Competencias del Ciberperiodista

Angybett Romero - María Silvera - Willians Labrador

Especialización de Periodismo en Medios Digitales

Curso de Nivelación – Prof. Jorge Jaimes

El Ciberperiodista

Se perfila como un arquitecto de la información que diseña espacios de geometría variable, es decir, abierto a los usuarios, y a los avatares de la realidad informativa.

Esta flexibilidad es una de las exigencias del trabajo en tiempo real en medios digitales... Es la condición necesaria para la existencia de la interactividad. (p.13)

Fuente: Orihuela 2003, El Ciberperiodista: entre la autoridad y la interactividad

Conocimientos Digitales (Saber)

• Técnicas de Investigación y las nuevas formas de producción, distribución y consumo.

• Teoría de la Comunicación interactiva

• Metodología del DiseñoInteractivo

• Rasgos de la Sociedad de la Información

• Conceptos básicos sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)

Competencias Digitales (Saber hacer)

• Capacidad de adaptación y actualización de las TICs

• Diseño, producción y evaluación de proyectos multimedia interactivos para las distintas plataformas.

• Capacidad para trabajar en distintos entornos informáticos

• Habilidades infográficas

• Capacidad para buscar, seleccionar, contrastar, evaluar la documentación y fuentes digitales y tradicionales.

Perfil profesionaldel Ciberperiodista

• Infógrafo• Diseñador gráfico • Director de contenidos• Gestor de contenidos

El ciberperiodista debe sumergirse en la nueva disciplina periodística de conceptos, ideas y peculiaridades que presenta Internet y la World Wide Web. La visión integral de la estructura del ciberespacio va a permitir una comprensión mayor y al mismo tiempo un planteamiento eficaz de la propiedades, funciones y comportamiento del mismo.

• Editor de boletines digitales• Editor y gestor web• Arquitecto de la información

Multimedialidad• Conocimiento del Código

escrito y audiovisual, combinar los distintos elementos de la comunicación.

• Contar historias indistintamente con palabras, imágenes y sonidos

• Desvinculación del papel y salto al soporte digital para integrar elementos que estimulen los sentidos.

Hipertextualidad• Organizar estructuras

discursivas no lineales mediante unidades de contenido multimedia

• Aprovechar la red para dar profundidad y riqueza narrativa a las noticias.

• Disponer de manera estratégica las unidades o nodos para articular un discurso coherente, completo y múltiple.

Interactividad• Saber escuchar y prestar la

voz a los nuevos lectores activos y exigentes.

• Adoptar un carácter inmersivo y lúdico a través de la participación activa desde y hacia los consumidores.

• Incentivar al lector a que no sólo domine la estructura “cómo” sino el contenido de la información “qué”

Retos del Ciberperiodista

Ciberperiodista Un moderador de comunidades

La figura del narrador como moderador emerge en formatos de escritura electrónica en colaboración como redes sociales, foros, grupos de noticias, listas de correo, salas de chat, weblogs comunitarios, etc., de un espacio público virtual, en el que los usuarios no sólo tienen la ocasión de participar mediante sus opiniones acerca de los debates en curso, sino también de iniciar nuevos tópicos de debate.

Fuentes del Ciberperiodista

1. Verificar la autenticidad de la fuente antes de publicar la información.

2. Atribuir la información, consultar repositorios digitales.

3. Examinar a fondo los contenidos en una dirección URL aunque sea conocida para determinar su orientación.

4. Consultar la fecha de actualización de los datos.

El ciberperiodista puede recurrir a las siguientes pautas para la comprobación de informaciones procedentes de Internet:

Pavlik, 2001 (pág. 57).

Competencias redaccionales

Escritura hipertextual, gran capacidad de síntesis, mayor claridad en la redacción.

Dinamismo del espacio web, competencias en titulación y redacción de entradillas y epígrafes.

Habilidades de edición literaria, fotográfica y gráfica.

Competencias informativas

Rapidez de búsqueda, selección, redacción y publicación de las noticias.

Exigencia en la búsqueda de fuentes y en la detección de su solvencia

Conocimiento de sus lectores y, si es posible, de sus hábitos de consumo informativo.

Competencias tecnológicas

Comprensión del diseño y la usabilidad de los cibermedios

Uso de las herramientas digitales como apps, repositorios, clouds software, etc.

Uso de programas de diseño Blogging, podcasting y videocasting

Competencias sociales

Comprensión de las dimensiones sociales de la red: el ciberperiodismo como periodismo de proximidad al receptor. La

red no va de ordenadores y tecnologías sino de personas y mentes

Los enlaces hipertextuales no son enlaces de documentos sino una conversación. El ciberperiodismo se ejerce en medio de la

brecha digital

Competencias humanísticas

Conciencia de la polaridad local-global tanto en la producción de noticias como en su recepción

Reflexión sobre la evolución de los medios, de la difusión del conocimiento y de los cambios

de paradigma en cultura y humanidades

Fuentes1.Aproximaciones al Periodismo Digital. Antonio García Jimenez. Editorial DYKINSON 2007. https://books.google.co.ve/books?id=7CyTYu7-lcQC&pg=PA59&dq=ciberperiodista&hl=es-419&sa=X&ei=996FVaSqBYy0-AHIuIiwCA&ved=0CC4Q6AEwBDgU#v=onepage&q=ciberperiodista&f=false

2. El ciberperiodista entre la autoridad y la interactividad. José Orihuela. Revista Chasqui (2003).http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=6192

3.. Cualidades y formación del ciberperiodista. Jaraba Gabriel. (2006).http://gabrieljaraba.typepad.com/gabriel_jaraba_periodista/2006/01/cualidades_y_fo.html

4.Tejedor Calvo. Santiago (2006).La enseñanza del ciberperiodismo:Hacia una transversalidad mixta. http://www.ehu.eus/zer/hemeroteca/pdfs/zer21-13-tejedor.pdf

5.Manual de Redacción Ciberperiodística. Javier Diaz Noci. Ramón Salaverría. Ariel Comunicación 2003. https://books.google.co.ve/books?id=oO3I9N4AcO0C&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

6. Hipermediaciones. Elementos para una Teoría de la Comunicación. Digital Interactiva. Carlos Scolari. Editorial Gedisa.