Disciplina: Biologia Valor: 10,0 Pontos Segmento: Ensino Médio Ano/Série: 1ª Turma: TA

Assunto: Roteiro de Estudos Para Recuperação da II Etapa /2019

Aluno (a): Nº: Nota:

Professor (a): Luiz Eduardo

Querido (a) aluno(a), Você está recebendo um Roteiro de Estudo, que acreditamos ser de grande valia para sua efetiva recuperação, de aprendizagem e de nota. Desenvolva-o com muita atenção e esforço, para que seus resultados sejam melhores. Que Deus o ilumine.

Um abraço fraterno. Prof. Luiz Eduardo Stancioli de Melo

PROGRAMA DA PROVA DE RECUPERAÇÃO:

✓ Síntese protéica

✓ Duplicação do DNA

✓ Teste de DNA

✓ Fotossíntese.

✓ Respiração e Fermentação.

✓ Núcleo – Ploidia e Anomalias cromossômica.

✓ Organelas celulares e transporte pela membrana (osmose, difusão simples e transporte ativo).

ENTREGAR ESSE ROTEIRO JUNTO DIRETAMENTE AO PROFESSOR DA DISCIPLINA. DIA DA ENTREGA: 23/ 09/ 19 QUESTÃO 01 DETERMINE a importância da respiração celular e da fermentação para os seres vivos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 EXPLIQUE a condição para que ocorra a fermentação alcoólica, acética e láctica. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 Para um ser vivo, qual das reações químicas é mais vantajosa, a respiração celular ou a fermentação. JUSTIFIQUE sua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 ESCREVA a reação de fermentação alcoólica, de fotossíntese e de respiração celular.

QUESTÃO 05 Baseando-se no desenho esquemático e em seus conhecimentos, responda os itens propostos.

A) CITE o nome e local de ocorrência das etapas I, II e III.

ETAPA NOME DA ETAPA LOCAL DE OCORRÊNCIA

I

II

III

B) CITE - a etapa onde ocorre a maior liberação de gás carbônico _________________________ - o pré-requisito para formação da água ______________________________________ - a razão de o processo ser denominado respiração aeróbia _______________________ C) EXPLIQUE o papel do NAD e do FAD ao longo do processo de respiração celular. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D) EXPLIQUE o papel do oxigênio na respiração celular. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 06 (UFAC) – Das frases abaixo, assinale a que está correta: A) a fotossíntese é o processo de conversão da energia química em energia luminosa feito pelas plantas. B) os heterótrofos são a base das cadeias alimentares. C) uma planta que tem uma taxa fotossintética maior que sua taxa de respiração consegue acumular matéria

orgânica. D) a glicose produzida no processo de respiração é a fonte energética dos organismos clorofilados. E) a fermentação é o principal meio dos organismos obterem energia. QUESTÃO 07 (PUC) – O processo de oxidação dos alimentos através do qual a planta obtém energia para a manutenção de seus processos vitais denomina-se: A) Fotólise. B) Respiração. C) Fotossíntese. D) Fermentação. E) Quimiossíntese.

QUESTÃO 08 (PUC) – Revendo a história da alimentação, verifica-se que o pão se tornou um alimento-símbolo. Na fabricação de alguns pães, adiciona-se fermento químico ou biológico para a massa expandir-se e tornar-se macia. Isso acontece devido à produção de A) Oxigênio. B) Ácido pirúvico. C) Gás carbônico. D) Ácido láctico. E) Açúcares. QUESTÃO 09 (PUC) – As células transformam as calorias dos alimentos em trabalho celular a partir de reações metabólicas energéticas. Em relação a este assunto, é correto afirmar que a fermentação de carboidratos: A) Ocorre em aerobiose. B) Produz 4 ATPs como saldo energético. C) Gera gás oxigênio como aceptor final. D) Transforma ácido pirúvico em ácido oxalacético. E) Consome 2 ATPs da célula. QUESTÃO 10 (PUC) – Os fungos são importantes organismos popularmente conhecidos como leveduras, bolores, mofos e cogumelos de chapéu. Participam ativamente de processos de fermentação, como no caso da fabricação de vinho e de pão, que dependem de produtos liberados pelas leveduras durante sua atividade fermentativa. Os principais produtos das reações químicas que interessam mais diretamente à fabricação do vinho e do pão são: A) Ácido lático e álcool etílico. B) Álcool etílico e ácido acético. C) Álcool etílico e gás carbônico. D) Gás carbônico e ácido lático. QUESTÃO 11 (PUC) – A respiração aeróbica se processa em três etapas: Glicólise, Ciclo de Krebs e Cadeia Respiratória, que visam à liberação de energia a partir da quebra de moléculas orgânicas complexas. Assinale a alternativa CORRETA com relação a essas etapas. A) Através da cadeia respiratória, que ocorre nas cristas mitocondriais, há transferência dos hidrogênios

transportados pelo NAD e pelo FAD, formando água. B) Das etapas da respiração, a glicólise é uma rota metabólica que só ocorre nos processos aeróbios,

enquanto o ciclo de Krebs ocorre também nos processos anaeróbios. C) O ciclo de Krebs e a glicólise ocorrem no citoplasma. D) No ciclo de Krebs, uma molécula de glicose é quebrada em duas moléculas de ácido pirúvico. QUESTÃO 12 (UDESC SC) – Assinale a alternativa correta quanto à respiração celular. A) Uma das etapas da respiração celular aeróbia é a glicólise, ocorre na matriz mitocondrial e produz Acetil-

CoA. B) A respiração celular aeróbia é um mecanismo de quebra de glicose na presença de oxigênio, produzindo

gás carbônico, água e energia. C) O Ciclo de Krebs é uma das etapas da respiração celular, ocorre no citoplasma da célula e produz duas

moléculas de ácido pirúvico. D) A etapa final da respiração celular é a glicólise, ocorre na membrana interna da mitocôndria e produz três

moléculas de NAD.2H, uma molécula de FAD.2H e uma molécula de ATP. E) A cadeia respiratória é a etapa final da respiração celular, ocorre no citoplasma da célula, produzindo glicose

e oxigênio.

QUESTÃO 13 (UFRGS) – Sobre a respiração celular, é correto afirmar que A) a glicólise consiste em uma série de reações químicas na qual uma molécula de glicose resulta em duas

moléculas de ácido pirúvico ou piruvato. B) a glicólise é uma etapa aeróbica da respiração que ocorre no citosol e que, na ausência de oxigênio, produz

etanol. C) o ciclo do ácido cítrico é a etapa da respiração celular aeróbica que produz maior quantidade de ATP. D) o ciclo do ácido cítrico ocorre na membrana interna da mitocôndria e tem como produto a liberação de CO2. E) a fosforilação oxidativa ocorre na matriz mitocondrial, utilizando o oxigênio para a produção de H2O e CO2. QUESTÃO 14 (ENEM) – Há milhares de anos o homem faz uso da biotecnologia para a produção de alimentos como pães, cervejas e vinhos. Na fabricação de pães, por exemplo, são usados fungos unicelulares, chamados de leveduras, que são comercializados como fermento biológico. Eles são usados para promover o crescimento da massa, deixando-a leve e macia. O crescimento da massa do pão pelo processo citado é resultante da A) liberação de gás carbônico. B) formação de ácido lático. C) formação de água. D) produção de ATP. E) liberação de calor. QUESTÃO 15 (UNIR) – Sobre o processo respiratório de uma célula vegetal, analise as afirmativas.

I. Na glicólise, são produzidos ATP e Piruvato e NADH2. II. A cadeia respiratória ocorre na matriz crista mitocondrial.

III. Fosforilação oxidativa é quando se dá a liberação de água. IV. O oxigênio é o aceptor final dos elétrons da cadeia respiratória.

Estão corretas as afirmativas A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) II, III e IV, apenas. E) I, II e IV, apenas. QUESTÃO 16 (UDESC SC) – A glicólise é um processo que compreende dez reações químicas, cada uma delas com a participação de uma enzima específica. Assinale a alternativa correta em relação à glicólise anaeróbica. A) É o processo responsável pela quebra da glicose, transformando-a em piruvato ou ácido pirúvico. B) É realizada apenas em células animais e procariontes heterotróficos. C) Promove a quebra da glicose no interior da mitocôndria. D) Libera energia na forma de 38 ATPs. E) Transforma ácido lático em ácido pirúvico. QUESTÃO 17 (FUVEST) – Em uma situação experimental, camundongos respiraram ar contendo gás oxigênio constituído pelo isótopo 18O. A análise de células desses animais deverá detectar a presença de isótopo 18O, primeiramente: A) Na glicose. B) No NADH. C) No gás carbônico. D) Na água.

QUESTÃO 18 (PUC) – Na produção de roscas em casa e na padaria, usam-se como ingredientes: farinha de trigo, sal, ovos, leite, fermento biológico, açúcar, manteiga, etc. Há o preparo da massa para posteriormente levar a rosca para assar no forno. Na produção dessas roscas, só NÃO ocorre A) Transformação do glicogênio em glicose. B) Fermentação alcoólica por fungo. C) Uso e produção de ATP na glicólise. D) Liberação de CO2 e participação de NADH2. QUESTÃO 19 (PUC) – O esquema abaixo ilustra uma experiência clássica realizada por Engelmann. Um recipiente contendo bactérias aeróbias e uma alga verde filamentosa foi submetido à iluminação de uma fonte de luz

(microespectro). Considerando os resultados observados, marque a opção INCORRETA.

A) As bactérias do experimento são certamente aeróbias. B) As bactérias do experimento são as cianobactérias. C) A maior taxa de fotossíntese ocorreu na luz vermelha. D) A luz verde é a que a clorofila absorve com maior intensidade. E) Na luz azul a taxa de fotossíntese é menor do que na luz vermelha.

QUESTÃO 20 (PUC) – O gráfico a seguir apresenta o efeito da luminosidade sobre as taxas de respiração e fotossíntese das plantas I e II. Cada uma delas tem diferentes necessidades quanto à exposição à luz solar, sendo uma delas umbrófita (planta de sombra) e a outra heliófita (planta de sol).

A partir de qual ponto no gráfico as plantas I e II, respectivamente, conseguem acumular matéria orgânica? JUSTIFIQUE ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 21 (PUC) –

Com base em seus conhecimentos e no gráfico acima, INDIQUE: A) a condição para que uma planta consiga acumular sua reserva energética de amido. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B) a condição para que uma planta consiga contribuir com a retirada de gás carbônico da atmosfera (sequestro

de carbono). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C) a condição para que uma planta consiga produzir oxigênio para a natureza. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D) a condição para que uma planta comece a consumir suas reservas de amido. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 22

(PUC) – Por muitos anos pensou-se erroneamente que o oxigênio produzido na fotossíntese viesse do CO2, absorvido pelas plantas. A) EXPLIQUE a origem do gás oxigênio durante a fotossíntese. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B) INDIQUE a equação geral da fotossíntese para os vegetais clorofilados. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C) CITE o destino do O2 produzido quando a fotossíntese da planta é maior que a respiração. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D) EXPLIQUE a função da clorofila na fotossíntese. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 23

(PUC) – Um pesquisador forneceu a uma cultura de algas gás carbônico marcado com o isótopo 18O2do oxigênio. A uma segunda cultura de algas foi fornecida água com esse mesmo isótopo. As culturas foram mantidas iluminadas por um certo tempo, após o que as substâncias químicas presentes no meio e nas células das algas foram analisadas.

A) Além de gás carbônico, que outras substâncias apresentarão o isótopo 18O2 na primeira cultura?

JUSTIFIQUE sua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B) CITE o destino do isótopo 18O2 na segunda cultura. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 24

(PUC) – O esquema abaixo representa um cloroplasto. A propósito desse esquema, são feitas três afirmações.

I. É nas lamelas que se processa a fase luminosa da fotossíntese.

II. É no estroma que se processa a síntese final da glicose.

III. A seta 1 indica gás carbônico e a seta 2, oxigênio.

Assinale: A) Se somente I for correta. B) Se somente I e II forem corretas. C) Se I, II e III forem corretas. D) Se somente I e III forem corretas. E) Se somente II e III forem corretas.

QUESTÃO 25

(PUC) – No quadro negro, a professora anotou duas equações químicas que representam dois importantes processos biológicos, e pediu aos alunos que fizessem algumas afirmações sobre elas.

Equações:

I. 12H2O + 6CO2 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O

II. C6H12O6 + 6O2 6H2O + 6CO2

I. Pedro afirmou que, na equação I, o oxigênio do gás carbônico será liberado para a atmosfera na forma

de O2. II. João afirmou que a equação I está errada, pois o processo em questão não forma água.

III. Mariana afirmou que o processo representado pela equação II ocorre nos seres autótrofos e nos heterótrofos.

IV. Felipe afirmou que o processo representado pela equação I ocorre apenas em um dos cinco reinos: Plantae.

V. Patrícia afirmou que o processo representado pela equação II fornece, à maioria dos organismos, a energia necessária para suas atividades metabólicas.

Pode-se dizer que: A) Todos os alunos erraram em suas afirmações. B) Todos os alunos fizeram afirmações corretas. C) Apenas as meninas fizeram afirmações corretas. D) Apenas os meninos fizeram afirmações corretas. E) Apenas dois meninos e uma menina fizeram afirmações corretas

QUESTÃO 26

(FUVEST) – O esquema a seguir representa as duas principais etapas da fotossíntese em um cloroplasto. O sentido das setas 1 e 4 indica o consumo, e o sentido das setas 2 e 3indica a produção das substâncias envolvidas no processo.

Os números das setas que correspondem, respectivamente, às substâncias CO2, O2, açúcares e H2O são: A) 1, 2, 4, 3. B) 2, 3, 1, 4. C) 3, 1, 2, 4. D) 4, 2, 3, 1. QUESTÃO 27

(FUVEST) – As crescentes emissões de dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), entre outros, têm causado sérios problemas ambientais, como, por exemplo, a intensificação do efeito estufa. Estima-se que, dos 6,7 bilhões de toneladas de carbono emitidas anualmente pelas atividades humanas, cerca de 3,3 bilhões acumulam-se na atmosfera, sendo os oceanos responsáveis pela absorção de 1,5 bilhão de toneladas, enquanto quase 2 bilhões de toneladas são sequestradas pelas formações vegetais. Assim, entre as ações que contribuem para a redução do CO2 da atmosfera, estão a preservação de matas nativas, a implantação de reflorestamentos e de sistemas agroflorestais e a recuperação de áreas de matas degradadas.

O papel da vegetação, no sequestro de carbono da atmosfera, é A) Diminuir a respiração celular dos vegetais devido à grande disponibilidade de O2 nas florestas tropicais. B) Converter o CO2 da atmosfera em matéria orgânica, utilizando a energia da luz solar. C) Reter o CO2 da atmosfera na forma de compostos inorgânicos, a partir de reações de oxidação em

condições anaeróbicas. D) Transferir o CO2 atmosférico para as moléculas de ATP, fonte de energia para o metabolismo vegetal.

QUESTÃO 28 (UFMG) – Observe estas figuras:

Considerando-se as informações contidas nessas figuras e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, A) Em II, ocorre fixação de dióxido de carbono. B) Em III, a obtenção de energia depende de mitocôndrias. C) Em I e II, a transcrição e a tradução ocorrem no mesmo

compartimento. D) Em I e III, os tipos de bases nitrogenadas são diferentes.

QUESTÃO 29

(UFV) – As mitocôndrias, organelas celulares relacionadas com a produção de energia (ATP), estão presentes em A) células animais e vegetais. B) eucariotos e procariotos. C) células animais apenas. D) células vegetais apenas. E) procariotos. QUESTÃO 30

(Unitau) – O retículo endoplasmático rugoso é responsável pela síntese e transporte de proteínas. No entanto, a síntese protéica é realizada por grânulos, que estão aderidos a ele, denominados de A) mitocôndrias. B) ribossomos. C) lisossomos. D) Cloroplastos E) Fagossomos QUESTÃO 31

(PUC) – Um biologista, estudando a estrutura de uma célula bacteriana, iria encontrar, como uma organela deste tipo celular, o A) cloroplasto. B) retículo endoplasmático liso. C) centríolo. D) ribossomo. E) retículo endoplasmático rugoso. QUESTÃO 32

(UFSC) – Em uma célula vegetal o material genético concentra-se no interior do núcleo, o qual é delimitado por uma membrana. Além dessa região, material genético também é encontrado no interior do

A) retículo endoplasmático e complexo Golgiense. B) complexo Golgiense e cloroplasto. C) lisossomo e retículo endoplasmático. D) lisossomo e mitocôndria. E) cloroplasto e mitocôndria.

QUESTÃO 33

(UFSC) – As enzimas contidas nos lisossomos são sintetizadas pela célula a partir do

A) complexo de Golgi. B) R.E.L. C) R.E.R. D) Mitocôndrio E) centríolo.

QUESTÃO 34

(PUC) – No interior da célula, o ATP produzido em um processo (I) é utilizado na síntese de enzimas digestivas (II) e no mecanismo de digestão de partículas fagocitadas (III). Três componentes celulares relacionados direta e respectivamente com I, II e III são A) mitocôndria, ribossomo e lisossomo. B) mitocôndria, cromossomo e lisossomo. C) cloroplasto, cromossomo e lisossomo. D) cloroplasto, lisossomo e ribossomo. E) cromossomo, mitocôndria e ribossomo. QUESTÃO 35

(PUC) – Que alternativa indica as funções correspondentes aos organoides celulares representados?

A) Respiração, fotossíntese, síntese proteica, armazenamento de secreção. B) Síntese proteica, armazenamento de secreção, respiração, fotossíntese. C) Armazenamento de secreção, síntese proteica, fotossíntese, respiração. D) Síntese proteica, respiração, armazenamento de secreção, fotossíntese. E) Fotossíntese, armazenamento de secreção, respiração, síntese proteica. QUESTÃO 36

(UFMG) – O antibiótico estreptomicina é capaz de combinar-se com ácidos nucléicos. Em sua presença a célula produz enzimas e outras proteínas que não funcionam devido à introdução de erros de interpretação a partir dos códons do RNA mensageiro, ao nível dos ribossomos. O resultado pode interpretar-se dizendo que a estreptomicina determina erros:

A) Na estrutura do RNA ribossomal. B) Na reduplicação do DNA C) Na transcrição do código genético D) Na tradução do código genético E) Tanto de transcrição como de tradução do código genético.

QUESTÃO 37

(PUC) – Quantos códons apresenta o RNA (m) que codifica uma proteína com cinco ligações peptídicas?

A) 15 B) 10 C) 5 D) 30 E) 7

QUESTÃO 38 Uma proteína formada por 40 aminoácidos é codificada por uma molécula de RNA (1) de no mínimo (2) nucleotídeos. (1) e (2) correspondem respectivamente a

QUESTÃO 39

(PUC) – Denomina-se de transcrição em seres com células, o processo no qual uma molécula de RNA (m) é formada utilizando-se como base:

A) Outra molécula de RNA. B) As duas fitas de uma molécula de DNA. C) Uma das fitas de uma molécula de DNA. D) Uma proteína. QUESTÃO 40

(PUC) – O DNA diferencia-se do RNA pelo seu açúcar e por suas bases nitrogenadas. Marque a alternativa em que se encontra uma base nitrogenada que NÃO está presente em uma molécula de RNA.

A) Uracila. B) Adenina. C) Timina. D) Citosina. E) Guanina.

QUESTÃO 41

(PUC) – A produção de uma proteína é processada basicamente em duas fases. Observando o esquema abaixo, encontre a alternativa correspondente:

Gene (DNA) → RNA → Proteínas A) Transmissão; Tradução B) Transcrição; Tradução C) Tradução; Transcrição D) Transcrição; Transcrição E) Tradução; Tradução

QUESTÃO 42

(PUC) – Erros podem ocorrer, embora em baixa frequência, durante os processos de replicação (duplicação do DNA), transcrição e tradução do DNA. Entretanto, as consequências desses erros podem ser mais graves, por serem herdáveis, quando ocorrem:

A) Na transcrição, apenas B) Na replicação, apenas C) Na replicação e na transcrição, apenas D) Na transcrição e na tradução, apenas E) Em qualquer um dos três processos QUESTÃO 43

(PUC) – Cientistas admitem que vários aminoácidos podem ser codificados por mais de uma trinca de nucleotídeos no mecanismo da síntese de proteínas intracelular. Tais cientistas dizem, por isso, que o código genético:

A) É degenerado ou redundante. B) É o DNA e o RNA. C) Não pode ser entendido. D) Não se relaciona aos genes. E) É exclusivo dos animais superiores.

QUESTÃO 44

(PUC) – Com relação ao código genético, foram feitas as seguintes afirmações:

I. Cada trinca de bases nitrogenadas de uma cadeia do DNA corresponde a um aminoácido. II. O RNA ribossômico contém as informações para as proteínas que devem ser sintetizadas.

III. O RNA mensageiro, de acordo com o anticódon que possui, liga-se a um aminoácido específico. IV. Diversos aminoácidos são codificados por mais de uma trinca de nucleotídeos.

São verdadeiras APENAS as afirmações:

A) I e II B) I e IV C) II e III D) II e IV E) I, III e IV QUESTÃO 45

(PUC) – Com relação ao código genético, foram feitas as seguintes afirmações:

V. Cada trinca de bases nitrogenadas de uma cadeia do DNA corresponde a um aminoácido. VI. O RNA ribossômico contém as informações para as proteínas que devem ser sintetizadas.

VII. O RNA mensageiro, de acordo com o anticódon que possui, liga-se a um aminoácido específico. VIII. Diversos aminoácidos são codificados por mais de uma trinca de nucleotídeos. São verdadeiras APENAS as afirmações:

A) I e II B) I e IV C) II e III D) II e IV E) I, III e IV

QUESTÃO 46

(UFF) – Numere a coluna inferior, relacionando-a com a superior.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta de numeração. A) 2, 4, 1, 3, 5 B) 3, 5, 1, 2, 4 C) 2, 3, 1, 4, 5 D) 3, 2, 1, 4, 5 E) 2, 1, 3, 4, 5 QUESTÃO 47

(PUC) – Responder à questão com base no cariótipo (conjunto de cromossomas) humano representado abaixo.

O cariótipo é de um indivíduo do sexo com síndrome de __________. A) feminino – Klinefelter B) masculino – Klinefelter C) masculino – Down D) feminino – Turner E) masculino – Turner QUESTÃO 48

(IFMT) – Analise o cariótipo abaixo.

QUESTÃO 49

(CEFET) – De acordo com esse cariótipo, pode-se concluir que o mesmo pertence a A) Uma mulher normal. B) Um homem normal. C) Um homem com síndrome de Down. D) Uma mulher com síndrome de Turner. E) Um homem com síndrome de Klinefelter.

QUESTÃO 50 (CEFET) – O diagrama apresenta a concentração relativa de diferentes íons na água (barras claras) e no citoplasma de algas verdes (barras escuras) de uma lagoa.

As diferenças na concentração de íons entre os meios internos e externos das células, mantêm-se devido a A) Osmose. B) Difusão através da membrana. C) Transporte passivo através da membrana. D) Transporte ativo através da membrana.

QUESTÃO 51 (CEFET) – Uma célula bacteriana foi colocada em um meio hipotônico. Assinale o gráfico que melhor descreve o que ocorre com o volume da célula (curva 1) e com a concentração de seu citoplasma ao longo do tempo (curva 2).

Para ocorrência de osmose, é necessário que A) As concentrações de soluto dentro e fora das células sejam iguais B) Haja um vacúolo no interior da célula no qual o excesso de água é acumulado C) Haja (ATP) disponível na célula para fornecer energia para o transporte de água D) As concentrações de soluto dentro e fora sejam diferentes. QUESTÃO 52 (CEFET) – Três amostras idênticas de células animais foram colocadas, cada uma, respectivamente, nas soluções X, Y e Z cujas concentrações salinas são distintas. A variação do volume celular, acompanhada ao longo de certo tempo, está representada no gráfico abaixo. Indique a alternativa condizente com o meio onde elas foram colocadas.

QUESTÃO 53 (CEFET) – Hemácias foram colocadas em uma solução de concentração desconhecida, tendo, após um certo tempo, sofrido hemólise (rompimento). Em função deste resultado, foi possível dizer que a solução em questão se apresenta:

A) Atônica em relação às hemácias. B) Com alta concentração de sais. C) Hipotônica em relação às hemácias. D) Isotônica em relação às hemácias. E) Hipertônica em relação às hemácias