EL ESTILO APA EN LAS CITAS Y

REFERENCIAS EN DOCUMENTOS

ACADÉMICOS.

Mtra. Carmen Alicia Galán Govea

Los elementos básicos de una cita en el estilo de la American Psychological

Association [APA] son: autor (o autores) de la obra, año de publicación y la

página de la cual se extrajo la idea.

En el estilo de citas y referencias APA 6ª edición todas las citas que aparecen

en el texto deberán ordenarse alfabéticamente en una lista de referencias

al final del trabajo. 2

Tipología de las citas

(UNAM, 2013; Angulo, 2013)

- Cita Textual, literal o directa

- Cita no textual, no literal o indirecta

- Cita de cita

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•Cita textual corta

•Cita textual larga

• Cita no textual específica

• Cita no textual general

Cita textual, literal o directa. Tipos de énfasis.

Cita corta

Cita larga

Cita textual con énfasis en el contenido.

Cita textual con énfasis en el autor.

Cita textual con énfasis en el año.

Cuando se omite parte del texto en una cita.

Cita Textual, literal o directa. En una cita

textual se escribe fielmente el texto palabra

por palabra de otro autor(es) o de un

documento propio previamente publicado.

5

Cita textual corta, tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que

se está escribiendo entre comillas .

Debe escribirsese de acuerdo al énfasis con el que la cita se está usando

en el texto.

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Cita textual corta con énfasis en el contenido.

El contenido de la cita se escribe primero, dentro del

párrafo y entrecomillado y, al final entre paréntesis el

autor o autores, el año y la página. Ejemplo:

“La concepción liberal de la educación, correspondió a los siglos

XVIII y XIX, aunque sigue vigente en la mayoría de los docentes de

hoy.” (Salamon, 1980, p. 3).

Otro ejemplo de cita textual corta con énfasis en el

contenido

“Puede esquematizarse así: gobernabilidad y gobernanza aluden a modos

de gobierno y tienen su origen en la pérdida de centralidad estatal en la

toma de decisiones.” (Lerner, Uvalle y Moreno, 2012, p. 322).

Al finalizar el texto deberá anotarse la referencia de ésta cita en la lista

de referencias, de la siguiente manera:

Lerner, B., Uvalle, R. y Moreno, R. (coords.). (2012). Gobernabilidad y

gobernanza en los albores del siglo XXI y reflexiones sobre el México

contemporáneo. México: Universidad Nacional Autónoma de México-

Instituto de Investigaciones Sociales/Instituto de Administración Pública

del Estado de México.

Tipo de citas textuales, literales o directas

con énfasis en el autor.

En ellas se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que

va entre paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente,

entre paréntesis también, la página de donde se tomó la cita. Ejemplo:

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Angulo (2013) señala que “Aunque la cita es una práctica

establecida en el medio académico y se considera como un

elemento de evaluación de la producción científica, existen

estudios que revelan algunos errores en su aplicación (p. 107).

Azuela (2013) afirma que “En tiempos de gobernanza, todo acto de gobierno debe ser producto del consenso social, privar a alguien de su propiedad sin su consentimiento, aunque sea para satisfacer una necesidad pública o social, parece ser un desatino” (p. 69). La cita anterior aparecerá en la lista de referencias como: Azuela, A. (coord.). (2013). Expropiación y conflicto social en

cinco metrópolis latinoamericanas. México: UNAM.

Otro ejemplo:

Cita textual, literal corta con énfasis en el año.

En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la

cita entre comillas y al final, entre paréntesis, la página. Ejemplo:

11

En 1999, Perrenoud dijo que “Para que cada alumno progrese

hacia los objetivos previstos, conviene ponerlo muy a menudo en

una situación de aprendizaje óptima para él" (p. 47).

Cuando se omite parte del texto en una

cita…

En ese caso se reemplaza la parte que se omite

en la oración con puntos suspensivos (…)

Ejemplo:

12

Robles (2013) opina que “(…) al hablar de políticas

públicas se hace referencia a decisiones de

gobierno que incorporan la opinión, la

participación, la corresponsabilidad y el dinero de

los privados en calidad de ciudadanos electores y

contribuyentes” (p. 100).

En 2007, Sánchez sostuvo que “ (…) los mapas conceptuales se basan en proposiciones generales y específicas que conforman el contenido de los mismos.” (p. 4). Los tres puntos al comienzo de la cita indican que en la obra original hay texto antes del que se está transcribiendo, pero no es importante escribirlo para el tema que se desarrolla.

En la lista de referencias tendríamos un artículo de revista en una fuente electrónica: Sánchez, J. (2007). Una mirada renovada a los mapas conceptuales:una

propuesta basada en conectores lógicos para materias de metodología en

investigación educativa. Revista iberoamericana de la educación, 3(56), 1-10.

Recuperado el 15 de Octubre de 2015, de

http://www.rieoei.org/deloslectores/3930Sanchez.pdf

Cuando el autor agrega una nota en el texto

Cuando se agrega una idea de quien escribe a la cita, con la

finalidad de enriquecerla, ésta se ecribe entre corchetes [ ].

Ejemplo:

La descentralización no es un proceso ni lineal, ni

automático, ni homogéneo. Por el contrario, depende de

ciertas condiciones institucionales, políticas, sociales y

económicas [además, varía según las características y

las diferentes capacidades de gestión de los gobiernos

locales] (Repeto y Fernández , 2012, p.20).

Cita textual larga.

La cita textual larga es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea

sin comillas, con el mismo tamaño de letra que se está trabajando. Todo el

párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y se

utiliza el mismo interlineado que en el texto que se está trabajando. No se

utilizan negritas ni cursiva.

15

Para Perrenoud (1999):

La solidaridad y el sentido de responsabilidad dependen mucho del

sentimiento de justicia. No se puede ser solidario con los que

consideramos injustamente privilegiados y movilizarse a su favor cuando

cambia su suerte. Aquí incluso, los desafíos de formación le discuten a las

lógicas de acción. Incluso un profesor indiferente al desarrollo del sentido

de justicia no puede pasarlo por alto (…). (p. 131)

Otros ejemplos:

Keynes (1994) afirma que:

El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debió a esto su

fabulosa riqueza, porque poseía dos actividades: la de construir pirámides

y la de buscar metales preciosos cuyos frutos desde el momento que no

podían ser útiles para las necesidades humanas, consumiéndose, no perdían

utilidad por ser abundantes. La edad media construyó catedrales y cantó

endechas. Dos pirámides, dos misas de réquiem, son dos veces mejores que

una; pero no sucede lo mismo con dos ferrocarriles de Londres a York. (p.

122)

Para la lista de referencias, la fuente es un libro impreso:

Keynes, J. M. (1994). Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero.

Madrid: Planeta.