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Comunicação Científica em Física
Pós-Estágio em Ensino de Física
Elaboração/redação do relatório – 2
Aula 10
Alexandre Diehl
Departamento de Física – UFPel
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2
Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Proposta de estrutura para o relatório
Parte externa
Capa obrigatório
Parte interna
Elementos pré-textuais Elementos textuais Elementos pós-textuais
Adaptada da norma NBR 14724 usada pela UFPel
Adaptada da norma NBR 14724 usada pela UFPel
Ver Aula 9Ver Aula 9
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3
Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Proposta de estrutura para o relatório
Elementos textuais
Introdução obrigatório
Desenvolvimento obrigatório
Conclusão ou Considerações finais
obrigatório
Apresentado em mais de um capítulo
Introdução
● capítulo numerado e alinhado à margem esquerda na página;
● fonte tamanho 12, CAIXA ALTA e em negrito;
● texto escrito sem divisões em hierarquias (seção, subseção, etc).
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4
Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para o capítulo de Introdução
Objetivo do Capítulo
Fornecer ao leitor uma ideia geral da estrutura do Relatório.
comece definindo o que é o Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Licenciatura em Física da UFPel;
faça um relato pessoal e crítico da sua vida de estudante (ensino Médio e Superior):
● que tipo de estudante você foi?
● qual era a sua relação com colegas e professores?
● como era a sua relação com a(s) disciplina(s) de Física?
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para o capítulo de Introdução
Objetivo do Capítulo
Fornecer ao leitor uma ideia geral da estrutura do Relatório.
comece definindo o que é o Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Licenciatura em Física da UFPel;
faça um relato pessoal e crítico da sua vida de estudante (ensino Médio e Superior):
● que tipo de estudante você foi?
● qual era a sua relação com colegas e professores?
● como era a sua relação com a(s) disciplina(s) de Física?
Por que escolhi a carreira de um
docente de Física?
Por que escolhi a carreira de um
docente de Física?
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para o capítulo de Introdução
Objetivo do Capítulo
Fornecer ao leitor uma ideia geral da estrutura do Relatório.
escreva sobre suas expectativas e receios com relação à futura profissão:
● que tipo de professor pretendo ser?
● o que esperava do Estágio? Como seria voltar para a escola?
faça um fechamento da Introdução, na forma de um parágrafo, apresentando a sequência de capítulos do Relatório:
● não adiante conclusões;
● defina de forma simples o conteúdo de cada capítulo da sequência.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para o capítulo de Introdução
Objetivo do Capítulo
Fornecer ao leitor uma ideia geral da estrutura do Relatório.
escreva sobre suas expectativas e receios com relação à futura profissão:
● que tipo de professor pretendo ser?
● o que esperava do Estágio?
faça um fechamento da Introdução, na forma de um parágrafo, apresentando a sequência de capítulos do Relatório:
● não adiante conclusões;
● defina de forma simples o conteúdo de cada capítulo da sequência.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Desenvolvimento
● parte principal do Relatório, apresentado em capítulos diferentes:
● relatos da observação escolar;
● revisão do referencial teórico;
● relatos da docência de turma.
Elementos textuais
Introdução obrigatório
Desenvolvimento obrigatório
Conclusão ou Considerações finais
obrigatório
Proposta de estrutura para o relatório
Apresentado em mais de um capítulo
Uma organização diferente pode ser
usada
Uma organização diferente pode ser
usada
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Estrutura geral do Desenvolvimento
Cada capítulo é dividido em seções (NBR 6024):
● devem ser utilizados algarismos arábicos na numeração;
● deve-se limitar a numeração progressiva até a seção quinária;
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Estrutura geral do Desenvolvimento
Cada capítulo é dividido em seções (NBR 6024):
● o título das seções (primárias, secundárias, terciárias, quaternárias e quinárias) deve ser colocado após o indicativo de seção, alinhado à margem esquerda, separado por um espaço. O texto deve iniciar em outra linha;
→ ponto, hífen, travessão, parênteses ou qualquer sinal não podem ser utilizados entre o indicativo da seção e seu título;
● todas as seções devem conter um texto relacionado a elas;
● o indicativo de uma seção secundária é constituído pelo número da seção primária a que pertence, seguido do número que lhe for atribuído na sequência do assunto e separado por ponto. Repete-se o mesmo processo em relação às demais seções;
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Estrutura geral do Desenvolvimento
Cada capítulo é dividido em seções (NBR 6024):
● o título das seções (primárias, secundárias, terciárias, quaternárias e quinárias) deve ser colocado após o indicativo de seção, alinhado à margem esquerda, separado por um espaço. O texto deve iniciar em outra linha;
→ ponto, hífen, travessão, parênteses ou qualquer sinal não podem ser utilizados entre o indicativo da seção e seu título;
● todas as seções devem conter um texto relacionado a elas;
● o indicativo de uma seção secundária é constituído pelo número da seção primária a que pertence, seguido do número que lhe for atribuído na sequência do assunto e separado por ponto. Repete-se o mesmo processo em relação às demais seções;
linha em branco com espaçamento 1,5linha em branco com espaçamento 1,5
linha em branco com espaçamento 1,5linha em branco com espaçamento 1,5
Espaço de 1,25cmEspaço de 1,25cm
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Objetivos dos Capítulos
Fornecer ao leitor uma ideia de como o Estágio foi concebido e realizado.
● relatos da observação escolar (Aula 6);
● revisão do referencial teórico;
● relatos da regência de turma.
Estrutura mínima. Outras formatações podem ser usadas, se o objetivo for facilitar a compreensão do desenvolvimento do Estágio.
Estrutura mínima. Outras formatações podem ser usadas, se o objetivo for facilitar a compreensão do desenvolvimento do Estágio.
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato das observações
comece o capítulo com um pequeno parágrafo:
→ diga, em linhas gerais, onde as observações foram realizadas;
→ que etapa do ensino foi (ou foram) observada(s);
→ quem foram os supervisores desta etapa.
use uma seção para identificar a escola e seu entorno:
→ use os itens sugeridos na Aula 6 para esta identificação;
→ podem ser usadas subseções para cada uma das identificações.
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato das observações
use uma seção para o relato da observação das aulas:
→ use os itens sugeridos na Aula 6 para esta identificação;
→ de uma visão geral das aulas observadas, na forma de um parágrafo introdutório no início da seção;
→ liste os dias observados, colocando informações como dia, horário ou duração da observação e turma observada (caso tenham sido observadas turmas distintas);
→ podem ser usadas subseções para cada dia observado;
→ seja o mais objetivo possível no relato das observações.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato das observações
finalize o capítulo apontando para o referencial teórico usado na regência:
→ use a etapa das observações para justificar sua escolha;
→ argumente se a formação teórica dada no Curso de Licenciatura foi suficiente para a definição de um referencial teórico de ensino;
→ não esgote o tema neste capítulo, pois a ideia é fazer uma revisão do referencial num capítulo subsequente;
→ pode ser usada uma seção para este tópico, dentro do capítulo das observações, caso a preparação para a regência tenha sido feita sem a preocupação de um determinado referencial. Neste caso, justifique tal atitude;
→ seja o mais objetivo e crítico possível nesta etapa.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do referencial teórico
comece o capítulo com um pequeno parágrafo:
→ apresente a sua motivação para a escolha de um determinado referencial;
→ experiências ao longo do Curso que foram determinantes para a escolha (ou não).
faça uma pesquisa bibliográfica sobre o referencial e sua aplicação no ensino de Física nos anos finais do ensino fundamental e médio:
→ use as regras da ABNT para citação;
→ podem ser usadas seções e subseções para esta revisão;
→ seja objetivo e sintético nesta revisão.
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato da regência de turma
comece o capítulo com um pequeno parágrafo:
→ diga, em linhas gerais, onde a regência foi realizada;
→ em que etapa do ensino foi realizada a regência;
→ quem foram os supervisores desta etapa.
→ identifique o professor responsável pela turma onde a regência foi realizada;
→ se houve mudança de escola entre a etapa das observações e da regência, justifique esta troca.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato da regência de turma
use uma seção (ou mais de uma) para o relato da regência de turma:
→ liste os dias de regência, colocando informações como dia, horário ou duração da aula e turma trabalhada (caso a regência tenha sido realizada em turmas distintas);
→ podem ser usadas subseções para cada dia de regência;
→ para facilitar a leitura, os planos de aula usados podem ser colocados no início do relato da regência;
→ apresente o relato das atividades realizadas a cada dia de regência;
→ seja o mais objetivo e analítico possível no relato da regência.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato da regência de turma
faça uma reflexão crítica de como foi a preparação de cada aula:
→ que fontes de consulta foram usadas?
→ a escola tem material didático a ser seguido?
→ qual foi a estratégia ao preparar as aulas? Houve mudança na sua concepção desde a etapa de observação?
→ o professor da escola participou no planejamento das aulas? E os supervisores do Estágio?
→ quais foram as dificuldades ao preparar as aulas?
→ você usou algum material didático (livros, experimentos, etc) do Curso de Licenciatura na preparação das atividades?
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato da regência de turma
faça uma reflexão crítica de como foi a regência de turma:
→ o planejamento de cada aula deu certo?
→ você foi adaptando o planejamento a medida que as aulas foram dadas?
→ quais foram as maiores dificuldades nesta etapa?
→ o professor da turma participou desta etapa? Avalia esta participação (ou não);
→ como foi a participação dos supervisores de Estágio da regência?
→ você usou algum material didático (livros, experimentos, etc) do Curso de Licenciatura na execução das atividades?
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato da regência de turma
faça uma reflexão crítica de como foi a regência de turma:
→ você teve problemas de disciplina em sala de aula? Como contornou este problema (caso tenha ocorrido)?
→ que estratégias foram usadas para manter a motivação e atenção da turma?
→ você incentivou a participação dos alunos durante as aulas?
→ como você encarava as perguntas dos alunos?
→ como você buscava superar as dificuldades dos alunos?
→ você fez algum processo de avaliação de ensino e aprendizagem durante as aulas?
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulo do relato da regência de turma
relate sua participação em outras atividades na Escola:
→ reuniões de professores ou com a coordenação pedagógica;
→ conselhos de classe;
→ reuniões com pais de alunos;
→ eventos promovidos pelas Escola: feiras, olimpíadas, gincanas, visitas, etc;
● este relato pode ser colocado numa seção a parte;
● caso tenha participado destas atividades, faça um relato objetivo e reflexivo da sua atuação e como isto ajudou no Estágio.
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23
Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
use apêndices na redação:
→ o material utilizado (provas, listas, roteiro de atividades experimentais e práticas, dentre outros, produzidos pelo discente) devem ser apresentados em apêndices;
NBR 14724
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
use anexos na redação:
→ o material utilizado (não produzidos pelo discente) devem ser apresentados em anexos;
NBR 14724
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25
Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ ilustrações (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), usando usando as regras da ABNT;
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT;
→ equações e fórmulas, usando as regras da ABNT.
Todo elemento gráfico inserido deve ser citado dentro do texto.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ ilustrações (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), usando usando as regras da ABNT (norma NBR 14724);
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ ilustrações (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), usando usando as regras da ABNT (norma NBR 6022);
Tipo, número de ordem, título, fonte, legenda e notas devem acompanhar as margens da ilustração.
Tipo, número de ordem, título, fonte, legenda e notas devem acompanhar as margens da ilustração.
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ ilustrações (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), recebem o nome Figura pela UFPel;
Nada é dito na ABNT sobre a existência de pontuação final no título, fonte, legenda, notas e outras informações sobre a figura.
Usaremos pontuação nestes elementos (padronizar com UFPel)
Nada é dito na ABNT sobre a existência de pontuação final no título, fonte, legenda, notas e outras informações sobre a figura.
Usaremos pontuação nestes elementos (padronizar com UFPel)
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ ilustrações (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), recebem o nome Figura pela UFPel;
● A formatação do título da figura, fonte, legenda, notas e outras informações da figura deve ser fonte Arial tamanho 10, entrelinhas simples e texto justificado;
● títulos de figuras que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título;
● no capitulo de Referências incluir os dados completos da fonte da figura (quando extraída de outra fonte publicada).
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT (NBR 6022);
https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/monografias/GEBIS%20-%20RJ/normastabular.pdf;
● o título da tabela deve estar localizado acima da mesma;
● o título deve ter seu texto precedido da palavra Tabela, seguido do número arábico sequencial e travessão;
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT (NBR 6022);
https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/monografias/GEBIS%20-%20RJ/normastabular.pdf;
● utilizam-se fios horizontais e verticais, para separar os títulos das colunas do cabeçalho, fechando-as na parte inferior. São abertas na lateral;
● Se o tamanho for maior que o formato A4, deve ser continuada na folha seguinte e, nesse caso, não delimitar por traço horizontal na parte inferior;
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT (NBR 6022);
https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/monografias/GEBIS%20-%20RJ/normastabular.pdf;
● para Tabelas mais largas do que a folha, deve ser usado o recurso paisagem;
● a fonte (autor, ano) deve ser mencionada no rodapé da mesma, após o fio de fechamento;
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT (NBR 6022);
https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/monografias/GEBIS%20-%20RJ/normastabular.pdf;
● no capítulo de Referências incluir os dados completos da fonte da Tabela (quando extraída de outra fonte publicada).
● a formatação do título e fonte deve ser fonte Arial tamanho 10, entrelinhas simples e texto justificado.
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT;
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ tabelas (padrão IBGE), usando as regras da ABNT;
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ equações e fórmulas, usando as regras da ABNT (NBR 14724);
● numere toda equação inserida no texto;
● a numeração deve conter o número da seção primária (capítulo), seguida de ponto e número de ordem de aparecimento dentro do capítulo;
● toda equação inserida deve ter seu número citado no texto;
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Sugestões para os capítulos de Desenvolvimento
Capítulos da observação escolar e regência de turma
Use elementos gráficos na redação do capítulo:
→ equações e fórmulas, usando as regras da ABNT (NBR 14724);
● use formatação do LaTeX para as equações:
→ no LibreOffice use a extensão TexMaths;
→ no Microsoft Office, consulte a bibliografia disponível.
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Conclusão ou Considerações finais
Definição:
Capítulo de fechamento do Relatório, onde a avaliação global do Estágio é feita de forma reflexiva e crítica pelo discente.
Elementos textuais
Introdução obrigatório
Desenvolvimento obrigatório
Conclusão ou Considerações finais
obrigatório
Proposta de estrutura para o relatório
Apresentado em mais de um capítulo
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Comunicação Científica em FísicaA natureza do relatório
Sugestões para o capítulo de Conclusão
Capítulo de Conclusão ou Considerações finais
fechamento do Relatório, onde a avaliação reflexiva e crítica é feita pelo discente:
→ faça a avaliação global do Estágio, relacionando aspectos positivos e negativos da experiência;
→ dê seu parecer sobre a contribuição do Estágio para a sua futura atuação profissional;
→ faça uma reflexão crítica da seu envolvimento e atuação nas atividades de Estágio;
→ avalie como foi a experiência de voltar para a Escola, agora na qualidade de docente em formação;
→ apresente sugestões de aperfeiçoamento da atividade de Estágio.
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Sugestões para o capítulo de Conclusão
Capítulo de Conclusão ou Considerações finais
texto redigido de forma contínua, sem estruturas hierárquicas (seções):
→ comece com um parágrafo introdutório, fazendo uma revisão do que foi visto ao longo do Relatório;
→ não apresente nada novo, ou seja, que não tenha sido discutido previamente;
→ não use elementos gráficos (figuras, tabelas, etc) no capítulo;
→ distribua os itens sugeridos anteriormente em parágrafos ao longo do capítulo.