clase 15 impacto del internet en la vida moderna
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Clase 15 impacto del internet en la vida modernaTRANSCRIPT
Lic. Salomón Aquino
Agenda de la clase:
1. Objetivos de la clase.
2. Evaluación de la asignatura
3. Sitios para crear Webquest
4. Trabajo de investigación
5. ¿Que sucede en Internet en un minuto?
6. ¿Qué hace la gente en Internet?
7. ¿Qué hacen los jóvenes en Internet?
8. ¿Qué hacen los docentes en Internet?
9. Fin de la clase
1. Objetivos de la clase:
•Conocer sitios web para crear Webquest.•Enfocar sus esfuerzos para realizar una buena investigación de cátedra.•Reconocer que sucede en Internet en un minuto.
Al finalizar la clase los
alumnos serán
capaces de:
Evaluación de la asignatura:
Laboratorios 30%
Exámenes parciales 50%
Investigación Ex aula 20%
Sitios para crear Webquest:
www.webquest.es
• Este sitio fue creado por Silvia Martínez Méndez profesora de Economía del IES San Juan de la Cruz situado en Caravaca (Murcia)
www.phpwebquest.org
• Para crear nuevas actividades, tenéis que usar el enlace “Usar PHPWebquest”, en el bloque de la derecha, crear un nuevo usuario y proceder como habitualmente.
Trabajo de investigación:
Pregunta de investigación 1: ¿Cuál es el impacto de las TIC en la educación?
• Elaborar las siguientes fichas bibliográficas para cada tema de investigación:
• Ficha bibliográfica.
• Ficha Textual
• Ficha de resumen
• Ficha de comentario
• Incluir libros de la biblioteca y sitios Web.
Pregunta de investigación 2: ¿Cómo podemos incorporar las TIC en la educación?
• Elaborar listado de ejemplos, encontrados en Internet, según la especialidad de los alumnos.
• Incorporar el diseño de cada Webquest creado por cada alumno, usando el formato para diseñar Webquest, incluyendo la dirección web de la Webquestcreada por cada alumno.
¿Qué sucede en Internet en un minuto?
Amazon genera 83 mil dólares en ventas.
Se ven 20 millones de fotos en Flickr y se cargan otras 3
mil.
Se visitan 6 millones de páginas de Facebook y se
registran 277 mil accesos a la página.
Se reproducen 1.3 millones de video
clips en YouTube y se cargan 30 horas de
video.
Se reproducen 61 mil horas de música en
Pandora.
LinkedIn crea 100 cuentas nuevas.
Twitter recibe 320 perfiles nuevos y 100 mil nuevos
tweets.
¿Qué sucede en Internet en un minuto?
¿Que hace la gente en Internet?
El 30 % de la humanidad
tiene acceso a internet.
En un mes se gastan 35
billones de horas, lo que
equivale a 3,995,444 años.
A nivel global en promedio
un usuario pasa 16 horas en
Internet.
En USA en promedio un
usuario pasa 32 hioras en
Internet.
¿Cómo la gente usa su tiempo en Internet?
Actividades populares en Internet:
¿Que hace la gente en Internet?
¿Que hacen los jóvenes en Internet?
¿Que hacen los docentes en Internet?
TIC usadas por docentes
La tecnología más
utilizada por los docentes
(72%) fue el sistema de
manejo de cursos
(Blackboard, Moodle, etc)
El 70% indicaron usar
herramientas anti-plagio.
79 % usan el
almacenamiento en la
nube.
El 13% de los profesores
señalaron que utilizan
blogs en la enseñanza.
Un 13% utiliza “clickers”.
Un 12% ha utilizado las
videoconferencias
(Skype, Ustream)
Las simulaciones y los
mundos virtuales (Second
Life, etc) son utilizados
por el 9% de los docentes
Plataformas de administración de cursos en línea (LMS)
Son usados para:
• Crear cursos.
• Agregar/eliminar alumnos a los cursos.
• Compartir presentaciones y documentos de lectura.
• Asignar tareas y calificarlas.
• Hacer exámenes en línea.
• Hacer foros de discusión de temas.
Herramientas de detección de plagios
The Plagiarism Checker: Esta herramienta le permite realizar una
búsqueda a través de Google de grandes bloques de texto, lo cual
es más fácil que cortar y pegar oración trás oración.
Plagium: Esta herramienta realiza la búsqueda Google de un texto,
pero con la ventaja de que trabaja en varios idiomas.
PlagiarismDetect: Un detector del plagio que permite que usted
cargue documentos enteros, en lugar de cortar y pegar bloques de
texto. Es una herramienta gratuita, pero hay que registrarse.
Doc Cop: Esta herrramienta ofrece algunas características
adicionales a los servicios mínimos de detección. Por ejemplo,
usted puede comparar las similitues entre dos documentos. Sin
embargo, hay que registrarse.
WCopyFind: WCopyFind es un éscaner que se puede bajar para
comprobar la similitud entre dos documentos, pero no puede
buscar en la Web.
Víper: Es unl explorador Anti-Plagio. Aunque de uso libre, Viper es
un software, por lo tanto es más que una herramienta basada en la
Web. Ofrece algunas ventajas, como por ejemplo poder comparar
lado a lado, el texto sometido contra él potencialmente plagiado.
Programas para edición colaborativa:
• Almacenar tus archivos en línea.
• Disponer de tus archivos desde cualquier pc con internet.
• Compartir un archivo con otros usuarios.
• Permitir que otros usuarios escriban o modifiquen tus archivos.
Estos programas
en la “nube”
permiten:
Blogs
Son bitácoras que te
permiten publicar el
contenido de las clases.
Puedes crear un blog para
cada asignatura.
También puedes crear
un blog personal para
contar tus experiencias.
Sistemas de respuesta remota
• La evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
• La autoevaluación
• La coevaluación
• La interacción entre estudiantes y entre los estudiantes con sus docentes, especialmente en grupos numerosos
• La discusión entre los estudiantes, clave para la comprensión de la materia
• La motivación de los estudiantes
Estos dispositivos permiten, durante la
realización de pruebas y ejercicios,
emitir respuestas en
tiempo real (Opciones de
Sí o No y respuestas de
texto completo). Esto facilita aspectos
importantes como:
Sistemas de videoconferencia:
Permiten impartir una
clase remota.
La clase puede ser grabada y
colocada en línea.
Los alumnos pueden ver y
oir las explicaciones.
Los alumnos pueden
interactuar con el
docente.
Simuladores y mundos virtuales:
«Se debe usar los mundos virtuales
para diseñar y ejecutar actividades de
aprendizaje que lleven al estudiante a
enfrentarse y plantearse nuevos retos
de aprendizaje»
Los mundos virtuales acogen la
enseñanza de aspectos técnicos
(como por ejemplo aprender a
construir objetos virtuales),
fomentan la interacción y colaboración
entre personas (destacando así la
importancia del aprendizaje social),
diseñan simulaciones de nuevos
modelos educativos, e incluso
albergan versiones virtuales de
escuelas y universidades del mundo
real.
MIT OpenCourseWare
El MIT OpenCourseWare (OCW)
pretende que los materiales
pedagógicos empleados en casi
todas las asignaturas de
licenciatura y de posgrado
impartidas en el MIT estén en la
Red a disposición gratuita de
cualquier usuario del mundo.
El MIT OCW promoverá, en el
seno del MIT, la formación
apoyada en el uso de nuevas
tecnologías y servirá como modelo
para la difusión de conocimientos a
nivel universitario en la era
Internet.
iTunes U
