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Dimensión Ontológica de la Programación Neurolingüística (P.N.L) y la Inteligencia Emocional (I.E) en la Formación Docente en el contexto de la Educación Permanente Ponente Dra. Diana Palma Febrero 2010

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Page 1: PresentacióN Cuba

Dimensión Ontológica de la Programación Neurolingüística

(P.N.L) y la Inteligencia Emocional (I.E) en la Formación Docente en el

contexto de la Educación Permanente

PonenteDra. Diana Palma

Febrero 2010

Page 3: PresentacióN Cuba

Formación del Docente

Responsable de Formar un ser humano para enfrentar :

Formado para:

La verdad El convivir La Paz

PersonalesProfesionalesFamiliaresOrganizacionalesSociales

Retos de la Vida

Page 4: PresentacióN Cuba

Programa de Formación del Docente

Desarrolla competencias

para:

Educación Integral

Socializadora

Transformadora

A lo largo de la Vida

Page 5: PresentacióN Cuba

“Dosein”. El modo particular de ser como somos. Búsqueda del “claro”=ver las cosas tal como

sonValora el Lenguaje

Lenguaje Fenómeno Social

Ontología del Lenguaje

Fundamentos:Heidegger 1927Nietzsche 1986Maturana 1995Echeverría 2005

Valera 2005

Forma de vida de las comunidades

Es imposible no comunicarse

Expresa la forma de ser de los seres humanos

Page 6: PresentacióN Cuba

Ontología del

Lenguaje

Fundamentos

Enfoque sistémico Se interpreta a través del

lenguaje fenomenológico

No hay separación sujeto- objeto

El investigador se separa de sus creencias y conocimientos previos sobre el tema

Indaga a profundidad El investigador se auto

indaga Desde su realidad

entiende la realidad del otro Interviene para ser mejor persona

Page 7: PresentacióN Cuba

Ontología del Lenguaje

Echeverría(postulados)

Los seres humanos son seres lingüísticos

El Lenguaje es generativo

Describe y crea realidades, es acción

No se sabe como las cosas son en si mismas

Solo sabemos como las o b s e r v a m o s y las i n t e r p re t a m o s

Page 8: PresentacióN Cuba

Ontología del Lenguaje

Maturana y Valera

(postulados)

Biología del Amor

Legitimación del otro desde una dimensión ecológica

Autopoiesis (como los seres humanos se organizan y se defienden entre si). Identidad

Tautología cognitiva ¿Cuál es la organización básica de todo sistema social?

Page 9: PresentacióN Cuba

P.N.L - Inteligencia Emocional

Fundamentos: Neurociencia (Cerebro triuno)

Psicología (Gestalt)

Teoría de Sistemas (Cibernética)

Terapia Familiar (V. Satir)

Postulados Ontológicos

Page 10: PresentacióN Cuba

El mapa no es el territorio, cada ser humano es único y percibe al mundo de una manera particularmente subjetiva.

Vida y mente son sistemas en proceso de continua transformación.

No existen sustitutos para los canales sensoriales, como vías para percibir el mundo.

El resultado de la comunicación es la respuesta que obtenemos independientemente de nuestra intención.

La resistencia es una respuesta provocada por la inflexibilidad del comunicador.

Las personas tienen todos los recursos necesarios para realizar los cambios deseados, dentro de sus posibilidades físicas y su grado de conocimiento y modelo del mundo que dispongan.

Toda conducta, en algún nivel, tiene una intención positiva (o alguna vez la tuvo).

Las personas con más alternativas tienen mayor control de sus vidas.

Las personas tienen varios niveles de comunicación. Conscientes, subconscientes y otros niveles más profundos.

Los seres humanos hacen distinciones del mundo a través de sus sistemas preceptúales: visual, auditivo, cinestésico, gustativo-olfativo, llamado también sistema representacional.

Las personas tienen oportunidad de hacer encuentros con otras personas y cómo estos ven el mundo a través del rapport.

Page 11: PresentacióN Cuba

Construir relaciones personales Aumentar habilidades de persuasión Actitud mental positiva (autoestima alta) Enfocarse en las metas y canalizar energía para alcanzarlas Establecer rapport

PRACTICA DOCENTEP.N.L

Page 12: PresentacióN Cuba

LA P.N.L COMO SOPORTE DE LA FORMACIÓN DOCENTE

P.N.L

TECNOLOGÍA PARA FACILITAR LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DOCENTE

ENFOQUE COMUNICACIONAL

INCIDENCIA FAVORABLE EN LA

FORMACIÓN DOCENTE

Comprender a las personasEstablecer canales de comunicaciónAsumir mayor control de la vida

PENSARSENTIRACTUAR

EFECTIVO

Page 13: PresentacióN Cuba

INCIDENCIA FAVORABLE EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Construir relaciones personales

Aumentar habilidades de persuasión

Tener una actitud mental positiva y aumentar la autoestima

Enfocarse en las metas y canalizar energía para alcanzarlas

Alinear los valores y creencias

Establecer rapport

Favorecer la percepción que tiene una organización de sus miembros

Para direccionar los esfuerzos individuales hacia el logro de los objetivos

Mejora sustancial de la percepción de si mismo y del entorno

Compartir Misión y Visión institucional

Amalgamar valores y creencias particulares con las organizaciones, para el desarrollo del sentido de pertenencia

Concreción de interacciones laborales armónicas para intercambiar experiencias de, información y emocionesIMPACT

O Gerencia Educativa

Formación de Equipos de alto

desempeñoRelación

Mediador - Alumno

Curriculum(Formación del Alumno)

Page 14: PresentacióN Cuba

Desarrolla la capacidad de autocrítica y autoconocimiento

El ser humano puede precisar procesos de pensamiento y emociones en si mismo y en otras personas (calibrar)

El ser humano es capaz de desarrollar competencias para la convivencia social armónica( Inteligencia Social)

Inteligencia Emocional

Postulados

Ontológicos

Page 15: PresentacióN Cuba

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO SOPORTE DE LA FORMACIÓN DOCENTE

INTELIGENCIA EMOCIONAL

CAPCIDAD PARA RECONOCER LOS PROPIOS SENTIMIENTOS Y LOS AJENOS, DE MOTIVARSE Y DE MANEJAR BIEN LAS EMOCIONES

APTITUDES EMOCIONALES

APTITUDES PERSONALES APTITUDES

SOCIALES AUTOCONOCIMIENTO AUTOREGULACIÒN MOTIVACIÒN

EMPATÌAHABILIDADES SOCIALES

CAPACIDAD APRENDIDA, QUE ORIGINA UN DESEMPEÑO LABORAL SOBRESALIENTE

FORMACIÒN DOCENTE

PROCESO COMUNICACIONAL DE REFLEXIÒN Y EQUILIBRIO

IMPACTO

CURRICULUM (FORMACIÒN DEL

ALUMNO)

GERENCIA EDUCATIVAFORMACIÒN DE

EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

Page 16: PresentacióN Cuba

EDUCACIÒN CONTINUA

GENERA UN MODELO DE EXCELENCIA

COMUNICACIONAL

P.N.L

APLICABLE A: DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL EL

CURRICULUM

RELACIONES INTERPERSON

ALES DE CALIDAD CON

EL ALUMNO EL EQUIPO PROCESOS

GERENCIALES

I.E.

Page 17: PresentacióN Cuba

ULACDOCTORADO EN EDUCACIÒN

P.N.L I.E.

COMPONENTE

DOCTORAD

O EN CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓ

N

P.N.L

I.E.

ULAC DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN

IMPACTO

ÁMBITO

NACIONAL

LATINOAMERICANO

Y