como é a criança de 4 a 6 anos

Como é a criança de 4 a 6 anos

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A criança se comunica usando frases completaspara dizer o que deseja e sente, dar opiniões,escolher o que quer.

A criança é muito criativa, gosta de inventarhistórias. A brincadeira de faz-de-conta ajuda adesenvolver o pensamento da criança, que agorase apóia nas idéias e palavras. Ela já é capaz deimaginar além do que está vendo. A família deveconvidar a criança a contar suas histórias.

Tem mais domínio sobre suas ações emovimentos, permanece mais tempo brincandoem atividades que exigem atenção, como encaixede pequenas peças, recorte, colagem, desenho.

Já sabe segurar lápis, gravetos e desenhar formasque parecem sol, bonecos, casas. Por meio dodesenho, ela expressa o que vê e o que sente.

Desenhar ajuda a criança a, mais tarde, aprendera ler e escrever.

O pensamento e a linguaguem da criança estãotornando-se mais complexos. A criança expressa-se com mais clareza.

Sua habilidade de ouvir e sua atençãoaumentaram.

Preste atenção:• A família escuta o que a criança fala e lheresponde?• Faz perguntas que promovam a curiosidade?• Os pais dão limites, com firmeza e sem violência?• A criança tem liberdade para brincar e movimentar-se?• A família ouve a opinião da criança?

A criança de 4 a 6

anos

A brincadeira de faz-de-conta ajudaa desenvolver o pensamento da criança.

Brinque: lendohistórias, cantando

e desenhando.

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Entre 4 e 6 anos, a criança gosta de:

• Falar e conversar.• Brincar de faz-de-conta, inventarhistórias, situações e personagens.• Desenhar.• Agradar e brincar com adultos e deser amada e apreciada por eles.

A criança mostra que já tem opiniãoe vontade.

Diz o que quer e o que não querfazer.

Sabe fazer escolhas.

Como é a criança de 4 a 6 anosO que a criança gosta de fazer?

Quando a criança inventa histórias, ela não estámentindo, está brincando de faz-de-conta.

A criança de4 a 6 anos

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A criança é influenciada pelo que as outraspessoas pensam dela. Por isso, é muito importanteque a família ensine a criança a ter auto-estima.

Assim, ela será mais confiante, irá melhorna escola e será capaz de lidar com os desafiosque encontrar.

A criança precisa participar da vida familiar.Ela gosta quando os adultos a convidam para

fazer pequenas tarefas. A família deve encorajara colaboração da criança e valorizar o que ela faz,mesmo que o resultado não tenha sido satisfatório.

A criança aprende com a sua família a conhecer,valorizar e respeitar os hábitos, costumes e formade ser de outras pessoas.

A criança deve ser ouvida e sua opiniãoconsiderada.

A opinião da criança precisa ser respeitada,sempre que possível.

Mostre para a família que é importante ensinarpara a criança seu próprio nome e sobrenome, onome completo dos pais e seu endereço. Assim,se ela se perder, não vai ficar assustada e poderáinformar onde mora.

ParticipaçãoA criançade 4 a 6 anos

Toda família deseja que suas crianças tenham conhecimentosque lhes permitam conquistar uma vida digna.

Pais e filhosaprendem juntos.

02ParticipaçãoPor que a criança deve participar

da vida da família?

A família fortalece a sobrevivência,o crescimento, a proteção e aparticipação da criança.

A criança aprende observando eparticipando das atividades dosadultos e das crianças mais velhas.

Os adultos precisam ensinar acriança com paciência.

Os pais devem perguntar a opiniãoda criança. O que a criança pensaprecisa ser respeitado.

Assim como toda criança, a criançasoropositiva tem direito a uma família.

A criança aprende e se desenvolve observandoe fazendo junto com os adultos o que os outros fazem,

até conseguir fazer as coisas sozinha.

A criança de 4 a 6 anos

Vovó, me ensina a fazer uma boneca?

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A criança aprende com sua família o que éser menino e menina, homem e mulher.

Menino e menina, homem e mulher, todos têmdireitos iguais, na cidade ou no campo, sejamnegros, brancos, amarelos ou indígenas, sejamgordos, magros, altos, baixos ou atarracados, sejamricos ou pobres, tenham ou não alguma deficiência.

Educação para a igualdadeA criança de 4 a 6 anos

Meninos e meninas são diferentes no corpoe iguais nos direitos.

A educação assegurauma vida de melhorqualidade! Participe.

Se os adultos respeitam as diferenças entreos sexos, dividem tarefas e responsabilidades eentendem que todas as pessoas têm direitos iguais, a criança vai aprender que meninos e meninassão diferentes no corpo, mas iguais nos direitos.

Assim como no mundo do adulto não existemtarefas específicas de homem ou de mulher, nomundo da criança não existem brincadeiras sóde menino ou só de menina.A criança pode brincar do que quiser.

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Menino e menina são diferentes nocorpo. A família precisa ensinar ascrianças que essas diferenças devemser respeitadas.

Menino e menina, homem e mulher,todos têm direitos iguais, na cidadeou no campo, sejam negros,brancos, amarelos ou indígenas,sejam gordos, magros, altos, baixosou atarracados, sejam ricos oupobres, tenham ou não algumadeficiência.

A família que reconhece e respeita as diferenças criaseus filhos sem preconceitos, com liberdade e respeito.

Educação para a igualdadeComo educar menino e menina?


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Educação para a cidadaniaA criança de 4 a 6 anos

As regras e normas que a criança aprende com a família sãoimportantes para a sua vida na comunidade.

A família precisa conversar e explicar para acriança tudo o que for preciso, em todos osmomentos.

Cada família estabelece suas regras e normas.Algumas podem ser negociadas, outras não. Afamília precisa deixar bem claro para a criança oque pode e o que não pode ser feito.

Mostre para a família que é importante manterrelações de igualdade, de respeito mútuo, derespeito às diferenças. É importante procurar soluçãopacífica para os conflitos, por meio do diálogo, dacolaboração, da solidariedade.

A diversidade fascina as crianças nesta idade.Esse é o momento de lhes ensinar a importância

A educação é umatarefa de todos!

Participe.

da diversidade e da tolerância em relação a outraspessoas que possam ser diferentes delas. Essa éuma primeira lição de cidadania e uma grandeoportunidade para construir as bases de umavida sem preconceitos e para ensinar a criançaa se relacionar com outras pessoas.

Atenção:

• Fica mais fácil para a criança entender e cumpriro que foi combinado, quando ela sabe o que vaiacontecer, se deixar de fazê-lo.• A criança precisa aprender que há limites, direitose deveres que devem ser respeitados e seguidospor todos, na família e na comunidade.

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A criança aprende com a família a exigir direitos,cumprir deveres e respeitar as diferenças.

Educação para a cidadaniaPor que educar a criança

para a cidadania?

A criança precisa aprender que hálimites, direitos e deveres que devem serrespeitados e seguidos por todos, nafamília e na comunidade.

A família deve dizer, com firmeza,o que a criança pode e o que não podefazer.

Combinar e manter regras ajudam acriança a respeitar o direito das outraspessoas.

A família precisa definir uma rotinapara a criança, como, por exemplo, horade ir para a escola, hora do almoço ejantar, hora do banho e hora de dormir.


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A criança deve participar da vida social ecultural do lugar onde vive. Assim, ela conheceas pessoas, seus trabalhos e como se divertem,e aprende, também, a valorizar hábitos, culturae costumes da comunidade.

A criança que é ativa dentro da comunidadee respeitada por ela, tem um forte sentido depertencimento, identidade e auto-estima.

Na família, inicia-se o aprendizado básico decomo se estabelecem as relações de respeito mútuo,solidariedade e responsabilidade.

A criança e a comunidadeA criança de 4 a 6 anos

Conviver com outras pessoas ajuda a criança a compreender e a respeitar as diferenças.

Chegou o momentode participar.

Vamos?

Preste atenção:• Se a criança e a família têm oportunidadede participar de festas, teatro, cinema,circo e outras atividades culturais.

• Se existem na comunidade espaçosonde as famílias possam se reunir.

• Se existem, na família, o medo e adiscriminação das crianças, das mulheres,das pessoas mais idosas ou das que têmalguma deficiência.

05Por que a criança deve participar

da vida da comunidade?

A criança aprende com aspessoas a sua volta e se desenvolve.Por isso, é importante que elaparticipe da vida da família e dacomunidade. Festas, danças, cultosreligiosos, teatro, cinema, circosão atividades que ajudam acriança a conhecer e valorizaros costumes do lugar.

Todas as crianças têm direito à convivênciafamiliar e comunitária.

A criança e a comunidadeA criança de 4 a 6 anos

Estatuto da Criança e do Adolescente, art. 4º

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As crianças devem ter um espaço comunitáriopara brincar e compartilhar idéias, desenvolvera imaginação e a aprendizagem.

As brinquedotecas e bibliotecas comunitáriassão espaços onde as crianças e suas famíliasse encontram para brincar, ler, contar e ouvirhistórias, e construir brinquedos.

Incentive a família a:• Unir-se com outras famílias paraexigir do governo brinquedotecase bibliotecas para a comunidade.• Reunir livros, revistas, brinquedospara realizar atividades com as crianças.

Brinquedotecas e bibliotecas

É direito das famílias ter, no lugar onde moram,espaços públicos para atividades culturais e de lazer.


Mergulhenum livro:

você vai gostar.

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As bibliotecas e brinquedotecassão espaços destinados ao lazere cultura.

Na brinquedoteca, as criançasencontram-se para brincar, ouvire contar histórias.

Na biblioteca, as pessoas detodas as idades podem ver e lerlivros, assistir a filmes e palestras,participar de cursos e oficinas.

As famílias unidas têm mais força para exigirdo governo a criação e manutenção de espaços

culturais e de lazer na comunidade.

Brinquedotecas e bibliotecasOnde a criança pode ler e brincar?


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É importante que, a partir de 4 anos deidade, a criança freqüente a pré-escola.

Na pré-escola, a criançatem oportunidade de:• Conviver com outros adultos e crianças.• Conhecer e aprender a respeitar regrasdiferentes daquelas que aprendeu comsua família.• Aprender a compartilhar.• Preparar-se para a alfabetização.

A pré-escola deve conhecer e respeitaros valores da família e da comunidadeonde a criança vive.

Preste atenção:• Se a família participa e acompanha avida da criança na pré-escola, verifica seusprogressos, valoriza suas conquistasse ajuda a criança a superar as dificuldades.

Uma boa pré-escola deve ter:• Participação dos pais.• Professores e outros profissionais preparados.• Salas espaçosas, arejadas e bem iluminadas.• Espaços para refeições, repouso e higiene.• Móveis leves e adequados ao tamanhodas crianças.• Locais para atividades ao ar livre.• Materiais como lápis, tesoura, papel, cola,tintas, massa de modelar.• Brinquedos, jogos, livros, revistas.

Pré-escolaA criança de 4 a 6 anos

A pré-escola é um direito da criançae da família e um dever do governo municipal.

O futuro de todacriança começa nafamília e na escola.

Se possível, é importante que a criança freqüentea pré-escola a partir dos 4 anos.

07É importante para a criança freqüentar

a pré-escola?

Na pré-escola, na comunidade ena família, ela brinca, desenha,ouve histórias, participa de jogos.

A família deve perguntar eencorajar a criança a contaro que ela fez e aprendeu napré-escola e na comunidade.

É importante a participaçãodos pais na pré-escola.

A criança com deficiênciatambém tem direito a freqüentara pré-escola.


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O desenvolvimento para aaprendizagem


Respeite e estimulea imaginação da criança.

Quando é dada a oportunidade à criançade explorar e interagir com o ambienteem que vive, ela torna-se um aprendizativo e confiante.

Para facilitar o aprendizado da leitura eda escrita, ofereça à criança:

A pré-escola prepara a criança para,mais tarde, aprender a ler e escrever.

• Jogos de encaixar, agrupar ou juntar, dealguma forma, figuras, blocos e botões.• Jogos de adivinhação.• Quebra-cabeças.

Esses jogos ajudam a criança a aprenderconceitos como “iguais”, “diferentes”,“maior” e “menor”. Ajudam, também, adesenvolver habilidades para a resoluçãode problemas.

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Emoção e aprendizagemestão muito ligadas nessa idade.

A criança aprende melhorquando é ensinada pela pessoa comquem tem laços afetivos.

Em vez de responder rapidamenteuma pergunta da criança,desafie-a e pergunte:“o que você pensa sobre isso?”ou“como você pensa que podemosfazer isso?”

Se a família responde à criança com mentira,está ensinando-a a mentir.

O desenvolvimento para a aprendizagem

Como promover o pensamentoe a aprendizagem da criança?


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Nessa idade, a criança já consegue usartalheres, tesoura, escova de dente, pente.Essas tarefas simples ajudam a coordenar melhoros movimentos do corpo.

A criança se expressa por gestose movimentos do corpo.

Participar de jogos cantados e brincadeirascom ritmo, dançar, pular corda, correr, jogarbola e saltar ajudam a criança a conhecere controlar melhor o corpo.

A criança deve brincar em praças e parques,onde possa subir, descer, pular e correr.

É importante que alguém da família reserve umtempo do dia para passar em companhia da criança.

A criança e o movimentoA criança de 4 a 6 anos

Criança precisa de espaço onde possa brincar emovimentar-se com liberdade e segurança.

Vamos crescer,produzir em

harmonia com a natureza.

A criança está em constante movimento a maiorparte do tempo. Isso ocorre porque a criança usaseu corpo para expressar pensamentos e emoçõesque ainda não consegue exprimir pela palavra.

Movendo seu corpo, entende melhor muitaspalavras e conceitos que são novos para ela. Porexemplo, se você começa a falar sobre aviões, acriança abre seus braços e “voa” em torno do espaço.

A criança precisa desenvolver a coordenaçãoentre os olhos e as mãos e a coordenaçãode movimentos finos, que permitirão odesenvolvimento de uma grande variedade dehabilidades, incluindo a escrita, o desenho ea manipulação de pequenos objetos.

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Criança sadia comunica-setambém pelos gestos e

pelo movimento do corpo.

A criança e o movimentoVocê brinca com sua criança?

Reserve um tempo por dia paraconversar e brincar com a criança.

A criança precisa movimentar-se,subir e descer, correr e pular.

É necessário ter, nas comunidades,parques infantis que ofereçam lazercom segurança.

As brincadeiras ajudam a criançaa desenvolver-se e melhoram oequilíbrio e a sustentação do corpo.


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CuriosidadeA criança de 4 a 6 anos

Criança saudável tem curiosidade em conhecero próprio corpo e o corpo de outras pessoas.

Respeite e estimulea curiosidadeda criança.

A criança tem necessidade de tocar o seu corpoe saber como é o corpo das outras pessoas. Porisso, pergunta por que menina é diferente de menino,como o bebê entra na barriga da mamãe, por queos adultos têm pêlos no corpo, entre outras questões.

É comum que os adultos tenham dificuldade pararesponder todas as perguntas que a criança faz. Noentanto, as perguntas devem ser respondidas deforma simples e sem mentira.

A criança costuma tocar todas as partes do seucorpo, inclusive os genitais, sem malícia ou maldade.Isso é natural e não deve ser visto como distúrbiode comportamento. Por esse motivo, a criançanão deve ser punida nem castigada.

A curiosidade estimula a criança a descobrir e entender as coisas. Ao desmontar um brinquedo, a criança não está querendo destruí-lo. O que ela quer é entender como ele é e como funciona.

É importante que a família:• Incentive a criança a descobrir coisas novas.• Explique como são, para que servem e comofuncionam as coisas.• Mostre para a criança no que ela pode e noque não pode mexer, e explique-lhe o porquê.

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Criança sadia é criativa e curiosa, precisade espaço, brinquedos e objetos.

CuriosidadePor que a criança faz tanta pergunta e

como responder as perguntas dela?


A criança quer conhecer seu corpoe faz muitas perguntas, como, porexemplo, por que meninos e meninassão diferentes, como os bebês nascem,como entram na barriga da mãe.

A família deve responder as perguntasde forma simples e sem mentiras.

Criança saudável é criativa e curiosa.Pergunta sobre tudo, desmonta

brinquedos e objetos, mexe em todasas coisas, para descobrir como sãoe para que servem.

A criança gosta de objetos paramontar e desmontar, abrir e fechar,cortar, colar, colecionar.

como é a criança de 4 a 6 anos

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