capa/folha de rosto* - berdendangc0de · *o trabalho deverá ser encadernado em capa dura, ......
TRANSCRIPT
CAPA/FOLHA DE ROSTO*
FACULDADE PROMOVE DE SETE LAGOAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
Elaboração deTrabalho de Curso: Método Científico e Normas ABNT
Carlos Dutra
Sete Lagoas 2008
Identificação da instituição e curso a que o trabalho está vinculado
(Letra MAIÚSCULA, tamanho 14 e em negrito).
Nome do autor do trabalho(letra minúscula
tamanho 12) Local (cidade) e data (ano) de
entrega do trabalho(letra minúscula tamanho 12)
Título: Negrito e tamanho 12
*O trabalho deverá ser encadernado em capa dura, preta e impressa em letras douradas, conforme modelo acima. A folha de rosto é a repetição da capa.
LOMBADA
Elaboração de T
rabalho de Curso:
Método C
ientífico e Norm
as AB
NT
Carlos
Dutra
2008
Nome do autor do trabalho
Título do trabalho
Data da elaboração do
trabalho
O Tamanho, tipo e posicionamento das letras depend em do espaço disponível na lombada. Sugere-se destaque para p título do tra balho
SEGUNDA FOLHA
Carlos Dutra
Elaboração de Trabalho de Curso: Método Científico e Normas ABNT
Apostila elaborada para orientação dos alunos do Curso de Administração de Empresas da Faculdade Promove de Sete Lagoas, na cadeira de Trabalho de Curso, requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Administração de Empresas. Área de foco: Metodologia Científica e Normas Técnicas ABNT.
Professor orientador: José Pereira - Mestre
Sete Lagoas
Nome do autor do trabalho(letra minúscula
tamanho 12)
Ttítulo do trabalho (letra minúscula, tamanho 12 e
em negrito ).
Texto contendo: • Identificação do trabalho; • Área de foco (concentração); • Professor orientador (nome
completo sem abreviaturas e titulação).
Letra tamanho 12.
Texto justificado, recuado 6 cm da
margem
2007
FOLHA DE APROVAÇÃO
FACULDADE PROMOVE DE SETE LAGOAS
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
Trabalho de Curso intitulado “Elaboração de Trabalho de Curso: Método Científico e Normas ABNT” de autoria do aluno bacharelando em Administração de Empresas Antônio Feitosa, aprovado pelos professores abaixo relacionados:
_______________________________________ Prof. JosÉ Pereira - Mestre
Orientador
_________________________________________
Prof. Carlos Dutra - Especialista Titular da cadeira Trabalho de Curso
_________________________________________ Prof. Carlos Coura - Mestre
Coordenador do Curso
Nome da escola e curso a que o trabalho está
vinculado (Letra MAIÚSCULA, tamanho 12 e
em negrito).
Texto de apresentação e aprovaçãp de
trabalho
Nome, título e função dos professores
responsáveis pela aprovação do trabalho.
Sete Lagoas 2008
DEDICATÓRIA (opcional)
Dedico este trabalho a meus pais, esposa,
filhos e a Deus, sem os quais nada conseguiria.
Texto, geralmente curto, onde o autor presta uma
homenagem ou dedica o trabalho a alguém. Localização e formatado conforme critério
do autor
AGRADECIMENTOS (opcional)
Agradecimentos
Agradeço aos colegas, professores, funcionários da Faculdade e aos alunos do 8º período do 2º semestre 2008 que
muito contribuiram com idéias e opiniões.
Manifestação de agradecimentos a pessoas
e/ou instituições que, de alguma forma colaboraram na
execução do trabalho. Localização e formatado conforme critério do autor
EPÍGRAFE (opcional)
“Água mole em
pedra dura, tanto bate até que fura.”
Ditado popular
Citação ou pensamento que de alguma forma embasou a
gênese do trabalho. Deve vir entre aspas, especificando o autor ou fonte. Localização e
formatado conforme critério do autor
LISTAS (opcional)
LISTAS
Fotos
Foto I Campus i, II e III e sala de aula, lab. Inf. e biblioteca .................................................... 18
Tabelas
Tabela I Evolução do número de alunos maticulados nas instituições de Ensino Superior em MG – 2000 a 2004........................................ 16
Quadros
Quadro I Faculdade Promove SL, cursos oferecidos 17
Siglas
SOEBRAS Sociedade Educativa do Brasi;
TC Trabalho de Curso
ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas
NBR Norma Brasileira
MEC Ministério da Educação e Cultura
A lista deve especificar a sequência ordinal do elemento a que se refere, sua descrição e a página em que se localiza.
As listas podem vir em sequência, não sendo
necessário iniciar nova página ao mudar de tipo de lista.
Rol de elementos ilustrativos ou explicativos. Podem ser:
• Lista de figuras; • Lista de gráficos; • Lista de tabelas; • Lista de Mapas; • Lista de siglas, etc.
SUMÁRIO
SUMÁRIO
1 Introdução ................................................................... 10 2 Problema ... ................................................................ 12 3 Justificativa ................................................................ 14 4 Objetivos ..................................................................... 15 5 Ambientação ............................................................... 16 6 Referencial teórico ...................................................... 19 6.1 Metodologia científica ............................................ 19 6.2 Estrutura do trabalho ............................................ 20 6.2.1 Elementos pré-textuais ..................................... 20 6.2.2 Elementos textuais ........................................... 21 6.2.2.1 Introdução .................................................... 21 6.2.2.2 Problema ..................................................... 22 6.2.2.3 Justificativa .................................................. 23 6.2.2.4 Objetivos ...................................................... 23 6.2.2.5 Ambientação ................................................ 23 6.2.2.6 Referencial teórico ....................................... 24 6.2.2.7 Metodologia ................................................. 25 6.2.2.8 Apresenta’cão dos resultados ..................... 25 6.2.2.9 Conclusões e sugestões .............................. 26 6.2.3 Elementos pós-textuais .................................... 27 6.2.3.1 Referências................................................... 27 6.2.3.2 Anexos ......................................................... 27 6.3 Normas técncas ABNT .......................................... 28 7 Metodologia ................................................................ 30 8 Apresentação dos resultados ..................................... 32 9 Conclusões e sugestões ............................................ 33 10 Referências .............................................................. 35 ANEXOS ....................................................................... 36
Enumeração dos títulos e subtítulos do texto e respectivas páginas.
Deve, obrigatóriamente, vir na mesma ordem,
numeração e grafias do texto.
INTRODUÇÃO
1 INTRODUÇÃO
Por exigência do Ministério da Educação e Cultura –
MEC, todo curso de graduação superior deve exigir de seus
alunos formandos um trabalho final feito dentro dos padrões
ditados pela metodologia de pesquisa científica.
A Faculdade Promove de Sete Lagoas, em seu curso
de Administração de Empresas, como todas escolas de nível
superior que têm seus cursos autorizados e/ou reconhecidos
pelo MEC, também adota essa prática o que redunda na
produção semestral de dezenas de Trabalhos de Curso - TC.
O MEC considera a qualidade dos TCs desenvolvidos
como um dos parâmetros adotados na avaliação, feita
periodicamente, para efeito de reconhecimento ou revalidação
do reconhecimento dos cursos de graduação, e ultimamente tem
combatido acirradamente os trabalhos de baixa qualidade e
principalmente plágios e cópias.
A Faculdade Promove se Sete Lagoas não tem
medido esforços no sentido de propiciar a seus alunos
formandos as melhores condições possíveis para levarem a bom
termo a elaboração do TC. É neste intuito que este trabalho será
feito, buscando abordar os principais tópicos da metodologia
científica e as normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas – ABNT para publicações técnico-científicas.
10
Os títulos principais devem vir em letra maiúscula (caixa alta), em
negrito, numerados com algarismos arábicos e sem pontuação entre o título e a
numeração. Alinhados com a margem
Numeração a partir da primeira página do texto, computa-se a
contagem das páginas preliminares, desde a folha de rosto. Algarismos arábicos sem pontuação e no mesmo tipo de
letra do texto.
A introdução é a parte inicial do conteúdo do trabalho. É o momento apropriado para aguçar a curiosidade do
leitor, vender a idéia. Fornece uma visão geral do assunto tratado, formular hipóteses e delimita o tema.
Parágrafos a 2cm da
margem.
Existem várias opções de sumério (índice) automáticos no editor de textos Word. Se for utilizar esta facilidade, recomendável, optar
pelo modelo”tradicional”.
Este trabalho pretende ser adotado como roteiro de
elaboração de um TC e busca mostrar através de um exemplo
prático com comentários técnico/teóricos os passos e normas a
serem seguidos e obedecidos.
A forma de apresentação utilizada foi baseada na
mesma usada por Maria Bernadete Alves Martins1 e Suzana
Margaret de Almeida2 no artigo “Como fazer um trabalho
científico” (Anexo).
O presente trabalho se divide em três partes:
elementos pré-textuais (capa, lombada, folha de rosto, segunda
folha, folha de aprovação, dedicatória, agradecimentos, epígrafe,
listas e sumário); elementos textuais (introdução, problema,
justificativa, objetivos, ambientação, referencial teórico,
metodologia, apresentação dos resultados e
sugestões/conclusões) e elementos pós-textuais (referências e
anexos).
1 Mestre em Engenharia da Produção pela UFSC. 2 Especialista em gestão da informação pela UFSC.
1 2
11
Numeração na parte superir direita da folha, a 2cm da borda superior
e direita.
Notas de rodapé, usar padrão redator de textos
Word. Serve para esclarecer pontos do texto
principal.
As NBR 14724 (ABNT, 2005c) e NBR 15287 (ABNT, 2005d) estabelecem que em trabalhos acadêmicos o
projeto gráfico é de responsabilidade do autor. Quanto a espaçamento do texto, adotaremos a fromatação de texto do Word: 1,5 espaço entre linhas e 06 antes e depois do
parágrafo. As margens serão de 3cm à esquerda e superior e 2cm à direita e inferior, para papel tamanho A4.
Tipos de letra: Arial ou Times New Roman
PROBLEMA
2 PROBLEMA
A disciplina de Trabalho de Curso tem apresentado
uma série de problemas metodológicos e operacionais que tem
dificultado tanto os alunos como os orientadores a levarem a
bom termo a conclusão dos TCs, dentro dos prazos estipulados
pela Faculdade Promove de Sete Lagoas, com a qualidade
mínima para aprovação.
As causas desta situação são diversas, mas
destacamos como principais:
• propostas de trabalho em um nível de complexidade, tanto
teórica como de execução técnica, muito acima dos
conhecimentos adquiridos durante o curso (graduação
superior);
• não cumprimento pelos alunos, durante o semestre letivo,
de um cronograma contínuo de trabalho, deixando
acumular as etapas do TC para o final do curso, o que
leva sempre a prorrogações e correria por parte dos
alunos e orientadores.
A combinação destes dois fatores leva, com
grandre frequência, os TCs a plágios e cópias da
Internet, contratação de terceiros para elaboração dos TCs,
12
O problema é uma questão não resolvida, é algo para o qual o trabalho busca resposta. Não deve ser percebido como uma dificuldade, mas como
uma indagação sobre aspectos da realidade.
O texto que precede as alíneas deve vir
sempre terminado em dois pontos, As
alíneas poden ter marcadores gráficos,
numéricos ou alfabéticos.O texto
inicia com letra minúscula e termina em ponto e vírgula,
exceto a última alínea que tremina em ponto
final.
trabalhos com pouca qualidade e consequentemente muitos
alunos que não conseguem concluir a cadeira.
Buscando a solução para este problema, a questão
que se coloca é: Qual é o modelo de trabalho final, em termos
metodológico e de normas técnicas, mais adequado para ser
seguido pelos alunos da Faculdade Promove de Sete Lagoas na
elaboração do TC?
13
Bases para identificação de problemas: • observação direta; • reflexão; • experiência pessoal; • observação documental; • contextos organizacionais; • controvérsia teoria x prática.
Formulação do problema: • antecedentes do problema; • tendências apresentadas; • pontos críticos relacionados ao
problema; • preocupações relacionadas; • explicitação de proposta do trabalho; • pergunta.
JUSTIFICATIVA
3 JUSTIFICATIVA
O número de alunos que ao término do oitavo
período do curso de Administração de Empresas da Faculdade
Promove de Sete Lagoas não conseguem entregar o TC dentro
dos prazos previstos pelo cronograma acadêmico da Faculdade
é crescente e preocupante.
Partido do presuposto de que estas dificuldades têm
origem na falta de uma definição clara para os alunos de qual a
metodologia a ser exigida na elaboração do TC e obedecendo a
quais padrões de normas técnicas ele deve ser apresentado, o
presente trabalho se apresenta com uma evidente proposta de
solução deste problema.
Outro fator justificante é que o presente trabalho
servirá de base para a identificação de outras dificuldades ainda
não percebidas e ponto de partida para o aprofundamento no
estudo e reflexão sobre um tema de inquestionável importância
dentro do meio acadêmico.
14
A justificativa deverá abordar os seguintes aspectos:
• quanto a importância; • quanto a oportunidade; • quanto a viabilidade.
Deve responder porque é importante
o trabalho que se está fazendo e
quais as contribuições teóricas e/ou
práticas que ele pode trazer.
OBJETIVOS
4 OBJETIVOS
4.1 Objetivo Geral
Definir um roteiro para os alunos do curso de
Administração de Empresas da Faculdade Promove de Sete
Lagoas utilizarem na elaboração do TC, obedecendo a
metodologia para trabalhos científicos e as normas técnicas da
ABNT.
4.2 Objetivos Específicos
• Levantamento das principais dificuldades encontradas
pelos alunos na elaboração do TC;
• Pesquisa bibliográfica sobre metodologia do trabalho
científico;
• Pesquisa bibliográfica sobre normas técnicas da ABNT
para publicações técnico/científicas;
• Formatação de um roteiro para elaboração de um TC.
15
Alínea não precedida por texto pode começar com
letra maiúscula.
Subtítulos, numeração sequencial separada por ponto, em letra
minúscula exceto a primeira de cada palavra (opcional) e sem pontuação
entre a numeração e o título.
Objetivo é o resultado final a ser alcançado pelo trabalho. Um
alvo a ser atingido. Para fins didáticos e facilidade operacional o objetivo deverá
ser dividido em geral e específicos.
Objetivo geral – São amplos e definem o propósito do trabalho. Quando atingido deve responder à pergunta formulada no problema. Objetivos específicos – Ajudam a não perder a objetividade em relação ao desenvolvimento do trabalho. Define o foco do desenvolvimento e resultados.
AMBIENTAÇÃO
5 AMBIENTAÇÃO
5.1 Visão Geral do Setor
Nos últimos dez anos o ensino superior no Brasil, por
razões de políticas públicas específicas e demandas de
mercado, deu um grande salto quantitativo, principalmente na
área privada.
O número de faculdades privadas cresceu
significativamente sendo responsáveis, em Minas Gerais, no ano
de 2004 por 329.807 alunos matriculados, contra 91.148 das
instituições de ensino superior públicas. Se acompanharmos os
números de matricuas no período 2000-2004, veremos que esta
diferença tende a aumentar (tabela I).
Tabela I – Evolução do número de alunos maticulados nas Instituições de Ensino Superior em MG – 2000 a 2004.
Instituição Ano
Pública Privada Total
2000 85.255 154.201 239.456
2001 88.326 180.693 269.019
2002 85.035 221.860 306.895
2003 84.502 287.250 371.752
2004 91.148 329.807 420.955
Fonte: MEC – Educação Brasileira Superior 1991-2004
16
Tabela, aberta nas laterais e sem linhas de grade. Título na
parte superior.
Obrigatório a citação da fonte.
Alusão a tabelas, figuras, ilustrações,
etc, podem vir inseridas no texto ou
entre parênteses.
A Faculdade Promove de Sete Lasgoas é uma destas
instituições privadas. Localizada em Sete Lagoas, cidade com
220.000 habitantes (estimativa IBGE-2006)3 situada a 70 Km ao
norte de BH, tem como mantenedora a Associação Educativa do
Brasil – SOEBRAS, entidade que congrega hoje, enquanto
mantenedora, 35.0004 alunos matriculados em cursos de
segundo grau, graduação e pós-graduação a nível de
especialização, mestrado e doutorado.
A Faculdade Promove de Sete Lagoas tem
matriculados para o primeiro semestre de 2008 mais de 1000
alunos em cinco cursos superiores de longa e curta duração e
quatro cursos de pós graduação, ver quadro I.
Quadro I – Faculdade Promove SL, cursos oferecidos
Curso Área
Administração de Empresas Superior Bacharelado
4 anos Comunicação
Produção e Logística
Ambiental Superior Gestão
2 anos Recursos Humanos
Marketing
Finanças - Banking
Negócios
Pós-Graduação Latu senso
Meio Ambiente Fonte: Faculdade Promove SL, secretaria acadêmica.
3
17
Quadro, usar o mínimo de linhas, sem prejuízo do
entendimento.
Dados quantitativos
devem indicar sua fonte, no texto ou em
notas de rodapé.
3 www.ibge.gov.br/ 4 Dado fornecido pela SOEBRAS,
Em Sete Lagoas, considerando o número de
matriculados, a Faculdade Promove é a segunda maior
instituição de ensino superior e a que apresentou maior
crescimento nos ultimos 2 anos.
Tendo como prioridade a qualidade do ensino, a
Faculdade Promove de Sete Lagoas está instalada em três
campus distintos oferecendo o melhor em termos de infraestruta
de instalações e equipamentos (Foto 1).
Consolidando-se como inportante centro de ensino
regional, hoje, a Faculdade Promove recebe alunos de mais de
30 municípios das
regiões Central, Alto
Rio das Velhas e
Baixo Rio São
Francisco.
18
Ambientação caracteriza o ambiente onde será realizado o estudo. Deve abranger:
• visão geral do setor; • localização física; • histórico da organização; • participação no mercado; • serviços e/ou produtos; • visão, missão e objetivos; • estrutura organizacional; • contexto estudado (ênfase).
Fotos, figuras e ilustrações, podem ser simples ou multiplas.
Identificacação, descrição e
fonte na base.
REFERENCIAL TEÓRICO
6 REFERENCIAL TEÓRICO
Para elaboração deste manual foi considerado, no que
concerne à estrutura e formatação do TC, a divisão em três
partes distintas: método científico, estrutura e nomas técnicas da
ABNT.
6.1 Método Científico
A metodologia científica, segundo Vergara (2000), é
um caminho, uma forma lógica de pensamento e se baseia em
três grandes métodos: hipotético dedutivo, fenomenológico e
dialético.
O método hipotético dedutivo, segundo Vergara (2000,
p.13) “deduz alguma coisa a partir da formulação de hipóteses
que são testadas e busca regularidades e relacionamentos
causais entre elementos”, ou seja, testa-se a validade de uma
hipótese e as relações de causa e efeito.
O método fenomenológico, Vergara (2000), parte do
princípio que um fenômeno só pode ser entendido a partir do
ponto de vista de quem o está vivenciando, esxperimentando.
Totalmente subjetivo.
O método dialético tem como foco o processo e vê
tudo em constante fluxo de transformação. Segundo Vergara
19
Citação livre – são reproduzidas idáias e informações do texto sem utilizar
as mesmas palavras do autor.
Vem com o sobrenome do autor e data da
obra citada.
Citação textual curta (< 3 linhas) – citação utilizando
as mesmas palavras do autor.
Vem com o sobrenome do
autor, data da obra citada e a pagina
de onde foi retirada. O texto citado vem entre
aspas.
(2000, p.14), o método dialético “longe de isolar um fenômeno,
estuda-o dentro de um contexto que configura a totalidade.”
Dento do contexto de um Trabalho de Curso, o uso
dos métodos hipotético dedutivo, fenomenológico e dialético,
isoladamente ou combinados é plenamente aceitável, mas em
virtude do tipo e nivel do trabalho (trabalho de conclusão de
curso de graduação) o método fenomenológico é indicado como
o mais adequado.
6.2 Estrutura do Trabalho
Segundo França & Vasconcelos (2007, p.35) a
estrutura de trabalhos acadêmicos “pode passar por adaptações
de acordo com as recomendações dos colegiados de cursos
específicos.” Todos manuais pequisados entretanto são
unânimes na divisão dos trabalhos acadêmicos, em termos
estruturais, em três grandes partes: elementos pré-textuais,
elementos textuais e elementos pós-textuais.
6.2.1 Elementos pré-textuais
Engloba:
a) capa;
b) lombada;
c) folha de rosto;
20
Citação obra de 2 autores – o
sobrenome dos autores vem
separado por ponto e vírgula (;) ou por
(&) e comercial.
Citação de 3 autores ou mais – citar o sobrenome do autor
principal da obra, seguido da expressão et al, seguida da data e
página (se for o caso). Exemplo: Ferreira et al (1999, p.1)
d) segunda folha;
e) folha de aprovação;
f) dedicatória;
g) agradecimentos;
h) epígrafe;
i) listas;
j) sumário.
6.2.2 Elementos Textuais
6.2.2.1 Introdução
A introdução é a parte inicial do conteúdo do trabalho.
É o momento apropriado para aguçar a curiosidade do leitor,
vender a idéia. Fornece uma visão geral do assunto tratado,
formular hipóteses e delimitar o tema.
Nos trabalhos científicos, o conteúdo de introdução deve: a) anunciar o tema do trabalho; b) esclarecer, de maneira suscinta, o
assunto; c) delimitar a extensão e profundidade que
se pretende adotar no enfque do tema; d) dar idéia, de forma sintética, do que se
pretende fazer, ou seja, as idéias centrais do desenvolvimento do assunto;
e) apontar os objetivos do trabalho; f) evidenciar a relevância do assunto a ser
tratado. Andrade (1999, p.75 e 76).
21
Citação textual longa (> 3 linhas) – citação
utilizando as mesmas palavras do autor. Vem com o sobrenome do
autor, data da obra citada e a pagina de onde foi retirada. O texto citado
vem recuado em 4cm da margem, letra tamanho menor e opcionalmente
entre aspas.
A introdução deve conter também um breve relato da
estrutura do trabalho e os resultados esperados. Sugere-se que
apesar da denominação, a introdução seja feita, ou revista, ao
término do trabalho.
6.2.2.2 Problema
Segundo Pereira (2005) o problema é uma questão
não resolvida, é algo para o qual se vai buscar resposta, via
pesquisa científica.
Segunso Gil (1996) o problema deve ser formulado na
forma de uma pergunta, e:
a) deve ser claro – não deixar dúvidas a que se
refere;
b) preciso – clara delimitação da abrangência
c) empirico – cunho prático;
d) suscetível de solução – ter domínio dos meios
para solução;
e) ter dimensão do viável – condições de solução.
É importante obedecer principalmente as limitações
impostas pelo conhecimento dominado. Nunca esquecer que o
problema estará incluso em um trabalho a nível de graduação,
devendo pois ser solucionado com os saberes pertinentes
22
Citação de citação – citar o sobrenome do autor do documento não referenciado, sua data, seguido da
palavra apud, seguido do sobrenome do autor da obra consultada, data e página (se for o caso).
Exemplo: Dutra (2007, apud LINO, 2008, p.45)
a este nível acadêmico. Quivy & Campenhoudt (1988) afirmam
que o conhecimento é acumulativo e não devemos tentar fazer
do nosso primeiro trabalho um projeto para o Prêmio Nobel.
6.2.2.3 Justificativa
A justificativa, como o próprio nome diz, busca deixar
claro a importância e relevância do trabalho em termos práticos,
teóricos e acadêmicos. Segundo Pereira (2005) a justificativa
deve abordar os aspectos de: importância, oportunidade e
viabilidade.
6.2.2.4 Objetivos
O objetivo é o alvo a ser atingido. É a resposta à
indagação do problema. Para facilitar o andamento da pesquisa
em termos didáticos e operacionais, o objetivo deve ser dividido
em:
• objetivo geral – macro objetivo, quando aingido
o trabalho está concluído;
• objetivos específicos – objetivos intermediários
que ajudam a se conseguir viabilizar o objetivo
geral.
6.2.2.5 Ambientação
23
Citação da internet – quando possível identificar, citar o sobrenome do autor e em seguida a data (ano). Em
nota de rodapé, colocar o site de onde a informação foi retirada e a data de acesso. Quando não for possível
identificar o autor, colocar o nome do titular do site (ex: IBGE, Fundação Jião Pinheiro, etc.).
Pretende dar uma visão geral do ambiente onde o
trabalho se desemvolve (empresa, cidade, etc) e suas
características específicas, em termos quantitativos e
qualitativos.
6.2.2.6 Referencial teórico
É a parte do trabalho que tem por objetivo apresentar
os estudos sobre o tema abordado já feitos por outros autores
(de prefer6encia com visões antagônicas).
Segundo Vergara (2000) o referencial teórico deve ser
apresentado em ordem cronológica e ter uma visão crítica, não
se atendo demasiadamente na confirmação das hipóteses
propostas.
O refetencial teórico busca também estabelecer e
clarear as definições e amplitude dos conceitos teóricos
utilizados no trabalho.
São utilizadas como fontes para o referencial teórico:
• livros; • artigos (publicações científicad ou não); • textos legais; • internet; • outros trabalhos acadêmicos (monografias,
dissertações e teses).
24
6.2.2.7 Metodologia
Segundo França & Vasconcellos (2007, p.42) “é a
parte onde se descreve o método adotado para o
desenvolvimento do trabalho.”
Deve iniciar com um relato do que foi feito na prática
em uma descrição dos processos e técnicas utilizados, bem
como o delineamento experimental, França & Vasconcellos
(2007).
É correto nesta parte classificar os tipos de pesquisa,
conforme critérios utilizados. Vergara (2000) propõe que a
classificação seja feita quanto aos fins: exploratoria; descritiva;
explicativa; metodológica; aplicada e intervencionista. E quanto
aos meios: de campo; de laboratório; documental; bibliográfica;
experimental; ex post facto; participante, pesquisa-ação e estudo
de caso.
A metodologia discorre também sobre a forma e
tecnica utilizadas na apresentação e análise dos resultados
obtidos.
6.2.2.8 Apresentação dos Resultados
Segundo França & Vasconcellos (2007, p.76), os
resultados devem ser “apresentados de forma clara e detelhada,
25
propiciando ao leitor percepção completa dos resultados
obtidos.”
Os resultados devem ser apresentados de forma
imparcial, sem a emissão de juizo de valor. Neste ponto o autor
deve utilizar de todos os recursos disponíveis em prol do máximo
de clareza da exposição, como: tabelas, quadros, gráficos,
esquemas, mapas, etc.
6.2.2.9 Conclusões e Sugestões
A conclusão representa a resposta que oferecemos ao
leitor, é a confirmação ou negação da hipótese de pesquisa
proposta. É a resposta à pergunta do problema, é o objetivo do
trabalho.
A conclusão tem de se basear totalmente nos dados
levantados no desenvolver do trabalho.
A conclusão não admite nenhuma idéia, nenhum fato ou argumento novo, pois consiste na síntese interpretativa dos argumentos ou dos elementos contidos no desenvolvimento. Andrade (1999, p.77).
As sugestões podem ser de cunho prático, quando
estiverem relacionadas a medidas práticas a serem adotadas
diante das evidências levantadas pelo trabalho; ou teóricas como
sugestões de aprofundamento do estudo/pesquisa sobre pontos
não suficientemente esclarecidos.
26
6.2.3 Elementos Pós-textuais
6.2.3.1 Referências
Referência é um conjunto de elementos que permite a
identificação no todo e em partes. De uma forma geral as
referências devem conter: nome autor, título da obra, número da
edição, local (cidade), editora e data de publicação (ano).
As referências podem ser de:
a) de livros;
PEREIRA, M. J. B. Na cova dos leões: o consultor como facilitador do processo decisório. 2. Ed. São Paulo:Makron Bookz, 1999. b) de dissertações e teses;
ZILLE, L. P. Novas perspectivas para a abordagem dpo stress ocupacional para gerentes: estudo em organizações brasileiras de setores diversos. CEPEAD/UFMG, 2005 (Tese, Doutourado em Administração) c) de capítulos de livros;
AUTOR DO CAPÍTULO. Título do capítulo. In: AUTOR DO LIVRO. Título do livro. Nº edição. Local de publicação (cidade): Editora, data.
d) Da internet;
AUTORIA. Título do serviço ou produto . Versão (se houver). Local (cidade) de publicação: Editor: data de publicação. Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: dia, mês e ano (para documentos on line)
27
Toda idéia ou citação (livre ou textual), figura,
ilustração, etc, de autoria de outrem que não o autor do trabalho,
deve vir identificada no texto e posteriormente relacionada em
detalhes nas referências.
6.2.3.2 Anexos
Os anexos são a última parte do trabalho. Segundo
Vergara (2000, p.67) “deve vir anexo tudo aquilo que você julgar
elucidador para compreensão do estudo.”
Entretanto.
... embora tenha função de enrriquecer, clarificar, exemplificar e confirmar pontos apresentados no texto, o anexo é alguma coisa que o leitor consulta, ou não. Assim, se algo é fundamental para o entendimento do estudo, deve vir no corpo do trabalho, não no anexo. Vergara (2000, p.67)
Os anexos devem vir indicados por letras, seguidos do
título. Por exemplo:
Anexo A – Questionário aplicado Anexo B – Mapa de localização
6.3 Normas Técnicas ABNT
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT
determina um rol de normas específicas para publicações
28
técnico-científicas, as NBR ou Mormas Brasileiras.
As NBRs versam normativamente sobre todo tipo de
publicação como: livros, trabalhos científicos, artigos científicos,
e trabalhos acadêmicos de todos níveis, da graduação a livre
docência.
As NBRs da ABNT são precisas e detalhadas no que
concerne à utilização de recursos de grafia e formatação dos
mesmos, entretanto, no que concerne aos trabalhos
acadêmicos, especialmente os de graduação, existe flexibilidade
maior, parte determinada pela própria ABNT, e parte ditadas
pela necessidade de simplificação imposta pelo meio.
As NBR 14724 (ABNT, 2005c) e NBR 15287 (ABNT,
2005d) estabelecem que em trabalhos acadêmicos o projeto
gráfico é de responsabilidade do autor. Isto deixa uma grande
margem para decisões que não sigam à risca os ditames da
ABNT.
Outro fator determinante de opções normas técnicas
gráficas são as facilidades existentes nos editores de texto
eletrônicos, principalmente o word, no que concerne a
formatação automática de alíneas, notas de rodapé, sumários,
parágrafos, margens, espaçamento entre linhas, etc.
29
METODOLOGIA
7 METODOLOGIA
Na elaboração do presente trabalho foi feito um
levantamento bibliográfico de diversas obras sobre o assunto,
consultados trabalhos existentes na Central de Estágios da
Faculdade promove de Sete Lagoas os alunos que estão em
processo de elaboração do TC e seus respectivos orientadores.
Esta opção caracteriza uma pesquisa explicativa
aplicada quanto aos fins e quanto aos meios, bibliográfica,
documental e de campo.
Segundo Vergara (2000) a pesquisa explicativa tem
como principal característica tornar algo inteligível e justificável,
e a aplicada é motivada pela necessidade de solução de
problemas concretos.
Ainda segundo Vergara (2000) quanto aos meios
utilizados, a pesquisa bibliográfica é um estudo com base em
publicações existentes (livros, jornais, revistas, meios
eletrônicos, trabalhos acadêmicos e outros) sobre o tema
tratado. A documental utiliza de documentos e registros próprios
e particulares, e finalmente a de campo busca no local onde o
fenômeno está acontecendo explicações por meio da
observação e/ou coleta de dados.
30
Os dados e informações coletados foram
apresentados na forma de um relatório de Trabalho de Curso –
TC que se pretende adotar como padrão, de modo a servir ao
mesmo tempo como referência teórica e modelo prático dos
critérios adotados.
Junto ao corpo do modelo do trabalho, foram inseridas
notas em caixas de texto, para ressaltar e explicar pontos
importantes.
31
Metodologia é a parte que
descreve os métodos utilizados no
desenvolvimento do trabalho:
técnicas empregadas e
processos.
Está relacionada com as
estratégias utilizadas para
investigar o problema do trabalho
e formas de tratamento dos
APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
8 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Neste caso específico, em virtude da metodologia
utilizada, o próprio desenrrolar do trabalho é a apresentaçãp dos
resultados.
32
CONCLUSÕES E SUGESTÕES
9 CONCLUSÕES E SUGESTÕES
Diante dos dados e informações levantados podemos
concluir que o presente roteiro apresentado no decorrer deste
trabalho atende as espectativas e necessidades dos alunos do
8º período do curso de Administração de Empresas da
Faculdade Promove de Sete Lagoas.
Concluimos também:
a) é importante seguir um roteiro básico do método
científico de pesquisa, obedecendo as etapas de
forma ordenada, sem saltar etapas, por mais
conveniente que possa parecer;
b) as normas técnicad da ABNT são importantes para
o perfeito entendimento das intenções do autor,
entretanto hoje, e no nível de trabalho de
graduação, são flexíveis e adaptéveis às
necessidades e circunstâncias,
Como sugestões para facilitar o andamento dos TCs
dentro dos prazos disponíveis e melhoria da qualidade dos
mesmos, apresentamos:
a) todo TC seja precedido de um projeto que
contemple clara o problema, a justificativa, os
33
objetivos e a metodologia de trabalho. O projeto
indicará também o direcionamento teórico que se
pretende dar ao TC;
b) os prazos para elaboração do TC são limitados,
portanto deve-se empenhar em sua feitura desde o
início do semestre letivo, evitando acumulo de
tarefas para o decurso final dos prazos;
34
É a etapa final do trabalho, a confirmação ou negação da hipótese apresentada. É onde o autor manifesta o seu ponto de vista. Deverá apresentar o seguinte conteúdo:
• resumo e conclusões gerais; • responder os objetivos e questões da
pesquisa; • relevância e contribuição teórica; • proposições e recomendações.
REFERÊNCIAS
10 REFERÊNCIAS ALVES, Maria Bernadete Martins & ARRUDA, Suzana Margaret de. Como elaborar um artigo científico. Proto Alegre: Diponível em: <http://read.adm.ufrgs.br/enviar_artigo/Artigo Cientifico.pdf> Acesso em: 25 de janeiro de 2008. ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 1999. FRANÇA, Júnia Lessa & VASCONCELLOS, Ana Cristina de. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 8. Ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007. IBGE, Estimativa de população 2007. Disponível em <htto://www.ibge.org.br/estimativa_população_2006>. Acesso em 12/dez/2007. MEC, Educação Brasileira Superior 1991-2004: Minas Gerais. Brasília: INEP, 2006. QUIVY, Raymond e CAMPENHOUDT, Luc Van. Manual de investigação em ciências sociais. Lisboa: Gradiva, 1988. VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 3. Ed. São Paulo: Atlas, 2000. ZILLE, Luciano Pereira, Orientação de trabalho final. Belo Horizonte: CEPEAD/UFMG, 2005.
35
As referências
são
espaçament
o simples e
duplo entre si
As referências podem
vir em ordem
alfabética ou de
citação no texto.
ANEXO
36