capítulo ii - medhime (metodología de diseño hipermedial ... · web viewmedhime 2.0. etapa 1....

MeDHiME 2.0Etapa 1. Análisis de Dominio

Plantilla Descriptiva del OANombre del O.A. Reafirmación de la identidad sanjuanina a través de la literatura regional.

Palabras Claves Literatura regional, valores, identidad, cultura, adolescencia, letras, popular, poesía, cuentos, imaginario socialAutor/es Luciana Aliaga, Silvana Bortot, Natalia Fayos, María Eugenia Moreira.Descripción A través de una antología literaria de autores locales, se pone en evidencia el imaginario sanjuanino, su cultura, valores,

identidad especialmente vinculado con el adolescente.Nivel escolar 3ª año del Ciclo Básico y 4º, 5º año del Ciclo Orientado de Educación secundariaPerfil del alumno Adolescentes entre 15 a 18 años.Objetivos de aprendizaje - Difundir textos contemporáneos de autores sanjuaninos

- Apreciar la riqueza de los textos con relación a la cultura local- Reflexionar con el adolescente sobre los valores que construyen la identidad social de su entorno.

Granularidad pequeña

Planilla de LOM

Metadato Descripción Ejemplo

Taller Taller Boero 01 T004 Boero San Juan Argentina (ColombiaTitulo Reafirmación de la identidad sanjuanina a través de la literatura

regionalOperaciones Matemáticas

Lengua Español es, enDescripción A través de una antología literaria de autores locales, se pone en

evidencia el imaginario sanjuanino, su cultura, valores, identidad especialmente vinculado con el adolescente.

Autores Luciana Aliaga, Silvana Bortot, Natalia Fayos, María Eugenia Moreira.Keywords Literatura regional, valores, identidad, cultura, adolescencia, letras,

popular, poesía, cuentos, imaginario socialMedhime, matemáticas, operaciones,…

Nivel Facil Facil, Medio, Dificil (lo define el docente)Contexto Secundaria Primaria, secundaria, terciario, público en general, etc

Nivel Educativo 3ro, 4to y 5to año 3ro, 4to, …Perfil Alumno 15 a 18 años 15 años, de 14 años a 17 años…

Derechos Creative Commons En nuestro caso siempre es Creative Commons

Objetivos - Difundir textos contemporáneos de autores sanjuaninos- Apreciar la riqueza de los textos con relación a la cultura local- Reflexionar con el adolescente sobre los valores que

construyen la identidad social de su entorno.

Habilidades que se pretenden obtener del educando luego de pasar por el material. Aconsejamos poner los verbos de acuerdo a Taxonomías de Bloom

Área Temática Literatura Física, matemática, lengua, etc.

Comentarios

Plantilla de Actividades

Nombre de la Actividad: Leyéndonos desde nuestra identidadN° Objetivo Descripción Tipo archivo Completo S/N1 - Reafirmar el concepto de

literatura sanjuanina, teniendo en sus etapas.

- Realizar de un esquema con las etapas de la literatura sanjuanina.- Responder preguntas dadas.- Explicar el significado de las frases elegidas para encabezar los textos del objeto de aprendizaje.

Digital: concepto de Literatura Sanjuanina

S: pasa a la actividad siguiente

2 - Reflexionar acerca de la importancia de los roles en el seno de la vida social y familiar.

- Responder preguntas dadas.- Elaborar un texto breve sobre los aspectos relevantes en la comunicación entre adolescente y adultos.

Digital: cuento “El lenguaje de los grandes”.


3 -Hallar relaciones entre la instauración de roles familiares y el imaginario social sanjuanino.

- Completar el esquema para elaborar la estructura de un relato.- Listar los distintos castigos que presenta el cuento.- Responder preguntas dadas.- Averiguar el origen de una frase señalada y vincularla con el accionar de la villana.

Digital: cuento “Castigos”.


4 - Repasar los conceptos de adolescencia, valores e imaginario social.

- Nombrar hechos en la vida del protagonista del cuento que sean importantes en su presente.- Establecer una relación entre tablero de ajedrez- habitación- mente del personaje.- Marcar la opción correcta y luego justificar lo

Digital: cuento “Movida 43”


señalado.- Responder preguntas dadas.

5 - Reconocer la importancia de la escala de valores en el seno de la vida social.

- Identificar y listar las secuencias que conforman el relato elegido.- Responder preguntas con relación al texto.- Realiza un cuadro comparativo para visualizar las costumbres de la tribu antes y después de la llegada del colonizador.- Explicar qué simboliza el grito de Xicay.

Digital: cuento “El grito de Xicay”


6

7

- Reflexionar acerca de la importancia de la escala de valores en el seno de la vida social.- Repasar tiempos verbales.

- Definir el significado de determinadas palabras del cuento y explicar qué sentido toman en el texto.- Responder preguntas dadas.- Extraer verbos e identificar los tiempos en que se han conjugado.- Escribir un relato breve de acuerdo con una consigna.

Digital: cuento “Persecución de un sueño”


8

9

10

11

12

-Reconocer el valor de la esperanza en el imaginario social.- Repasar tiempos verbales.

- Reafirmar el uso e importancia de los recursos poéticos.

- Reafirmar conceptos de métrica e intención del poeta.- Fijar con un ejemplo el significado de intertextualidad.

- Busca palabras en el texto que representen la experiencia de vida que construye el poema.- Extraer los verbos y explicar con qué idea se vinculan.- Marcar casos de personificaciones, explicar qué elementos se personifican y por qué motivo.- Extraer casos de imágenes auditivas y visuales y luego enumerar las sensaciones que provocan.- Establecer una vinculación entre el tipo de métrica y la intención del poeta.

-Teniendo en cuenta el título del poema, establecer una comparación con otro similar, cuyo autor es Mario Benedetti. Luego explicar el significado en ambos casos.

Digital: poema “Todo verdor renacerá”.


13

14

- Reflexionar acerca del respeto por la escala de valores en el seno de la vida social.- Reafirmar conceptos de métrica e intención del poeta.

- Extraer los versos que conecten con ideas de esperanza, actitud positiva y alegría.- Responder preguntas con relación al texto.- Marcar acentos internos de cada verso y establecer relaciones de significado entre las palabras acentuadas.

Digital: poema “La vida es bella”


15 - Repasar el concepto de - Responder preguntas con relación al texto. Digital: cuento S: pasa a la evaluación.

16

adolescencia y los valores en esa etapa de la vida. -Apreciar la valía estética de la sinécdoque, como recurso poético.

- Busca palabras o expresiones pedidas.- Definir sinécdoque y puntualizar los elementos con que se construye en el texto.- Explicar frases señaladas en el poema.

“Paleozoico inferior”.

Plantilla de EvaluaciónEvaluación Precondición Objetivo PoscondiciónRealizar actividades por escrito de carácter integrador ,vinculadas con los conceptos clave y los textos propuestos.

Haber leído las definiciones de “adolescencia”, “identidad” “valores” e “imaginario social” y los cuentos y poemas propuestos.

Diagnosticar el grado de conocimiento alcanzado por el alumno.

Haber comprendido los conceptos claves.

Etapa 2. Diseño Conceptual

Plantilla de Diseño ConceptualNro Contenido Descripción Autor Se encuentra en:

1 Presentación Presentación con música de fondo que represente los gustos adolescentes. También

se incluirán: un gif animado que invite a la lectura de la página y una foto de adolescentes

en momentos de recreación……

Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

2 Conceptos claves Nociones de identidad, adolescencia, valores, literatura sanjuanina, imaginario social.

Acompañarán videos y un mix de imágenes representativas


3 Antología Se mostrarán enlaces a cuentos referidos a las temáticas pensadas.


3.1 Cuento 1 El texto estará acompañada con fondo de imagen representativa

Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia Fayos

Maria Eugenia Moreira3.2 Cuento 2 Acompañado con una seguidilla de imágenes Luciana Aliaga

Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

3.3 Cuento 3 Acompañado con música acorde Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

3.4 Cuento 4 Acompañado con videos Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

3.5 Poema 1 Acompañado con música Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

3.6 Poema 2 Acompañado con imagen de fondo Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

3.7 Poema 3 Acompañado con mix de fotos Luciana Aliaga Silvana BortotMaria Natalia FayosMaria Eugenia Moreira

4 Actividades - Comprensión de textos- Producción de textos- Producción de videos que incluya

representación de los textos- Juego de imágenes secuenciadas con

espacios en blanco, a completar.


5 Evaluación Evaluación integradora que conecte los diferentes saberes.


6 Bibliografía Material empleado


7 Autores Datos de autores.


* Template creado por Artisteer* SOFTWARE ADOBE DREAMWEAVER CS3* SOFTWARE ADOBE FIREWORKS CS3* SOFTWARE a Tube Catcher* SOFTWARE PAINT* SOFTWARE HOTPOTATOES 6* LIGHT IMAGE RESIZER 4* http://smilies-gifs.com/aplaudir/1aplaudir.gif * http://yoastur.files.wordpress.com/2012/04/

servidoresrapidosconlitespeedwebserver300x263.jpg?w=344&h=302* http://smilies-gifs.com/pensando/13pensando.gif* Microsoft Word 2010* http://www.guayabaldesiquima-cundinamarca.gov.co/sitio.shtml?apc=C1v1--&x=2925681&s=C&m=v* http://www.gifss.com/animales/pinguinos/* http://pixabay.com/es/ni%C3%B1o-kid-car%C3%A1cter-humana-37348/

* http://www.donvector.com/gratis/tag/ilustraciones-2/* http://usuarios.advance.com.ar/boero/* http://www.taringa.net/posts/info/14904410/Argentina-mejora-y-empeora-al-mismo-tiempo.html* http://www.radiolapampa.net/2012/02/consejos-para-ser-un-buen-

estudiante/* http://fullpublicidad.blogspot.com.ar/2012/05/dia-internacional-de-la-familia.html* http://actualidadvideojuego.blogspot.com.ar/* http://www.protectora.org.ar/servicios-publicos-agua-luz-gas-y-transporte/la-telefonia-celular-otra-vez-primera-en-el-ranking-de-reclamos/1466/* http://www.palermoviejo.com/palermoviejo/paginas-de-gif/gif-emoticones45.php* http://www.gifmania.com/web/flechas_crirculo/* http://www.gif-animados.net* http://campus.dokeos.com/main/course_description/

?cidReq=MAEUGEA* http://www.hispanosnet.com/gif_animados/

gif_animados_computadoras_gratis.html* http://www.electrocutado.com/wp-content/uploads/2010/

04/Marcos-loonapix.jpg

* http://4.bp.blogspot.com/-PNVFZNQuhw8/T753U6je3QI/AAAAAAAAAtE/

IqzWyxLkoBs/s320/CS_formommy_frame3.png

* http://3.bp.blogspot.com/_M4ijMfq5Mig/TTXZUtDlL2I/AAAAAAAABRo/

QHEPQT7w-4s/s1600/6f2df4d972cf%255B1%255D.png

LiteraturaSanjuanina

Presentación

ConceptosClaves

Adolescencia Valores Identidad Literatura ImaginarioSocial

Cuento 1 Cuento 2 Cuento 3 Cuento 4

Cuento 5 Poema 1 Poema 2 Poema 3 Actividad Evaluación Bibliografía Autoras

Texto con enlace

Texto

Imagen

Texto con enlace

Texto

Texto con enlace

Texto yMarca de Agua de Imagen

BotónActividades

Actividades de los Poemas

Texto con enlace

Texto

Etapa 3. Diseño Navegacional

Etapa 4. Diseño Comunicacional

PRESENTACIÓN

1

2

3

4

5

6

Plantillas de despliegue:Para gráficos y animaciones multimedia

Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce

1 Fondo pantalla visible Fondo Objeto de Aprendizaje Rosa claro

3 Sonido visible Música 100 70 Mp3 Verde

4 Gif Animado visible Imagen Animada 188 361 gif Lila

6 Imagen visible Representación 225 300 jpg Celeste

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Literatura Sanjuanina visible - -

Arial, Helvetica, Sans-Serif

20 Amarillo

5 “Adolescentes en el parque visible “Adolescente

s parqueArial, Hel-

vetica, sans-serif

12 Amarillo

CONCEPTOS CLAVES


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


3 Esquema Interactivo visible Gráfico

Interactivo 400 400 png Bordo

Para Textos

2

1

3

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Esquema Conceptual visible - -

Arial, Helvetica, Sans-Serif

20 Marrón Amarillo

VALORES

7

3

2

4

1

6

5


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Valores visible - -Arial,

Helvetica, Sans-Serif

20 Marrón Amarillo

3El término..la

justicia,el amor.

visible El término la justicia,el amor

Comic Sans MS, sans-

serif, Cooper Black

18 Negro Amarillo

4 “NO TE SALVES visible - -

Arial, Helvetica, sans-serif

15 Negro Amarillo

5 De Mario Benedetti visible - -


12 Negro Amarillo

6No te quedes inmóvil..no te

quedes conmigo

visible No te quedes inmovil

No te quedes

conmigo


serif, Cooper Black

14 Negro Amarillo

IDENTIDAD


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



1

2

3

4

5

Para TextosN

ro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Identidad visible - -Arial,

Helvetica, sans-serif

20 Marrón Amarillo

3

La identidad..respeta

r la condición humana y su

dignidad

visible La identidadRespetar la condición humana y

su dignidad


20 Negro Amarillo

4 “Un país..un país sin identidad visible “UN país un país sin

identidad


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

LITERATURA SANJUANINA

1

2

3

4


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Literatura Sanjuanina visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

3La literatura

regional..sentar un precedente

visible La literatura regional

sentar un precedente

Comic Sans MS, sans-serif,

Cooper Black

18 Negro Amarillo

4Los

profesores..U.N.S.J,1999

visible Los profesores

U.N.S.J,1999

Comic Sans MS, sans-serif,

Cooper Black

18 Negro Amarillo

IMAGINARIO SOCIAL


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


5 Imagen visible representación 167 300 jpg Celeste

1

2

3

4

5

Para TextosN

ro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Imaginario Social visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

3Por imaginario

social..expresiones del imaginario

socialvisible

Por imaginario

social

expresiones del

imaginario social


serif, Cooper Black

18 Negro Amarillo

4“El imaginario

social..Edit Altamira

visible“El imaginario social

Edit Altamira


serif, Cooper Black

14 Negro Amarillo

ADOLESCENCIA

1

2

3

4

5


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Adolescencia visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

3 Adolescencia..encontrar su lugar en el mundo visible Adolescencia

encontrar su lugar en el mundo


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

4“Una vida

lograda..realizado en la edad madura.

visible “Una vida lograda

realizado en la edad madura.


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

CUENTO 1


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



1

2

3

4

5

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Cuento “El Lenguaje de los Grandes”

visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

4El Lenguaje de los Grandes..Eduardo

Gonzálezvisible

El Lenguaje de los

GrandesEduardo González


serif, Cooper Black

16 Marrón Amarillo

5 La mano derecha..San Juan,E.F.U visible La mano

derechaSan

Juan,E.F.U


serif, Cooper Black

18 Negro Amarillo

CUENTO 2

1

2

34 5

6

7


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



4 Imagen nena visible Representación 49 100 jpg Celeste

5 Imagen varón visible Representación 70 70 png Celeste

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Cuento “Castigos” visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

6 Castigos de José Eduardo González visible - -


serif, Cooper Black

16 Marrón Amarillo

7Tía Gertrudis..(en “No

hables con la boca llena”,San

Juan,EFU,2008)visible Tía Gertrudis

en “No hables con la boca llena”,San

Juan,EFU,2008)


serif, Cooper Black

18 Negro Amarillo

CUENTO 3

1

2

3

4

5


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Cuento “Persecución de un sueño”

visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

4 Persecución de un sueño de Leonardo

García Pareja

visible - - Comic Sans MS, sans-

serif, Cooper

17 Anaranjado Amarillo

Black

5Ahí estaba..pero

conmigo del lado de adentro

visible Ahí estabapero

conmigo del lado de

adentro


serif, Cooper Black

18 Negro Amarillo

CUENTO 4

1

2

3

4

5

6

7

8

9


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



4 Imagen visible Representación - 479 jpg Celeste

7 Imagen visible Representación - 475 jpg Celeste

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Cuento “Movida 43” visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

5 Movida 43 de Juan Alberto Conte-Grand visible - -


serif, Cooper Black

24 Negro Amarillo

6 ¡Cuarenta visible ¡Cuarenta Nadie Comic Sans 24 Anaranjado Amarillo

jugadas!! ..Nadie siente lo que él siente juagadas!

siente lo que él siente

MS, sans-serif,

Cooper Black

8 Movida 43 de Juan Alberto Conte-Grand visible - -


serif, Cooper Black

24 Negro Amarillo

9Los analistas hablan

entre sí..¡Con sólo dejar de respirar!

visibleLos analistas hablan entre

sí

¡Con sólo dejar de respirar!


serif, Cooper Black


CUENTO 5


1

2

3

4

5

Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Cuento “El Grito de Xicay”

visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

3 Clickeá..”El Grito de Xicay” visible Clikeá “El Grito de

Xicay”Cooper

Black, Arial Black, Arial


Clickeá auí para leer el Cuento “El

Grito de Xicay”

cuento/EL GRITO DE

XICAY.docx

4 “Se pone el Sol..H.Miller-1934- visible “Se pone el

SolH.Miller-

1934-


serif, Cooper Black

18 Negro Amarillo

POEMA1

1

2

3

4

56

78


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce



5 Marco para poema visible Recuadro de poema 698 480 png Negro


Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Poema “Todo Verdor Renacerá”

visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

3 “Una mano..el gajo de la savia”

visible Una mano el gajo de la savia”


serif, Cooper

20 Negro Amarillo

Black

6 Llegará el sol..trabajo de las manos visible Llegará el sol

trabajo delas

manosComic Sans

MS 12 Negro Centrado Amarillo

8 Y rodarán..todo verdor renacerá. visible Y rodarán todo verdor

renacerá.Comic Sans


POEMA2

Plantillas de despliegue:

1

2

3

4

5

6

Para gráficos y animaciones multimediaN

ro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce




Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Poema “La vida es bella”

visible - -Arial,


20 Marrón - Amarillo

3 “La risa ..regalos para el alma” visible “La risa

regalos para el alma”


serif, Cooper Black

20 Negro - Amarillo

6La vida es

bella..sostiene La esperanza

visible La vida es bella

sostiene La esperanza

Comic Sans MS 12 Negro Centrad

o Amarillo

POEMA3


1

2

3

4

5

6

Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce




Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Poema “Paleozoico Inferior”

visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

3 “Camino..antiguo beso” visible “La risa

regalos para el alma”


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

6 Cierta vez..en busca de fósiles visible Cierta vez en busca

de fósilesComic Sans


ACTIVIDAD PARA LOS CUENTOS

4

1

2

3


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


3 Gif Animado visible Imagen 282 425 gif Lila

5

6 7

8

9

10

11

12

13 14

15

16

17

Animada



11 Cuadro de texto visible Cuadrado de texto - 75 Campo de

texto Bordo


16 Cuadro de texto visible Cuadrado de texto - 75 Campo de

texto Bordo

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Actividades de los Cuentos

visible - -Arial,

Helvetica, Sans-Serif

20 Marrón Amarillo

5 ACTIVIDADES visible - -


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

7 Literatura Sanjuanina visible Cierta vez en busca de fósiles


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

81-Realiza un

esquema..literatura sanjuanina

visible 1-Realiza un esquema

literatura sanjuanina


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

9 Pincha aquí..hacer el visible Pincha aquí Hacer el Arial, 22 Marrón Amarillo Pincha esquema/

esquema esquema Helvetica, sans-serif

Aquí para hacer el

esquemaRealizar

Esquema.docx

102-Por su año de

publicación..eligieron esas frases

visible2-Por su año

de publicación

eligieron esas frases


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

12 ANÁLISIS DE LOS CUENTOS

SELECCIONADOSvisible - -


serif, Cooper Black

20 Negro Cen-trado Amarillo

14 El Lenguaje de los Grandes visible - -


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

15¿Qué dos tipos de

mujeres..actividades relacionadas a los

cuentosvisible - -


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

ACTIVIDAD PARA LOS POEMAS

1

2

3

4 5

7

8

9

6


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


3 Gif Animado visible Imagen Animada 165 245 gif Celeste

4 Gif Animado visible Imagen Animada 46 57 gif Negro

6 Gif Animado visible Imagen Animada 30 30 gif Negro

9 Botón visible Enlace 101 179 swf Verde

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Actividades de los Poemas

visible - - Amarillo

5 ACTIVIDADES DE LOS POEMAS visible - -


serif, Cooper Black

20 Marrón Amarillo

7

Todo Verdor Renacerá visible Cierta vez en busca de fósiles


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

81-¿Qué experiencia de

vida..actividades relacionadas a los

cuentosvisible 1-Realiza un

esquemaliteratura sanjuanina


serif, Cooper Black

20 Negro Amarillo

EVALUACIÓN

1

2

3

4

5

6


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


3 Gif Animado visible Imagen Animada 282 425 gif Celeste

6 Cuadro de texto visible Cuadrado de texto - 75 campo de texto Bordo

Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Evaluación visible - - Amarillo

4Lee los

conceptos..poemas ya analizados

visible Lee los conceptos

Poemas ya analizados


20 Marrón Amarillo

5 1-¿En qué relatos..Costumbres visible ¿En que

relatosCostumbre

sArial,


22 Negro izquierda Amarillo

BIBLIOGRAFÍA

1

2

3

4


Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Bibliografía visible - -Arial,

Helvetica, Sans-

Serif

20 Marrón

Amarillo

3 *Template..frame3.png visible *Template frame3.pngArial,

Helvetica, Sans-

Serif

14 Negro izquierda

Amarillo

4*

http://3.bp.blogspot.com..6f2df4d972cf

%255B1%255D.pngvisible

* http://3.bp.blogspot.com

6f2df4d972cf%255B1%255D.png

Arial, Helvetica, Sans-

Serif

12 Negro izquierda

Amarillo

http://3.bp.blogspot.com/



AUTORAS


1

2

3

45 6

7

8

9 10

12

11

13 14

15

16

17

18 19

21

20

Nro

Nom

bre

Obj

eto

Vis

Tipo

Alto

Anc

ho

Form

ato

Det

alle

ALT

*

Col

or u

bi-

caci

ón

Enl

ace

Act

iva

el

enla

ce


3 Gif Animado visible Imagen Animada 647 398 gif lila

5 Gif Animado visible Imagen Animada 24 24 gif lila

7 Texto con 2 colores visible

Texto intercambiable

de 2 colores38 383 swf Anaranjado

















Para Textos

Nro

Nom

bre

arch

ivo

plan

o

Vis

Mar

ca

inic

io

Mar

ca

final

Fuen

te

Tam

año

Col

or d

e fu

ente

Alin

ea-

cion

Col

or

ubic

ació

n

Pala

bras

qu

e so

n En

lace

Act

iva

el

enla

ce

2 Autoras visible - -Arial,


20 Marrón Amarillo

4 Docentes visible - -


serif, Cooper Black

20 Marrón Amarillo

6 Silvana Bortot visible - -


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

10 Luciana Aliaga visible - -


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

14 Maria Natalia Fayos visible - -


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

17 INFORMÁTICA visible - -


serif, Cooper Black

20 Marrón Amarillo

19 Maria Eugenia Moreira visible - -


serif, Cooper Black

22 Negro Amarillo

capítulo ii - medhime (metodología de diseño hipermedial ... · web viewmedhime 2.0. etapa 1....

Documents