FILOSOFIA – 11º ANO

CORREÇÃO DA FICHA DE TRABALHO – LÓGICA

1.1 Explicar (comentando):

– A lógica é considerada ciência do pensar, do pensamento; deriva do grego “logos” = razão, palavra, discurso

- O pensamento pensa usando instrumentos lógicos: conceito (ideias gerais e abstratas sobre uma classe de seres), juízo (relação entre pelo menos 2 conceitos) e raciocínio (encadeamento de juízos), que tem de ser realizado com sentido, com lógica para que nos permita chegar a conclusões válidas e/ou verdadeiras.

- a lógica é a disciplina filosófica que estuda a distinção entre argumentos válidos (= corretos, com nexo, com sentido) e inválidos, identificando as condições necessárias para que se produza um raciocínio que nos permite chegar da verdade de certas crenças a outras.

- lógica estuda as leis, os princípios e regras, daí que seja um “utensílio”, pois “os seus elementos, os conceitos, os princípios e os métodos”, podem ser usados como uma “ferramenta mental” que o pensamento pode utilizar, já que a lógica lhe dá regras a que deve obedecer/cumprir para ser coerente e se possa produzir um discurso, usando a linguagem, também coerente. Daí a relação entre o pensamento e a linguagem.

- é útil = evita e ajuda a detetar erros, a raciocinar melhor

Conclusão: pelo exposto se percebe que todos “devem apreender o seu manejo”

2. A “validade formal” diz respeito à validade, isto é, à forma, à estrutura de um raciocínio e/ou argumento que se classifica como sendo válido, se houver relação, nexo lógico entre as premissas e a conclusão, se respeitar todas as regras e/ou inválido se as desrespeitar. Contrariamente a “validade material” diz respeito à verdade, ao conteúdo ou matéria do que é dito, isto é, se o que á afirmado corresponde à realidade; apenas as proposições podem ser classificadas como verdadeiras ou falsas.

3. A afirmação não é lógica pois não podemos afirmar que uma coisa é e não em simultâneo na mesma situação. O pensamento não consegue pensar em algo contraditório em si mesmo, tem que obedecer ao princípio da não contradição.

4.1. Laica; cadela; canino; mamífero; vertebrado; animal

4.2. A compreensão e a extensão variam na razão inversa já que são o inverso, isto é, se a extensão aumenta a compreensão diminui – por exemplo, se organizarmos os seguintes conceitos por ordem crescente de extensão: Laica, cadela, canino, ; por ordem crescente de compreensão ficará: canino, cadela, Laica.

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5.1. A afirmação: “Há alunos que não são estudiosos” é uma proposição porque é uma frase declarativa, em que se afirma ou nega, (como é o caso), alguma coisa em relação a um sujeito e tem valor de verdade, isto é, pode ser classificada como verdadeira ou falsa.

5.2. Forma padrão da proposição deve ter:

Quantificador – sujeito –cópula – predicado

Então deveria ficar: “Alguns alunos não são estudiosos”

5.3. Quantidade – particular; Qualidade = negativa; letra correspondente: O

5.4. O sujeito não está distribuído e o predicado está o que significa que está tomado em toda a sua extensão.

6.1. Alguns ingleses são pessoas que falam chinês

6.2. Nenhum sapo é bonito

6.3. Nenhum português é avarento

6.4. Algumas mulheres são bonitas

7. O raciocínio dedutivo conduz-se do geral ao particular, a verdade das premissas garante a verdade da conclusão, pois é logicamente impossível que as premissas sejam verdadeiras e a conclusão falsa (o que é verdade para o todo, também é para a parte). Pelo contrário no raciocínio indutivo partimos do particular, isto é, do que foi observado em diversas situações particulares e induz-se uma conclusão geral, daí que esta seja apenas provável e se fale em grau de probabilidade. Podemos afirmar que o argumento é forte quando a conclusão tem grande probabilidade de ser verdadeira e fraco, quando a probabilidade é reduzida e/ou menor.

7.1 O argumento apresentado em A é indutivo ( se fosse necessário justificar podiam dizer que se afirma: “depois de algumas experiências”)

B = Indutivo (se fosse necessário justificar: afirma-se “é a terceira manhã consecutiva”

C = dedutivo (se fosse necessário justificar, no texto afirmar-se “os trovões se sucedem aso relâmpagos”, isto é, considera-se que acontece sempre desta forma)

7.1.1. O argumento mais forte é o C pois trata-se de um argumento dedutivo, se as premissas são verdadeiras a conclusão é necessariamente verdadeira

8.1. Trata-se de um argumento uma vez que o autor defende uma tese e apresenta premissas para a defender como se percebe pelo indicador de premissa “uma vez que”.

8.2. Forma padrão ou canónica do argumento ficaria:

O conhecimento está disponível on lineOs cidadãos só precisam de saber procurá-lo, selecioná-lo e fazer a sua apropriação pessoalLogo, o ensino deve privilegiar o desenvolvimento de competências

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9.1. As proposições que constituem o silogismo são:

Premissa maior – Os jovens são bem dispostosPremissa menor – os jovens são trabalhadoresConclusão – os jovens são trabalhadores bem dispostos

Os termos que constituem o silogismo são:Termo maior (P) – “bem dispostos”Termo menor (S) – “trabalhadores”Termo médio (M) – “jovens”

9.2. O modo é A, A, A e pertence à 3ª figura (termo médio é sujeito nas duas premissas)

9.3. O silogismo é inválido pois viola a regra que nos afirma que o termo médio (“jovens”) não deve aparecer na conclusão.

10. De acordo com as indicações o silogismo ficaria:

Todos os mamíferos são vertebradosAlguns animais são mamíferosLogo, alguns animais são vertebrados

11.1. Todos os nazis são racistas P = racistaNenhum comunista é nazi S = comunistaLogo, nenhum comunista é racista M = nazi

11.2. Nenhuma pessoa corajosa é medrosa P = medrososAlguns homens são medrosos S = pessoas corajosasLogo, alguns homens não são pessoas corajosas M = homens

12.1. Nenhum dia de chuva é agradável Todos os dias sombrios são dias de chuva – premissa que faltava Logo, nenhum dia sombrio é agradável

12.2 Todas as pessoas são mortais – premissa que faltava Nenhum anjo é mortal Logo, nenhum anjo é pessoa

ATENÇÃO:

PODEM SAIR QUESTÕES COM INFERÊNCIAS IMEDIATAS POR OPOSIÇÃO E POR CONVERSÃO

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Exemplos de perguntas/respostas:

Pergunta 1) Apresente a proposição subcontrária de: Alguns anjos são mortais

Resposta: Alguns anjos não são mortais.

Pergunta 1.1.) Se considerar a proposição inicial verdadeira como classifica a subcontrária?Resposta: Se I é verdade, então O não se sabe, pode ser verdadeiro ou falso.

Pergunta 2) Converta a proposição seguinte. Justifique o tipo de conversão que realizou.

Todos os homens são justos

Resposta: Proposição conversa = Algumas (pessoas) justas são homens. Realizou-se uma conversão por limitação (de A para I) uma vez que a proposição conversa deve manter a mesma extensão do sujeito (distribuído na proposição inicial) e predicado (não distribuído na proposição inicial) da proposição inicial e afirmar que: “Todos os homens são justos” não é o mesmo que dizer que “todas as pessoas justas são homens”.

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