• Turma: 333• Turno: Noite• Nº de Alunos: 41

• Profª Titular: Adriana Marcolin• Profªs Observadoras: Yeda e Eda

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/showLesson.

action?lessonId=1388

• Através do site: Portal do Professor fizemos uma pesquisa sobre sugestão de aula,encontramos:

• - INTRODUÇÃO DA SOCIOLOGIA-

• Reconhecer as noções básicas da sociologia;•Reconhecer a importância do estudo da

sociologiana sociedade em que vivemos;

•Questionar sobre os elementos essenciais da sociedade

em que vivemos, problematizando os alunos na busca

de respostas a estas questões.

• Os procedimentos metodológicos propostos nas atividades foram baseados nos estudos sobre a metodologia da problematização.

Pré Requisitos em termos decompetências e conhecimentos dos alunos:

Conhecimento prévio sobre Ideologia e alienação

• 02 aulas + 02 aulas • Dias 09 e 16 de abril/2009

•Computadores•Data-Show

•Revistas•Jornais

•Papel Pardo•Canetões

•Colas•Tesouras

•Cadernos/Canetas

• http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/46

• http://www.seednet.mec.gov.br/noticias.php?codmateria=1850

• http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_03_internet.pdf

• http://www.mundociencia.com.br/sociologia/sociologia.htm

• http://www.brasilescola.com/sociologia/sociologia2.htm

• Alunos observam as imagens da HQ de Antônio Eder:

Fonte:

http://veresaber.zip.net/images/casulo01.gif

• Analisando a HQ podemos perceber várias mensagens subliminares, quais as que identificam?

• Qual o objeto encontrado pelo personagem principal? O que este objeto proporciona?

• Quais as reações do personagem?

• Qual a paisagem de fundo nos quadrinhos e o que há de diferente entre elas?

• Nós podemos ser comparados ao personagem da história em quadrinhos?

• Quais as lentes que utilizamos para

interpretar o mundo a nossa volta? A nossa opinião é a mais correta?

• Há diferentes pontos de vista sobre a mesma realidade?

• Que ciência explica a realidade, a sociedade?

• Através de uma retrospectiva da história do Brasil, contextualizando as repressões políticas, o autoritarismo dominante em vários momentos de nossa história, fazendo com que o estudante perceba como que as relações de poder oprimem a liberdade de expressão e utilizam aparelhos ideológicos para perpetuar um determinado ponto de vista. Estabelecer uma relação com as discussões anteriores.

• Alunos irão assistir dois vídeos:

O objetivo de introduzir noções básicas de

Sociologia e como ela despontou no

Brasil, na Educação.

• 1º Vídeo: O que é Sociologia• 2º Vídeo: Manipulado pela Sociedade

• Levantados todos os dados, os alunos em grupos responderão as seguintes questões fazendo os registros em seus cadernos sobre:

• O que é Sociologia?

• Quando surgiu a Sociologia e qual era a finalidade?

• Quais os principais teóricos da Sociologia?

• A Sociologia é importante para nós e para a sociedade atual?

• Elaborar um texto argumentativo sugerindo soluções ou alternativas para o desenvolvimento do senso crítico através da sociologia.

OBS: Neste momento o professor deverá perceber se houve aprendizagem efetiva,

se o aluno estabeleceu relação da teoria com a realidade social.

• Construção de um painel com recortes de propagandas, imagem, textos informativos, charges, histórias em quadrinhos, que demonstrem vários pontos de vista sobre a mesma realidade, ou seja, como os meios de comunicação podem tornar as pessoas alienadas ou sujeitas a uma ideologia.

• No decorrer das atividades as professoras observam, analisam, problematizam e fazem questionamentos e intervenções procurando através do diálogo, perceber se houve apropriação dos conteúdos propostos e uma mudança de postura frente aos problemas levantados referente à superação de idéias do senso comum para a dimensão sociológica.

• O professor acompanhará fazendo leitura das produções dos estudantes, sugerindo as intervenções necessárias, incentivando leituras e a retomada de conteúdos, se necessário.