ciência e conhecimento científico profa. livia perasol bedin

Ciecircncia e Conhecimento Cientiacutefico

Profa Livia Perasol Bedin

Conceito de Ciecircncia

Etimologia Ciecircncia vem da palavra latina scientia que significa conhecimento

A Ciecircncia eacute o conhecimento ou um sistema de conhecimento que abarca verdades gerais ou a operaccedilatildeo de leis gerais especialmente obtidas e testadas por meio do meacutetodo cientiacutefico

ldquoEacute a sistematizaccedilatildeo de conhecimentos ou seja um conjunto de proposiccedilotildees loacutegicas correlacionadas sobre um comportamento de certos fenocircmenos que se deseja estudarrdquo (LAKATOS amp MARCONI 2001 p 80)


ldquoEacute uma investigaccedilatildeo disciplinada e natildeo um conjunto de procedimentos natildeo relacionados entre si eacute realizada de forma sistemaacutetica e padronizada ou seja efetivada a partir de um meacutetodo especiacutefico e controladordquo (THOMAS amp NELSON 2002)


ldquoEacute a investigaccedilatildeo metoacutedica e organizada para descobrir a essecircncia dos seres e dos fenocircmenos e as leis que os regem com o fim de aproveitar as propriedades das coisas e dos processos naturais em benefiacutecio do homem (PINTO 1985)

Atividade que propotildee a aquisiccedilatildeo sistemaacutetica de conhecimentos com a finalidade de melhoria da qualidade de vida intelectual ou material

Informaccedilatildeo versus Conhecimento Informaccedilatildeo objetiva-subjetiva ldquoeacute uma abstraccedilatildeo

informal (isto eacute natildeo pode ser formalizada atraveacutes de uma teoria loacutegica ou matemaacutetica) que representa algo significativo para algueacutem atraveacutes de textos imagens sons ou animaccedilatildeordquo

Conhecimento subjetivo ldquoeacute uma abstraccedilatildeo interior

pessoal de alguma coisa que foi experimentada por algueacutemrdquo

ldquouma mistura de experiecircncia fornece um paracircmetro para avaliar e incorporar novas experiecircncias em informaccedilatildeordquo

ldquoCompetecircncia eacute uma capacidade de executar uma tarefa no mundo real

Ciecircncia

Objetivos da Ciecircncia Melhoria da qualidade de vida intelectual Melhoria da qualidade de vida material Natildeo eacute o objetivo da ciecircncia responder todas as

questotildees

Funccedilotildees da Ciecircncia 1048715Novas descobertas 1048715Novos produtos 1048715Melhoria da qualidade de vida

Locais da Ciecircncia

Universidades e outras instituiccedilotildees de educaccedilatildeo superior e de pesquisa (acadecircmicascientiacuteficas)

Exs NASA USP UFV UFES Embrapa

Induacutestrias Ex Induacutestria Quiacutemica Farmacecircutica

Classificaccedilatildeo da Ciecircncia

Pura (baacutesica) ndash O desenvolvimento de teorias Aplicada ndash A aplicaccedilatildeo de teorias agraves

necessidades humanas

Natural - O estudo da natureza ou mundo natural Exs Biologia Fiacutesica Geologia Quiacutemica etc

Social-O estudo do comportamento humano e das sociedades ExsHistoacuteria Sociologia Ciecircncias Poliacuteticas etc


Bioloacutegicas - Estudo do ser humano e dos fenocircmenos da natureza ExsBiologia Medicina Odontologia etc

Exatas - Tem origem na fiacutesica ExsFiacutesica Matemaacutetica Computaccedilatildeo etc

Humanas - Estudo social e comportamental do ser humano ExsDireito Filosofia Letras etc

Agraacuterias ndash Estudo dos processos de produccedilatildeo animal e vegetal ExsAgronomia Zootecnia Eng Florestal etc

Conhecimento Conhecer eacute incorporar um conceito novo ou original

sobre um fato ou fenocircmeno qualquer

O conhecimento natildeo nasce do vazio e sim das experiecircncias que acumulamos em nossa vida cotidiana atraveacutes de experiecircncias dos relacionamentos interpessoais das leituras de livros e artigos diversos

Somos os uacutenicos capazes de criar e transformar o conhecimento

Somos os uacutenicos capazes de aplicar o que aprendemos por diversos meios numa situaccedilatildeo de mudanccedila do conhecimento

Somos os uacutenicos capazes de criar um sistema de siacutembolos como a linguagem e com ele registrar nossas proacuteprias experiecircncias e passar para outros seres humanos

Formas de conhecimento

Popular (ou Empiacuterico) Filosoacutefico Religioso (ou Teoloacutegico) Teacutecnico-Cientiacutefico

Na ciecircncia o conhecimento eacute geralmente transmitido por escritos teacutecnicos que obedecem uma organizaccedilatildeo e forma preacute-estabelecidas

Conhecimento Popular (senso comum)

ldquo resulta de repetidas experiecircncias casuais de erro e acerto sem observaccedilatildeo metoacutedica nem verificaccedilatildeo sistemaacutetica Pode tambeacutem resultar de simples transmissatildeo de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo e assim fazer parte das tradiccedilotildees de uma coletividaderdquo (Galliano 1986)

ldquo Eacute o modo comum espontacircneo preacute-criacutetico de conhecer Eacute o conhecimento do povo que atinge os fatos sem lhes inquirir as causasrdquo (Ruiz 1993)


Eacute o conhecimento obtido ao acaso apoacutes inuacutemeras tentativas ou seja o conhecimento adquirido atraveacutes de accedilotildees natildeo planejadas

Exemplo A chave estaacute emperrando na fechadura e de tanto experimentarmos abrir a porta acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar

Conhecimento Filosoacutefico

Eacute fruto do raciociacutenio e da reflexatildeo humana

Eacute o conhecimento especulativo sobre fenocircmenos gerando conceitos subjetivos Busca dar sentido aos fenocircmenos gerais do universo ultrapassando os limites formais da ciecircncia

Exemplo O homem eacute a ponte entre o animal e o aleacutem-homem (Friedrich Nietzsche)

Conhecimento Religioso

Conhecimento revelado pela feacute divina ou crenccedila religiosa

Natildeo pode por sua origem ser confirmado ou negado Depende da formaccedilatildeo moral e das crenccedilas de cada indiviacuteduo

Exemplo Acreditar que algueacutem foi curado por um milagre ou acreditar em duende acreditar em reencarnaccedilatildeo acreditar em espiacuterito etc

Conhecimento Cientiacutefico

ldquoEacute o conhecimento produzido pela investigaccedilatildeo cientiacutefica Surge natildeo apenas da necessidade de encontrar soluccedilotildees para problemas de origem praacutetica da vida diaacuteria caracteriacutestica esta do conhecimento ordinaacuterio mas do desejo de fornecer explicaccedilotildees sistemaacuteticas que possam ser testadas e criticadas atraveacutes de provasrdquo (KOCHE 1984)


Eacute o conhecimento racional sistemaacutetico exato e verificaacutevel da realidade

Sua origem estaacute nos procedimentos de verificaccedilatildeo baseados na metodologia cientiacutefica

Exemplo

Descobrir uma vacina que evite uma doenccedila

Descobrir novos materiais pra construccedilatildeo etc

Podemos entatildeo dizer que o Conhecimento Cientiacutefico

- Eacute racional e objetivo - Ateacutem-se aos fatos - Transcende aos fatos - Eacute analiacutetico - Requer exatidatildeo e clareza - Eacute comunicaacutevel - Eacute verificaacutevel - Depende de investigaccedilatildeo metoacutedica - Busca e aplica leis - Eacute explicativo - Pode fazer prediccedilotildees - Eacute aberto - Eacute uacutetil


Tipos de Conhecimento(Resumindo)

Fonte Trujillo (1974 apud MARCONI LAKATOS 2008 p 77-78)

Definiccedilatildeo de Metodologia Cientiacutefica

ldquoEacute o estudo ou conhecimento dos meacutetodos utilizados para a realizaccedilatildeo de pesquisas cientiacuteficas ou acadecircmicas que resultou na denominaccedilatildeo da disciplina que compotildee o curriacuteculo dos cursos superioresrdquo

ldquoEacute o elemento facilitador da produccedilatildeo de conhecimentos capaz de auxiliar e entender os processos de buscas de respostas ou seja um meio para obtenccedilatildeo do conhecimento (UNI IBIRAPUERA 2000)

Metodologia Cientiacutefica Eacute a disciplina que confere os caminhos necessaacuterios

para o auto-aprendizado em que o aluno eacute sujeito do processo aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido

A metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a serem utilizados na obtenccedilatildeo do conhecimento Eacute a aplicaccedilatildeo do meacutetodo atraveacutes de processos e teacutecnicas que garante a legitimidade do saber obtido

Metodologia Cientiacutefica

Meacutetodo eacute o conjunto de etapas ordenadamente dispostas a serem vencidas na investigaccedilatildeo da verdade no estudo de uma ciecircncia ou para alcanccedilar um determinado fim

Metodologia eacute o estudo criacutetico dos meacutetodos

Ciecircncia eacute o conjunto de conhecimentos precisos e metodologicamente ordenados em relaccedilatildeo a um determinado domiacutenio do saber

bull Pesquisa eacute a atividade de investigaccedilatildeo capaz de produzir um conhecimento novo ou sintetizar o que jaacute se sabe a respeito de um determinado assunto ou aacuterea

24

Como o ser humano pode conhecer a verdade O que eacute a verdade Quais evidecircncias reveladas satildeo realmente a

verdade

Ciecircncia verdade-evidecircncia-certeza

25

a A verdade Eacute quando a essecircncia das coisas se manifesta

torna-se visiacutevel ao olhar agrave inteligecircncia e compreensatildeo humana

Todos querem estar com a verdade mas o problema da verdade estaacute na finitude do ser humano frente a uma complexidade da realidade


26

a A verdade A realidade jamais seraacute captada por um

investigador Pode-se contribuir para o desvelamento das

coisas pela capacidade de perceber informaccedilotildees e bons instrumentos de pesquisa


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b Evidecircncias

Manifestaccedilatildeo clara transparente e desvelamento da essecircncia das coisas


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c A certeza

Eacute o estado de espiacuterito que consiste na adesatildeo firme a uma verdade sem temor de engano A partir do momento em que a evidecircncia se manifesta de forma clara pode-se afirmar com certeza a verdade De outra forma tem-se a ignoracircncia (estado intelectual negativo)


29

A ignoracircncia (a ausecircncia de conhecimento das coisas por falta de desvelamento) pode ser

Venciacutevel (superada) ou invenciacutevel Culpaacutevel (haacute obrigaccedilatildeo de fazecirc-la desaparecer) ou

desculpaacutevel


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A duacutevida

Estado de equiliacutebrio entre afirmaccedilatildeo e negaccedilatildeo Eacute espontacircnea quando o equiliacutebrio entre a afirmaccedilatildeo

e a negaccedilatildeo resulta da falta do exame dos proacutes e contra


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Tipos de duacutevida

Duacutevida refletida estado de equiliacutebrio que permanece apoacutes o exame dos proacutes e contra

Duacutevida metoacutedica suposiccedilatildeo (suspende uma asserccedilatildeo para lhe controlar o valor)

Duacutevida universal considera toda asserccedilatildeo como incerta (eacute a duacutevida dos ceacuteticos)


32

Processo de busca de soluccedilotildees seacuterias com meacutetodos adequados de problema proposto previamente

Precisa de mente criacutetica objetiva e racional

Ciecircncia o espiacuterito cientiacutefico

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Espiacuterito cientiacutefico

Tomada de posiccedilatildeoque natildeo aceite o

que eacute faacutecil esuperficial

Trabalho impessoal(desaparece a

pessoa do Pesquisador)

34

Pesquisa motivaccedilotildees e qualidades do pesquisador

35 RESUMO

PESQUISA

CONCEITO MOTIVACcedilOtildeESQUALIDADES

DO PESQUISADOR

36 Conceito de pesquisa

Procedimento racional e sistemaacutetico para proporcionar respostas a problemas propostos

Feita quando falta informaccedilatildeo para responder a um problema ou quando a informaccedilatildeo estaacute desordenada de forma que natildeo esteja relacionada adequadamente com o problema

37 Motivaccedilotildees para fazer pesquisa Razotildees de ordem intelectual (pesquisa pura) que eacute

o conhecer pelo conhecer Razotildees de ordem praacutetica (pesquisa aplicada) que eacute

o conhecer para tornar algo mais eficiente Estas razotildees natildeo satildeo mutuamente exclusivas

(problemas praacuteticos podem implicar descobertas de princiacutepios cientiacuteficos e vice-versa)

38 Requerimentos para boa pesquisa qualidades miacutenimas do pesquisador

Conhecimento do assunto a ser pesquisado Curiosidade Criatividade Integridade intelectual (imparcialidade) Atitude auto-corretiva (senso criacutetico) Sensibilidade social Imaginaccedilatildeo disciplinada Perseveranccedila e paciecircncia Confianccedila na experiecircncia

39 Outros requerimentos para pesquisa Recursos humanos materiais e financeiros

40 Analisando mais de perto o senso criacutetico Capacidade de analisar e discutir problemas

inteligente e racionalmente sem aceitar automaticamente suas proacuteprias opiniotildees (afirmaccedilotildees sem certeza) ou as das outros

Caracteriza-se pelo pensar pelo espiacuterito indagador e pela autonomia (combate ao dogmatismo e agrave manipulaccedilatildeo intelectual)

41

Envolve tambeacutem a recusa em aceitar nossas proacuteprias opiniotildees de forma automaacutetica

Este processo requer toleracircncia e gosto por conflitos no conhecimento (a ansiedade por resposta correta pode impedir a exploraccedilatildeo mais completa do problema)

Analisando mais de perto o senso criacutetico

42 A vantagem do exerciacutecio sistemaacutetico da duacutevida Encarar os problemas de vaacuterios acircngulos

(amadurecimento de trabalho intelectual e descoberta de muacuteltiplas perspectivas)

Gera o pensar de ordem superior para Julgar os diferentes aspectos do problema Julgar o problema em termos de maior ou

menor generalidade Julgar os criteacuterios que usamos para fazer

os julgamentos anteriores

43 Efeito do pensar criacutetico

Incerteza pois natildeo se conhece tudo relativo agrave tarefa em questatildeo

ldquoIf we knew what it was were doing it would be not be called research would itrdquo

- A EinsteinSe soubeacutessemos o que estava fazendo natildeo seria

chamado de pesquisa natildeo eacute



Conceito de Ciecircncia (2)


Informaccedilatildeo versus Conhecimento

Ciecircncia



Classificaccedilatildeo da Ciecircncia (2)

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Conhecimento Popular (senso comum) (2)




Conhecimento Cientiacutefico (2)

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Tipos de Conhecimento (Resumindo)



Metodologia Cientiacutefica (2)


Ciecircncia verdade-evidecircncia-certeza (2)








Ciecircncia o espiacuterito cientiacutefico (2)


RESUMO

Conceito de pesquisa

Motivaccedilotildees para fazer pesquisa

Requerimentos para boa pesquisa qualidades miacutenimas do pesquisa

Outros requerimentos para pesquisa


Analisando mais de perto o senso criacutetico (2)

A vantagem do exerciacutecio sistemaacutetico da duacutevida

Efeito do pensar criacutetico


Etimologia Ciecircncia vem da palavra latina scientia que significa conhecimento

A Ciecircncia eacute o conhecimento ou um sistema de conhecimento que abarca verdades gerais ou a operaccedilatildeo de leis gerais especialmente obtidas e testadas por meio do meacutetodo cientiacutefico

ldquoEacute a sistematizaccedilatildeo de conhecimentos ou seja um conjunto de proposiccedilotildees loacutegicas correlacionadas sobre um comportamento de certos fenocircmenos que se deseja estudarrdquo (LAKATOS amp MARCONI 2001 p 80)












Ciecircncia


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Exemplo



















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b Evidecircncias



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c A certeza



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