pela InfânciaRádio

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Leianesteboletim

Nº 110 - Brasília, outubro de 2009

Vamos valorizar o professor!

“Se eu não fosse imperador, desejaria ser professor". A frase atribuída a Dom Pedro II demonstra a importância de quem tem a missão de ensinar, de quem compartilha conhecimentos sem muitas vezes ter consciência de que desempenha uma tarefa pra lá de especial: ajudar a formar cidadãos. O professor precisa ser valorizado, e, por isso, convidamos você, radialista, a mobilizar a sua emissora, a sua cidade em favor desse profi ssional.

Durante todo o mês e, especialmente, em 15 de outubro, Dia do Professor, você pode entrevistar pais, estudantes, secretário de educação, prefeito e perguntar o que cada um tem feito pela melhoria do trabalho do mestre. É essencial dar espaço para o professor falar... É bom lembrar que na educação básica, que vai da educação infantil ao ensino médio, atuam 1 milhão e 800 mil professores. Como o trabalho do professor interessa a todos, não vai faltar audiência pra você! Uma das melhores formas de valorizar o professor é dar a ele oportunidades de formação. Neste boletim você vai encontrar exemplos de ações municipais e dados sobre cursos oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC), mas que tal pesquisar se o seu município dá outras chances para o professor melhorar o próprio aprendizado? Como muitos profi ssionais moram longe dos locais de capacitação, você pode descobrir também se a prefeitura oferece transporte ou oportunidades de cursos a distância. Vale fazer debates ao vivo com autoridades e professores sobre o assunto! Boa Leitura!

Equipe do Rádio pela Infância

Rádio Justiça ganha Prêmio Dia Internacional da Criança

Formosa (GO) é pólo da Universidade Aberta

Em Altamira (PA) a palavra é... Aprender!

Valorizar o professor é dar oportunidades de formação

Dicas do movimento Todos pela Educação para ser um bom professor Professor: não desista de nenhum aluno – Todos precisam, têm direito e capacidade de aprender. Nem todos os alunos têm o mesmo ritmo, embora todos sejam capazes de aprender. O desempenho escolar de um aluno é responsabilidade do professor, que deve ser compartilhada pela família e pela escola.

Busque sempre aprimorar seus conhecimentos – Procure dar sequência à sua formação acadêmica, por meio de cursos de graduação ou pós-graduação e de programas de capacitação. Há sempre algo novo e interessante para ser aprendido, e que poderá ajudar você a infl uir positivamente na educação das pessoas ao seu redor.

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Nível Superior (Capes), do MEC, lançou um guia, que pode ser encontrado no endereço eletrônico http://www.capes.gov.br/educacao-basica/faq-professores Se você quer conhecer o “Estudo exploratório do professor brasileiro”, acesse http://www.inep.gov.br/download/censo/2009/Estudo_Professor_1.pdf

Assessoria Educação Básica do MEC (61) 2104 8064 cesar.oliveira@mec.gov.br

Valorizar o professor é dar oportunidades de formação

O Brasil tem 1 milhão e 800 mil professores que atuam na educação básica – da educação infantil ao ensino médio. Destes, 119 mil não têm a formação mínima exigida para exercer a profissão, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). As informações estão no “Estudo exploratório sobre o professor brasileiro”, divulgado neste ano pelo Ministério da Educação (MEC), com base no Censo Escolar 2007. Pela LDB, os mestres devem possuir nível superior em cursos de licenciatura para a matéria que lecionam, como matemática, história, geografia. Só de quem atua na educação infantil ou nos anos iniciais do ensino fundamental (1ª a 4ª série) é exigido apenas o nível médio, na modalidade normal/magistério.

Uma das iniciativas criadas para tentar resolver o problema é o Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica, lançado pelo MEC e destinado aos professores em exercício nas escolas públicas. São oferecidos cursos gratuitos presenciais ou a distância em 21 estados, por meio de cerca de 80 instituições públicas de educação superior. A meta é formar 330 mil profissionais até 2012.

Guia - Para tirar as principais dúvidas sobre o Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de

Um exemplo para a formação de professores vem do município de Formosa (GO). A cidade é pólo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e atende a 15 municípios vizinhos.

Inscrições As pré-inscrições para os cursos de 2010 estão previstas para começar neste mês de outubro. O interessado deve acessar a Plataforma Freire, sistema que também contém todas as informações sobre os cursos, e acompanhar sempre o site. O endereço é http://freire.mec.gov.br/.

Sugestão de pauta

Radialista, seu município tem ações voltadas para a valorização do professor? Procure saber se os professores têm a formação exigida para lecionar, como o curso superior em licenciatura para a área em que atuam, se têm

cursos de formação continuada e outros estímulos para a atualização de seus conhecimentos.

Formosa (GO) é pólo da Universidade Aberta

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Formosa também coordena um pólo de apoio a dirigentes municipais de educação e a professores de 20 municípios próximos, em parceria com a Undime. O pólo promove cursos, eventos técnicos, reuniões, auxilia na organização dos sistemas educacionais e viabiliza trocas de experiências. Para a secretária municipal de Educação, Ione Magalhães Antonini, quando os dirigentes se capacitam, toda a educação também sai ganhando.

Segundo a secretária, 79% dos professores da rede possuem nível superior completo e oportunidades de atualização por meio do Projeto Jornadas. Um exemplo é a Jornada da Inclusão, que objetiva desenvolver habilidades para trabalhar com alunos que têm algum tipo de deficiência. Ela explica que a formação é oferecida de acordo com

a necessidade do professor. “Sempre que surge uma demanda, a gente elabora uma jornada de

formação ou de atualização. Isso estabelece uma relação de compromisso com o professor”. Com as políticas de formação, quem sai ganhando é o aluno. Entre 2005 e 2007, o Ideb do município para as séries iniciais cresceu de 4,1 para 4,3.

Secretária Ione Magalhães Antonini ioneantonini@gmail.com (61) 3981-1067

Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O professor da rede municipal também está em constante capacitação e não paga cinema, como forma de ampliar seus conhecimentos.

A professora Márcia Patrícia Souza dos Santos, da Escola Carlos Soares, confirma: “A formação continuada possibilita inovação em sala de aula”. Mas se o professor é peça fundamental para o bom desempenho escolar, não é o único responsável. Segundo a professora, a comunidade contribui para a construção do projeto político pedagógico da escola e o comportamento dos pais influencia nos resultados. “Os alunos com melhor rendimento são os que têm pais atuantes, que acompanham o filho, têm interesse pela escola. Mesmo que o pai ou mãe não saiba ler ou escrever, é o interesse e o querer saber que contam”, avalia.

Secretaria de Educação de Altamira (PA) (93)3515-1033 semecalt@bol.com.br

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Em Altamira (PA) a palavra é... Aprender!

O município de Altamira, no Pará, entendeu que para o aluno ter sucesso na escola, todos teriam de aprender e se envolver. Além da formação continuada de professores, há formação para diretores, coordenadores

pedagógicos e conselheiros escolares, a fim de garantir o compromisso de todos com o

aprendizado do estudante. Técnicos da Secretaria Municipal de Educação também fazem visitas periódicas para acompanhar a rotina e os desafios de cada escola em alcançar os resultados

esperados.

A tarefa não é fácil. O município é o maior do mundo em extensão

O que cada um pode fazer para valorizar o professor

Radialista, não é apenas o governo que precisa valorizar o professor. A valorização desse profissional passa pela consciência de todos de que o professor é o principal responsável pela aprendizagem das crianças, mas não é o único. A comunidade, assim como o Estado, também deve participar. A seguir, o que cada um pode fazer para valorizar o mestre.

Comunidade - Cobrar do prefeito e dos dirigentes de educação oportunidades para o profissional fazer cursos. Quanto mais bem formado é o professor, mais chances, claro, o estudante vai ter de aprender. Quando o estudante aprende, o professor fica satisfeito.

Diretor – O diretor da escola valoriza o professor quando promove a gestão democrática. O que significa isso? É quando professores, familiares e a comunidade são parceiros da escola no cumprimento na tarefa de fazer com que todas as crianças aprendam.

Estudante – O aluno valoriza o professor quando reconhece esse profissional como um dos responsáveis pela tarefa de transformar meninos e meninas em verdadeiros cidadãos.

territorial e tem dificuldades de acesso, com escolas que ficam até mil quilômetros de distância do centro da cidade, no meio da transamazônica, ou em áreas ribeirinhas, alcançadas após viagem de cinco dias de barco pelo rio Xingu e seus afluentes. Isso não impediu o município de elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 3,3 para 4,3 entre 2005 e 2007 nas séries iniciais do ensino fundamental, ficando acima da média brasileira, que é de 4,2.

Segundo a coordenadora da Rede de Ensino, Dulcila Almeida do Nascimento, foi necessária uma série de ações para elevar o compromisso de todos e estimular o interesse do aluno, construídas em parceria com o Instituto Ayrton Senna. A melhoria da gestão escolar, a merenda, o material didático sempre disponível para o professor são alguns itens citados. O município também estabeleceu calendários escolares diferenciados, respeitando as necessidades dos alunos das escolas urbanas, rurais e indígenas.

Valorização – Em Altamira, 90% dos professores têm nível superior completo, muitos com título de especialista (em pós-graduação lato sensu). A informação é do estudo Redes de Aprendizagem, publicado pelo UNICEF, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), Instituto

Palavra de pai

Raimundo Francisco Ribeiro da Silva é pai da Thaís, de 7 anos, que estuda na Escola Carlos Soares, em Altamira (PA). Ele procura saber como a filha está na escola, participa das reuniões e garante a presença da menina nas aulas e reforço escolar. Raimundo está satisfeito com a professora. Diz que ela sabe ensinar e conversa com os pais a respeito da educação das crianças.

Professores em curso de inclusão digital no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Altamira (PA)

Em Altamira (PA) a palavra é... Aprender! Rádio Justiça ganha Prêmio Dia Internacional da Criança

A Rádio Justiça, do Supremo Tribunal Federal (STF), ganhou o Prêmio Regional para a América Latina e o Caribe do Dia Internacional da Criança no Rádio e na TV, iniciativa criada pelo UNICEF com o objetivo de promover a participação meninas e meninos nos meios de comunicação. A emissora apresentou o melhor conteúdo sobre o tema “Todos juntos pelas crianças: sintonize na infância!”.

Para a coordenadora da Rádio Justiça, Madeleine Lacsko, o Prêmio “é o reconhecimento de um trabalho feito não só para divulgar a Justiça, mas para gerar reflexão sobre ela na criança e no adolescente”.

Estratégia – Para incentivar a participação de meninos e meninas na programação, a Rádio fez campanhas que envolveram cartazes publicitários, reuniões com professores e, também, com diretores dos centros onde estão crianças e adolescentes que cumprem medidas socieducativas por terem infringido a lei.

ESPAÇO DO RADIALISTA

“Olá, pessoal da equipe Rádio pela Infância! Parabéns pelo importante trabalho que vocês realizam! Veiculamos frequentemente as notícias em nossa programação. Temos muito orgulho de ser

“Olá, pessoal! Deixo meus sinceros parabéns pelo ótimo trabalho. É preciso reeducar o País e o foco são as nossas crianças. Para isso é necessário insistir, fazer como a nossa rádio, que

Diogo LimaRadio Anauá FM 87.9 Rorainópolis (RR)(95) 3238-2463 didi.icovisk@hotmail.com

Uberaldo DitbennerRádio Sintonia FM – 87,9 MHz Baixo Guandu (ES)(27) 3732-8790 www.sintoniafm.com.br

OSCIP Escola BrasilSRTVN 702, Ed. Brasília Rádio Center, 4033 CEP 70.719-900, Brasília-DFTel.: (61) 3202-1720rpi@escolabrasil.org.br

Fundo das Nações Unidas para a InfânciaSEPN 510, bloco A, 2º andarCEP 70.750-521, Brasília-DFTel.: (61) 3035-1900 Fax: (61) 3349-0606webmasterbrazil@unicef.org

EdiçãoHeloisa d’Arcanchy (Escola Brasil)Pedro Ivo Alcantara (UNICEF)ReportagemRadígia de Oliveira

Tiragem5.700 exemplaresDiagramaçãoRV Comunicação Integrada

EXPEDIENTE

Movimento Todos pela EducaçãoAv. Paulista, 1294, 19º andarCEP 01.310-915, São Paulo-SPTel.: (11) 3266-5477radios@todospelaeducacao.org.br

Assim, no dia 1º de março, Dia Internacional da Criança e do Adolescente, meninos e meninas ficaram 24 horas no ar com uma programação feita por eles e para eles. Segundo Madeleine, cerca de 200 crianças e adolescentes participaram com sugestões, ideias. Do total, 50 estiveram na Rádio em 1º de março para fazer reportagens, programas culturais, radionovelas e entrevistas com promotores, juízes, professores e ministros do Supremo.

A coordenadora aproveita para dar uma sugestão para você, radialista, interessado em participar do Prêmio no ano que vem: “Ouvir realmente o que as crianças a adolescentes têm a dizer”.

Prêmio – Além do reconhecimento, cada ganhador regional foi convidado para a cerimônia de premiação, em Nova York, no dia 10 de novembro, quando serão anunciados os grandes vencedores.

Também ganharam o prêmio regional as seguintes rádios: Radijojo, Ghana Broadcasting Corporation, All India Radio TRAXXfm, Radio Televisyen Malaysia (RTM) e Maputaland Community Radio Station. No ano passado, a Rádio MEC-AM foi a vencedora do prêmio regional no Brasil.

Coordenadora da Rádio Justiça, Madeleine Lasko (61) 3217-3980

Visite a página do No Ar, Todos pela Educação www.todospelaeducacao.org.br. Você encontra peças de mobilização, spots, músicas, depoimentos de pais, mães, de artistas e o boletim Rádio pela Infância. Todo mês há novidades.

Você também pode entrar no site www.unicef.org.br. Na seção multimídia há vários spots disponíveis para veiculação gratuita.

E não se esqueça de escrever para o Espaço do Radialista. Fale do seu trabalho, envie sugestões, críticas e solicite o envio dos spots do UNICEF pela internet rpi@escolabrasil.org.br.

disponibiliza vários horários para a educação. O rádio tem esse poder de mudar o país. Um forte abraço e vamos todos pela educação!”

parceiros de uma iniciativa como esta, que se preocupa com a educação e o bem-estar de nossas crianças.”