creche/prÉ˜escolar | inÍcio: 01 de setembro

ano letivo 2020/2021 1/14

CRECHE/PRÉ�ESCOLAR | INÍCIO: 01 DE SETEMBRO

1.º, 3.º CICLO E 10.º E 11.º ANOS | INÍCIO: 03 DE SETEMBRO | 2.º CICLO | INÍCIO: 07 DE DEZEMBRO | 12.º ANO | INÍCIO: 04 DE SETEMBRO FIM : 18 DE DEZEMBRO

INTERRUPÇÃO LETIVA: DE 19 DE DEZEMBRO A 03 DE JANEIRO, INCLUSIVE. O COLÉGIO ENCERRA DIAS 24 E 31 DE DEZEMBRO.

MÊS DIA DINÂMICAS

Atividades de integração01

03

1621

a 2

5

- Receber e acolher as crianças da Creche/Pré-Escolar que regressam e ajudar à integração das novas crianças

na vida do Colégio.

- Crianças da Creche e Pré-Escolar.

- Colégio.

Início do Ano Letivo

- Iniciar o ano letivo;

- Proporcionar momentos lúdicos de integração;

- Integrar os alunos nas dinâmicas letivas.

- Alunos do 1.º ciclo. - Colégio.

Visita de estudo àCitânia de Briteiros

- Promover a integração dos alunos no 2.º ciclo;

- Promover o gosto pelo património histórico e aspetos relacionados com as ruínas e cultura castreja;

- Estimular o gosto pela atividade física e pela natureza.

- Alunos do 5.º ano. - Citânia de Briteiros.

Semana do Coração

Dia Europeu do DesportoCampanha ”Beactive”

- Sensibilizar os alunos para a criação e desenvolvimento de hábitos individuais e de vida saudável e para a

promoção de uma atitude atenta e crítica em relação ao modo de vida;

- Reconhecer o valor da prática desportiva para uma vida saudável;

- Promover a saúde e o bem-estar para umaaprendizagem ao longo da vida;

- Incentivar e desenvolver competências sociais nos alunos.

- ComunidadeEducativa.

- Colégio.

OBJETIVOS INTERVENIENTES LOCAL

SETE

MB

RO

PLANO ANUALDE ATIVIDADES

ano letivo 2020/2021

9 a

13

Semana dos jogos tradicionais e dasdanças populares

- Praticar atividades lúdicas e tradicionais populares de acordo com os padrões culturais caraterísticos da região;

- Relacionar os padrões motores desses jogos com os movimentos do atletismo, ginástica e jogos desportivos.

- Alunos do 1.º e 2.º ciclos. - Colégio.

2/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Dia Mundial da Música01

1 a 3

15

- Reconhecer a importância da música na vida da sociedade;

- Promover a importância da música em contexto escolar;

- Interpretar música de compositores de referência;

- Interpretar com o corpo, a voz ou os instrumentos manifestações musicais;

- Partilhar com a comunidade educativa momentos artísticos interpretados pelas crianças.

- Crianças da Creche e Pré-Escolar e

alunos do 4.º ano.- Colégio.

Torneio “Gatos e Cães”

- Desenvolver a capacidade de raciocínio, decomunicação e de resolução de problemas;

- Participar em atividades lúdicas que promovam o interesse pela Matemática;

- Proporcionar momentos de convívio entre acomunidade escolar.

- Alunos do 1.º ciclo.

Exposição sobre o Republicanismo em

Portugal

- Evocar o magno acontecimento da HistóriaContemporânea Nacional;

- Localizar no tempo e no espaço o períododa 1.ª República;

- Conhecer os símbolos da República Portuguesa;

- Compreender a história da República, em Portugal.

- Alunos do 6.º e 9.º anos. - Colégio.

12 Día de la Hispanidad - Promover o gosto pela língua e cultura hispânicas. - Alunos de Espanhol. - Colégio.

16 Dia da Alimentação

- Sensibilizar os alunos para a criação edesenvolvimento de hábitos individuais de

alimentação equilibrada e de vida saudável epara a promoção de uma atitude atenta e crítica

em relação ao consumo.

- Crianças da Creche e Pré-Escolar e alunos do

1.º ciclo.- Colégio.

30

Comemoração do Halloween

- Explorar e valorizar costumes e tradições deoutros povos;

- Aprofundar e atualizar, em contexto, o vocabulário relacionado com o acontecimento.

- Crianças da Creche, Pré-Escolar e

alunos do 1.º, 2.º, 3.º ciclos esecundário.

- Colégio.

2 a

30 Torneio “Rastros”

- Desenvolver a capacidade de raciocínio, decomunicação e de resolução de problemas;

- Participar em atividades lúdicas que promovam o interesse pela Matemática;




OU

TUB

RO



- Colégio.


NO

VEM

BR

O

3/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Olimpíadas damatemática

1.ª eliminatória

11

- Criar, incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática, o treino na resolução de problemas, desenvolver o

conhecimento matemático e detetar vocações precoces nesta área do saber.

- Alunos do 2.º e 3.º ciclose secundário.

- Colégio.

11 Dia de S. Martinho

- Promover o convívio e a articulação entre acomunidade escolar a partir da exploração, vivência e partilha de conhecimentos acerca de tradições, lendas

e costumes do património histórico;

- Praticar atividades lúdicas e tradicionais populares, de acordo com os padrões culturais caraterísticos da região;

- Relacionar os padrões motores desses jogos com os movimentos do atletismo, ginástica e jogos desportivos.



19

Comemoração do Dia Mundial da Filosofia

- Apresentar a Filosofia à comunidade educativa;

- Sensibilizar para a importância de um pensamento autónomo, crítico, construtivo e aberto.

- Alunos do secundário e comunidade educativa.

- Colégio.

10 1st mock test

- Consciencializar os alunos para a importância da certificação do Inglês;

- Criar hábitos de estudo/preparação/organização em contexto real de exame.

- Alunos do 7.º, 9.º, 11.ºe 12.º anos.

- Colégio.

27 �anksgiving

- Explorar e valorizar costumes e tradições de outros povos;

- Aprofundar e atualizar em contexto o vocabulário relacionado com o acontecimento.


27

Tradições da nossaterra: Pinheiro/Festas

Nicolinas

- Promover o convívio e a articulação entre toda a comunidade a partir da exploração, vivência e

partilha de conhecimentos acerca de tradições,lendas e costumes do património histórico do

meio local.



28 e

29

Banco Alimentar

- Promover atitudes de solidariedade e de cooperação;

- Analisar o conceito de cidadania;

- Incentivar a participação social por oposiçãoà indiferença.

- Alunos do3.º ciclo.

- Colégio.


NO

VEM

BR

OPLANO ANUAL

DE ATIVIDADESano letivo 2020/2021


4/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Comemoração daRestauração da

Independência, em Portugal

01

7 a

11

- Comemorar a Restauração da Independência de Portugal;

- Levar os alunos a reconhecer que a Restauração da Independência de Portugal corresponde a um

acontecimento histórico importante da sociedade portuguesa;


Comemoração dos Direitos Humanos

Exposição"Personalidades

marcantes na defesados Direitos Humanos"

- Promover o respeito pelos Direitos Humanos;

- Conhecer os diferentes artigos da DeclaraçãoUniversal dos Direitos Humanos;

- Problematizar situações de desrespeito pela DUDH;

- Promover aprendizagens indutoras dodesenvolvimento de competências transversais.

- Turmas do 9.º ano.- Colégio.

7 a

18

Momento culminantedos torneios Intra

turma de Basquetebol

- Motivar os alunos para a prática da atividade física;

- Estimular o espírito competitivo, de equipa e de superação dentro dos valores desportivos do fair-play,

respeito e tolerância.

- Alunos do 2.º ciclo.- Espaços

desportivos do Colégio.

14 a

18

Natal no Colégio

- Sensibilizar a comunidade educativa para a época natalícia e para valores como a partilha, a família, a

participação, a solidariedade, a tradição, a colaboraçãoe o respeito;

- Promover a articulação entre diferentes disciplinas e momentos de partilha com a Comunidade Educativa

e o meio envolvente.




DEZ

EMB

RO




5/14

CRECHE/PRÉ�ESCOLAR | INÍCIO: 04 DE JANEIRO

1.º, 2.º, 3.º CICLOS E SECUNDÁRIO | INÍCIO: 04 DE JANEIRO FIM : 24 DE MARÇO

MÊS DIA DINÂMICAS

Dia de Reis 05

13

- Promover a exploração, vivência e partilha deconhecimentos acerca de tradições e costumes do

património histórico e cultural.


- Colégio.

Dia de Reyes 06

- Promover o convívio e a articulação entre acomunidade escolar a partir da exploração, vivência e

partilha de conhecimentos acerca de tradições ecostumes do património histórico-cultural.

- Alunos de Espanhol. - Colégio.

Olimpíadas damatemática

2.ª eliminatória

- Criar, incentivar e desenvolver o gosto pelaMatemática, o treino na resolução de problemas,

desenvolver o conhecimento matemático edetetar vocações precoces nesta área do saber.

- Alunos do 2.º e3.º ciclos e secundário.

- Colégio.

- Alunos do 7.º ano.

11 a

15

Exposição"A magia doantigo Egito"

- Conhecer a história e os mistérios das antigascivilizações;

- Contactar com a cultura e a arte de umacivilização antiga;

- Conhecer uma grande diversidade de deuses, mitos, monumentos e personagens que marcaram a

história da humanidade.

- Colégio.


18 a

22

Concurso“Orienta-te!”

- Promover a capacidade de iniciativa, autonomiae criatividade nos alunos;

- Consolidar conhecimentos no âmbito dalocalização relativa.

- Colégio.


18 a

27

Visita e Workshopna Casa da Música

- Conhecer um espaço cultural ex-libris dacidade do Porto;

- Experimentar outras dinâmicas pedagógicase musicais;

- Valorizar a importância da música no nossoquotidiano.

- Porto.

- Crianças da sala dos5 anos.18

a 2

5

Workshopna Casa da Música

- Experimentar outras dinâmicas pedagógicase musicais;

- Valorizar a importância da música no nossoquotidiano.

- Porto.


JAN

EIR

OPLANO ANUAL


INTERRUPÇÕES LETIVAS: DE 15 DE FEVEREIRO A 19 DE FEVEREIRO, INCLUSIVE. | O COLÉGIO ENCERRA DIAS 15 E 16 DE FEVEREIRO E 05 DE ABRIL.DE 25 DE MARÇO A 05 DE ABRIL, INCLUSIVE.


6/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Teatro“Cavaleiro daDinamarca”

2029

1 a 2

8

- Consolidar conhecimentos adquiridos duranteas aulas de Português;

- Contactar com a realidade do autor;

- Promover o gosto pela leitura, bem como peladisciplina de Português.

- Alunos do 7.º ano. - A definir.

Concurso NovaCidadania /Parlamento

Jovem

- Sensibilizar para a cidadania ativa e argumentação;

- Estimular o gosto pela participação em debatesde especialidade.

- Alunos do secundário.

Olimpíadas deBiologia júnior

- Estimular o interesse dos alunos pela Biologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático,

laboratorial e experimental, desta área deconhecimento.

- Alunos do9.º ano.

- Colégio.

A d

efini

r

Visita de EstudoParque Biológico de

Gaia

- Promover o convívio e a articulação entre acomunidade escolar a partir da exploração, vivência,

partilha e preservação de conhecimentos acercados direitos dos animais;

- Sensibilizar as crianças para os direitos dos animais.

- Alunos do2.º ciclo.

- Gaia.

2 La Chandeleur

- Motivar os alunos para a aprendizagem da língua francesa;

- Proporcionar o contacto mais direto com a língua e cultura francesas;

- Fomentar o convívio da comunidade escolar.

- Alunos de francês, do3.º ciclo.

- Colégio.

4 Teatro “Farsa deInês Pereira”





12 Carnaval

- Promover o convívio e a articulação entre toda a comunidade escolar;

- Sensibilizar para a reutilização e reciclagemde materiais.



8 a

12 Semana das Línguas

- Explorar e valorizar costumes e tradições deoutros povos;

- Promover a abertura e a articulação entre osdiferentes anos de escolaridade;

- Partilhar trabalhos relacionados com o Amor/Amizade;

- Permitir uma relação pedagógica e um processode ensino-aprendizagem mais aliciante;

- Incentivar o trabalho de pesquisa


1.º, 2.º, 3.º ciclos esecundário.

- Colégio.


FEV

EREI

RO



- Colégio.


Qualifica12

- Dar a conhecer aos alunos a oferta formativa doensino superior politécnico e universitário;

- Promover momentos de convívio e lazer entreos participantes.

- Alunos do 9.º ano e secundário.

- PortoExponor.

08

a 12

Pangea matemático

Primeira Fase (digital, nas escolas)

- Motivar através da matemática;

- Mostrar as capacidades matemáticas dos participantes aos seus pais e professores, para que estas sejam

continuamente reforçadas;

- Fortalecer competências e incentivar o intercâmbio matemático.

- Alunos do 2.º e 3.º ciclos e secundário.

- Colégio.

18

Teatro “Leandro,Rei de Helíria”

- Consolidar conhecimentos adquiridos durantesas aulas de Português;




19

Journée Internationalede la Francophonie

- Motivar os alunos para a aprendizagem da língua francesa;

- Proporcionar o contacto mais direto com a língua e cultura francesas;

- Fomentar o convívio da comunidade escolar.

- Alunos de francês, do3.º ciclo.

- Colégio.

7/14

MÊS DIA DINÂMICAS

1 a 15 2nd Mock Exam

- Consciencializar os alunos para a importância da certificação do Inglês;

- Criar hábitos de estudo/preparação/organização em

contexto real de exame.

- Alunos do 2.º, 4.º, 7.º, 9.º,11.º e 12.º anos.

- Colégio.

2 Teatro “Auto da Barcado Inferno”

- Consolidar conhecimentos adquiridos durante asaulas de Português;




12 Dia do Pi

- Envolver os alunos na componente lúdica daMatemática;

- Sensibilizar os alunos para a cultura da Matemáticano quotidiano;

- Incutir nos alunos a necessidade do conhecimento Matemático para resolver questões do dia a dia.

- Alunos do 2.º e 3.º ciclose do secundário e

comunidade educativa.- Colégio.


MA

RÇO




A d

efini

r

Visita à Bial

- Promover o contacto com laboratórios de investigação;

- Observar a síntese de compostos orgânicos emgrande escala e reconhecer a sua utilidade na

medicina.

- Alunos do 10.º e 11.º anos. - Porto.

8/14

MÊS DIA DINÂMICAS

A d

efini

r Campeonato deMatemática - Canguru

Matemático sem Fronteira

- Motivar os alunos para a prática de Matemática;

- Contactar com experiências diversificadas;

- Proporcionar momentos lúdicos com atividadesalusivas à disciplina.

- Alunos do 1.º, 2.º, 3.º ciclose secundário.

- Colégio.

A d

efini

r

Campeonato Nacionalde Jogos Matemáticos

- Criar, incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática, o treino na resolução de problemas, desenvolver o

conhecimento matemático e detetar vocaçõesprecoces nesta área do saber.

- Alunos do 1.º, 2.º, 3.º ciclose secundário.

- A definir.

22 a

26

Feira do Livro

- Conhecer e contactar com escritores/ilustradorese diferentes livros;

- Fomentar o gosto pela leitura.


1.º, 2.º, 3.º ciclos esecundário.

- Colégio.

23

Sessão distritalParlamento dos

Jovens

- Representar o Colégio a nível distrital;

- Sensibilizar para a cidadania ativa e argumentação;

- Estimular o gosto pela participação em debatesde especialidade;

- Equipa vencedora dasessão escolar do

Parlamento dos Jovens. - Braga.


MA

RÇO



A d

efini

r

Fábrica Centro deCiência Viva de Aveiro

- Diversificar as estratégias de ensino/aprendizagem;

- Comparar o trabalho da sala de aula/laboratóriocom as realidades exteriores;

- Estimular o gosto pela Ciência e a vontade deaprofundar conhecimentos.

- Alunos do 8.º e 9.º anos. - Aveiro.

A d

efini

r

Sociedade daÁgua de Luso

- Consolidar aprendizagens relativas àscaracterísticas da água;

- Transpor para um contexto real e práticoaprendizagens da Química;

- Reforçar a importância do compromisso nasustentabilidade e impacto ambiental na comunidade;

- Contacto com o processo de exploração eengarrafamento da água.

- Alunos do 8.º e 9.º anos. - Luso.


9/14

CRECHE/PRÉ�ESCOLAR | INÍCIO: 06 DE ABRIL

9.º, 11.º E 12.º ANOS | INÍCIO: 06 DE ABRIL FIM : 09 DE JUNHO

7.º, 8.º E 10.º ANOS | INÍCIO: 06 DE ABRIL FIM : 15 DE JUNHO

1.º E 2.º CICLOS | INÍCIO: 06 DE ABRIL FIM : 23 DE JUNHO

MÊS DIA DINÂMICAS

Teatro“Os Piratas”0

7

- Consolidar conhecimentos adquiridos durante asaulas de Português;





AB

RIL



Visita de estudoàs grutas da moeda

A d

efini

r

- Consolidar aprendizagens no âmbito da geologia;

- Diversificar as estratégias de ensino/aprendizagem;

- Comparar o trabalho da sala de aula/laboratóriocom as realidades exteriores;

- Estimular o gosto pela Ciência e a vontade deaprofundar conhecimentos.

- Alunos do 7.º e 8.º anos. - Leiria.

19 a

23

18.ª Semana daLeitura

- Promover o gosto pela leitura e escrita;

- Explorar e partilhar diferentes estilos literários;

- Sensibilizar para a partilha de descobertas, gostos, preferências, criações literárias;

- Conhecer e contactar com escritores, ilustradores e diferentes livros;

- Promover a articulação entre diferentes disciplinas e momentos de convívio e de partilha com a

Comunidade Educativa.

- Crianças da Creche, Pré-Escolar e

alunos do 1.º, 2.º, 3.º ciclos esecundário.

- Colégio.

14

Teatro“O príncipe Nabo”



- Promover o gosto pela leitura, bem comopela disciplina de Português.


Peça de Teatro"25 de abril - aHistória de uma

Revolução”, pelacompanhia TEATRO

EDUCA

26

- Evocar o magno acontecimento da HistóriaContemporânea Nacional;

- Localizar no tempo e no espaço o 25 de abril;

- Conhecer e compreender a Revoluçãodemocrática portuguesa;

- Distinguir Ditadura de democracia.



Olimpíadas da QuímicaJúnior e Química Mais

A d

efini

r

- Despertar o interesse pela Química;

- Privilegiar o estudo da Química em diferentescontextos;

- Fase nacional: aproximar alunos com asuniversidades.

- Alunos do 8.º e 9.º anos e secundário.

- Braga.

Olimpíadas daFísica

A d

efini

r

- Despertar o interesse pela Física;

- Privilegiar o estudo da Física em diferentescontextos;

- Fase nacional: aproximar alunos com as universidades;

- Alunos do secundário. - Porto.

Visita de estudoa Lisboa

A d

efini

r

- Promover a articulação de conteúdos entre asdiferentes disciplinas;

- Permitir aos alunos a visualização in loco dosconteúdos abordados nas aulas;

- Promover a interligação entre teoria e prática, aescola e a realidade;

- Motivar os alunos para a consolidação deconhecimentos adquiridos durante as aulas;

- Promover aprendizagens indutoras dodesenvolvimento de competências transversais;

- Mobilizar valores e competências que permitam intervir na vida e na história dos indivíduos e das sociedades.

- Alunos do 10.º, 11.º e12.º anos. - Lisboa.

10/14

MÊS DIA DINÂMICAS

A d

efini

r

Visita de estudo à Estação Litoral

da Aguda

- Desenvolver conhecimentos sobre a fauna eflora da região;

- Sensibilizar para a importância da conservação e proteção das espécies.

- Alunos do 8.º ano.- ArcozeloV.N. Gaia


AB

RIL




Triatlo Escolar 26


- Promover o contacto com outros alunos de outros estabelecimentos de ensino;

- Enriquecer o reportório motor dos alunos atravésda prática de atividades que não são habitualmente

praticadas.

- Alunos do 2.º, 3.º ciclos e secundário.

- Pista deatletismo e

piscinasmunicipais.

Visita de estudo aoCentro Budista do Porto;

Centro Cultural Islâmicodo Porto;

Museu do Papel – Moeda

28

- Articular os conceitos adquiridos na sala da aulacom a realidade;

- Conhecer as diferentes abordagens religiosas;

- Compreender e fomentar a necessidade de tolerância;

- Compreender o papel da religião para o indivíduoe sociedade;

- Conhecer as diferentes facetas da evoluçãoda moeda ao longo dos tempos.

- Alunos do 10.º ano. - Porto.

Pangea matemáticoFase final (presencial)21

- Motivar através da matemática;

- Fortalecer competências e incentivar ointercâmbio matemático;

- Unir estudantes de diferentes locais, estratossociais e níveis de ensino, e torná-los entusiastas

da matemática.

- Alunos do 2.º e 3.º ciclose secundário.

- Colégio.

11/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Semana da Europa

Palestra sobre"Para onde caminha a

União Europeia?"

06

a 11

- Apresentar à Comunidade Educativa trabalhoselaborados pelos alunos sobre a União Europeia;

- Promover a capacidade de iniciativa, autonomiae criatividade nos alunos;

- Motivar os alunos para a consolidação deconhecimentos sobre a União Europeia;

- Fomentar o empenho e o relacionamentointerpessoal e de grupo.

- Alunos do 6.º, 7.º, 10.ºe 11.º anos.

- Colégio.

Trail/Caminhada09

- Motivar os alunos e pais para a prática daatividade física;

- Promover o contacto com outros alunos deoutros estabelecimentos de ensino;

- Criar hábitos de vida saudáveis através daprática desportiva;

- Envolver a família na prática do desportoacompanhando os jovens.

- Comunidade educativa. - PenhaGuimarães.

Teatro em Inglês18

- Promover o contacto e gosto pela culturae língua inglesas, de forma lúdica.

- Alunos do 1.º, 2.º e 3.ºciclos e secundário.

- Auditório da Universidade do

Minho.


MA

IOPLANO ANUAL



A d

efini

r

“Pais na Expressão Motora e Inglês”

- Articular e contextualizar diferentes áreas do currículo;

- Proporcionar momentos de convívio entre acomunidade escolar;

- Participar em atividades lúdicas que promovam o envolvimento ativo da família na vida do Colégio.


- Colégio.

12/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Banco Alimentar

29 e

30

- Promover atitudes de solidariedade e decooperação;

- Analisar o conceito de cidadania;

- Incentivar a participação social por oposiçãoà indiferença.

- Alunos do 3.º ciclo.- Pingo doce

de Guimarães.


Dia Mundial da Criança01

- Envolver a comunidade em projetos comuns;

- Proporcionar momentos de partilha entre acomunidade escolar.

- Crianças da Creche e Pré-Escolar e alunos

do 1.º ciclo.- Colégio.

Atividade OutdoorDia mundial da Criança 0

1

- Envolver a comunidade em projetos comuns;


- Alunos do 2.º e 3.ºciclos e secundário.

- Parque aquático RiverSide e

praia fluvial de Adaúfe.

Gala Secundário04

- Assinalar o fim do percurso escolar;

- Estreitar relações entre a comunidade escolar;

- Momento de lazer e convívio.

- Comunidade educativa. - A definir.

JUN

HO



Visita ao GeoparkArouca e Centro de

interpretaçãoGeológica de CanelasA

defi

nir

- Observação in loco de testemunhos litológicos da História da Terra e acontecimentos geológicos;

- Consolidar aprendizagens no âmbito da geologia,

nomeadamente;

- Motivar os alunos para a consolidação deconhecimentos;

- Promover o convívio e as relações interpessoais.

- Alunos do 7.º ano. - Arouca.

Visita de estudo ao Hospital da Luz

dinâmica sobre ciência e tecnologia ao serviço da

saúde

A d

efini

r

- Promover o contacto com a realidade hospitalare com as várias ciências e tecnologias ao serviço

da saúde.- Alunos do 6.º ano. - Guimarães.

MA

IO


Momento de Finalistasdo 1.º Ciclo

A d

efini

r

- Refletir sobre o percurso escolar;

- Promover um momento de convívio entre alunos,pais, docentes e assistentes educativos;

- Fortalecer laços de amizade e união.

- Alunos do 4.º ano. - Colégio.

13/14

MÊS DIA DINÂMICAS

Festa Final de Anoda Creche e Pré-Escolar 19



- C.A.E.S. Mamede

Viagem de finalistas3.º ciclo

- Assinalar o final do 3.ºciclo;

- Proporcionar momentos de lazer e convívio.- Alunos do 9.º ano. - A definir.




28 d

e ju

nho

a0

1 de

julh

o


Projeto "Gira-vólei”


- Promover o contacto com outros alunos de outros estabelecimentos de ensino.

- Alunos do 2.º e 3.º ciclos.- Espaços

desportivosdo Colégio.

Projeto CLIL“A minute to win it”

- Estimular a capacidade de adaptação;

- Desenvolver e destreza motora dos alunos;

- Desenvolver a capacidade de lidar comsituações/problema sob pressão temporal;

- Expor diariamente os alunos a terminologia da língua inglesa relacionada com o corpo e atividade física;

- Tornar os espaços de recreio em espaços de atividade física e tornar momentos de passagem em momentos

de envolvimento motor.

- Crianças do Pré-Escolar e alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos.

- Espaçoscomuns e

desportivos do Colégio.

AtividadesExperimentais

- Despertar o gosto pelas ciências nos alunos;

- Adquirir e aprofundar conhecimentos sobre atemática das ciências, articulando com os conteúdos

programáticos do currículo do 1.º ciclo;

- Impulsionar a experimentação e observação de fenómenos do quotidiano, facilmente explicáveis

com termos científicos;

- Desenvolver o espírito científico dos alunos e o gosto pela investigação.

- Alunos do 1.º ciclo. - Sala de aula.

Ao

long

o do

2.º

e3

.º p

erío

dos

Ao

long

o do

ano

letiv

oJU

NH

O

Candidatura"Bandeira da Ética"

- Promover o debate sobre a ética nos diferentes contextos desportivos, escolares e da voda quotidiana;

- Inovar, mediante a criação de uma metodologia para certificação dos valores éticos no desporto e na escola;

- Implementar um processo que identifique epromova boas práticas no desporto e na escola;

- Promover a visibilidade de iniciativas multiplicáveis e reconhecer a ação modeladora de todos os

intervenientes na escola.

- Toda a Comunidade Educativa coordenadapelos professores de

Educação Física.

- Colégio.

Oficinas de Andebol

- Promover a modalidade de andebol em particulare os jogos desportivos coletivos em geral;

- Estimular a prática desportiva nos tempos livres.

- Alunos do 3.º, 4.º e5.º anos.

- Espaçosdesportivosdo Colégio e

Pavilhãodesportivo

Francisco de Holanda.

Projeto “MOVE4FUN”

- Possibilitar a prática diária de movimentoslocomotores com transferência direta para as

atividades da aula de Educação Física;

- Expor diariamente os alunos a terminologia dalíngua inglesa relacionada com o corpo e atividade física;

- Tornar os espaços de recreio em espaços deatividade física e tornar momentos de passagem

em momentos de envolvimento motor.

- Crianças da Creche e Pré-Escolar e alunos

do 1.º e 2.º ciclos.

- Recreios e espaços

comuns doColégio.

Atividades da ERDAL

Canoagem, btt,orientação, ciclismo de lazer, trail, atividades

radicais

NOTAS: Sempre que se torne pertinente e significativo à comunidade educativa, ao desenvolvimento das

dinâmicas inerentes ao Projeto Educativo e aos Planos Curriculares de Turma, o presente Plano

Anual de Atividades será enriquecido. As atividades realizadas ao longo do presente ano letivo e não

constantes neste plano serão anexadas ao documento.

A realização das atividades programadas no presente documento estão dependentes da evolução da

pandemia COVID-19, bem como das orientações que o colégio receba por parte das entidades competentes,

pelo que as mesmas podem ser anuladas, alteradas ou adaptadas em conformidade com situação.

- Promover, organizar e executar iniciativasou propostas que visem o desenvolvimento

de atividades complementares em tempo letivoou em período de férias escolares e outras pausas

pedagógicas: atividades de exercício físico,desportivo, lúdicas e culturais.

- Comunidade educativa. - A definir.

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MÊS DIA DINÂMICAS OBJETIVOS INTERVENIENTES LOCAL




Ao

long

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ano

letiv

o

creche/prÉ˜escolar | inÍcio: 01 de setembro

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