent ivar o compromisso e responsabi l ização de todos os

colaboradores com o Sistema de Garant ia da Qualidade.

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Mês/Ano 00/00

CAPÍTULO II - MISSÃO, VISÃO ESTRATÉGICA E VALORES

Art igo 4º - Missão

1. A missão da EPC é a de contr ibuir para a valor ização e consolidação do ens ino

prof iss ional, desenvolvendo uma formação de qual idade nos domínios

soc iocultura l, c ient í f ico e tecnológico, com vista à qual i f icação de prof iss ionais

e à formação de c idadãos consc ientes dos seus d ire i tos e deveres, capazes de

atuar como agentes de mudança, num ambiente par t ic ipat ivo, numa Escola

reconhecida pelo seu humanismo e por e levados padrões de ex igência e

responsabi l idade, que valor iza o conhec imento, como condição de ace sso ao

mundo do trabalho e ao prosseguimento de estudos.

2. No desenvolv imento da sua at iv idade, todos os colaboradores, professores e

parceiros da EPC, adotam uma at i tude centrada no a luno, num profundo

respeito pela sua dignidade e indiv idual idade.

Art igo 5º - Visão estratégica

1. A EPC tem como conduta a valor ização cont ínua de todos os indivíduos da

comunidade. Procura uma integração p lena do a luno e tem como meta a

formação de prof iss ionais qual i f icados e sens ib i l izados para as questões da

ét ica, do desenvolv imento sustentável, d a sol idar iedade, da famíl ia e da

entreajuda.

2. A inovação faz par te do lema da escola ( “Aprender e Inovar ” ) e const i tu i um

dos p i lares or ientadores da inst i tu ição. Neste sent ido, valor iza -se a formação

contínua de todos os que fazem parte desta comunidade, tendo como

referenc ia l os projetos mais cons istentes que se desenvolvem nos países da

União Europeia e da Organização para a Cooperação e Desenvolv imento

Económico (OCDE).

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Art igo 6º - Valores

1. A EPC tem como valores fundamentais a to lerânc ia e o respei t o pela

indiv idual idade de cada pessoa, al iado ao sent ido ét ico e de responsabil idade

soc ia l , procurando fomentar uma cul tura de ref lexão e de anál ise dos processos

de ensinar e de fazer aprender , bem como o trabalho cooperat ivo entre os

professores, os técnicos e os outros agentes educat ivos e formativos,

promotores de uma intervenção de maior qual idade.

2. Consc ientes da responsabi l idade soc ial , tenta assegurar o acesso a todos os

públ icos, numa f i losof ia inc lus iva, tentando promover a igualdade de

opor tunidades e interv ir de forma a valor izar o sucesso educat ivo.

3. Incute o espír i to de in ic iat iva e empreendedor ismo nos a lunos al iado a uma

dinâmica formativa e de cr iat iv idade, onde não é a lheia a preocupação com a

sustentabi l idade, agindo de modo c laro e transparente no que às parcer ias , com

ent idades locais e regionais, de âmbito educac ional , laboral, socia l e cultural

d iz respei to.

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CAPÍTULO II I – ESTRUTURA ORGÂNICA

SECÇÃO I - ORGÃOS DA ESCOLA

Art igo 7º - Estrutura Organizacional

A Estrutura Orgânica da EPC de acordo com os Art igos 24º e 25º do Decreto -Lei nº

92/2014, de 20 de Junho, compreende os seguintes órgãos:

a) Ent idade Propr ietár ia;

b) Conselho de Direção;

c) Direção Pedagógica;

d) Conselho Pedagógico;

e) Conselho de Turma (Cursos de Educação e Formação e Cursos Prof iss ionais) ;

f ) Conselho Consult ivo.

Art igo 8º - Organograma

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SECÇÃO II – ENTIDADE PROPRIETÁRIA

Art igo 9º - Competências

1. Compete à ent idade propr ietár ia, para a lém de outras que lhe sejam atr ibuídas

por le i ou pelos presentes estatutos:

a) Representar a EPC junto do Minis tér io da Educação em todos os assuntos

de natureza administrat iva e f inanceira;

b) Aprovar os Estatutos da Escola;

c) Assegurar a Gestão administrat iva da Escola;

d) Garant ir apoio jur íd ico sempre que se manifeste essa necessidade;

e) Assegurar os recursos f inanceiros indispensáveis ao func ionamento da

EPC e proceder à sua gestão económica e f inanceira, ar t iculando e/ou

dando sempre conhec imento ao Pres idente do Conselho de Direção;

f ) Apresentar e aprovar no iníc io de cada ano civ i l um Re latór io das

At iv idades e contas do exercíc io anter ior ;

g) Adotar anualmente os seguintes instrumentos de gestão:

i) Balanço provis ional ;

i i ) Demonstração de resultados provis ionais;

i i i ) Mapa de or igem e apl icação de fundo.

j) Responder pela correta apl icação dos apoios f in anceiros concedidos

sempre em coadjuvação com o corpo d iret ivo da EPC;

k) Garant ir a ins trumental idade dos meios administrat ivos e f inanceiros face

aos objet ivos educativos e pedagógicos;

l) Prestar as informações que o Minis tér io da Educação sol ic i tar , conforme

previs to no na a línea e) do Art igo 21º do Decreto -Lei nº 92/2014, de 20 de

junho;

m) Incent ivar a part ic ipação dos vár ios setores da comunidade escolar e local

na at iv idade da Escola, de acordo com o Regulamento Interno, o Projeto

Educat ivo e o Plano Anual de At ividades da Escola;

n) Cr iar e assegurar as condições necessár ias ao normal func ionamento da

Escola em termos logíst icos e de segurança, qual idade e adequação dos

equipamentos e das estruturas f ís icas;

o) Contratar o pessoal que presta serviço na ins t i tuição em art icu lação d ireta

com o Pres idente do Conselho de Direção, garant indo a o previsto no

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Mês/Ano 00/00

Art igo 30º e 31º e 32º do Decreto -Lei nº 92/2014, de 20 de junho;

p) Representar a Escola em juízo e fora dele;

q) Manter os registos escolares dos a lunos, em condições de autent ic idade

e segurança de acordo com o Ar t igo 21º do Decreto -Lei nº 92/2014 de 20

de junho.

2. O exercíc io das competências das a l íneas b) e c) do nº1, são or ientadas pelo

Pres idente do Conselho de Direção que por sua vez informará o Gerente da

Ent idade Propr ietár ia , para aprovação.

SECÇÃO II I – CONSELHO DE DIREÇÃO

Art igo 10º - Constituição

1. O Conselho de Direção é const i tu ído por três membros:

a) Pres idente do Conselho de Direção;

b) Diretor Pedagógico;

c) Gerente da Ent idade Propr ietár ia ou um representante legal da mesma.

2. A Presidência do Conselho de Direção e o cargo de Pres idente da Direção

Pedagógica ou de Diretor Pedagógico não podem ser acumulados.

3. Estes membros são des ignados pelo gerente da Ent idade Propr ietár ia, do

CEFPDDM, e exercem as suas funções por um período de quatro anos, podendo

ser reconduzidos desde que não se ver i f ique prejuízo para o CEFPDDM ou para

os membros.

4. A ent idade propr ietár ia pode, igualmente, proceder à subst i tuição dos membros

por s i des ignados, acautelando as s i tuações de eventuais prejuízos para a

inst i tu ição e para os membros, assim como assegurar que não põe em r isco

para ambos a sustentabi l idade económica ou o equi l íbr io ins t i tuc ional .

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Mês/Ano 00/00


1. O Conselho de Direção tem as seguintes competênc ias:

a) Assegurar a gestão administrat iva da E PC, nomeadamente garant indo a

conservação do registo de atos de matr ícula e inscr ição dos a lunos e dos

documentos de registo das atas de aval iação, promovendo e contro lando

a emissão de cer t i f icados e d ip lomas de aprovei tamento e habi l i tações e

a inda a qual idade dos processos e respet ivos resultados;

b) Representar a Escola junto do Minis tér io da Educação e Ciênc ia em todos

os assuntos que não sejam da competênc ia de outros órgãos;

c) Aprovar o Projeto de Educat ivo da EPC;

d) Garant ir a qual idade dos processos de func ionamento da Escola;

e) Proporc ionar as condições organizat ivas e pedagógicas que fac i l i tem o

sucesso educat ivo dos formandos;

f ) Desenvolver in ic iat ivas que integrem a EPC no meio soc ia l cul tura l e

empresar ia l , garant indo aulas de campo e v is i tas de estudo de modo a

complementar ou trabalhar os conteúdos teór icos das d iferentes

d iscip l inas ou módulos acordo com os diferentes cursos;

g) Garant ir a real ização da Formação em Contexto de Trabalho /Estágios;

h) Promover a in tegração e a real ização pessoal e prof iss ional dos

formandos;

i) Aprovar o Plano Anual de At ividades;

j ) Adotar metodologias de aval iação dos processos de func ionamento;

k ) Aprovar as propostas apresentadas pelos restantes órgãos da Escola;

l ) Assegurar a permanênc ia de pelo m enos, um dos seus e lementos no

decurso das at iv idades let ivas e extra- le t ivas;

m) Elaborar em art icu lação com o Gestor da Ent idade Propr ietár ia ou quem

legalmente o represente e com o Departamento ou Serviços

Administrat ivos F inanceiros em cada ano, o p lano f inanceiro p lur ianual

atual izado e que deve traduzir a estratégia a adotar a médio prazo;

n) Informar quaisquer ent idades sobre os assuntos re lac ionados com a

Escola;

o) Exercer a ação d isc ip l inar ;

p) Adquir ir equipamentos e de bens essenc ia is e adequados ao

func ionamento da Escola.

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

Art igo 12º - Funcionamento

O Conselho de Direção é convocado pelo seu Pres idente e deve reunir em sessão

ord inár ia quinzenalmente, e extraordinar iamente, sempre que seja necessár io, por

sol ic i tação de qualquer membro do Conselho de Di reção.

Art igo 13º - Competências do Presidente do Conselho de Direção

1. O Pres idente do Conselho de Direção tem como função a coordenação geral de

toda at iv idade da EPC, a quem compete, a lém das atr ibuições que lhe possam

ser delegadas pela ent idade propr ietár ia, assegurar, acompanhar e contro lar

de forma permanente o func ionamento da Escola.

2. Compete des ignadamente ao Pres idente do Conselho de Direção:

a) Super intender e coordenar todas as at iv idades desenvolv idas na EPC;

b) Coordenar a atuação dos demais órgãos e estruturas da EPC,

nomeadamente os Serviços Administrat ivos e demais func ionár ios da

EPC;

c) Assegurar a ar t icu lação dos órgãos da EPC com os órgãos da ent idade

t i tular ;

d) Zelar pelo cumprimento das le is apl icáveis à E PC, pela execução das

or ientações e das del iberações da ent idade t i tular ;

e) Aprec iar e resolver , no âmbito da sua competênc ia, as questões e

pretensões apresentadas por docentes e a lunos;

f ) Autor izar a real ização de despesas com a aquis ição de bens e serviços,

dentro dos l im ites que forem f ix ados pela ent idade t i tu lar da EPC;

g) Exercer as demais competênc ias que lhe sejam atr ibuídas por le i , por

estes estatutos, por outros regulamentos da EPC ou pela ent idade

propr ietár ia.

3. O Pres idente do Conselho da Direção dá execução às del iberações da Direç ão

e é responsável pelos atos prat icados no exercíc io das suas funções.

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

Art igo 14º – Modo de subst ituição do Presidente do Conselho da Direção

O Pres idente do Conselho da Direção da EPC é subst i tu ído, nas suas ausênc ias e

impedimentos, pelo Diretor Pedagógico .

SECÇÃO IV – DIREÇÃO PEDAGÓGICA


A Direção Pedagógica é const i tuída pelo Diretor Pedagógico e pelos Diretores de

Turma (Cursos de Educação e Formação) ou Or ientadores Educativos (Cursos

Prof iss ionais) e dos Coordenadores de Curso.


1. São competênc ias da Direção Pedagógica:

a) Def in ir , na general idade, a preparação c ientí f ica, técnica e pedagógica

dos agentes a envolver nas intervenções;

b) Est imar os meios necessár ios , des ignadamente, humanos, pedagógicos,

mater ia is e f inanceiros;

c) Emit ir pareceres e aconselhar os órgãos de gestão sobre ins trumentos

de planeamento;

d) Ident i f icar os objet ivos gerais e específ icos de cada intervenção;

e) Def in ir os programas, os res pet ivos conteúdos e a duração das

intervenções, tendo em atenção a sua adequação aos públ ico -a lvo e as

fases d is t in tas de progressão e integração cultura l e soc ioprof iss ional

por que devem passar os seus dest inatár ios ;

f ) Conceber ou ident i f icar metodologias pedagógicas, ins trumentos e

packages de formação fac i l i tadores da aprendizagem;

g) Conceber ou ident i f icar a documentação de apoio e os respet ivos meios

de divulgação;

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

h) Def in ir os quadros de programação f ís ica e cronológica de real ização de

cada intervenção / at iv idade;

i) Promover a art icu lação das d iferentes competênc ias, ent idades

intervenientes, meios pedagógicos e recursos envolvidos no processo

formativo;

j ) Assegurar o desenvolv imento/execução das intervenções e at iv idades

formativas na Escola e nas Empresas c om base nos resul tados de

aprendizagem e de garant ia da qual idade;

k ) Adaptar ao contexto format ivo e operac ional izar as metodologias

pedagógicas, os inst rumentos fac i l i tadores da aprendizagem e, se for

caso d isso, adotar metodologias de despistagem vocac iona l e de

or ientação prof iss ional;

l ) Assegurar a preparação pedagógica c ient í f ica, técnica e prát ica dos

formadores;

m) Assegurar a preparação soc iocultura l dos formadores e demais agentes

d ifusores, quando em presença de segmentos -alvo ou populações com

caracter ís t icas específ icas;

n) Assegurar a real ização de at iv idades extra curr icu lares, de apoio aos

formandos;

o) Desenvolver in tervenções assentes em metodologias e formas de

organização promotoras do processo de integração ou de readaptação

soc ioprof iss ional;

p) Desenvolver o processo tendente à conceção de intervenções,

programas, instrumentos e supor tes format ivos;

q) Apoiar o desenvolv imento das tarefas de anál ise da conformidade dos

resul tados da formação face aos objet ivos f ixados.

2. Com vis ta ao desenvolvimento destas competênc ias, es te Conselho pode

propor, para aprovação do Conselho de Direção, a cr iação de órgãos

intermédios, tais como assessor ias e suas competênc ias.

Art igo 17º - Competências do Diretor Pedagógico

1. Ao Diretor Pedagógico compete:

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

a) Convocar e pres id ir às reuniões do Conselho Pedagógico;

b) Dar execução às or ientações da Direção da Escola em matér ia de natureza

pedagógica;

c) Responder junto do Minis tér io da Educação e demais depar tamentos de

tute la, nas matér ias respei tantes;

d) Propor a cr iação e/ou ext inção de cursos depois de ouvido o Conselho

Consul t ivo;

e) Propor a contratação do pessoal docente e não docente e a atr ibuição de

cargos e a d istr ibuição de serviços a pessoal docente e aux i l iares de ação

educat iva;

f ) Zelar pelo cumprimento do Projeto Educa t ivo;

g) Garant ir , em estre i ta re lação com os Serviços Administrat ivos a

organização e conservação dos processos individuais dos formandos;

h) Garant ir a qual idade do processo format ivo ;

i) Coordenar a implementação do s is tema de gestão e garant ia da qual idade,

a l inhado com o quadro EQAVET.

2. O Diretor Pedagógico pode propor à Direção a des ignação de um Adjunto , a

quem pode delegar a lgumas das suas competências.

Art igo 18º – Modo de subst ituição do Diretor Pedagógico

O Diretor Pedagógico é subst i tu ído, nas suas ausênc ias e impedimentos, pelo

Pres idente do Conselho de Direção ou por em quem ele delegar.

Art igo 19º – Const ituição do Conselho Pedagógico

O Conselho Pedagógico exerce funções durante cada ano let ivo e é const i tu ído pelos

seguintes membros:

a) O Diretor Pedagógico, que pres ide a este Conselho;

b) O Pres idente do Conselho de Direção;

c) Diretores de turma (Cursos de Educação e Formação) ou Orientadores

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

Educat ivos (Cursos Prof iss ionais) de cada curso;

d) Coordenadores de Curso;

e) Ps icólogo;

f ) Gerente do CEFPDDM ou seu representante (sempre que este cons idere

per t inente e/ou o Presidente da Direção Pedagógica ou Diretor Pedagógico o

sol ic i te) ;

g) Responsável dos assistentes educat ivos e técnicos;

h) Representante da Assoc iação de Pais da EP C sempre que exis ta;

i ) Representante da Assoc iação de Estudantes da EPC, quando se ver i f ique

necess idade.

Art igo 20º – Competências do Conselho Pedagógico

O Conselho Pedagógico tem como competênc ias:

a) Def in ir , na general idade, a preparação c ientí f ica, técnica e pedagógica dos

agentes a envolver nas intervenções;

b) Est imar os meios necessár ios, des ignadamente, humanos, pedagógicos,

mater ia is e f inanceiros;

c) Emit ir pareceres e aconselhar os órgãos de gestão sobre ins trumentos de

p laneamento;

d) Ident i f icar os objet ivos gerais e específ icos de cada intervenção;

e) Def in ir os programas, os respet ivos conteúdos e a duração das intervenções,

tendo em atenção a sua adequação aos público -a lvo e as fases d ist intas de

progressão e in tegração cul tura l e soc ioprof iss ional po r que devem passar os

seus dest inatár ios;

f ) Conceber ou ident i f icar metodologias pedagógicas, ins trumentos e packages

de formação faci l i tadores da aprendizagem;

g) Conceber ou ident i f icar a documentação de apoio e os respet ivos meios de

d ivulgação;

h) Def in ir os quadros de programação f ís ica e cronológica de real ização de cada

intervenção/at iv idade;

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

i ) Promover a art icu lação das d iferentes competências, ent idades

intervenientes, meios pedagógicos e recursos envolv idos no processo

formativo;

j ) Assegurar o desenvolvimento/execução das intervenções e at ividades

formativas na Escola e nas Empresas com base nos resultados de

aprendizagem e de garant ia da qual idade;

k ) Adaptar ao contexto formativo e operac ional izar as metodologias

pedagógicas, os instrumentos fac i l i tadores da aprendizagem e, se for caso

d isso, adotar metodologias de despis tagem vocac ional e de or ientação

prof iss ional;

l ) Assegurar a preparação pedagógica c ient í f ica, técnica e prát ica dos

formadores;

m) Assegurar a preparação soc iocul tura l dos formadores e demais agentes

d ifusores, quando em presença de segmentos -alvo ou populações com

caracterís t icas específ icas;

n) Assegurar a real ização de at iv idades extra curr icu lares, de apoio aos

formandos;

o) Desenvolver in tervenções assentes em metodologias e formas de organização

promotoras do processo de integração ou de readaptação soc ioprof iss ional;

p) Desenvolver o processo tendente à conceção de intervenções, programas,

instrumentos e suportes format ivos;

q) Apoiar o desenvolv imento das tarefas de análise da conformidade dos

resul tados da formação face aos objet ivos f ixados.

SECÇÃO V – DIRETORES / COORDENADORES DE CURSO


1. O Diretor de Curso (nos Cursos de Educação e Formação) ou Coordenador de

Curso (nos Cursos Prof iss ionais) é nomeado pelo Diretor Pedagógico.

2. Ao Diretor de Curso (nos Cursos de Educação e Formação) / Coordenador de

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

Curso (nos Cursos Prof iss ionais) compete:

a) Convocar e coordenar os trabalhos do Conselho de Curso;

b) Integrar o Conselho Pedagógico, o Conselho Consult ivo e o Grupo

Dinamizador da Qual idade;

c) Colaborar na construção do Projeto Educat ivo da Escola;

d) Colaborar no s istema de gestão e garant ia da qual idade, a l inhado com o

quadro EQAVET;

e) Art icu lar projetos in terd iscip l inares;

f ) Fomentar novas exper iênc ias pedagógicas;

g) Propor ações de desenvolv imento e enr iquecimento curr icu lar e part ic ipar

na sua implementação;

h) Acolher projetos e ideias susc itadas pelos a lunos/formandos;

i) Organizar e acompanhar a Formação em Contexto de Trabalho e as Provas

de Aval iação F inal / Provas de Apt idão Prof iss ional;

j ) Colaborar com os Diretores de Turma / Or ientadores Educat ivos;

k ) Prestar informações e e laborar re latór ios e pareceres sempre que

sol ic i tados;

l) Promover o levantamento das necess idades do curso em termos de

insta lações, equipamentos e ou tro mater ia l de interesse pedagógico;

m) Organizar o Doss ier de Direção de Curso;

n) Organizar conjuntamente com os professores de cada turma o processo

técnico-pedagógico, sempre que possível , em supor te d ig i ta l ;

o) Coordenar a ver i f icação do grau de cumprimento d as p lanif icações

efetuadas para cada d isc ip l ina;

p) Coordenar a e laboração do p lano de curso no iníc io de cada ano let ivo;

q) Propor sugestões re lat ivamente à const i tu ição da equipa de trabalho;

r ) Propor os a lunos que devem part ic i par em programas transnac ionais;

s) Dar pareceres e sugestões por sua in ic iat iva ou que lhe forem sol ic i tadas

pela Direção da Escola;

t ) Implementar dec isões da Direção Pedagógica;

u) Coordenar as at iv idades de apoio pedagógico aos a lunos;

v) Estabelecer, em inter l igação com os demais responsáveis pe la

coordenação pedagógica, regras internas específ icas de func ionamento

da Unidade de Formação e assegurar o seu cumprimento;

RE.02.00

Revisão Folha


Mês/Ano 00/00

w) Assegurar a organização do processo pedagógico dos cursos em

func ionamento sob a sua coordenação;

Art igo 22º – Modo de subst ituição

Os Diretores / Coordenadores de Curso são subst i tu ídos, nas suas fa l tas e

impedimentos, pelo docente da componente Técnica Tecnológica e Prát ica mais

ant igo e com maior carga horár ia.

SECÇÃO VI – ORIETADORES EDUCATIVOS / DIRETORES DE TURMA


1. O Diretor de Turma (nos Cursos de Educação e Formação) ou Orientador

Educat ivo (nos Cursos Prof iss ionais) é nomeado pelo Diretor Pedagógico.

2. Ao Or ientador Educat ivo / Diretor de Turma compete:

a) Pres id ir às reuniões do Conselho de Turma;

b) Garant ir a entrega atempada ao Coordenador da Unidade de Formação de

toda a documentação;

c) Desenvolver ações que promovam a integração dos a lunos na v ida

escolar;

d) Part ic ipar , sempre que convocado, em reuniões da Direção Técni co-

Pedagógica da Formação In ic ia l ;

e) Colaborar at ivamente no desenvolv imento do Plano Curr icu lar do Curso;

f ) Propor ações de desenvolv imento e enr iquecimento curr icu lar e part ic ipar

na sua implementação;

g) Garant ir a informação atual izada junto dos pais e encarr egados de

educação acerca da integração dos a lunos na comunidade, do seu

aproveitamento, bem como da fal ta de ass iduidade;

h) Remeter a informação mensalmente sobre as fa l tas dos a lunos aos

respetivos encarregados de educação;

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

i ) Organizar o doss ier referente à turma contendo todos os impressos e

procedimentos no âmbito da Qual idade e proceder à sua entrega no f inal

do ano let ivo;

j ) Dispensar um acompanhamento espec ia l aos a lunos no desenvolv imento

do processo das Provas de Apt idão Prof iss ional e na recuperação de

módulos em atraso;

k ) Desenvolver, no pr inc íp io de cada ano let ivo, o processo de e le ição do

delegado e subdelegado da respet iva turma e promover a elaboração da

ata que deverá ser entregue ao Coordenador da Unidade de Formação;

l) Colaborar com os Diretores de Curso;

m) Colaborar na organização do processo técnico -pedagógico const i tu ído por

toda a documentação de interesse e promover a sua entrega no f inal de

cada ano let ivo.

Art igo 24º – Modo de subst ituição

O Or ientador Educat ivo é subst i tuído, nas suas fal tas e impedimentos, pelo professor

mais ant igo e com maior carga horár ia da respet iva turma.

SECÇÃO VI I – CONSELHO CONSULTIVO


Considerando Decreto -Lei nº 92/2014, de 20 de junho, o Conselho Consult ivo é

const i tuído pelos seguintes membros:

a) O Pres idente do Conselho de Direção, que pres ide;

b) Um Representante da Câmara Munic ipal de Cuba;

c) O Pres idente da Assembleia Munic ipal de Cuba;

d) Os Pres identes das Juntas de Fregues ia do Concelho de Cuba;

e) Os membros do Conselho de Direção;

f ) Dois membros da Direção Pedagógica;

g) Representantes das inst i tuições e organismos locais representat ivos do setor

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

económico e soc ia l e das empresas parceiras na formação do concelho ou

região;

h) Colaboradores e parceiros d iretos da EPC;

i) Um representante dos docentes e um representante dos formadores;

j ) Um representante dos a lunos;

k ) Um representante dos Encarregados de Educação.


Compete ao Conselho Consul t ivo:

a) Promover a in teração entre a Escola e a comunidade;

b) Propor e p lanif icar formas de ação junto dos pais e encarregados de educação,

inst i tu ições, empresas e assoc iações;

c) Emit ir pareceres sobre:

i) Projeto Educat ivo da Escola;

i i ) Planos de Ativ idades da Escola;

i i i ) Pert inênc ia e val idade dos cursos ex istentes;

iv) Estratégias para a sustentabi l idade da Escola e cr iação de novos cursos.

d) Pronunc iar -se sobre os assuntos que o Conselho de Direção submeta à sua

aprec iação.


1. O Conselho Consul t ivo reúne ord inar iamente, uma vez durante o ano let ivo, e

extraordinar iamente, sempre que o seu pres idente ju lgue ser necessár io.

2. Este conselho pode dar pareceres e/ou recomendações, que se cons ideram

acei tes sempre que obtenham a maior ia dos votos dos membros presentes.

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

CAPÍTULO IV - ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA

SECÇÃO I – CONSELHO DE TURM A


O Conselho de turma é const i tu ído pelo Or ientador Educat ivo (nos Cursos

Prof iss ionais) ou Diretor de Turma (nos Cursos de Educação e Formação) e por todos

os professores da turma.


1. Compete ao Conselho de Turma, sob presidênc ia do Diretor de Turma /

Or ientador Educat ivo:

a) Real izar a aval iação per iódica dos a lunos e def inir es tratégias de

atuação no âmbito da ass iduidade, comportamento e aproveitamento

destes;

b) Anal isar problemas de integração dos a lunos na Escola e no trabalho

escolar, bem como as re lações entre professores e a lunos, propondo as

soluções que ju lgar mais adequadas;

c) Colaborar nas ações que favorecem a inter -re lação da Escola com o

meio;

d) Aprec iar e dec id ir sobre questões de natureza d isc ipl inar referentes aos

a lunos que fazem par te da turma.

2. Compete ao Conselho de Turma, sob presidênc ia do Diretor de Curso /

Coordenador de Curso :

a) Def in ir a part ic ipação do curso na e labor ação do Projeto Educat ivo e no

Plano de Ativ idades da Escola;

b) Cooperar na preparação e implementação a nível de curso das medidas

def in idas pelo Conselho Pedagógico;

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

c) Colaborar na inventar iação das necess idades do equipamento e meios

d idát icos;

d) Elaborar estudos, pareceres ou recomendações e apresentar ao

Conselho Pedagógico, nomeadamente, no que se refere a programas,

organização curr icular e cr i tér ios de aval iação.

Art igo 24º - Funcionamento do Conselho de Turma

1. O Conselho de Turma reúne, ord inar iamente, no iníc io de cada ano let ivo por

convocatór ia do D iretor de Curso e nos períodos def in idos para aval iação do

rendimento escolar dos a lunos por convocatór ia do Or ientador Educat ivo.

2. Quando uma turma é const i tuída por dois cursos ( turma agregada) , a reunião

será pres id ida pelos dois d iretores de curso, dev endo na ata f icar bem

expl ic i to os assuntos t ratados e as resoluções tomadas para cada curso.

3. Este Conselho reúne, extraordinar iamente, sempre que quaisquer assuntos de

natureza d isc ip l inar ou de orgânica do curso o just i f iquem e o or ientador

educat ivo ou diretor (es) de curso o dec ida(m) com aval do Pres idente de

Direção Pedagógica ou Diretor Pedagógico.


1. O Conselho de Turma reúne, ord inar iamente, no iníc io de cada ano let ivo por

convocatór ia do Or ientador Educat ivo (nos Cursos Prof iss ionais) ou Diretor de

Turma (nos Cursos de Educação e Formação) nos per íodos def in idos para

aval iação do rendimento escolar dos a lunos por convocatór ia do Or ientador

Educat ivo.

2. Quando uma turma é const i tu ída por do is cursos ( turma agregada), será

RE.02.00

Revisão Folha


Mês/Ano 00/00

pres id ida pelos dois Diretores de Curso, f icando ata bem expl íc i to os assuntos

tratados e resoluções tomadas para cada curso.

3. Este Conselho reúne, extraordinar iamente, sempre que quaisquer assuntos de

natureza d isc ip l inar ou de orgânica do Curso o just i f iquem e o Or ientador

Educat ivo ou Diretor de Curso o dec idam ouvido o Diretor Pedagógico .

RE.02.00

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Mês/Ano 00/00

CAPÍTULO V – DELIBERAÇÕES E ATAS

Art igo 31º - Quórum

Os órgãos da Escola del iberam com a presen ça da maior ia dos seus membros.

Art igo 32º - Votação

As del iberações dos órgãos são tomadas por maior ia absoluta dos membros

presentes.

Art igo 33º - Voto de Qualidade

O pres idente do respetivo órgão tem voto de qual idade.

Art igo 34º - Atas

É sempre lavrada ata das reuniões de qualquer órgão da Escola, que deve ser

ass inada por todos os presentes.

Art igo 35º - Renuncia

Os membros dos órgãos da Escola podem renunciar ao mandato desde que o

expressem fundamentadamente, por escr i to , à Direção da Entidade Propr ietár ia.

Art igo 36º - Termo do mandato

O membro dos órgãos da Escola mantém -se em exercíc io de funções até á tomada

de posse dos novos membros .

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CAPÍTULO VI – PROMOÇÃO E GARANTIA DA QUALIDADE

Art igo 37º - Controlo de Qualidade dos Processos de Funcionamento

1. O Conselho de Direção da EPC obr iga-se a apresentar, regularmente e sempre

que lhe seja sol ic i tado pelo Minis tér io da Educação e Ciência ou outros órgão s

da Administração Públ ica, os ins trumen tos e metodologias por esta ado tados

para o contro lo dos processos de func ionamento.

2. É da competênc ia da Inspeção Geral da Educação zelar pelo normal

func ionamento da EPC e proceder a audi tor ias, de acordo com o d isposto no

Regime Jur ídico das Escolas Prof iss ionais.

Art igo 38º - Grupo Dinamizador da Qual idade

1. A EPC tem Grupo Dinamizador da Qual idade é composto pelo Diretor da Escola,

pelo Diretor Pedagógico, Coordenadores Pedagógicos das d iversas Unidades

de Formação, Coordenadores de Curso, Chefe dos Serviços Administrat ivos, e

a inda outros designados pela Dir eção da Escola.

2. O Diretor Pedagógico é o responsável pela Qual idade na EPC, d inamizando o

Grupo da Qual idade.

3. Ao Grupo da Qual idade compete:

a) Garant ir a qual idade dos serviços, de forma a sat isfazer as necess idades

dos formandos e cumpr ir e fazer cumprir as espec if icações, normas e

outros requis itos legais apl icáveis;

b) Concorrer para a ef ic iênc ia no func ionamento da organização tendo como

referenc ia l o Sistema de Garant ia da Qual idade, al inhado com o EQAVET;

c) Promover a d ifusão do Programa e dos ins trumento s previs tos no Sistema

de Garant ia da Qual idade;

d) Aprec iar as ocorrênc ias e as não conformidades veiculadas pelos d iversos

intervenientes no projeto educativo da Escola, tratando -as e encerrando-

as quando est iverem soluc ionadas;

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e) Apresentar propostas de melhor ia a in tegrar no Plano de At iv idades da

Escola e respet ivas a l terações;

f ) Contr ibuir para a elaboração do Relatór io de At iv idades da Escola ;

g) Contr ibuir para a e laboração do Plano de At iv idades , até ao f inal do mês

de outubro de cada ano let ivo .

4. O Grupo Dinamizador da Qual idade reúne com uma per iodic idade mensal ou

extraordinar iamente sempre que se cons idere necessár io.

Art igo 39º - Auditorias

O Ministér io da Educação e Ciênc ia e outros órgãos da Administração Públ ica,

através dos seus serviços competentes, sempre que considerem necessár io, efetuam

auditor ias a f im de ver i f icar as condições cultura is , c ient i f icas, tecnológicas e

pedagógicas da Escola.

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CAPÍTULO VII – DISPOSIÇÕES FINAIS

Art igo 40º - F inanciamento

1. O CEFPDDM, através do programa de Gestão e Financ iamento responsável pelo

f inanc iamento dos cursos, d isponib i l iza anualmente para a EPC os

f inanc iamentos necessár ios para o func ionamento dos cursos aprovados.

2. Durante o mês de novembro de cada ano, o Conselho Pedagógico elabora um

Plano de At iv idades e orçamento para o ano seguinte , que é aprovado pelo

Conselho de Direção, e apresentado ao Gerente do CEFPDDM para

homologação.

3. O Diretor Pedagógico e labora um Relatór io de At iv idades b imestra l que envia

para apreciação do Gerente do CEFPD DM, que por sua vez dá conhec imento

da Assembleia Munic ipal .

4. A EPC pode candidatar -se a compar t ic ipação públ ica nas despesas inerentes

aos cursos prof iss ionais que organize, nos termos previstos no Regime Jur íd ico

das Escolas Prof iss ionais.

Art igo 41º - Outros Apoios Públicos

O CEFPDDM / EPC pode benef ic iar , igualmente, das condições espec ia is de acesso

a subsíd ios a fundo perdido e l inhas de crédito bonif icadas com vista à aquis ição,

construção e equipamento dos estabelec imentos onde func iona.

Art igo 42º - Bens Objeto de Financiamento Público

1. A a l ienação do patr imónio adquir ido, tota l ou parc ia lmente, através de

f inanc iamento públ ico carece de autor ização prévia do Ministér io da Educação

e Ciênc ia.

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2. Caso se ver i f ique a ext inção da at ividade desenvolv ida na EPC reverte para o

Estado o valor correspondente ao f inanc iamento públ ico.

Art igo 43º - Patr imónio

1. O patr imónio da EPC é const i tuído por todos os bens móveis e imóveis que

adquira em função do exerc íc io da sua at iv idade.

2. A EPC pode adquir ir , a qualquer t í tu lo, bem como al ienar ou onerar quaisquer

bens, móveis ou imóveis, através dos seus legít imos representantes.

Art igo 44º - Receitas

Const i tuem receitas da EPC:

a) Os subsíd ios que recebem do Estado ou de qualquer ent idade públ ica ou

pr ivada;

b) Os eventuais rendimentos de bens e capi ta is própr ios ;

c) Os eventuais rendimentos provenientes das propinas e matr ículas;

d) Outras receitas provenientes de donativos ou serviços prestados a outrem.

Art igo 45º - Representação

A EPC obr iga-se pelas ass inaturas conjuntas do Gestor da Entidade Propr ietár ia e

do Presidente do Conselho de Direção.

Art igo 46º - Alterações dos Estatutos

1. O Ministér io da Educação e Ciênc ia pode propor as necessár ias a l terações aos

presentes estatutos, as quais uma vez aprovadas passam a fazer parte

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integrante dos mesmos.

2. A aprovação dos Estatutos da Escola é da competênc ia da Ent idade

Propr ietár ia, sob proposta do Pres idente do Conselho de Direção.

3. Qualquer al teração não pode prejudicar o bom funcionamento do respetivo ano

let ivo.

Art igo 47º - Encerramento

Em caso de grave incumpr imento dos presentes estatutos ou sempre que o

func ionamento do CEFPDDM / EPC decorra em condições de mani festa degradação

pedagógica comprovada pelos serviços de inspeção do Ministér io da Educação e

Ciênc ia, este min istér io pode dec id ir , através de despacho fundamentado, o

encerramento compuls ivo da Escola.

Art igo 48º - Casos Omissos

Os casos omissos dos presentes estatutos são regulados pelo regime jur íd ico das

Escolas Prof iss ionais e demais legis lações apl icáveis .

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