Biologia e Geologia FOTOSSÍNTESE

REACÇÕES AO NÍVEL DA MEMBRANA DOS TILACÓIDES

- fase dependente da luz –

1.1- A clorofila (a) do centro de reacção do fotossistema II fica reduzida ou oxidada após ter recebido a energia luminosa ? Justifica. 1.2- Como são repostos os electrões perdidos pelo P680 ? 1.3- Como são repostos os electrões perdidos pelo P700 ? 1.4- A qual dos fotossistemas está associada a fotólise da água ? 1.5- Qual a origem do O2 libertado ? 1.6- Qual a origem da energia necessária para a produção de moléculas de ATP ? 1.7- Qual o aceptor final de electrões ? 1.8- Qual o dador primário (inicial) de electrões ? 1.9- Porque razão o processo representado é designado fotofosforilação acíclica ? 1.10- Em que momento desta cadeia é a energia luminosa transformada em energia química ?

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Biologia e Geologia FOTOSSÍNTESE

REACÇÕES AO NÍVEL DO ESTROMA

- fase não dependente directamente da luz -

2.1- Quantas fases se podem distinguir no ciclo de Calvin ? 2.2- Qual a molécula que se combina inicialmente com o CO2 ? 2.3- Qual o papel do ATP e do NADPH provenientes da fase dependente da luz ? 2.4- Quantas moléculas de CO2, ATP e NADPH são necessárias para formar uma molécula de glicose ? 2.5- Quantas moléculas de PGAL são utilizadas para sintetizar uma molécula de glicose ? 2.6- Quantas moléculas de PGAL são utilizadas para regenerar as seis moléculas de ribulose difosfato ?

HORMONAS VEGETAIS O crescimento e o desenvolvimento das plantas são fortemente influenciados por estímulos como a luz, a gravidade, a temperatura ou o toque mecânico.

1- Pesquisa exemplos ilustrativos da afirmação anterior.

2- Movimentos das plantas a estímulos do meio ambiente – observa as situações:

2.1- Quais serão os principais estímulos que actuam em A e B ? 2.2- Qual a resposta da planta a esses estímulos ? 3- No século XIX, Charles e Francis Darwin colocaram plantas de aveia nas seguintes

condições:

1- Intacta; 2- Ápice do coleóptilo removido; 3- Ápice do coleóptilo coberto com material opaco; 4- Ápice do coleóptilo coberto com material transparente; 5- Plântula coberta com material opaco, excepto o ápice. 3.1- Quais as plantas que se curvaram em direcção à luz ? 3.2- Como poderão ser interpretados os resultados obtidos ? 3.3- Caso se utilizasse uma iluminação uniforme, que resultados se obteriam ? 3.4- Que conclusão se pode tirar desta experiência ? 4- Em 1926, Frits Went deu seguimento às experiências de Darwin:

1- Coleóptilo intacto. 2- Remoção do ápice do coleóptilo, o qual foi colocado durante algum tempo num bloco de ágar. 3- Remoção do ápice do coleóptilo; colocação do bloco de ágar proveniente de 2. (Todas as plantas foram colocadas na obscuridade) 4.1-Descreve os resultados obtidos em 1 e em 3. 4.2- O que aconteceria se o bloco de ágar fosse colocado de forma centrada no coleóptilo ? 4.3- De que forma os resultados de Went apoiam os de Darwin ? 4.4- Explica o que sucedeu, com base na informação da página 230 do manual.

Biologia – 10º ano Movimentos transmembranares em hemácias

1- As figuras A, B e C representam o aspecto evidenciado pelas hemácias quando colocadas em meios (I, II e III) de diferentes concentrações em NaCl.

1.1- Identifica o tipo de movimento transmembranar evidenciado pelos resultados.

1.2- Estabelece a correspondência entre os números (I, II e III) relativos aos meios e as letras A, B e C, respeitantes às hemácias ( I- NaCl = 0,6 %; II- NaCl = 0,9 %; III- NaCl = 2,00 % ).

1.3- Classifica os meios I, II e III, de acordo com a sua concentração de soluto, comparativamente à do meio intracelular das hemácias, estabelecendo a correspondência entre os números I, II e III e os números da chave (CHAVE: 1= isotónico; 2= hipotónico; 3= hipertónico).

1.4- Classifica os estados em que se encontram as hemácias, estabelecendo a correspondência entre as letras A, B e C os números I, II e III e os números da chave (CHAVE: 1= estado normal; 2= estado de turgescência; 3= estado de plasmólise).

1.5- Prevê o que acontecerá às hemácias D, colocadas num meio com NaCl = 0,2 %.

2- Estudos sobre a velocidade de entrada de moléculas de glicose em hemácias permitiram construir o gráfico ao lado.

2.1- Indica o processo de entrada de glicose nas hemácias.

2.2- Explica a estabilização da velocidade de entrada da glicose nas hemácias, a partir de determinado valor de concentração.

3- O quadro representa as concentrações dos iões Na+ e K+ no interior das hemácias e no plasma sanguíneo.

3.1- Classifica o meio extracelular (plasma), tendo em conta as concentrações destes 2 iões.

3.2- O transporte activo é o processo responsável pela: (assinala a/s opção/ões correcta/s): A- entrada de Na+; B- entrada de K+; C- saída de Na+;

D- saída de K+.

3.3- Justifica a/s escolha/s efectuada/s na questão anterior, tendo como base os dados do quadro.

MATIAS, Osório e outros; AREAL EDITORES

MATIAS, Osório e outros; AREAL EDITORES

Concentração ( x 10 mol/dcm )

Na+ K+

Hemácias 12 155

Plasma 145 5

-3 3

MATIAS, Osório e outros; AREAL EDITORES

10º ANO BIOLOGIA – Obtenção de energia – 1) FERMENTAÇÃO

1- A fermentação é o processo mais simples e primitivo de obtenção de energia e ocorre no citoplasma das células.

A- Glicólise B- Fermentação alcoólica C- Fermentação láctica

1- A fermentação compreende 2 etapas (completa as frases): glicólise (conjunto de reacções que degradam a ____________ até ao _____________ ; redução do _____________ (conjunto de reacções que conduzem à formação dos produtos da fermentação.

2- A molécula de glicose é quimicamente inerte. Quantas moléculas de ATP são necessárias para a activar, fornecendo-lhe energia ? ______

3- Estabelece a correspondência os fenómenos seguintes e as letras A e B, correspondentes às duas fases da glicólise:

a) A frutose-difosfato desdobra-se em 2 moléculas de PGAL.( ) b) Formação de ácido pirúvico ou piruvato (molécula que ainda contém uma elevada quantidade de energia química).( ) c) A glicose é fosforilada por 2 ATP, formando-se frutose-difosfato.( ) d) O PGAL é oxidado, perdendo 2 hidrogénios (2 e- e 2 H+)*.( ) e) Formam-se 4 moléculas de ATP. ( ) 3.1- Ordena os fenómenos (a, b, c, d, e).

4- * Refere o que acontece aos 2H perdidos pelo PGAL em d). ______________________________________________________________

5- Indica os produtos finais da glicólise. ________________________________________. 6- Traduz a glicólise através de uma equação.

7- Refere como se faz a redução do ácido pirúvico. _______________________________________________________________________

8- Existem vários tipos de fermentação – refere o que indicam as suas designações. ____________________________________________

9- Indica, em qual dos dois tipos de fermentações representados, ocorre a descarboxilação do ácido pirúvico. ________________________

10- Refere a função do NADH e do H+, resultantes da glicólise, nas duas fermentações. _________________________________________

11- Traduz a redução do piruvato através de uma equação, relativamente aos 2 tipos de fermentações representados

12- Indica alguns exemplos de aplicações industriais das duas fermentações. __________________________________________________

A

B

OSMOSE

1- A figura traduz as variações do volume vacuolar de uma célula de uma planta durante 40 minutos. No início da experiência, o meio em que a célula estava mergulhada era isotónico relativamente ao conteúdo vacuolar. Esse meio foi substituído pela solução A e, posteriormente, pela solução B.

100 Volume vacuolar 75 ( % ) 50

25

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Tempo (minutos) 1.1- Nas questões 3.1.1 a 3.1.5, transcreve a letra correspondente à opção correcta.

1.1.1- O processo de transporte posto em evidência com esta experiência foi:

A- a osmose; B- a difusão simples; C- a difusão facilitada; D- o transporte activo.

1.1.2- A célula foi colocada nas soluções A e B ao fim de, respectivamente,:

A- 5 e 15 minutos; B- 5 e 20 minutos; C- 5 e 30 minutos; D- 15 e 30 minutos.

1.1.3- A soluções A e B são, relativamente ao conteúdo vacuolar, :

A- hipertónica e hipotónica, respectivamente; B- hipotónica e hipertónica, respectivamente; C- ambas hipotónicas; D- ambas isotónicas.

1.1.4- As concentrações dos meios intracelular e extracelular são idênticas dos:

A- 0 aos 5 minutos; B- 15 aos 20 minutos e dos 30 aos 40 minutos; C- 0 aos 5 minutos, dos 15 aos 20 minutos e dos 30 aos 40 minutos; D- 5 aos 15 minutos e dos 20 aos 30 minutos.

1.1.5- As velocidades de variação (aumento ou diminuição) do volume vacuolar, após a célula ser colocada nas duas soluções, indicam-nos que:

A- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no momento de adição destas, era maior em relação à solução A;

B- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no momento de adição destas, era maior em relação à solução B;

C- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no momento de adição destas, era idêntica para ambas as soluções;

D- não existiam diferenças de concentração entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no momento de adição destas, dado serem ambas isotónicas.

Biologia – 10º ano Movimentos transmembranares

1- A figura representa um pêlo absorvente duma raiz de milho, observado ao microscópio com dois meios de montagem (A e B) de concentrações diferentes.

1.1- Designa o estado em que se encontra a célula em B.

1.2- Classifica o meio de montagem B, relativamente ao suco vacuolar.

2- Admitindo que uma célula se encontra em equilíbrio com o meio de montagem, indica: 2.1- qual dos gráficos seguintes traduz a variação do volume vacuolar quando esta é

colocada em meio hipotónico.

2.2- justificando, como varia a concentração do suco vacuolar, em consequência da

alteração do meio de montagem.

3- Foram colocadas células animais numa solução salina. O gráfico mostra a variação da concentração de cloreto de sódio no interior das células, à medida que o tempo vai passando.

3.1- Entre as 0 e as 2 horas, é lógico pensar-se que (indica a opção correcta): A- as células diminuíram de volume; B- as células morreram; C- entrou mais água para as células do que saiu; D- as células foram sofrendo desidratação.

4- A uma célula que estava mergulhada no seu meio normal, substituiu-se esse meio por uma solução I, hipotónica e, posteriormente, por uma solução II, hipertónica.

4.1- Indica qual das curvas (A, B ou C) representa a variação do volume vacuolar. 4.2- Indica os instantes (t) em que se adicionaram as soluções I e II. 4.3- Indica o tipo de transporte que explica os fenómenos verificados.

A B C

A B

Biologia – 10º ano Movimento da água – osmose

1-1- Classifica os meios I, II e III, de acordo com a sua concentração de soluto, comparativamente à do meio intracelular das células, estabelecendo a correspondência entre os números I, II e III e as letras da chave: CHAVE: A= isotónico; B= hipotónico; C= hipertónico 1.2- Preenche os espaços da figura, utilizando uma ou mais das afirmações seguintes:

� Aumento do volume celular

� Aumento do tamanho dos vacúolos.

� Diminuição do volume celular

� Diminuição do tamanho dos vacúolos

� Retracção do citoplasma

� Aumento do volume do citoplasma

� Rebentamento da membrana celular

Célula vegetal

Célula animal

Vacúolo

1- A osmose é o processo de difusão de moléculas de água entre dois meios separados por uma membrana que lhe é permeável e menos permeável ou impermeável às substâncias dissolvidas (solutos). A figura sistematiza o comportamento de células animais e vegetais quando colocadas em meios (I, II e III) de diferentes concentrações.

I II III

Respiração aeróbia – balanço energético

1- Considera o resumo seguinte das principais etapas do processo respiratório.

1.1- Preenche os espaços, de forma a obteres o saldo energético resultante do catabolismo de uma molécula de glicose, tendo em consideração que por cada molécula de NADH que transfere os seus electrões para a cadeia respiratória se formam 3 moléculas de ATP, enquanto que por cada molécula de FADH2 que doa os seus electrões se geram, somente, 2 moléculas de ATP.

1.2- A membrana interna da mitocôndria é impermeável às moléculas de NADH presentes no hialoplasma. Assim, os electrões transportados por estas moléculas são cedidos a uma molécula de FAD, presente na matriz da mitocôndria, formando-se assim apenas 2 moléculas de ATP por cada par de electrões transportados pelo NADH, gerados na glicólise. Contudo, por vezes, o NADH transfere os seus electrões para uma molécula de NAD+, presente na matriz mitocondrial, gerando-se assim 3 moléculas de ATP por cada NADH resultante da glicólise. Indica o rendimento energético para este último caso.

Respiração aeróbia – 3ª etapa: Ciclo de Krebs 1- O Ciclo de Krebs ou ciclo do ácido cítrico é um conjunto de reacções (que ocorrem na matriz da mitocôndria) que conduz à oxidação completa da glicose, mediado por um conjunto de enzimas de onde se destacam as descarboxilases e as desidrogenases.

1.1- Indica o tipo de reacções mediadas pelos 2 grupos de enzimas supracitadas.

1.2- Completa:

O ciclo de Krebs inicia-se com a combinação do grupo acetil (2C) da ______________________ com o _______________________ (4C), formando-se ____________________ (6C).

Segue-se um conjunto de reacções, destacando-se:

- ___ reacções de oxidação redução, onde são removidos ___ hidrogénios: ___ vão reduzir ___ moléculas de _________; e ___ são utilizados para reduzir outro transportador de hidrogénio – o __________ (dinucleótido de adenina flavina), originando-se __________ ;

- ___ descarboxilações, que conduzem à libertação de ___ moléculas de CO2 (estes carbonos removidos foram introduzidos pelo _______________ da ____________.

- uma _______________, que conduz à formação de uma molécula de _________.

1.3- Indica o número de voltas deste ciclo que ocorrem por molécula de glicose. 1.4- Justifica a questão anterior. 1.5- Indica o nº de moléculas de NADH, FADH2, ATP e CO2 formadas por ciclo. 1.6- Traduz duas voltas do ciclo de Krebs numa equação.

Respiração aeróbia – 4ª fase Cadeia transportadora de electrões e fosforilação oxidativa

1- As molécula de NADH e FADH2, formadas durante as etapas anteriores da respiração , transportam electrões que vão, agora, percorrer uma série de proteínas.

Estas proteínas aceptoras de electrões constituem a cadeia transportadora de electrões ou cadeia respiratória e encontram-se ordenadas na membrana interna das mitocôndrias, de acordo com a sua afinidade para os electrões.

Considera as duas figuras e responde.

1.1- Indica os locais da cadeia respiratória onde ocorrem reacções de oxidação-redução e reacções de fosforilação.

1.2- Refere por que razão os electrões transportados para um aceptor nunca voltam ao aceptor anterior.

1.3- Indica qual o aceptor final dos electrões transportados na cadeia. 1.4- Indica qual a origem da água libertada durante a respiração. 1.5- Justifica a designação de fosforilação oxidativa para a produção de ATP. 1.6- Indica qual das moléculas (NADH ou FADH2) é responsável por um

maior rendimento energético, tendo em consideração para onde são transferidos os electrões transportados por elas.

Respiração aeróbia- etapas

1- À medida que as células evoluíram, as suas necessidades energéticas foram aumentando. Nas células eucarióticas surgiram organelos especializados, as mitocôndrias, capazes de realizar a oxidação completa do ácido pirúvico obtido na glicólise, originando compostos muito simples: água e dióxido de carbono. A designação de respiração aeróbia resulta do facto de este processo só ocorrer na presença de oxigénio. Considera a figura:

1.1- Indica a(s) etapa(s) comum(ns) à fermentação e à respiração aeróbia. 1.2- Indica em que parte da célula se realiza a 1ª etapa da respiração aeróbia. 1.3- Indica a molécula oxidada e a molécula reduzida durante a reacção de oxidação redução de que resulta a formaçãop de acetil-Coenzima A. 1.4- Indica quantas fases do processo ocorrem na mitocôndria. 1.5- Das fases que ocorrem na mitocôndria, indica aquelas em que ocorre síntese de ATP. 1.6- Das fases que ocorrem na mitocôndria, indica aquelas em que ocorrem reacções redox. 1.7- Indica a fase em que se produz um maior número de moléculas de ATP. 1.8- Refere a função do O2 neste processo respiratório. 1.9- Explica o motivo de a respiração aeróbia ser mais rentável do que a fermentação. 1.10- Traduz a formação de acetil-CoA numa equação.

Respiração anaeróbia – tipos de fermentações

1- A redução do ácido pirúvico (piruvato), em condições de anaerobiose, faz-se pela acção do NADH, formado durante a glicólise, e pode conduzir à formação de diferentes produtos. Dada a sua relevância económica e frequência de ocorrência, destacam-se a fermentação alcoólica e a fermentação láctica, que se representam em baixo.

A- Fermentação alcoólica B- Fermentação láctica 1- A fermentação compreende 2 etapas (completa as frases):

- glicólise (conjunto de reacções que degradam a (A) até ao (B);

- redução do (C) (conjunto de reacções que conduzem à formação dos produtos da fermentação. 2- Refere como se faz a redução do ácido pirúvico. 3- Existem vários tipos de fermentações – refere o que indicam as suas designações. 4- Indica, em qual dos dois tipos de fermentações representados, ocorre a descarboxilação do ácido pirúvico. 5- Refere a função do NADH e do H+, resultantes da glicólise, nas duas fermentações. 6- Traduz a redução do piruvato através de uma equação, relativamente aos 2 tipos de fermentações representados. 7- Indica alguns exemplos de aplicações industriais das duas fermentações.

Respiração anaeróbia – fermentação (glicólise) 1- A fermentação é o processo mais simples e primitivo de obtenção de energia e ocorre no citoplasma das células, compreendendo duas etapas:

- glicólise -> conjunto de reacções que degradam a glicose até piruvato;

- redução do piruvato -> conjunto de reacções que conduzem à formação dos produtos da fermentação. A figura representa os fenómenos que ocorrem na glicólise.

1.1- Justifica as designações de fase de activação e fase de rendimento.

1.2- Indica quantas moléculas de ATP são gastas para activar a glicose.

1.3- Indica as reacções de oxidação-redução e de fosforilação.

1.4- Refere a função do NAD+ (Dinucleótido de Adenina Nicotinamida).

1.5- Estabelece a correspondência os fenómenos seguintes e as duas fases da glicólise: a) A frutose-difosfato desdobra-se em 2 moléculas de PGAL. b) Formação de ácido pirúvico ou piruvato (molécula que ainda contém uma elevada quantidade de energia química). c) A glicose é fosforilada por 2 ATP, formando-se frutose-difosfato. d) O PGAL é oxidado, perdendo 2 hidrogénios (2 e- e 2 H+). e) Formam-se 4 moléculas de ATP. 1.5.1- Ordena os fenómenos (a, b, c, d, e).

1.6- Refere o que acontece aos 2H perdidos pelo PGAL em d).

1.7- Indica o saldo energético, em moléculas de ATP, da glicólise.

1.8- Justifica se pode afirmar-se que a glicólise permite retirar toda a energia química contida na molécula de glicose.

1.9- Traduz a glicólise através de uma equação.

TRANSPORTE NAS PLANTAS

1- A figura representa o movimento da seiva floémica numa planta.

1.1- Estabelece a correspondência entre cada um dos números (1, 2, 3, 4 e 5) da figura e uma das

seguintes letras relativas às estruturas:

A- Placa crivosa

B- Célula de companhia

C- Local “fonte” de glícidos.

D- Local com alta concentração de açúcar.

E- Local com baixa concentração de açúcar.

1.2- Transcreve as letras correspondentes às afirmações que correspondem à hipótese do fluxo de

massa ou fluxo sob pressão.

A- A água passa do xilema para o mesófilo foliar.

B- Quando as células do mesófilo transpiram, cria-se uma pressão negativa.

C- A sacarose é retirada do floema para os locais de consumo ou reserva por transporte

activo.

D- A sacarose passa por transporte activo para o floema, que fica hipertónico.

E- As células do mesófilo ficam hipertónicas relativamente ao xilema.

F- A pressão de turgescência faz com que o conteúdo dos tubos crivosos atravesse as placas

crivosas, formando-se um movimento das zonas de alta pressão para as de baixa pressão.

G- A água movimenta-se das células envolventes para os tubos crivosos, aumentando nestes

a pressão de turgescência.

H- Toda a coluna hídrica ascende, pois as moléculas de água mantêm-se coesas por ligações

de hidrogénio e aderem às paredes do xilema.

I- A glicose elaborada nas folhas é convertida em sacarose.

J- Cria-se um défice de água no xilema da raiz.

1.3- Ordena as letras trancritas, de acordo com a respectiva hipótese.

2- Colocando-se uma planta numa atmosfera com CO2 radioactivo, indica, justifi-

cando, em qual dos tecidos s seguir referidos será detectada, em primeiro lugar

radioactividade.

- xilema; - floema; - parênquima clorofilino; - epiderme radicular.

3- A figura representa o movimento da seiva xilémica numa planta.

3.1- Estabelece a correspondência entre cada um dos números (1, 2, 3 e 4) da figura e uma

das seguintes letras relativas às estruturas:

F- Elemento de vaso.

G- Célula estomática.

H- Célula estomática.

I- Célula epidérmica.

3.2- Transcreve as letras correspondentes às afirmações que correspondem à teoria da

tensão-coesão. A- A água passa do xilema para o mesófilo foliar.

B- Quando as células do mesófilo transpiram, cria-se uma pressão negativa.

C- A sacarose é retirada do floema para os locais de consumo ou reserva por transporte

activo.

D- A sacarose passa por transporte activo para o floema, que fica hipertónico.

E- As células do mesófilo ficam hipertónicas relativamente ao xilema.

F- A pressão de turgescência faz com que o conteúdo dos tubos crivosos atravesse as placas

crivosas, formando-se um movimento das zonas de alta pressão para as de baixa pressão.

G- A água movimenta-se das células envolventes para os tubos crivosos, aumentando nestes

a pressão de turgescência.

H- Toda a coluna hídrica ascende, pois as moléculas de água mantêm-se coesas por ligações

de hidrogénio e aderem às paredes do xilema.

I- A glicose elaborada nas folhas é convertida em sacarose.

J- Cria-se um défice de água no xilema da raiz.

3.3- Ordena as letras trancritas, de acordo com a respectiva teoria.

4- Colocando-se uma planta numa atmosfera com CO2 radioactivo, indica, justifi-

cando, em qual dos tecidos s seguir referidos será detectada, em primeiro lugar

radioactividade.

- xilema; - floema; - parênquima de reserva; - epiderme radicular.