COMO ENSINAR O ALUNO A ESCREVER?

Criando situações de revisão:o Individual com roteiro de revisão dado pelo(a) professor(a)o Em dupla sem roteiroo Em dupla com roteiroo Situações de revisão coletiva, debatendo as hipóteses do grupo e

socializando os conhecimentos do grupo Apresentando modelos de textos de diversos tipos:

o Textos informativos (Português, Inglês, História, Ciências, Matemática, Geografia, Artes, Educação Física)

o Textos literários (no caso de Português e Inglês)o Textos dissertativos (Português, História, Geografia e Ciências)

Criando situações de produção de texto:o Com roteiro elaborado previamente pelo(a) professor(a) – neste roteiro

é preciso explicitar o público alvo, os objetivos e o tipo de texto que precisa ser produzido

o Com roteiro elaborado previamente pelos alunos coletivamente com ajuda do(a) professor(a)

o Individual, em sala – o aluno produz e o(a) professor(a) vai acompanhando em sala

o Individual, em casa – o(a) professor(a) fornece o roteiro e o aluno produz em casa

o Em duplas em sala (na alfabetização é possível fazer atividades onde um dita e outro escreve e vice-versa. Esta estratégia pode ser usada com os maiores)

Criando situações de revisão e reescrita de texto:o Em dupla, em classe com um roteiro de revisão (“o que o texto deveria

conter?”) elaborado previamente pelo(a) professor(a)o Em dupla, em classe sem roteiro de revisão, apenas com o roteiro de

confecçãoo Individual, em classe – o aluno precisa reescrever o texto

considerando observações registradas pelo(a) professor(a) ou que ele mesmo fez em revisão individual.

o Individual, em casa - o aluno precisa reescrever o texto considerando observações registradas pelo(a) professor(a)

o Coletivas – os alunos revisam um pequeno trecho de texto produzido com muitos problemas (revisam primeiro em dupla, depois coletivamente com o(a) professor(a) em transparência)

Criando instrumentos de avaliação que chamem a atenção para a revisão de:

o Problemas ortográficoso Problemas de coesão e coerência;o Aspectos conceituais;

o Correção da informação