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Cine Diversidade e Redes

_Investigar a comunicación_

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CINE, DIVERSIDADE E REDES Universidade de Santiago de Compostela

O proxecto Cine, Diversidade e Redes é unha proposta de traballo cooperativo e multicéntrico que se artella arredor da relación entre investigadores da USC con grupos de traballo de universidades e centros de Arxentina, Brasil e Uruguai co fin de coñecer e analizar a recepción dos produtos cinematográficos galegos a partir de variables como o idioma, os motivos e modalidades expresivas ademais das cuestións tecnolóxicas e os modos de circulación e consumo de bens culturais.

El proyecto Cine, Diversidad y Redes, es una propuesta de trabajo cooperativo y multicéntrico que se articula alrededor de la relación entre investigadores de la USC con grupos de trabajo de universidades y centros de Argentina, Brasil y Uruguay con el fin de conocer y analizar la recepción de los productos cinematográficos gallegos a partir de variables como el idioma, los motivos y modalidades expresivas además de las cuestiones tecnológicas y los modos de circulación y consumo de bienes culturales.

+ información

Grupo de Estudos Audiovisuais (USC)

Investigadora principal:

Margarita Ledo Andión

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Un proxecto de: Financiado por:

Participan:





Participan:

DATOS USUARIO:

Nome completo: Martín Becerra

Centro de procedencia: Universidad de Buenos Aires

País: Argentina

Correo electrónico: [email protected]

ÍNDICE DE FORMULARIOS: Conta de usuario Perfil de usuario Hábitos de consumo Filmes

AVISO SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSOAL: Participa vostede nun proxecto de investigación do GRUPO DE ESTUDOS AUDIOVISUAIS da Universidade de Santiago de

Compostela, que garante que os seus datos serán tratados de acordo coa “LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril, pola que se modifica a Lei Orgánica 6/2001, de 21 de decembro, de Universidades” (BOE n. 89 de 13/4/2007; páxs. 16.241–16.260) GRAZAS POLA SÚA COLABORACIÓN

AVISO SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL: Participa en un proyecto de investigación del GRUPO DE ESTUDOS AUDIOVISUAIS de la Universidade de Santiago de Compostela, que garantiza que sus datos serán tratados de acuerdo con la “LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de

Universidades” (BOE n. 89 de 13/4/2007; págs. 16.241–16.260) GRACIAS POR SU COLABORACIÓN





Participan:

AVISO SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSOAL: Participa vostede nun proxecto de investigación do GRUPO DE ESTUDOS AUDIOVISUAIS da Universidade de Santiago de Compostela, que garante que os

seus datos serán tratados de acordo coa “LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril, pola que se modifica a Lei Orgánica 6/2001, de 21 de decembro, de Universidades” (BOE n. 89 de 13/4/2007; páxs. 16.241–16.260) GRAZAS POLA SÚA COLABORACIÓN

AVISO SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL: Participa en un proyecto de investigación del GRUPO DE ESTUDOS AUDIOVISUAIS de la Universidade de Santiago de Compostela, que garantiza que sus datos serán tratados de acuerdo con la “LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades” (BOE n. 89 de 13/4/2007; págs. 16.241–16.260)

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

PERFIL PERSOAL DO USUARIO

Perfil personal del usuario

O interese por elaborar perfís de consumo fai preciso que responda a unha serie de preguntas de carácter persoal. Os seus datos trataranse con total confidencialidade. Só terá que cumprimentar este test a primeira vez que proceda á análise. O sistema pedirá confirmación antes de validar os datos. Por favor, asegúrense de que sexan correctos.

El interés por elaborar perfiles de consumo hace preciso que responda a una serie de preguntas de carácter personal. Sus datos serán tratados con total confidencialidad. Sólo tendrá que cubrir este test una vez. El sistema pedirá su conformidad antes de validar los datos. Por favor, asegúrese de que sean correctos.

1. Xénero: Género:

2. Idade: Edad:

3. Lugar de procedencia: Lugar de procedencia:

4. Nº de habitantes do hábitat de residencia: Nº de habitantes del hábitat de residencia:

5.Nivel de estudos concluídos: Nivel de estudios concluidos:

6. No caso de estar cursando estudos na actualidade, defina o tipo de estudos e o grao que se cursa. En caso de estar cursando estudios en la actualidad, defina el tipo de estudios y el grado que se cursa.

Tipo:

Grao:

7.Profesión: Profesión:

5.Status socioeconómico: Estatus socioeconómico:

8. En cantas ocasións visitou Galiza? ¿En cuántas ocasiones ha visitado Galicia?

9. Cal e o seu grao de parentesco co familiar galego máis próximo? ¿Cuál es su grado de parentesco con el familiar gallego más próximo?

10. Forma parte dalgún colectivo ou asociación de galegos? ¿Forma parte de algún colectivo o asociación de gallegos?

12. Sinale, dos conceptos que figuran a continuación, aqueles que máis teñan incidido na configuración da súa identidade. (Pode sinalar varios.) Señale, de los conceptos que figuran a continuación, aquellos que más hayan incidido en la configuración de su identidad. (Puede señalar varios.)

13. Vostede definiríase como membro dunha cultura... Usted se definiría como miembro de una cultura…

14. Indique nos recadros inferiores a orde de importancia daqueles „factores’ sociais que máis lle preocupan, sendo „1º‟ o de maior relevancia e o „10º‟ o menos importante. (Os valores poden ser

repetidos). Indique en los recuadros inferiores el orden de importancia de aquellos ‘factores’ sociales que más le preocupan, siendo ‘1º’ el de mayor relevancia y ‘10 º’ el menos importante. (Puede repetir los valores dados).

Asistencia sociosanitaria Asistencia sociosanitaria

Crise económica global Crisis económica global

Delincuencia Delincuencia

Deterioro medioambiental

Deterioro medioambiental

Desemprego Paro

Esgotamento enerxético Agotamiento energético

Inmigración Inmigración

Sistema educativo Sistema educativo

Terrorismo Terrorismo

Violencia de xénero Violencia de género

16 Sinale nos recadros inferiores a incidencia dos seguintes valores sociais na súa idea de “benestar”, sendo o “1” o de maior relevancia e o “10” o menos importante. (Pode repetir valores). Señale en los recuadros inferiores la incidencia de los siguientes valores sociales en su idea de ‘bienestar’, siendo ‘1º’ el de mayor relevancia y ‘10º’ el menos importante. (Puede repetir valores).

Cultura/ Educación Cultura /Educación

Lecer Ocio

Liberdade Libertad

Paz Paz

Relacións persoais Relaciones personales

Riqueza /Rcoñecemento Riqueza/Reconocimiento

Saúde Salud

Solidariedade / Crenzas Solidaridad/Creencias

Traballo Trabajo

Xustiza Justicia

15. Sinale nos recadros inferiores a importancia que concede aos seguintes valores sociais, sendo o “1º” o de maior relevancia social e o “11º” o menos importante. (Os valores poden ser repetidos). Señale en los recuadros inferiores la importancia que concede a los siguientes valores sociales, siendo ‘1º’ el de mayor relevancia social y ‘11º’ el menos importante. (Puede repetir valores).

Democracia Democracia

Dereitos humanos Derechos humanos

Dereitos individuais Derechos individuales

Dereitos colectivos Derechos colectivos

Identidade Identidad

Paz Paz

Relixión Religión

Respecto polo medio ambiente

Respeto por el medio ambiente

Solidariedade Solidaridad

Tolerancia Tolerancia

Xustiza Justicia

Problemas ao cumprimentar os campos do cuestionario? Comparta as súas dúbidas no FORO. ¿Problemas al cubrir los campos del cuestionario? Comparta sus dudas en el FORO

13.1

13.2

13.3

Ideoloxía. Ideología

Medios de Comunicación

Nación

Hábitat rural

Hábitat urbano

Política

Relixión. Religión

Traballo. Trabajo

Veciñanza. Vecindario

Outros. Otros

Amizade. Amistad

Clase social

Cultura

Educación

Etnia

Estado

Familia

11. Tivo contacto co idioma galego? En caso afirmativo, indique o modo de contacto. (Pode sinalar varios) ¿Ha tenido contacto con el idioma gallego? En caso afirmativo, indique el modo de contacto. (Puede señalar varios.)

Si, en visita a Galiza.

Si, a través de parentes.

Si, a través de amigos.

Si, a través de veciños.

Si, a través de medios de comunicación.

Si, a través de outros.

Si, a través de libros.

Si, a través de filmes.

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HÁBITOS DE CONSUMO DO USUARIO

Hábitos de consumo del usuario

O interese por elaborar perfís de consumo fai preciso que responda a unha serie de preguntas de carácter persoal. Os seus datos trataranse con total confidencialidade. Só terá que cumprimentar este test a primeira vez que proceda á análise. O sistema pedirá confirmación antes de validar os datos. Por favor, asegúrense de que sexan correctos.

El interés por elaborar perfiles de consumo hace preciso que responda a una serie de preguntas de carácter personal. Sus datos serán tratados con total confidencialidad. Sólo tendrá que cubrir este test una vez. El sistema pedirá su conformidad antes de validar los datos. Por favor, asegúrese de que sean correctos.


1. Dispoña por orde de preferencia os medios/soportes que máis consuma sendo ’1º’ aquel polo que se decanta e ’7º’ o que menos usa: Disponga por orden de preferencia los medios/soportes que más consuma siendo ‘1º’ aquel por el que se decanta y ‘7º’ el que menos usa:

Cine Video/DVD Televisión Radio Libros Prensa Internet

2. Mencione catro obras cinematográficas actuais que foran do seu interese. Indique o lugar/medio de consumo. (É obrigatorio cubrir todos os campos). Mencione cuatro obras cinematográficas actuales que hayan sido de su interés. Indique el lugar/medio de consumo. (Es obligatorio cubrir todos los campos).

TÍTULO CONSUMIDO EN

3. Mencione catro obras cinematográficas realizadas en Galiza que foran do seu interese. Indique o lugar/medio de consumo: Mencione cuatro obras cinematográficas realizadas en Galicia que hayan sido de su interés. Indique el lugar/medio de consumo:

TÍTULO CONSUMIDO EN

5. No tocante ao cinema, indique a súa preferencia de consumo:

4. Frecuencia de visita ás salas de exhibición cinematográfica. Frecuencia de visita a las salas de exhibición cinematográfica.

6. Mencione tres dos profesionais máis destacados da cultura cinematográfica actual (realizadores, produtores, guionistas, actores, ...). Indique nome e profesión. Mencione tres de los profesionales más destacados de la cultura cinematográfica actual (realizadores, productores, guionistas, actores, …). Indique nombre y profesión.

NOME PROFESIÓN

7. Entre os profesionais máis destacados da cultura cinematográfica actual (realizadores, produtores, guionistas, actores, ...), refira algúns que pertenzan a Galiza. Indique nome e profesión. Entre los profesionales más destacados de la cultura cinematográfica actual (realizadores, productores, guionistas, actores…), indique algunos que pertenezcan a Galicia. Indique nombre y profesión.

NOME PROFESIÓN

TITULO TIPO DE PROGRAMA CONSUMIDO EN

12. Cantas horas dedica ao día a ver televisión? ¿Cuántas horas dedica al día a ver televisión?

8. Entre os protagonistas máis destacados da cultura cinematográfica (actores, actrices, presentadores/as… ) advirte predominio do xénero feminino ou masculino? ¿Entre los protagonistas más destacados de la cultura audiovisual (actores, actrices, presentadores/as… advierte predominio del género femenino o del masculino?

9. Entre os protagonistas máis destacados da cultura audiovisual actual (actores, actrices, … ) advirte predominio de idade? ¿Entre los protagonistas más destacados de la cultura audiovisual (actores, actrices,…) advierte predominio de edad?

10. Entre os axentes máis destacados da cultura audiovisual actual (realizadoras/es, produtoras/es , guionistas...) advirte predominio do xénero feminino ou masculino?

¿Entre los agentes más destacados de la cultura audiovisual (realizadoras/es, productoras/es, guionistas …) advierte predominio del género femenino o del masculino?

11. Entre os axentes máis destacados da cultura audiovisual actual (realizadoras/es, produtoras/es, guionistas...) advirte predominio de idade?

¿Entre los agentes más destacados de la cultura audiovisual (realizadoras/es, productoras/es, guionistas …) advierte predominio de edad?

13. Mencione catro espazos televisivos actuais que foran do seu interese. Indique o tipo do programa e o lugar/medio de consumo. Mencione cuatro espacios televisivos actuales que sean de su interés. Indique el tipo del programa y el lugar/medio de consumo.



HÁBITOS DE CONSUMO DO USUARIO

Hábitos de consumo del usuario

O interese por elaborar perfís de consumo fai preciso que responda a unha serie de preguntas de carácter persoal. Os seus datos trataránse con total confidencialidade. Só terá que cumprimentar este test a primeira vez que proceda á análise. O sistema pedirá confirmación antes de validar os datos. Por favor, asegúrense de que sean correctos.

El interés por elaborar perfiles de consumo hace preciso que responda a una serie de preguntas de carácter personal. Sus datos serán tratados con total confidencialidad. Sólo tendrá que cubrir este test una vez. El sistema le pedirá su conformidad antes de validar los datos. Por favor, asegúrese de que sean correctos.


14. Cantas horas dedica ao día a escoitar radio? ¿Cuántas horas dedica al día a escuchar la radio?

TÍTULO TIPO DE LECTURA SOPORTE

16. Que tipo de lecturas escolle, en que soporte? ¿Qué tipo de lecturas escoge, en qué soporte?

15. Cantas horas dedica ao día á lectura? ¿Cuántas horas dedica al día a la lectura?

17. Utiliza Internet con frecuencia? En caso afirmativo, indique os usos que fai da rede (pode sinalar varios) e o lugar dende o que se conecta. ¿Utiliza Internet con frecuencia? En caso afirmativo, indique los usos que hace de la red (puede señalar varios) y el lugar desde el que se conecta.

USOS DA REDE LUGAR DE CONEXIÓN

Buscas online. Búsquedas online

Correo electrónico. Correo electrónico

Redes sociais. Redes sociales

Mensaxería instantánea. Chats

Radio online. Radio online

Ver tv, filmes, vídeos. Ver tv, filmes, vídeos

Descarga de cine e produtos audiovisuais Descarga de cine y productos audiovisuales

Foros. Foros

Creación de perfil profesional.

Outros. Otros

18. Emprega vostede Internet para a descarga, incorporación ou intercambio de contidos audiovisuais? En caso afirmativo indique que redes frecuenta. (Pode sinalar varias) ¿ Emplea usted Internet para la descarga, incorporación o intercambio de contenidos audiovisuales? En caso afirmativo indique qué redes frecuenta. (Puede señalar varias)

ANts P2P

Ares

Audiogalaxy

BitTorrent

Direct Connect

FastTrack

Freenet

eDonkey

GNUnet

Gnutella

Gnutella 2

JXTA

Kad

OpenNap

Osiris sps

Napster

P2PTV

PDTP

Peercasting

Pichat

Skype

Soulseek

Usenet

SharingZone

WASTE

WPNP

Outros

21. É usuario de redes sociais? Indique cales, a frecuencia e o motivo do uso. ¿Es usuario de redes sociales? Indique cuáles, la frecuencia y el motivo del uso

REDE FRECUENCIA DE USO PARA QUÉ AS EMPREGA?

Bebo

Classmates.com

Digg

Facebook

FriendFeed

Friendster

Hi5

Last.fm

Lindekin

LiveJournal

Myspace

Reddit

Slashdot

Spotify

StumbleUpon

Twiter

Tuenti

Xanga

Outros

19. Cantas horas dedica ao día ao consumo de contidos cinematográficos en Internet? ¿Cuántas horas dedica al día al consumo de contenidos cinematográficos en Internet?

20. Consulta na rede (blogs, portais, webs, redes sociais…) informacións ou contidos sobre o cinema galego? En caso afirmativo indique o sitio web e a frecuencia de uso. ¿Consulta en la red (blogs, portales, webs, redes sociales…) informaciones o contenidos sobre el cine gallego? En caso af irmativo indique el sitio web y la frecuencia de uso.

URL DA WEB FRECUENCIA DE USO

23. Consulta webs doutros países? En caso afirmativo, prefire a versión orixinal ou emprega tradutores automáticos? ¿Consulta webs de otros países? En caso afirmativo, prefiere la versión original o emplea traductores automáticos?

24. Indique se coñece outras linguas e o seu grao de coñecemento das mesmas: Alto, Medio, Baixo Indique si conoce otras lenguas y su grado de conocimiento de las mismas : Alto, Medio, Bajo

Nome da Lingua Nivel de Fala Nivel de Lectura Nivel de Escritura

1º

2º

3º

4º

5º

25. Interésanlle as representacións artísticas doutras culturas? Indique cales. ¿Le interesan las representaciones artísticas de otras culturas? Indique cuales.

26. Indique as canles de acceso habituais a estas propostas culturais. Indique los canales de acceso habituales a estas propuestas culturales.

27. Cómo definiría a incidencia da produción e distribución de obras audiovisuais na configuración dunha determinada cultura? ¿Cómo definiría la incidencia de la producción y distribución de obras audiovisuales en la configuración de una determinada cultura?

22. Dispón de teléfono móbil propio e con acceso á rede? En caso afirmativo, indique os usos que fai do servizo. ¿Dispone de celular propio y con acceso a Internet? En caso afirmativo, indique los usos que hace del servicio-

USOS DA REDE

Non emprego o móbil para conectarme á rede. No empleo el celular para acceder a Internet.

Consulto o correo electrónico dende o meu móbil. Consulto el correo electrónico desde el celular.

Participo en redes sociais dende o meu móbil. Participo en redes sociales desde el celular.

Emprego o móbil para o visionados de vídeos, filmes ou tv online. Uso el celular para el visionado de vídeos, filmes o tv online.

Emprego o móbil para a descarga de vídeos, filmes ou tv. Uso el celular para la descarga de vídeos, filme o tv.



LISTAXE DOS FILMES Listado de filmes

COUSAS DO KULECHOV

MANUEL E ELISA

O ANO DA CARRACHA

Breve descrición e detalles: Curtametraxe experimental (peza íntegra)

Breve descrición e detalles: Longametraxe documental (fragmento)

Breve descrición e detalles: Longametraxe de ficción (fragmento)

ADEUS EDRADA

A ESCOLA DAS AREAS

CARCAMÁNS

Breve descrición e detalles: Curtametraxe de ficción (peza íntegra)

Breve descrición e detalles: Curtametraxe de animación (peza íntegra)

Breve descrición e detalles: Mediametraxe documental (fragmento)

O LAPIS DO CARPINTEIRO

PRADOLONGO





VISIONADO DO FILME Visionado del filme

ADEUS EDRADA?

Breve descrición e detalles: Curtametraxe de ficción (peza íntegra)

O Susiño é un neno moi medorento. Sempre se deixa engaiolar polas historias de mortos e espíritos que a cotío lle conta a súa tía Narza. A volta á aldea do seu veciño Jose, logo dun ano traballando fóra de Galiza, producirá cambios importantes na vida do cativo.

Susiño es un niño muy miedoso. Siempre se deja engatusar por las historias de muertos y espíritus que su tía Narza cuenta a menudo. El regreso a la aldea de su vecino Jose, tras haber estado trabajando un año lejos de Galicia, producirá cambios importantes en la vida del pequeño.

Duración da peza. Duración de la pieza. 18 min

Duración da obra orixinal. Duración de la obra original. 18 min

Ano. Año. 2006

Nacionalidade. Nacionalidad. Galiza

Idioma de gravación. Idioma de grabación. Galego

Formato. Formato. Curtametraxe

Xénero. Género Fantástico

Modalidade. Modalidad. Ficción

Dirección. Dirección. Rubén Rodríguez Riós

Guión. Guión. Rubén Rodríguez Riós

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Rubén Rodríguez Riós

Dirección de produción. Dirección de Producción. Martín Ramudo

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Sergio Franco Rabuñal

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Mariana Carballal

Montaxe. Montaje. Fernando Alfonsín

Son. Sonido. Pablo Ramos

Banda sonora. Banda sonora. Santi Jul López

Reparto. Reparto. Rubén Rodríguez Riós, Alex Neira, César Cambeiro Quintela, Mela Casal, Mariana Carballal, Elina Luaces, Rafa Durán, Vicente Montoto

Produtoras. Productoras. Alén Filmes; RS Producións

Fotograma de ‘Adeus Edrada?‘

Visionar a mostra versión en galego ►

v.o. subt galego ►

v.o subt castelán ►

Análise da mostra (I)

Análise da mostra (II)




A ESCOLA DAS AREAS

Breve descrición e detalles: Curtametraxe de animación (peza íntegra)

Frei Martín Sarmiento vai a Pontevedra na procura dun remedio para a variola. Nada máis chegar á vila vese envolto nunha conflito sobre a necesidade de educar aos nenos en galego.

Fray Martín Sarmiento viaja a Pontevedra en procura de una cura contra la viruela. Al llegar al pueblo se ve envuelto en un conflicto sobre la necesidad de educar a los niños en gallego.



Ano. Año. 2002




Xénero. Género Comedia

Modalidade. Modalidad. Animación

Dirección. Dirección. Tomás Conde Rodríguez

Guión. Guión. Puri Seixido Gómez

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Emilia Neira, Jose María Súarez

Dirección de produción. Dirección de Producción. Ruth Pereira

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Virginia Curiá Martínez

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Viriginia Curiá

Montaxe. Montaje. Enrique Moro

Son. Sonido. Area 5.1, Estudios Pirámide

Banda sonora. Banda sonora. Gastón Rodríguez

Reparto. Reparto.

Produtoras. Productoras. Lúa Films, Algarabía Producións, TVG

Fotograma de ‘A escola das areas’.









CARCAMÁNS

Breve descrición e detalles: Mediametraxe documental (fragmento)

En novembro de 2002 o petroleiro Prestige afunde na costa galega. O documental retrata as vivenzas dos afectados pola marea negra e recolle o testemuño da xente da Illa de Arousa que, naqueles días de crise, loitaron coas súas propias mans para extraer o fuel do mar.

En noviembre de 2002 el petrolero Prestige se hunde en la costa gallega. El documental retrata las vivencias de los afectados por la marea negra y recoge el testimonio de los habitantes de la Illa de Arousa que, en aquellos días de crisis, lucharon con sus propias manos para extraer el fuel del mar.



Ano. Año. 2003




Xénero. Género Natureza e Medio Ambiente

Modalidade. Modalidad. Documental

Dirección. Dirección. Marcos Nine Búa

Guión. Guión. Marcos Nine Búa

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Xosé Zapata Pérez, Ignacio Benedeti Corzo

Dirección de produción. Dirección de Producción. Alicia Veira

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Xosé Carlos Núñez

Dirección de Arte. Dirección de Arte.

Montaxe. Montaje. Francisco Xosé Rodríguez

Son. Sonido.

Banda sonora. Banda sonora. Noemí Moreira, Nani García

Reparto. Reparto.

Produtoras. Productoras. IB Cinema

Fotograma de ‘Carcamáns’.









COUSAS DO KULECHOV

Breve descrición e detalles: Curtametraxe experimental (peza íntegra)

Curtameraxe experimental na que a autora tenta pór a proba a elasticidade da montaxe para chegar a unha reflexión en torno á fraxilidade e a veracidade do que vemos e escoitamos.

Cortometraje experimental en la que la autora intenta poner a prueba la elasticidad del montaje para llegar a una reflexión en torno a la fragilidad y la veracidad de lo que vemos y escuchamos.



Ano. Año. 2006




Xénero. Género Experimental


Dirección. Dirección. Susana Rei Crespo

Guión. Guión. Susana Rei Crespo

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Susana Rei Crespo, Xurxo Estévez

Dirección de produción. Dirección de Producción. Susana Rei Crespo

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Susana Rei Crespo, Xurxo Estévez

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Susana Rei Crespo, Xurxo Estévez

Montaxe. Montaje. Susana Rei Crespo

Son. Sonido. OTO Servicios de Audio

Banda sonora. Banda sonora.

Reparto. Reparto.

Produtoras. Productoras. Autoproducido

Fotograma de ‘Cousas do Kulechov’.









MANUEL E ELISA

Breve descrición e detalles: Longametraxe documental (fragmento)

Despois de 53 anos casados, Manuel Rodríguez e Elisa Flores seguen vivindo no lugar onde naceron, no Rosal, unha pequena poboación rural de Galicia, na fronteira norte entre España e Portugal. „Manuel e Elisa‟ é un documental sobre as súas fazañas cotiás; unha historia de amor sen aloumiños e de convivencia sen palabras.

Tras 53 años casados, Manuel Rodríguez y Elisa Flores siguen viviendo en el lugar donde nacieron, en O Rosal, una pequeña población rural de Galicia, en la frontera entre España y Portugal. ‘Manuel y Elisa ‘es un documental sobre sus hazañas cotidianas; una historia de amor sin caricias y de convivencia sin palabras.



Ano. Año. 2007



Formato. Formato. Longametraxe

Xénero. Género Experimental


Dirección. Dirección. Manuel Fernández Valdés

Guión. Guión. Manuel Fernández Valdés

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Fernanda del Nido; Teresa Fernández– Valdés

Dirección de produción. Dirección de Producción. Fernanda del Nido

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Manuel Fernández Valdés

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Manuel Fernández Valdés

Montaxe. Montaje. Manuel Fernández Valdés

Son. Sonido. Carlos Vázquez Méndez

Banda sonora. Banda sonora. Alex Tapia

Reparto. Reparto.

Produtoras. Productoras. Tic Tac Producciones

Fotograma de ‘Manuel e Elisa’.








VISIONADO DO FILME Visionado de la muestra

O ANO DA CARRACHA


Rematada a carreira, Fran debe escoller entre dous camiños: incorporarse ao mundo laboral e vivir coma un adulto ou seguir os consellos do seu amigo Morgan para converterse nun parásito social.

Una vez terminados los estudios, Fran debe escoger entre dos caminos: incorporarse al mundo laboral y vivir como un adulto, o seguir los consejos de su amigo Morgan para convertirse en un parásito social.



Ano. Año. 2003


Idioma de gravación. Idioma de grabación. Castelán


Xénero. Género Comedia


Dirección. Dirección. Jorge Coira Nieto

Guión. Guión. Carlos Portela Orjales, Jorge Coira Nieto

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Antón Rodríguez Reixa, José de Cora Paradela

Dirección de produción. Dirección de Producción. Xabier Eirís Rodríguez

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Chechu Graf

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Antonio Pereira

Montaxe. Montaje. Guillermo Represa del Río

Son. Sonido. Carlos Mouriño Varela

Banda sonora. Banda sonora. José Luis Vázquez

Reparto. Reparto.

Félix Gómez, Javier Veiga, Verónica Sánchez, Luis Zahera, César Goldi, Xulio Abonjo, Mela Casal, Mariana Carballal, Álvaro Rodríguez Guevara, Antonio Mourelos Vázquez, Camila Bossa Pedreira, Celso Parada Fernández, Víctor Cavijo, Xosé Manuel Esperante, Estíbaliz Veiga, María Vázquez.

Produtoras. Productoras. Filmanova, Lugopress S.L., Televisión de Galicia.

Fotograma de ‘O ano da carracha’.


versión en castelán ►








O LAPIS DO CARPINTEIRO


A longametraxe narra a historia de amor de Marisa Mallo, filla dun oportunista reaccionario, e Daniel Da Barca, un médico novo apresado ó estalar a Guerra Civil polas súas ideas republicanas. E sempre asexando os dous amantes, Herbal, o garda, o carcereiro que os vixía e que esconde un segredo, unha obsesión cravada na conciencia entre os trazos dun vello lapis de carpinteiro.

El largometraje narra la historia de amor de Marisa Mallo, hija de un oportunista reaccionario, y Daniel Da Barca, un médico joven apresado al estallar la Guerra Civil por su ideas republicanas. Y siempre atento a los dos amantes, Herbal, el guarda, el carcelero que los vigila y que esconde un secreto, una obsesión clavada en la conciencia entre los trazos de un viejo lápiz de carpintero.



Ano. Año. 2003


Idioma de gravación. Idioma de grabación. Castelán


Xénero. Género Historia e Biografía


Dirección. Dirección. Antón Rodríguez Reixa

Guión. Guión. Antón Rodríguez Reixa, Xosé Morais Rodríguez

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Antón Rodríguez Reixa, Juan Gordon Rico

Dirección de produción. Dirección de Producción. María Liaño Español

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Andreu Rebés

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Juan Pedro de Gaspar


Son. Sonido. Fabio Huete

Banda sonora. Banda sonora. Lucio Godoy

Reparto. Reparto.

Luis Tosar, Tristán Ulloa, María Adánez, Luis Zahera, Nancho Novo, Miguel De Lira, Isabel Blanco Picallo, Santi Prego Cabeza, Xulio Abonjo, Gonzalo Uriarte Martín, Antonio Durán ´Morris´, Mónica García, Mariana Carballal, Carlos Blanco Vila, Manuel Manquiña, Tucho Lagares Vázquez, Manuel Lourenzo Perez...

Produtoras. Productoras. Filmanova, Televisión de Galicia, Morena Films, Sogecine

Fotograma de ‘O Lapis do Carpinteiro’.


versión en castelán ►








PRADOLONGO


Raquel, Martiño e Armando son tres amigos que acaban de cumprir a maioría de idade. O verán preséntase como todos os demais, con festas, tardes no río..., pero esta vez nada vai ser igual. O amor que os dous rapaces comezan a sentir por Raquel e a posible venta de Pradolongo, un prado de alta montaña pertencente á familia de Martiño, á louseira do pai de Armando, obrigaraos a reconsiderar os seus soños e os vínculos que os mantiveron unidos desde a infancia.

Raquel, Martiño y Armando son tres amigos que acaban de cumplir la mayoría de edad. El verano se presenta como todos los demás, con fiestas, tardes en el río…, pero esta vez nada va a ser igual. El amor que los dos chavales comienzan a sentir por Raquel y la posible venta de Pradolongo, un campo de alta montaña que pertenece a la familia de Martiño, a la pizarrera del padre de Armando, los obligará a reconsiderar sus sueños y los vínculos que los mantuvieron unidos desde la infancia.



Ano. Año. 2007




Xénero. Género Drama


Dirección. Dirección. Ignacio Vilar

Guión. Guión. Ignacio Vilar, Carlos Asorey,

Produción Executiva. Producción Ejecutiva. Marina Fariñas

Dirección de produción. Dirección de Producción. Iñaki Ríos

Dirección de Fotografía. Dirección de Fotografía. Alberto Díaz Blanco „Bertitxi‟

Dirección de Arte. Dirección de Arte. Andrea Pozo Villar


Son. Sonido. Eduardo Esquide

Banda sonora. Banda sonora. Zeltia Montes

Reparto. Reparto.

Rubén Rodríguez Riós, Tamara Canosa, Roberto Porto, Manuel Cortés Tallón, Carlos Sante, Ricardo de Barreiro, Mela Casal, Belén Martínez Constenla, Isabel Vázquez de Toro, Pepo Suevos, Antonio Mourelos, Avelino González, Antón Olmos, Cristina Rodríguez, Sheyla Fariña, Gonzalo Rey, Paulo Serantes.

Produtoras. Productoras. Vía Láctea Filmes S.L.

Fotograma de ‘Pradolongo’.








ANÁLISE DA MOSTRA (I): CONTIDOS E COMPRENSIÓN

Análisis de la muestra (I): Contenidos y comprensión

Nesta fase da análise pediráselle que responda a cuestións relacionadas coa comprensión do fragmento de visionado. Asegúrese de que dispón de información suficiente antes de proceder a cumprimentar o formulario.

En esta fase del análisis se le pedirá que responda a cuestiones relacionadas con la comprensión del fragmento de visionado. Asegúrese de que dispone de información suficiente antes de proceder a rellenar el formulario.

1. Elabore un breve resumo do contido fundamental da mostra que vén de visionar. Elabore un breve resumen del contenido fundamental del fragmento que acaba de visionar.

3. Segundo o seu criterio, cifraría o seu grao de comprensión lingüística do fragmento da análise nun: Según su criterio, cifraría su grado de comprensión lingüística del fragmento de análisis en un:

4. Segundo o seu criterio, cifraría o seu grao de comprensión xeral da peza da análise nun: Según su criterio, cifraría su grado de comprensión general del fragmento de análisis en un:

5. Segundo o seu criterio, cifraría o seu grao de familiaridade ou veciñanza co contexto cultural representado no fragmento nun: Según su criterio, cifraría su grado de familiaridad o proximidad con el contexto cultural representado en el fragmento en un:

6. Entre os protagonistas do fragmento advirte predominio do xénero feminino ou masculino? ¿Entre los protagonistas del fragmento advierte predominio del género femenino o del masculino?

7. Entre os protagonistas do fragmento advirte predominio de idade? 7. ¿Entre los protagonistas del fragmento advierte predominio de edad?

2. Cite os que, ao seu xuízo, son os temas centrais do fragmento que acaba de visionar. Cite los que, a su juicio, son los temas centrales del fragmento que acaba de visionar.

8. Cite 4 valores socioculturais (positivos ou negativos) presentes no fragmento que considere importantes na configuración dunha determinada cultura. Cite 4 valores socioculturales (positivos o negativos) presentes en el fragmento que considere importantes en la configuración de una determinada cultura.


9. Indique se recoñece no fragmento temáticas que vostede identificaría coa cultura galega. Indique si reconoce en el fragmento temáticas que usted identificaría con la cultura gallega.

En caso afirmativo indique cales. En caso afirmativo indique cuáles.

Historia. Historia

Tradicións. Tradiciones

Plasmación da organización social. Plasmación de la organización social

Conflictos sociais. Conflictos sociais

10. Indique se detecta na mostra elementos representativos da cultura galega e indique cales son (lugares, símbolos…) Indique si detecta en la muestra elementos representativos de la cultura gallega e indique cuáles son (lugares, símbolos…)

11. Segundo vostede, que papel representa a lingua galega no fragmento? Según usted, ¿qué papel representa la lengua gallega en el fragmento?

Outros. Outros



ANÁLISE DA MOSTRA (II): ASPECTOS TÉCNICO-ARTÍSTICOS

Análisis de la muestra (II): Aspectos técnico artísticos

As seguintes cuestións versan sobre a calidade técnica e artística do fragmento visionado. Por favor, asegúrese de que as condicións de visionado non alteran as súas percepcións. En tal caso, coménteo nos foros.

Las siguientes cuestiones versan sobre la calidad técnica y artística del fragmento visionado. Por favor, asegúrese de que las condiciones de visionado non alteran su percepción. En tal caso, coméntelo en los foros.

1. Valore de 0 a 5 a calidade dos aspectos que se indican (sendo “0” mínima calidade e “5” calidade óptima). Explique brevemente as razóns da súa valoración. 1. Valore de 0 a 5 la calidad de los aspectos que se indican (siendo ’0’ mínima calidad y ’5’ calidad óptima). Explique brevemente las razones de su valoración.

DIRECCIÓN E FOTOGRAFÍA: planificación audiovisual, angulación da cámara, iluminación e dirección de fotografía.

Comentario:

0 1 2 3 4 5

PRODUCIÓN:

Comentario:

0 1 2 3 4 5

GUIÓN: estrutura e ritmo narrativos, construción das personaxes, diálogos e monólogos.

Comentario:

0 1 2 3 4 5

DIRECCIÓN DE ARTE: ambientación, decorado, atrezzo...

Comentario:

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EDICIÓN E POSTPRODUCIÓN: Montaxe, raccord e continuidade temporal, postprodución e efectos especiais...

Comentario:

0 1 2 3 4 5

SON E BANDA SONORA: locución, música, efectos...

Comentario:

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Comentarios sobre as mostras

FOROS:

NOME DA MOSTRA Nº TEMAS Nº MENSAXES ÚLTIMA MENSAXE

Adeus Edrada?

A escola das areas

Carcamáns

Cousas do Kulechov

Manuel e Elisa

O ano da carracha

O lapis do carpinteiro

Pradolongo

Comentarios sobre o proxecto

SECCIÓNS Nº TEMAS Nº MENSAXES ÚLTIMA MENSAXE

Problemas coa platafoma?

SECCIÓNS Nº TEMAS Nº MENSAXES ÚLTIMA MENSAXE

Visionado

Formularios

cine, diversidade e redes acceso Á web ...señale en los recuadros inferiores la incidencia de los...

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