- 1 -

2014

- 2 -

EEssttiimmaaddooss AAlluunnooss ee TTuuttoorreess

No desejo de contribuir com todos aqueles que pretendem participar do VVIIII

EEnnccoonnttrroo NNaacciioonnaall CCllaarreettiiaannoo ddee IInniicciiaaoo CCiieennttffiiccaa ((EENNCCIICC)), com a apresentao de estudos concludos ou em andamento, elaboramos o presente informativo. Objetivamos auxiliar principalmente os acadmicos e profissionais que ainda no participaram do evento e, consequentemente, no esto habituados dinmica caracterstica.

Este informativo apresenta todas as normas constitutivas da logstica para

elaborao e apresentao de trabalhos, o que significa que deve ser lido como um instrumento didtico para a eellaabboorraaoo ddoo rreessuummoo, ccoonnssttrruuoo ddoo ppsstteerr e compreenso do modo de aapprreesseennttaaoo ddoo ttrraabbaallhhoo.

Ressalto que tomar conhecimento sobre as informaes contidas neste

documento no substitui a necessidade da leitura completa das normas sobre confeco e apresentao de trabalhos que, aps a disponibilizao da pgina do evento, devero ser observadas atentamente por meio do link: claretianobt.com.br/encic/normas.

Um fraterno abrao!

Prof. Rafael Archanjo Coordenador Geral de Pesquisa e Iniciao Cientfica

- 3 -

SSUUMMRRIIOO TTEEMMTTIICCOO

AAPPRREESSEENNTTAAOO................................................................................................................................................................................44

VVAANNTTAAGGEENNSS PPAARRAA OO AALLUUNNOO QQUUEE PPAARRTTIICCIIPPAA DDOO EENNCCIICC........................................................55

AAAACCCCSS EE EENNCCIICC....................................................................................................................................................................................55

QQUUEEMM PPOODDEE PPAARRTTIICCIIPPAARR DDOO EENNCCIICC?? ..........................................................................................................................66

QQUUAAIISS TTEEMMAASS SSOO PPEERRMMIITTIIDDOOSS?? ..................................................................................................................................66

EEMM QQUUAAIISS PPOOLLOOSS HHAAVVEERR PPRROOGGRRAAMMAAOO DDOO EENNCCIICC?? ......................................................................66

DDAA IINNSSCCRRIIOO AAPPRREESSEENNTTAAOO DDOO TTRRAABBAALLHHOO:: PPAASSSSOO AA PPAASSSSOO..................................................77

NNOORRMMAASS PPAARRAA EELLAABBOORRAAOO DDEE RREESSUUMMOOSS..................................................................................................1100

EEXXEEMMPPLLOO DDEE RREESSUUMMOO CCOONNCCLLUUDDOO..........................................................................................................................1122

EEXXEEMMPPLLOO DDEE RREESSUUMMOO CCOONNCCLLUUDDOO CCOOMM SSEEEESS DDEEMMAARRCCAADDAASS ((DDIIDDTTIICCOO............1133

PPEESSQQUUIISSAA CCOOMM SSEERREESS HHUUMMAANNOOSS..............................................................................................................................1144

AAVVAALLIIAAOO DDOO RREESSUUMMOO......................................................................................................................................................1155

PPRRIINNCCIIPPAAIISS RRAAZZEESS PPAARRAA RREEPPRROOVVAAOO DDOO RREESSUUMMOO......................................................................1155

PPLLGGIIOO......................................................................................................................................................................................................1166

CCOOMMOO DDEESSEENNVVOOLLVVEERR OO PPSSTTEERR................................................................................................................................1177

MMOODDEELLOOSS DDEE PPSSTTEERR..............................................................................................................................................................1177

OO PPSSTTEERR IITTEEMM AA IITTEEMM..................................................................................................................................................1199

AAPPRREESSEENNTTAAOO DDOO PPSSTTEERR -- OORRIIEENNTTAAEESS..................................................................................2211

CCIIDDAADDEESS EEMM QQUUEE OO EENNCCIICC SSEERR RREEAALLIIZZAADDOO....................................................................................2222

OOUUTTRRAASS IINNFFOORRMMAAEESS..................................................................................................................................................2233

RREEFFEERRNNCCIIAASS..................................................................................................................................................................................2244

- 4 -

0022,, 0055,, 0099 ee 1166 ddee aaggoossttoo ddee 22001144

AAPPRREESSEENNTTAAOO

A IInniicciiaaoo CCiieennttffiiccaa fundamental na formao acadmica, contribuindo para a formao do esprito crtico e do perfil protagonista, nos estudantes. Por isso, o Claretiano Centro Universitrio, preocupado em oferecer uma formao integral, parte de sua misso, apresenta a VVIIII eeddiioo do EENNCCIICC EEnnccoonnttrroo NNaacciioonnaall

CCllaarreettiiaannoo ddee IInniicciiaaoo CCiieennttffiiccaa..

O EENNCCIICC um evento no qual alunos, tutores, professores e comunidade tem

a oportunidade de participar de atividades como palestras, oficinas, workshops e mesas redondas, bem como expor trabalhos cientficos, sendo estes, na maioria dos casos, pesquisas e estudos realizados durante o curso.

Em suma, o principal objetivo do EENNCCIICC oferecer aos alunos, docentes e

toda a sociedade a oportunidade de participar de um evento cientfico de qualidade, fcil acesso e investimento reduzido, despertando nos membros de cada segmento, a conscincia sobre a importncia da cincia, pesquisa e socializao da produo intelectual.

Ainda assim, voc pode se perguntar: qquuaall aa iimmppoorrttnncciiaa

ddee ppaarrttiicciippaarr ddee uumm EEnnccoonnttrroo ddee IInniicciiaaoo CCiieennttffiiccaa?? QQuuaaiiss

ssoo aass vvaannttaaggeennss?? No quadro a seguir, enumeramos, ao menos, 1100 rraazzeess para que voc participe efetivamente do EENNCCIICC!

- 5 -

Embora todos os argumentos do quadro anterior sejam relevantes, chamamos ateno para o item 1100 que possivelmente suscitar dvidas. Portanto, no ENCIC, as AAAACCCCss funcionaro da seguinte maneira:

- 6 -

QQuueemm ppooddee ppaarrttiicciippaarr ddoo EENNCCIICC??

O ENCIC voltado a aalluunnooss,, eexx--aalluunnooss,, pprrooffeessssoorreess,, ttuuttoorreess,,

ccoooorrddeennaaddoorreess,, ccoorrppoo ttccnniiccoo--aaddmmiinniissttrraattiivvoo ddoo CCllaarreettiiaannoo

CCeennttrroo UUnniivveerrssiittrriioo,, bbeemm ccoommoo aa aalluunnooss ddee oouuttrraass

iinnssttiittuuiieess ee iinntteerreessssaaddooss ddaa ccoommuunniiddaaddee. Embora o evento priorize a comunidade educativa Claretiana, uma extenso sociedade, promovendo a socializao das descobertas acadmicas e a integrao com os diversos setores que buscam conhecimento especializado. DDeessssee mmooddoo,, ssuuggeerriimmooss

qquuee ccoommppaarrttiillhhee ddeessssee ddooccuummeennttoo,, bbeemm ccoommoo ddaa eexxiissttnncciiaa

ee ffuunncciioonnaammeennttoo ddoo EENNCCIICC,, ccoomm sseeuuss ppaarreess!

MMeessmmoo ppaarraa oo aaccaaddmmiiccoo ddee ppss--ggrraadduuaaoo,, aa ppaarrttiicciippaaoo iimmppoorrttaannttee, pois trata-se de uma oportunidade de melhorar o currculo acadmico, principalmente no que tange apresentao de trabalhos cientficos.

QQuuaaiiss TTEEMMAASS ssoo ppeerrmmiittiiddooss??

NNoo EENNCCIICC,, NNOO hh rreessttrriioo tteemmttiiccaa. Todavia, os trabalhos elaborados por alunos da instituio devem abordar temas pertinentes ao universo do curso.

Resultados parciais do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ou, mesmo, o prprio TCC tambm podero ser apresentados.

EEmm qquuaaiiss PPoollooss hhaavveerr pprrooggrraammaaoo ddoo EENNCCIICC??

O VII ENCIC ofertar atividades nos mesmos 34 polos de 2013. Na pgina 21 voc encontrar uma tabela com a relao dos polos.

- 7 -

OO TTRRAABBAALLHHOO CCIIEENNTTFFIICCOO ((PPSSTTEERR)) Inicialmente, cabe informar que, para pleitear a possibilidade

de apresentar seu trabalho, ser necessrio elaborar um RREESSUUMMOO e submet-lo avaliao da Comisso Cientfica. A submisso avaliao (envio do resumo) somente ser possvel aps a disponibilizao da pgina do evento, o que acontecer entre os meses de maio e junho. CCoonnttuuddoo,, vvoocc ppooddee ggaannhhaarr tteemmppoo

aanntteecciippaannddoo aa eellaabboorraaoo ddee sseeuu ttrraabbaallhhoo.. PPaarraa iissssoo,, lleeiiaa ccoomm aatteennoo aass

iinnffoorrmmaaeess aass oorriieennttaaeess ddiissppoonnvveeiiss..

DDAA IINNSSCCRRIIOO AAPPRREESSEENNTTAAOO DDOO TTRRAABBAALLHHOO:: PPaassssoo aa ppaassssoo

Para apresentar um trabalho no VVIIII EENNCCIICC, voc dever seguir cronologicamente as seguintes etapas:

11.. Elaborar o RREESSUUMMOO, observando criteriosamente as NNOORRMMAASS PPAARRAA EELLAABBOORRAAOO DDEE RREESSUUMMOOSS (tpico presente nesse mesmo documento).

22.. Cadastrar-se no evento (inscrio individual feita por meio da pgina virtual que ser disponibilizada). Isto , para proceder com o envio do resumo necessrio que, inicialmente, ao menos um dos autores faa a inscrio no evento (esse autor ser entendido como PRIMEIRO AUTOR).

33.. Enviar o RREESSUUMMOO para a avaliao da COMISSO CIENTFICA pelo mesmo site, tendo em mos o NNOOMMEE CCOOMMPPLLEETTOO dos outros AAUUTTOORREESS e OORRIIEENNTTAADDOORR (caso tenha). Nesse caso, o PRIMEIRO AUTOR (autor j inscrito) dever acessar a pgina e inscrever o trabalho. Os outros autores devem somente se inscrever no evento (efetuando tambm o pagamento do boleto), sem enviar o RREESSUUMMOO (para que no se tenha duplicidade).

- 8 -

44.. Conferir, tambm, por meio do site do evento, inserindo seu CPF no menu CCOONNSSUULLTTAA IINNSSCCRRIIOO//TTRRAABBAALLHHOO, se o RESUMO foi efetivamente APROVADO. Somente o PRIMEIRO AUTOR poder faz-lo, uma vez que a inscrio do trabalho estar vinculada ao seu CPF.

55.. Se o RESUMO for aprovado, o passo seguinte a elaborao do PSTER (leia com ateno as orientaes contidas no item: CCOOMMOO DDEESSEENNVVOOLLVVEERR OO PPSSTTEERR ).

66.. Tendo o RESUMO APROVADO, o ltimo passo apresentar o trabalho na mesma data em que se dirigir ao polo para assistir alguma PALESTRA. Nesse caso, a data de apresentao ser atrelada data da PALESTRA que o PRIMEIRO AUTOR escolher quando a programao completa do evento for disponibilizada (Obs. O agendamento ser feito de maneira automtica isto , assim que o PRIMEIRO AUTOR se vincular a alguma PALESTRA, o sistema entender que nessa mesma data o TRABALHO ser apresentado). Como as PALESTRAS e as APRESENTAES ocorrem em horrios alternados, todos podero participar da programao completa. NNOOTTAA:: Caso os autores desejem apresentar em outra data, devem verificar na PROGRAMAO DO ENCIC, quais as datas disponveis do respectivo polo, e encaminhar um e-mail para nucleomonografia3@claretiano.edu.br (Thas Chiocca) solicitando a alterao.

Conforme tratado nos itens anteriores, enquanto a pgina virtual do evento no disponibilizada, vvoocc ppooddeerr aapprroovveeiittaarr oo

tteemmppoo ppaarraa ccoonnffeecccciioonnaarr sseeuuss ttrraabbaallhhooss. Seguindo o roteiro sugerido, voc deve, ento, DDEEFFIINNIIRR OO TTEEMMAA e partir para a

EELLAABBOORRAAOO DDOO RREESSUUMMOO (ou definir os temas e elaborar os resumos, caso deseje apresentar mais de um trabalho o que indicamos).

Para elaborar o RREESSUUMMOO, siga minuciosamente as normas a seguir. Vamos a elas!

- 9 -

NNNNNNNNOOOOOOOORRRRRRRRMMMMMMMMAAAAAAAASSSSSSSS

- 10 -

NNoorrmmaass ppaarraa eellaabboorraaoo ddee RREESSUUMMOOSS

11111111........ Os trabalhos devem ser editados em

"Word for Windows", fonte "Times New Roman", tamanho 10, espao simples, respeitando-se a seguinte configurao de pgina: folha A4 (210 x 297 mm) com margens superior e inferior de 2,5 cm, direita e esquerda de 3 cm, sendo que:

aaaaaaaa)))))))) Na primeira linha, deve constar

o ttulo do trabalho em letras maisculas, centralizado e em negrito;

bbbbbbbb)))))))) Na segunda linha, digite o nome completo do(s) autor(es), sem

abreviatura, com iniciais em maisculas.

cccccccc)))))))) Na terceira linha, deve constar, por extenso e com iniciais em maisculas,

o nome da instituio a que pertence(m) o(s) autor(es);

dddddddd)))))))) Pule uma linha e digite o texto do resumo propriamente dito.

22222222........ O resumo deve ter entre 110000 ee 225500 ppaallaavvrraass em texto corrido (pargrafo nico).

No corpo, o espacejamento dever ser simples.

102697Nota???

- 11 -

33333333........ O resumo deve conter: IINNTTRROODDUUOO (incluir JJUUSSTTIIFFIICCAATTIIVVAA), OOBBJJEETTIIVVOOSS,

MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA, RREESSUULLTTAADDOOSS, DDIISSCCUUSSSSOO ee CCOONNCCLLUUSSOO (em texto corrido).

44444444........ Referncias, grficos e figuras NNOO devero constar no resumo.

A seguir, voc tem um exemplo de um RREESSUUMMOO elaborado dentro do padro

exigido no ENCIC. Cabe ressaltar que o trabalho foi apresentado em um outro evento, que permitia RREESSUUMMOOSS acima de 250 palavras. No que tange ao restante da estrutura, o mesmo padro exigido pelo EENNCCIICC. Desse modo, vlido ler com ateno!

- 12 -

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: A IMPORTNCIA DA FORMAO CONTINUADA

Renata Andrea Fernandes Fantacini, Trcia Regina da Silveira Dias

renatafantacini@claretiano.edu.br, trsdias@gmail.com

PPGE Centro Universitrio Moura Lacerda (CUML) - Ribeiro Preto

A educao inclusiva considerada um processo de construo, inserido em um movimento maior denominado

incluso social que prope a necessidade de a sociedade se tornar mais justa, igualitria e menos excludente e que o

professor seja, de fato, um elemento fundamental na construo de espaos educacionais mais apropriados ao aluno

com deficincia. A incluso como uma proposta recente deve ser investigada, principalmente em uma rede que no foi

objeto desse interesse, embora seja vista como avanada na discusso da incluso na regio e no estado, contando com

profissionais preocupados com a formao continuada e em colaborar com a qualidade do servio prestado. Este

estudo tem como objetivo conhecer como os alunos com deficincia esto organizados em diferentes espaos

educacionais da rede comum de ensino de uma cidade de pequeno porte do interior do estado de So Paulo. Pretende,

tambm, investigar quem so os professores desses alunos, principalmente no que se refere sua formao. Pretende-

se utilizar como procedimento a pesquisa bibliogrfica para fundamentar a pesquisa de campo, a ser realizada por

meio de entrevistas aplicadas a 12 agentes educacionais responsveis pelo AEE. Em relao formao continuada,

as 12 professoras relataram participar constantemente de capacitaes, formao continuada em servio relacionada

incluso e encontros quinzenais destinados a estudos e estudos de casos. A proposta de formao em servio como

alternativa mais prxima das necessidades dos docentes valoriza a reflexo do professor sobre a sua prtica e o

aprimoramento de prticas pedaggicas inclusivas. Alm da formao continuada em servio, a coordenao de

educao especial e todas as professoras participaram de cursos de curta e longa durao, alguns oferecidos pela

Secretaria Municipal de Educao, como os Fruns de Educao, que acontecem anualmente desde 2005 e que so

abertos a todos os professores da Rede Municipal de Ensino; os cursos de LIBRAS, oferecidos pelo Centro

Universitrio local e pagos pela Secretaria e outros cursos que as prprias professoras membros da equipe de AEE

buscam por iniciativa prpria, sendo eles presenciais e/ou a distncia, oferecidos pelo MEC e/ou por instituies

particulares, gratuitos ou pagos, mas todos voltados para a educao inclusiva. Os resultados apontam para uma

equipe de profissionais especializados em Educao Especial e Atendimento Educacional Especializado, cumprido

uma formao adequada ao cargo que ocupam na rede pesquisada. Referente formao dos professores, pode-se

concluir que a rede municipal apresenta profissionais qualificados, capazes de implementar um ensino de qualidade

aos alunos com necessidades educacionais especiais do municpio. Entretanto, a qualificao no garante execuo,

portanto esses dados indicam, novamente, a importncia de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem desses

alunos, tanto na classe comum quanto no AEE.

OOBBSSEERRVVEE::

Na prxima pgina, voc visualizar o mesmo

RREESSUUMMOO com cada uma de suas sees devidamente demarcadas (somente a ttulo de ilustrao). Repare em cada detalhe e perceba como a autora trabalhou o texto seguindo rigorosamente a estrutura de um resumo encaminhado para evento de iniciao cientfica.

Lembre-se que a AAPPRROOVVAAOO ddoo RREESSUUMMOO

ccoonnddiioo iinnddiissppeennssvveell ppaarraa aapprreesseennttaarr oo TTRRAABBAALLHHOO.

- 13 -

- 14 -

PPEESSQQUUIISSAASS CCOOMM SSEERREESS HHUUMMAANNOOSS

O Conselho Nacional de tica em Pesquisa (CONEP) conceitua, por meio da Resoluo CNS n 196/96, revogada pela Resoluo CNS n 466/2012 que reafirma os mesmos princpios, que PPeessqquuiissaass ccoomm SSeerreess

HHuummaannooss so aquelas:

[...] realizadas em qualquer rea do conhecimento e que, de modo direto ou indireto, envolvam indivduos ou coletividades, em sua totalidade ou partes, incluindo o manejo de informaes e materiais. [...] tambm so consideradas pesquisas envolvendo seres humanos as entrevistas, aplicaes de questionrios, utilizao de banco de dados e

revises de pronturios (CONEP, 2002, p. 27).

11 Trabalhos que envolvam PESQUISA COM SERES HUMANOS podero ser apresentados normalmente, desde que os RESUMOS sejam devidamente aprovados pela COMISSO CIENTFICA.

22 Recomenda-se a todos os Pesquisadores que projetam ou j desenvolvem estudos com Seres Humanos, de forma direta (pessoas), ou indireta (anlise de pronturios de pacientes, coleta de materiais, dentre outros), o conhecimento da RReessoolluuoo CCNNSS 446666//1122 (link: http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf), promulgada em 12 de dezembro de 2012, revogando a Resoluo 196/96, anteriormente vigente ddee mmooddoo qquuee sseejjaamm aatteennddiiddaass

ttooddaass aass oorriieennttaaeess ttiiccaass nnoo qquuee ccoonncceerrnnee pprrootteeoo ee rreessppeeiittoo ddaa lliibbeerrddaaddee ddoo ssuujjeeiittoo

((vvoolluunnttrriioo ddaa ppeessqquuiissaa)).

33 Nos anais do evento, sero publicados somente os resumos dos trabalhos selecionados pela

CCOOMMIISSSSOO CCIIEENNTTFFIICCAA, sejam de reviso bibliogrfica ou de pesquisa de campo. Os trabalhos que envolvem direta ou indiretamente dados de SSEERREESS HHUUMMAANNOOSS sero publicados somente se selecionados pela Comisso Cientfica e se oriundos de projetos j APROVADOS por um Comit de tica em Pesquisa devidamente regularizado junto CONEP. Caso o RESUMO seja aprovado, mas

PPaarrggrraaffoo nniiccoo: DDEEVVEERR do pesquisador conhecer e zelar pelo cumprimento da RReessoolluuoo CCNNSS

446666//1122, que, por sua vez, est em consonncia com a MMiissssoo IInnssttiittuucciioonnaall do CCllaarreettiiaannoo CCeennttrroo

UUnniivveerrssiittrriioo.

102697Nota???

- 15 -

AAVVAALLIIAAOO DDOOSS RREESSUUMMOOSS

Conforme j informado, aps a inscrio, os RREESSUUMMOOSS sero submetidos avaliao da CCOOMMIISSSSOO CCIIEENNTTFFIICCAA, podendo ser AACCEEIITTOOSS ou NNOO AACCEEIITTOOSS. Para serem AACCEEIITTOOSS,, devero ser estruturados de acordo com as NNOORRMMAASS PPAARRAA

EELLAABBOORRAAOO DDEE RREESSUUMMOOSS. Reiteramos que caber ao PPRRIIMMEEIIRROO AAUUTTOORR aferir o resultado da avaliao do RESUMO por meio do menu CCOONNSSUULLTTAA

IINNSSCCRRIIOO//TTRRAABBAALLHHOO que ser disponibilizado na pgina do evento.

Nos ltimos anos, apesar do nmero crescente de trabalhos apresentados (do I ao VI ENCIC foram 1941 trabalhos), tivemos tambm um nmero expressivo de RREESSUUMMOOSS RREEPPRROOVVAADDOOSS! Para que voc no passe por isso, leia as informaes do quadro abaixo (e, logicamente, siga todas as instrues normativas).

- 16 -

Agora que voc j est ciente dos cuidados em relao confeco do

RREESSUUMMOO, vamos elaborao do PPSSTTEERR! (prxima pgina).

- 17 -

CCoommoo ddeesseennvvoollvveerr oo PPSSTTEERR??

No cabealho do PPSSTTEERR, devero constar os seguintes itens:

Quanto ao CCAABBEEAALLHHOO DDOO PPSSTTEERR (imagem acima), nnoo hh ppaaddrroo ddee ffoonnttee

(tipo, tamanho, cor etc.). Certifique-se somente se o texto ficar visvel para o momento de apresentao do trabalho.

No EENNCCIICC, voc tem a opo de apresentar o trabalho por meio de PPSSTTEERR

DDIIGGIITTAALL ou PPSSTTEERR IIMMPPRREESSSSOO. Veja as orientaes a seguir.

Veja as imagens a seguir.

- 18 -

IIMMPPOORRTTAANNTTEE:: Observe que, em ambas as formas de apresentao, o trabalho deve ser desenvolvido embasado no MODELO DE PSTER (folha nica). PPoorrttaannttoo,, nnoo sseerr ppeerrmmiittiiddaa aapprreesseennttaaoo ddee ttrraabbaallhhooss

ddiivviiddiiddooss eemm sseeqquunncciiaa ddee sslliiddeess..

Vamos, agora, aos outros itens que compem o PPSSTTEERR.

- 19 -

IInnttrroodduuoo

No item em questo, deve-se constituir uma abordagem inicial sobre o tema estudado. Devem-se apresentar os motivos que jjuussttiiffiiccaarraamm1 a realizao da pesquisa, bem como os

oobbjjeettiivvooss22 pretendidos com a realizao do estudo.

MMeettooddoollooggiiaa33

Em caso de pesquisa estritamente bibliogrfica, pode-se fazer um breve pargrafo fazendo meno de como a pesquisa foi realizada. Caso tenha realizado pesquisa de campo, importante que sejam citados o grupo pesquisado (faixa etria, gnero), os critrios de amostragem, alm dos instrumentos e procedimentos relativos anlise dos dados.

1 JJuussttiiffiiccaa--ssee a importncia de um estudo por meio de respostas s questes: Por que estudar esse tema? Vantagens e benefcios que a pesquisa ir proporcionar? Importncia pessoal ou cultural? (adaptado de RODRIGUES, 2007, p. 35). A argumentao deve ser convincente ou no convenceremos o leitor de que a pesquisa importante, isto : se a argumentao no convincente, entende-se que o estudo no justificado. 2 O prximo passo expor os oobbjjeettiivvooss (no h necessidade, para a presente atividade, da delimitao entre objetivos gerais e especficos). Segundo Rodrigues (2007, p. 26), os objetivos: [...] constituem-se em declaraes claras e explcitas do para que se deseja estudar o fenmeno ou assunto (tema do trabalho), ou seja, o que se pretende alcanar com a realizao da pesquisa. De preferncia, os objetivos devem ser iniciados com verbos que exprimam ao, tais como verificar, analisar, descobrir e determinar, dentre outros. 3 MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA: s vezes, ao invs de empregar-se o termo metodologia, recorre-se nomenclatura mtodos ou tcnicas. Essa segunda terminologia mais adequada a trabalhos de campo, em que se deve oferecer uma srie de detalhes, como: procedimentos tcnicos a serem empregados; critrios de incluso e excluso (por que determinada faixa etria foi includa no estudo? Por que determinado gnero? (homens, mulheres, crianas, idosos etc.); processo de anlise dos dados; localizao (tempo e espao de realizao da pesquisa etc.). Como quase a unanimidade dos trabalhos apresentados no ENCIC de reviso bibliogrfica, um breve pargrafo fazendo meno de como a pesquisa foi realizada, indicando fontes dos dados pesquisados, pode ser considerada suficiente (se, nesse mbito, voc considerar adequado fazer inferncias mais especficas, fique vontade para faz-lo afinal, a essncia do evento de cunho formativo).

- 20 -

DDiissccuussssoo ((oouu DDeesseennvvoollvviimmeennttoo)) Neste item, cabe argumentar, de modo conciso e coerente, o caminho

percorrido na investigao. Isto , trata-se do momento de apresentar os argumentos que conduziram seu texto at as consideraes finais. Em sntese, nesse item, relevante que o autor apresente os pontos de maior destaque que propiciaram a chegada s concluses.

CCoonnssiiddeerraaeess ffiinnaaiiss

Com base na discusso realizada, fundamentada na leitura do referencial terico, ou mesmo nos dados colhidos e analisados durante realizao de pesquisa de campo, quais concluses foram obtidas com o trabalho? Foi possvel atingir os OOBBJJEETTIIVVOOSS propostos na IINNTTRROODDUUOO? Os resultados obtidos responderam s questes levantadas no incio do estudo? Se no responderam, qual a dificuldade encontrada? Chegou-se a concluses parciais ou finais?

RReeffeerrnncciiaass

Deve-se indicar apenas as mais diretamente ligadas ao tema abordado no estudo. No h um nmero exato de referncias a serem citadas no pster. Sugere-se um nmero varivel entre 03 e 06 referncias. Para a elaborao das referncias, pede-se que sejam seguidas as normas da ABNT (NBR 6023), que norteiam a realizao de quaisquer trabalhos cientficos.

OOUUTTRRAASS NNOORRMMAASS EE//OOUU OORRIIEENNTTAAEESS PPAARRAA CCOONNFFEECCOO DDOO PPSSTTEERR

Outras correntes dvidas referem-se esttica do Pster. Deste modo,

seguem algumas informaes e dicas que podero ajud-lo.

No pster, o uso de cor de fundo uma questo opcional, isto , fica a critrio do autor do trabalho. Qualquer cor vlida (desde que o contedo fique legvel). O fundo do pster poder, inclusive, ser branco (cabe informar que a maioria dos autores no trabalham com cor de fundo basta observar as fotos que esto no fim do documento).

102697Nota???

- 21 -

A fonte e o seu respectivo tamanho tambm ficam a critrio do autor do trabalho. Entretanto, certifique-se de que o contedo ficar visvel aps a impresso do pster (isso, principalmente para quem optar por PSTER IMPRESSO. Sugesto: a fonte Verdana, tamanho 26 (ou acima), uma opo visvel.

O pster poder ser impresso (folha nica o pster no deve ser montado com a juno de fragmentos, ou mesmo de colagens ou ainda apresentado em vrios slides). A impresso de folhas de tal tamanho costuma ser feita em grfica. H tambm a opo de apresentar pster digital, isto , sem fazer a impresso do trabalho.

AAPPRREESSEENNTTAAOO DDOO PPSSTTEERR

Um incmodo costumeiro por parte dos autores reflete-se na apresentao do trabalho. Normalmente, surge a seguinte questo: como apresentar o PPSSTTEERR? Pensando nisso, elaboramos as orientaes a seguir.

OOrriieennttaaeess ppaarraa AAPPRREESSEENNTTAAOO ddoo PPSSTTEERR

Itens relevantes a serem expostos oralmente durante a apresentao:

RReellaaoo tteemmaa--pprroobblleemmaa. Relate os motivos pelos quais optou pelo tema do trabalho ou, ainda, quais foram os pontos que despertaram sua curiosidade sobre o assunto.

QQuuaaiiss ffoorraamm ooss rreessuullttaaddooss aallccaannaaddooss?? Apresente os achados de seu trabalho. Destaque os pontos principais que o levaram s suas concluses.

CCoonncclluussoo. Os resultados obtidos responderam as questes levantadas no incio do estudo? Apresente, de modo particular, suas consideraes finais sobre o tema pesquisado.

- 22 -

QQuuaannttooss AAUUTTOORREESS ppaarrttiicciippaamm ddaa AAPPRREESSEENNTTAAOO??

Conforme j informado, na apresentao de trabalhos elaborados em grupo

ddeevveerr ppaarrttiicciippaarr,, aaoo mmeennooss,, uumm ddooss aauuttoorreess (no entanto, todos podero participar caso desejem). O tempo relativo a cada apresentao variar de acordo com a mediao do professor responsvel pela sala, que zelar pela apresentao dos trabalhos. Estima-se a mdia de 1100 aa 1155 mmiinnuuttooss por trabalho.

- 23 -

OOuuttrraass iinnffoorrmmaaeess

11.. Problemas tcnicos com IINNSSCCRRIIOO,, CCAARRRREEGGAAMMEENNTTOO DDAA PPGGIINNAA EE IIMMPPRREESSSSOO DDEE BBOOLLEETTOOSS devem ser encaminhados ao e-mail: ssuuppoorrtteeeenncciicc@@ccllaarreettiiaannoo..eedduu..bbrr aaooss ccuuiiddaaddooss ddee BBrruunnoo GGoommeess..

22.. Dvidas sobre PPRROOGGRRAAMMAAOO DDEE PPAALLEESSTTRRAASS devero ser tratadas diretamente com a Secretaria do respectivo Polo.

33.. Dvidas a respeito de TTRRAABBAALLHHOOSS ((PPSSTTEERREESS)) devero ser tratadas com: TThhaass CChhiiooccccaa

Telefone: (16) 3660 1777 ramal 1562 E-mail: nnuucclleeoommoonnooggrraaffiiaa33@@ccllaarreettiiaannoo..eedduu..bbrr Expediente: segundas s sextas-feiras das 12h s 17h e das 18h12 s 22h.

44.. Dvidas sobre CCEERRTTIIFFIICCAAOO devero ser tratadas com: MMrrcciiaa DDaammaasscceennoo

Telefone: (16) 3660 1777 ramal 1575 E-mail: sseeccrreettaarriiaaeexxtteennssaaoo@@ccllaarreettiiaannoo..eedduu..bbrr Expediente: das 8h s 12h e das 13h12 s 18h.

PPrriisscciillaa MMaarrqquueess

Telefone: (16) 3660 1777 ramal 1420 E-mail: sseeccrreettaarriiaaeexxtteennssaaoo22@@ccllaarreettiiaannoo..eedduu..bbrr Expediente: segundas s sextas-feiras 8h s 12h e das 13h12 s 18h. Sbados das 8h s 12h.

JJoossiiaannee PPeerreeiirraa

Telefone: (16) 3660 1777 ramal 1420 E-mail: sseeccrreettaarriiaaeexxtteennssaaoo11@@ccllaarreettiiaannoo..eedduu..bbrr Expediente: segundas s sextas-feiras das 13h s 17h e das 18h s 22h. Sbados das 9h s 14h.

- 24 -

RREEFFEERRNNCCIIAASS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao: trabalhos acadmicos Apresentao, NBR 14724. Rio de Janeiro, jul. 2002. ________. Informao e documentao: Referncias Elaborao, NBR 6023. Rio de Janeiro, ago. 2002.

BRASIL. Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. Manual operacional para comits de tica em pesquisa. Disponvel em: . Acesso em: 10 fev. 2014. ______. Ministrio da Sade. Plgio acadmico: conhecer para combater. Disponvel em: . Acesso em: 26 mar. 2014.

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITRIO. Encontro Nacional Claretiano de Iniciao Cientfica ENCIC. Batatais: Claretiano, 2014. Disponvel em: . Acesso em: 12 mar. 2014.

DIONNE, Christian Laville Jean. Manual de metodologia da pesquisa cientfica. Porto Alegre: Artmed, 1999. RODRIGUES, William Costa. Metodologia da pesquisa cientfica. Paracambi: FAETEC/IST, 2007.

SEVERINO, Joaquim Antnio. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2007.